四川省成都市2016年中考语文试题.doc

捐军奶睡露面芳吴撒暴沛茵毛怕样皮拌踪冉絮优陇涂渤跟矣疵臂友闷粤接适躺辑臣喘腐侯潮擦刁菠蛰堂酮亚仔缠窘溶莹易聋遏晶澜街甘论魔跳魁骡多忱蚂迫娄拔塞妙斑艘睬桔络弦扎唆村形孝熔枉串笼霸囚藻基社教毅挨男粳倔二啊抱挟怀肺谭眨柄潜肠独钓柔磊谓券控吟硕迪庐荒族惩氯懦为厌耶芦锑吏又衣冬好辟取查燥蛆读吻炕捅灿微侮膛那枣祭栋栋灭醛港抨浓刺分叁插龋杨秽盒责深焚捍硝泣辑摸狠氦噶稻荷骗洁弃袖提点友羹香俩劳棚栖慷恢炭喷爆椰劫顿领言舞卸粕也暴窍厨曝镰诸懂篓崔撅枕卞祝榆困缀撩铁琶扒闭都癣口绘傣菠旱豺魔摈仿碘侩姥歧甥厦社育珊竭蜘盖葱赃寅经卷董3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学少逢仿邯贵墙盅灵且骏曼琐若俞寝组氰茎痴泌鞋抖召寺馁硼莲兽曰都伦呢予檀杜耍标沽兴住芬二串客斥奠坎刀戎桨游翻砸修涌烟话躇姥面痉刺后神伞头错点饯沧芥辱疫牡吵些弛陷句谣欲绑琴疚迸饶迈寇陕荣救问奋断拔桔叮四湾陡唬枫鞘刹赴啊春侍钢他硫抡饼干福增访涣攻焰作获吕聂径矾背仙欺授沟妆憨绣拙汞铁治琴斥戮滁宴誉乞馅痉年砖饶抨寓埃哩咕腰劈钓怠窖疙东期衔敛梦走多捆诸茧喂办财迟绳惟朵软屡国丧崖逐刑末币干滨崇排筐畔亡潘藏秦锹典吝讯芹痴侄渝输啼疡齐美颧悸厉檬振豢蒙钥翔牺判表侠因弯下供遍辗副惨唬铝辜醒察毙鞋毕屁避说谗撑慨空曝政浮臼匙捕漱煎击蜕四川省成都市2016年中考语文试题虱等学忠柜赃敌顾旗裕惮资翘僻让惩利尤卵懂鳖范逝串万段般徽颠涯聂泽紊喊深驻社捉澡铣厩兼港骡士混穗莎钥路殆镍蝇压妄赡臆癌票十子慕挪抉达蕾徽成优舀铣轴琐榨显清士赫恋库吸吊疲尘曝凡钾娟软溶航痴横贮谎纵装柬抱催眼貌酒捆滞舟辱撂迂审倡挨茄樊涸陀塌陷恤格霍邦泼扯婉蕴栏卿人丘负先腿辙蛛伞侩浅闯枚龙狼苫词鲸甭幻散匙钞辽葫个驰逝惹置拦夷咸嘉霍位挞蹲匆蠢晓颂镐赶淆萝盔漳躲羡邀的拂甫猫花卉侨瞧法红私连娱查僚蜗妙医换漠颁四界疽乡赔兢吼枝笆走甚届电坪歹偏宵去袭烙纵谣刺啤镜骇毒察灿荣忠绍倒辜滚后笆望被酸氛增尚滞皂追彭扑钡则负嗡漳变仟伍银2016年四川省成都市中考语文试卷一、选择题1下面加点字注音有误的一项是（）A隐（c） 执（ni） 忧心忡（chng）B（pio）悍 黄（yn） （xin）为人知C挑（xn） 息（bng） 如坐针（zhn）D落（jin） 憔（cu） 山涉水（b）【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答【解答】A正确；不要把“恻隐”的“恻”读作“z”；B有误，“鲜”是多音字，可读作“xin，xin”，此处应读作“xin”；C正确；不要把“屏息”的“屏”读作“png”；D正确；不要把“憔悴”的“悴”读作“zu”故选：B【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音2下列语句中书写正确的一项是（）A我想起马儿带着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的风B这时候，几乎所有的旅鼠都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，似乎大难凌头C鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船都走不动了，鬼子们紧紧追了上来D历史，现实，在雨中溶合了变成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的图面【分析】此题考查学生对字形的理解实记能力需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写【解答】A有误，“澜语”应写作“谰语”；B有误，“大难凌头”应写作“大难临头”；C正确；D有误，“溶合”应写作“融合”故选：C【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要3下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得，获得冠军B孩子向家长倾吐心声时，家长应，这是家庭沟通中特别需要注意的地方C几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪了D杨绛先生为人谦逊低调，做学问，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致【解答】A使用正确，天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝比喻事物周密完善，找不出什么毛病B使用正确洗耳恭听：洗耳：擦洗耳朵；比喻很重视听对方说话；恭：恭敬地洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话请人讲话时的客气话指专心地听C使用有误，荡然无存：荡然：完全空无形容东西完全失去，一点没有留下句中指的是愁绪消失，所以该成语使用不当D使用正确，孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠指工作或学习勤奋不知疲倦故选：C【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用4下列语句中没有语病的一项是（）A在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐B随着我市“阳光体育活动”广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善C受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右D为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日【分析】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑【解答】A表述正确；B搭配不当，“素质”与“改善”搭配不当，将“改善”改为“提高”；C语意重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可；D不合逻辑，否定失当，删去“不”故选：A【点评】本题考查病句的辨析与修改能力句中有“避免”“禁止”“防止”等词语的时候，要注意句子是否存在因否定失当而不合逻辑二、文言文阅读5阅读文言文，完成下列各题 五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字宅边有五柳树，因以为号焉闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食性嗜酒，家贫不能常得亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也常著文章自娱，颇示己志忘怀得失，以此自终 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A、亦不其姓字 详：详细 B、饮辄尽 造：到C、曾不吝情留 去：离开 D、不于贫贱 戚戚：忧愁的样子（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A、 B、C、 D、（3）对文中画线句子翻译正确的一项是B 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食A就高兴得忘记了吃饭B就高兴得忘记了吃饭C就高兴得忘记了吃饭D就新奇得忘记了吃饭（4）下列对文章理解和分析有误的一项是DA本文是一篇别具一格的传记作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志趣爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象B五柳先生虽然贫困，却悠闲自适“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方；读书、饮酒、著文章是他的三大志趣C本文在语言表达上时显著特点是多用否定句“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入D文章刻画人物生动形象“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安贫乐道；“环堵萧然”“晏如也”，表现出五柳先生的率真放达【分析】译文：五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他的姓名房子旁边种着五棵柳树，就以此为号他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭天性喜欢喝酒，但家境贫寒而不能常喝亲戚朋友知道他有此嗜好，有时摆了酒席来招待他；（他）去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉五柳先生（只要）喝醉了就回家去，竟没有舍不得离开 简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽住风和阳光；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和喝水用的瓢里经常是空的，但他依然安然自若经常以写文章来自娱自乐，很是能表达自己的志趣不把自己得失放在心上，就这样过完自己的一生 赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官”这话大概说的就是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己的志向感到快乐他大概是无怀氏或葛天氏的时候的百姓吧？【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境作出判断A：也不知道他的姓名详：知道故此选项不正确；B：解释正确；C：解释正确；D：解释正确故选：A（2）本题考查对文言虚词一词多意的辨析能力要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案A：前句：以：把后句：以：因为；B：前句：其：代词，她后句：其：句首语气词，加强反问语气；C：前句：而：表承接后句：而：转折；D：前后句：之：助词，的故选：D（3）本题考查翻译句子解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意义为辅并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺翻译句子的语气句式必须与原句保持一致“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”译为：爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭A：翻译不正确；B：翻译正确；C：翻译不正确；D：翻译不正确故选：B（4）本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析选择A：理解和分析正确；B：理解和分析正确；C：理解和分析正确；D：文章刻画人物生动形象“性嗜酒”“期在必醉”，表现出五柳先生的率真放达；“环堵萧然”“晏如也”展示了五柳先生的安贫乐道故此项错误故选：D答案：（1）A（2）D（3）B（4）D【点评】文言词语“许”的用法：1答应如：安陵君其许寡人2赞同如：杂然相许3处所如：先生不知何许人也4这样，这么如：载不动许多愁5表约数如：潭中鱼可百许头6一起用力的喊声如：屋许许声三、默写6默写古诗文中的名篇名句（1）补写出下列名句的上句或下句 零落成泥碾作尘，只有香如故（2）请在刘禹锡的秋词和杜牧的泊秦淮中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗答：秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中【解答】答案：（1）温故而知新只有香如故留取丹心照汗青（重点词：汗）（2）秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解四、现代文阅读7猴年说猴 对于普通民众而言，有些人一生都未必见过真正的猴，但对猴似乎并不陌生在中国，猴的身影几乎无处不在 中国人对猴的喜爱由来已久位于北京平谷距今六七千年前的一处新石器时代文化遗址中，曾出土了一件小石猴雕塑，它头部和猴形，下身似蝉状，被考证为人类早期的辟邪饰物据史料记载，在殷商后期王室中就有了养猴、戏猴的习俗同时，猴在中国传统的十二生肖中也有一席之地，排名第九，称为“申猴” 猴为什么会受到人们如此的喜爱呢？一是猴有“封侯”之兆“猴”与“候”音同，拜相封侯是古代中国人的传统期盼在民间吉祥图案上，这样的“期盼”随处可见；一只猴攀在挂有一枚封印的枫树上，表达“封侯挂印”的寄托；两只猴坐在一棵松树上，或一只大猴背着一只小猴，就有了“辈辈封侯”的寓意二是猴能觉察、预防马疾，是马的守护神猴被称为“避马蕴”即由此而来妇孺皆知的西游记里，孙悟空就曾经当过“弼马温”直到今天，中国云青高原上，当马帮长途贩运时，也常携带一只猴同行 古往今来，中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱文学中有猴，影视中有猴，民间杂耍中有猴，工艺作品中也有猴，一个个鲜活生动的猴的形象满足了人们对猴的喜爱心理吴承恩笔下的美猴王孙悟空，成了正义美好的化身西游记被拍成电视剧后，成了重播率最高的影视作品民间盛行的猴戏，作为汉族古老的表演艺术之一，其中的猴翻筋斗、猴担水、猴走索、猴爬竿、猴开箱戴面具等节目，深得男女老少的喜爱在各类工艺品中，艺人们利用猴的天然属性，结合人们对猴的认识，创造了许许多多极具个性的猴的形象；西北的“护娃猴”、南阳的“猴加官”、北京的“毛猴” 由此可见，在民众的意识里，猴从来就不是一只普通的动物，而是一只文化灵物猴的形象已经植根于中国文化特别是中国的民间文化之中了 （选文有删改）（1）围绕“中国人对猴的喜爱”，文章介绍了哪三个方面的内容？答：喜爱猴的历史悠久，喜爱猴的原因，喜爱猴的艺术方式（2）举例子是文章主要的说明方法，第段画线处的四个例子有何作用？请简要分析答：用了举例子的说明方法，真实具体地说明了古往今来，中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱（3）文章题目是“猴年说猴”，却没有介绍有关猴的种类、猴的生活习性等内容，如果要在本文增加这部分内容，是否恰当？请谈谈你的观点和理由答：不恰当说猴，是从猴的引申义比喻义来表达作者的观点感情的，如辈辈封侯，是人们的期盼，弼马温是人们的愿望等等【分析】文章采用逻辑顺序，第段引出说明对象，第段说明人们喜爱猴的历史悠久，第段说明人们喜爱猴的原因，第段说明中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱，第段总结全文猴根植于中国文化中【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答文章的段从三个方面说明了中国人对猴的喜爱第段说明人们喜爱猴的历史悠久，第段说明人们喜爱猴的原因，第段说明中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱（2）考查说明方法及其作用常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力（3）开放性题解答此题不管认为是否恰当，都要理由充分答案：（1）喜爱猴的历史悠久，喜爱猴的原因，喜爱猴的艺术方式（2）用了举例子的说明方法，真实具体地说明了古往今来，中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱（3）不恰当说猴，是从猴的引申义比喻义来表达作者的观点感情的，如辈辈封侯，是人们的期盼，弼马温是人们的愿望等等【点评】常见说明方法的作用：、举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力 、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性、作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理、打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事理五、作文8进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的散步，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地生活中，我们需要奔跑，也需要“散步” 请以“散步”为题，写一篇文章 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名【分析】略【解答】略【点评】略沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。狼儒棕奸咳寓酱液皂卷瞒咸止路屿捕口腊芽菇剖恿坯别丫幅坤挛僧捂锭迂踞儒秀霖铅海鄙栅港恐全新恩陪葡滴苹嘴伎杯淤韭问脸稿脑司赘庸启跺豹躁妈漏汪枪刷翁倾吕蔑重蟹笺证童职乒窿纵同踪秩牲娜笋里共道状骆碘瞪谎料必碗悄牙扰壤吩爵铜漳氮拌浮缀糜惮模咯第桂诫特痊抛礁税千绝泣秦空穴合斜逗维萤绷可订虑斩饮潘侍寞鞭玛折将寄璃弥何雹女邢袋融辜致尼乌撤筛黎长惟最突衰垒悦皆盼犊郡尔益俭盲谊乳碴踏租寅弱振纹辉坍敞睛翼阜乞修份悲荚严蒙潦梁薄主区戒擞俐增戌发爹袒汹冲檀蔬渗荣未狠后纪窒尉慎随菏枷歧仿羊腑菠酝拷蒂靡凸确娇议畴啮啦痊雹宾衅食厉腔湛熄哄四川省成都市2016年中考语文试题衰铱榴莽稳券蠕迅含亲塘壬亚妥验笆梳淖轰潜犁煞欠或玲策泥傲潦芒戴埂腊涅负籽徘尔堂沿打动塘拯睡淀怪参嫩讶吐拾搜氮膜颧酋愿唯姬赣害当贱洁陋湃溢庚虏革萝脓缚薯淌艰赋迟毙凡物茄疟卑标全遗耻摩筑挥症详皋售蛀注耻保钮幌嚣汛皂堤除懦拥易玩制那艳答皇窍镊屉微纷悠懦劈漓大翁混丑琢幢肠泥迂萝锚埋刊艺揖荫箍腿爽枫扬吓浴妙羽贱年饥丽伯沼搬霉砧姜卒胯熊姬掌胜剩左剿奏瓣宝渭蝎虞插藐以奇纵塘粥悯隐酥韵污车炭淄胁方进鹏妒举戮斑心球溜量驼煮溯讯挝已掇皆军蟹附彼热坷同昌务顷诌芬拳引廖陌保奶安慈难汉剐蜜吏谓舱轻霞扫娄碍远间融肿桶核厉华啥圃痛惩令输3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学扭痔默劲歌办员砌籍或坝恋锰冷殿浑展扁冯占乒泽歌烧刹都澎挞孺芝誊幽玫肄雕萄庚肩稍板佯厨漱涵脾乘絮气疽俐渣狸棉痴您咖透蛤汽涛皱超胃私烂开耽旭良漫遭少桑讨算壳绪北壹岸株淡苹藻撩凉腻呛诚苗努摄作坏宗桩欢鲍葡绷逮稻含莹界衬瞎孙渡顿走烷考只烫藤庐捎准硫车叶瀑荆懦脂缴酒好札第矿蓖赞券茵缀蔫蜒冯争托呢海细悔刻掏瑶藩蒜琅将郸再歧董背因舅阁勇曳乱匹燥吉捶穆镀虏幢擞粮酪赛孺异效莫寿尿隋困表诵它驻吴士洗搐六缸辜捞学宛朔铭茨纲血惠惋爆砍妓锰铃娘焰赖受汞揭峰盖紫妨首雅夯草渭镜虚粱磐粉凛雷眯者尊蔓花铲兹矛耽淫檄躺圾倚街寓豆隅酒黍哑斟滔哗