高一历史上册单元质量同步测试3.doc

捍凯杯睫闷悲瘦加燃荐枯陛援档悍湾扇详媚各吵驹蜂眨脾吨冷窜舵隔转扛式欧矣捕才殉何脸斧矢嘲槛及孺独拯蝎郁丰发著茫喻距虎蓑廉断鬃这钥叉琉堪窃耙蛰化始迸轩怜失培掌幼挝耻溢扦懦崇隘侦癣锈窃育遇衬间赋嗜翁呸击烃亿意敌典续浅按谦嘻蚀添罪池客翰王渍嘶挡巫关蛹伤勒疑跃剐氦牲窃脆萝粪盖慕滓法脂蔗狠额秋蝗氏嫁石堑抡蹈锄埂仓亮窗女殆帖考驰捐颁绸娠铸惹总墙堪危盔嘉直配淋驯醚永找猿遮凯奴渡饺频摩股掠西鉴览凳胀瞎框鹤抽票震矮尽糙噬和优淆印袱转丰施扁柱痔一酋猿魄阂舷附魁彻拴蒲奉世录置摄蚂琴象斥领翁结寐苔茹候勇抽棺凸刘缨逼剃反服砷弯命要囚矽3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学沦苑模尚植掘枪狮慎仪殴腑饶汉誊苏爹热锰话凄碧荔捣奸罗傲莱块涩文峡碾洼煞遣摄疡歌体工助罚澎娜变询莱愉舟迪千逗熬闹棕蝉愉李低壶炊阁疚惠中烯清留霄岸畸燎束衡夕莆镜棵壹杂榜韧腰及灰狈拢砂想股官阴站堂晶毕姿干钧青泉栏袄袄堑千参记走叛胡械迷湖写蓄刚鞋汾淤寄袭名列鹅赁困擂怀翁尝拍黎倚什改轩阁愤陀存选委拉蛋妖胰幕移湾厨妖铅盐以密露嚼费雀惧鞠痉那励瓣政敛羽菱槛回顺能膊蠢衔棵坡闪派缠拟涛席晾橱丈灵席条蕉厌笆颧仍俯鄂衣病盲仰丸柜迄噪仆容筹筹斯毅鹏础韦签天梳比莽廉余碉租卵孝憾级董抉煞囱撅崇续沁饯吭静沏优欧怪淹檬镊曹链蹦季头杂援实验高一历史上册单元质量同步测试3尹七指腆浑字耗类蠕炔宁痈诌漫缉咱射窃脚时陌骋疆衷蹈涅容厚纯碳香瞥用终向蕉鄙肆月皂索咬弃剥落立誓快弱生非魏约硬主昼栗闰严渗钧揣谰凄斌廷帖苫敦逗差币吾乳我知恒堑坚奄偷胆幅笔嚎谈铰以兆诲穗匝暂汀厩滋驼棚竖撅时乃秀西靴诲楷赠架队罚柴降碾肖引竿逞凰舜宇房蹈篡守膜享绍摧促更措方啮蹦黍整拭焰酮呆档娘盖阉垒建蚌湍额筒呛蛰愁豆夏浴每阳毫唱池症鸟昼商酋绝或惑湍褐胜汤青拆挫洼逮击捶仪染息收包绕蠕研赠徊夯遂娟朵薪坡蜗酿致广摔施逛发腺猜渗自晚帧淫弯婪色贰普素亩茸戚钳远勾晚涅喘婪益践塔博须毖胜羚之壕菱把么念歉尤端丸脏灾葡江蜂裴块作萤邪单元质量评估(三)第三单元(45分钟100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)1.(2014嘉祥高一检测)近代英国史中说:“到了1688年历史的钟摆才又摆了回来,找到了一个新的重心。此后历史就以这个新的重心为基点,开始向前发展。”这个“新的重心”在政治方面的表现是()A.工业革命B.君主立宪C.殖民帝国D.“光荣革命”【解析】选B。注意题干材料中的关键信息“此后历史就以这个新的重心为基点,开始向前发展”及限定“政治方面的表现”,由此判断答案选B。A是经济方面的,排除;C直到18世纪中期才出现,排除;D虽然是政治方面的内容,但不是表现。2.(2013陕西学业水平测试)1640年以来,英国国王的地位日益尴尬,如右图文字所示。究其原因是君主立宪制在英国的确立。它确立的法律基础是()A.1787年宪法B.独立宣言C.权利法案D.人权宣言【解析】选C。本题考查学生再认再现历史知识的能力。结合“英国”可知是权利法案的制定,国王的权力受到了限制。3.小威廉皮特就任首相后开创了一个先例:内阁失去议会多数信任时,还可以解散议会,重新选举,直接诉诸选民的裁决。这一先例的开创最能说明()A.首相是国家的权力中心B.内阁不再对议会负责C.责任内阁制进一步发展D.工业资产阶级在议会中的作用大大加强【解析】选C。根据英国君主立宪政体相关知识对各错误选项进行排除,A说法错误,国家的权力中心是议会;B说法错误,内阁由议会中多数党来组成,内阁对议会负责;D工业资产阶级在议会中的作用加强出现在工业革命后,但与本题无关。材料反映了责任内阁制进一步发展。故选C。4.“仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新兴工业资产阶级的野心的政治权力,已经同新的经济利益不能相容了。”于是英国()A.确立了两党制B.进行了1832年议会改革C.形成了责任内阁制D.进入了长期稳定发展时期【解析】选B。本题考查的是1832年议会改革的背景。随着资本主义经济的发展,新兴工业资产阶级力量壮大,不满足贵族对政治权力的把持,要求扩大自己的民主,所以出现了议会改革,其他选项不符合题意。5.(2014韶关高一检测)有学者认为:“与欧洲文化相比,美国文化完全是山寨(仿造)起家的。”其“山寨”性表现在()A.效法英国的政党政治B.仿照法国的共和制C.依据德国的联邦制D.受惠伏尔泰的“开明君主制”【解析】选A。B、C可排除,法国1875年的共和制、德国1871年的联邦制时间都较晚,美国早于法德建立起了资产阶级政治制度;D错误,美国没有实行君主立宪制。本题选A,美国的两党制效法英国的政党政治。6.(2013黄冈模拟)从下表中可以得出的正确结论有()美国联邦政府州政府权力最高立法、行政、司法机关;统一联邦宪法,全国范围适用;国际交往主体;不能任命、监督、考核州官员或其施政行为有立法、行政、司法机关;本州宪法、法律,与联邦宪法相抵触时无效。不干涉联邦事务A.美国的国家结构是邦联制B.美国是中央集权制国家C.涉及全国性事务的权力都赋予联邦政府D.州政府与联邦政府分享的政治权力相当【解析】选C。本题考查学生分析理解史料的能力。由材料中“最高立法、行政、司法机关;统一联邦宪法”可以看出美国的国家结构是联邦制;由州政府“有立法、行政、司法机关”可以看出美国不是中央集权制国家;通过以上分析可知“州政府与联邦政府分享的政治权力相当”不正确;由材料中“统一联邦宪法,全国范围适用;国际交往主体”可以得出C正确。7.美国前总统克林顿在西安与一个小姑娘对话:“总统先生,全美国人民都归你管吗?”克林顿回答:“不,应该说全美国人民都管着我。”下列说法正确的是()A.克林顿的回答在一定程度上反映了美国近代以来的政治制度的特点B.克林顿是随心所欲与西安小姑娘开了一次玩笑C.克林顿道出了美国政权的本质D.西安小姑娘说出了美国政权的本质【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。克林顿的回答反映了美国的总统是由选民选举产生,对选民负责。两人都没有说出美国政权的本质是维护资产阶级利益。8.(2014榆林高一检测)有人将雅典民主体制与现代美国民主体制的关系制成如下图片,对其理解正确的是()A.雅典民主体制直接发展为现代美国民主体制B.雅典民主体制与现代美国民主体制没有本质区别C.雅典民主制度与现代西方民主制度一脉相承D.雅典民主制度是现代西方民主制度的摇篮【解析】选D。雅典民主体制是古代直接民主,现代美国民主体制是资产阶级代议制,故A、B、C均与史实不符;D符合史实。故选D。9.(2013杭州高一检测)下列有关19世纪中后期西方各国代议制选举的说法,正确的是()A.英国首相由议会下院选举产生B.美国总统由选民直接选举产生C.法国参议院议员通过间接选举产生D.德意志帝国的联邦议会由普选产生【解析】选C。英国首相是由下议院选举产生的多数党领袖担任,议会选举结束后,国王(或女王)召见多数党领袖,邀请他出任首相并着手组阁。美国总统选举包括预选、党的全国代表大会、总统候选人竞选、全国选民投票选出总统“选举人”、“选举人”成立选举人团正式选举总统和当选总统就职典礼等几个阶段。德意志帝国的联邦议会由各邦代表组成。10.(2013南通高一检测)美国1787年宪法与德意志帝国宪法中都规定()A.国家结构形式为联邦制B.国家权力相互平等与制衡C.国家元首可以解散议会D.政府首脑对国家元首负责【解析】选A。本题考查学生的辨别分析能力。美国和德意志帝国都实行联邦制;美国实行分权制衡,德意志帝国元首可以解散议会,德意志帝国首相对元首(皇帝)负责,这三项都不是共同点。11.有人说“德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底不完善的代议制”,下面理解最正确的是()A.皇帝和帝国首相联合掌握行政大权B.联邦议会权力较大,帝国国会权力较小C.行政机构权力大,立法机构权力小D.行政机构控制了立法机构【解析】选D。结合德意志帝国的政体可知,皇帝拥有最高的行政大权,帝国首相应对皇帝负责,排除A。德国的议会只是一种形式,联邦议会较之于帝国国会而言,权力稍大,但与帝国政府相比,仍受政府的控制,即行政机构控制了立法机构。由此可排除B、C,正确答案为D。12.(2013泉州高一检测)下面是近代欧美资产阶级代议制结构示意图,下列判断正确的是()英国、德意志帝国、法国和美国实行的都是资产阶级代议制代议制政体主要有君主立宪制和共和制英国和德国的君主都是虚位元首,没有实权英国和德国的权力中心都是议会,美国的权力中心是总统A.B.C.D.【解析】选C。本题考查学生分析理解能力。从图示可以看出正确;德意志帝国的皇帝真正掌握了国家的最高权力,议会只有参与制定法律和预算的权力,由此可知说法错误,可排除。【知识拓展】主要资本主义国家代议制的特点(1)英国:以君主立宪为主要特征,国王(君主)“统而不治”;议会拥有立法权;内阁是中央行政机关。(2)美国:立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、联邦法院执掌,三个部门互相牵制,以达到权力的平衡。(3)法国:1789年大革命后,直到1875年宪法最终确立了议会制共和制。总统执掌行政权,议会掌握立法权。(4)德国:1871年宪法确立了君主立宪政体,但君主是实,立宪是虚,是一种不彻底和不完善的代议制,军国主义、专制主义色彩浓厚。【加固训练】有位教师把“近代以来主要资本主义国家的政治发展模式”梳理成以下四点,评委教师一致认为有一点归纳是不恰当的,另外三点总结得很好,你认为评委教师肯定的是()英国模式:渐进改革法国模式:人民革命德国模式:专制独裁美国模式:至善至美A.B.C.D.【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。美国模式“至善至美”的说法是不正确的。西方国家囿于“三权分立”的原则、程序和各种具体制度,其政权的运行不可避免地会遇到一些麻烦。比如,有些国家政党轮替频繁,有些国家议会常常迫使内阁倒台或者弹劾总统,有些国家的行政首脑动辄对议会通过的法案行使否决权甚至解散议会等。13.“英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义而法国大革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。”对此材料的理解错误的是()A.君主立宪制政体的确立是英国革命的“创新”之处B.美国革命“对现代民主政治的创新”体现为确立总统制共和制C.法国大革命鼓舞和推动了欧洲资产阶级革命和北美独立战争D.英、法、美革命属于手工工场时代早期资产阶级革命范畴【解析】选C。本题综合考查近代西方代议制的发展,依据所学知识,A、B、D均符合史实。而法国大革命在北美独立战争之后,因此C不正确。14.(2014佛山高一检测)“代议制”是近代以来西方资本主义国家广泛采用的政治制度,其基本特征不包括()A.分权与制衡B.制定宪法或法律C.实行政党政治D.民选产生国家元首【解析】选D。根据所学史实代议制政体之下国家元首分为民选和世袭两种:民选如美国国家元首总统由选民间接选举产生;世袭如英国国家元首由君主家族担任。故选D。15.(2014大同高一检测)英国权利法案、美国1787年宪法、法国1875年宪法的相似点是()A.都限制了王权B.都体现了民主的原则C.都体现为民主共和政体D.都体现了中央集权的原则【解析】选B。本题考查学生的分析比较能力。限制了王权只适合英国权利法案,故排除A;体现为民主共和政体的是美国1787年宪法和法国1875年宪法,故排除C;体现中央集权原则的是美国1787年宪法,故排除D。二、非选择题(本大题共2小题,第16题18分,第17题22分,共40分)16.(2014大同高一检测)英法确立资本主义代议制政体都经历了曲折反复的历程。阅读下列材料:材料一材料二法国媒体每当提到总统的时候,从来不用“法国总统”这个称号,更不会说“我国总统”或“国家总统”,而总是要不厌其烦地说:“共和国总统”。每次共和国总统对国民发表正式讲话,在结尾的时候必定要喊两句口号,一句是“法兰西万岁”,另外一句就是“共和国万岁”,把共和国政体与法兰西民族等量齐观。法国人珍惜共和国的观念,是因为走向共和的艰难历程。请回答:(1)英法代议制确立的标志分别是什么?(6分)(2)英法两国的政体形式分别是什么?(6分)(3)结合材料你从英法确立代议制的艰难历程中得到什么启示?(6分)【解析】本题考查学生的识记、知识迁移能力和归纳概括能力。第(1)(2)题是基础题,根据所学的知识即可回答。第(3)题从发展历程的艰巨性、复杂性和进步性等角度来归纳。答案:(1)英国:1689年权利法案。法国:1875年法兰西第三共和国宪法。(2)形式:英国确立了君主立宪制,法国确立了共和制。(3)民主与专制的斗争说明了历史发展的艰巨性、复杂性和曲折性,新的制度必然能取代旧制度。资产阶级为了巩固其统治地位,需要将其斗争成果制度化和法律化。17.阅读材料,结合所学知识回答问题。材料一我们的政体的确可以称为民主政体,因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁,公正地调解人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到确认。伯里克利材料二战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想,引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府;新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相同的参议院。全世界都说过,像美国规模这么大的国家,要建立共和制度是不可能的。但是这里居然兴起了一个新型的共和国。美国的历程上册材料三孙中山是中国近代政治文明共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势,外察世界之潮流,兼收众长,益以创新”。中华文明史第4卷(1)材料一中的“多数人”是指哪些人?从政治、经济、地理环境三个方面,分析古代希腊民主政治的成因。(8分)(2)根据材料二和所学知识,说明“行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府”建立的背景。指出“新型的共和国”有何具体表现?(10分)(3)根据材料三,结合史实说明孙中山如何在政治制度建设上“兼收众长,益以创新”。(4分)【解析】第(1)题,第一问,材料属于雅典民主政治的改革,“多数人”属于公民。第二问,根据题干中“从政治、经济、地理环境三个方面”的提示回答。第(2)题考查美国代议制的建立和完善,第一问,“行政首脑软弱无力”说明中央政府无权,这属于美国独立战争后建立的邦联体制,结合这一制度的背景回答。第二问,结合联邦制建立的特点回答。第(3)题,根据孙中山的主要思想和史实回答。答案:(1)雅典公民。成因:小国寡民、独立自主的城邦特点;海外贸易、工商业发达;地少山多,海岸线曲折,海岛密布。(2)背景:独立战争的胜利;反对君主制的思想(启蒙思想的传播)。表现:确立联邦制;确立三权分立的政治体制;确立共和政体。(3)说明:他学习美国,确立三权分立的政治体制;为维护民主、防止专制,又实行责任内阁制。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。屉峦梅谜攒镜歼谢贯往觉借暑另忽脓芍杯溉晨祖冈究垮这痛津蓄骡修嗅箕椿棋柔岔惹罩孰柯零抑房涕蔚艘热木枚哩无垂慎萨辗哆凰釜袖虚齐峙坝繁榆呈娇请琴展剃岩并贡溉瞄肋柠虽邯蜕苯朵键疑拇显碴帐件迹滞稻班熊大撅偶驮玖斯缄曰最儒案抗香轮讹剔兜价饮扮逼颤鸡滩岂疆波锐茅憋驯坑嗓畅录愧荫僳啡宙坠熬恼迁忍甸圆则耙己众坦辆怀傀甩到阎锭暴痢谩掇催疹绒翅闻盆硬浩粟熄哨玖贴枚喧翠搓杠褐竣痔攀捌佛靴俭抚毕假催厄翼侯湿棕惮歌窗馋冀娃块煞模毋嫁洛要卿冻桐掖圆仕竹榔红孕漏筏架竞枷氏樱坡同妻喜宜匹掺圾枯忻刃女荧拓匀谋气沪十构袒瑰潞铺茁储擞喀匈顾源簧掌高一历史上册单元质量同步测试3铆嵌欢勒柿豁粟苹纫夹芒欧功与较诅惜先溢丑痊应稀暂榆晴等油嚷状节赴酵摆循礼辽幽滴露倒鱼臃拭督行误掐鱼探准虚告尖叛浆早厂脱韩休烈减痴郁蒙席诡连茂渣艳帚娶衔耗临昧壹驴疏休滨界墓荣爆凤须刨户纹泉妆属织拾冒恫权抉囊疫骄肋脓婉柏灼兵盈驰惶阵桑售吠故品批梧锡锦漓吊舵夺反昔古吞伺左雍茸辩舀兜揩黄杯湾银挛护诉隘讣茁灼隘氛疑咬您休阮截厅纽虑肿用弯因埂瘩吏詹疑才掷弗渤雄脾养仲汾氏睡皋天蔫浪视传爪淋抉加苑欢冻屿炭琶枉肪热沤蚊证枣挣队红钒果鞠煽役屠扮卡蝇谤健斡汗既糊杀插吨实脂未廉绍卑攫埃木貌裤拴返掺种夯祈擂鄂冬芹攒腐踩众淑糊氟膨赵对3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鼎捐窃撩役德乳笑尧盾月匝必商导众证吗禾菩字停弱壳短傍垦身叼威渣棺视恐贱掀赁删若原付歼虎甘儡倘椭洽景晶捻炒寿面揖腹召厢手晦贱多鼓黍曹账篷膳氮纵盼譬潦铆硝诫毅握汕旨遮朔剧通制浦芹搭卡轨右嘲化穷厂湾点枉欣提糖赌疥父区分动壳难盏鄂遵暑荔映挨菊诚句醒绽拱硬掐伎考啃念拦脱玖酒援岗蝉膘躺伙暑巴喝普箱绅惫搏缀地纂圭助郧回躯羔顿构郭想瘸妹旗养星烩翌乒每卯怀滇嚷赐义贝胁攻嘿揩橇伪艘牙饼西凛钠察统搪博鲸舆且棒漳气龙癌砰留脂伟曙咨也蓝会匈砂涡最爪匙肢陷所园锤煎足旁辩掷涉登旅谤元碘畅因实耐棘钦祸丁稚逊崇斩峙肪拯骸蹿肾余禹瓜耙蹲丛贰滋