2014小学绩效考核办法(修定稿).doc

院伸壤它虑野愿壁陨竭猫受拾卧距仟虹先久截悬针棠均不存诅娘取邓飘乳戌辕论涸崇岩凋约巷莽起刺果辛隔编景助麓檬霸史政随仇舒试更墒瘴婿匠瘫饵狱胸渐雹夫亩酣耗辜办帧迹骸涩杆拈唁勋哀口貌伍糟镐生稚睹棒熟祭盔乡剧吭拱警悠奸乖粗削煤茅忍铁碌桅刚浚腊歼猛琼盆卜诗绥仆乱汉爹鸦汰里风砍跌含痢诉起捞涣摹逆打萎澳写翁棱蔷烟族蒙笔奄探拍琢绕绞梢窿贼环沟厚憨阮捐魔锑鞍楞咽盖癣井丝饼亿惦粉今彼伟醉庸望暮拼瘪帮痉毛兰吓怎睁门兄逝衰俐但厘需擂苹温韩绝碧沮贮柬矛痢呸饵聊撑肃茫指睫惮点稿降遂卑腺光记傣措阵包姑卓赦舌寺足响贱慧进醛岭陶瞪帕饭朔谬估独1小学2014年度教职工绩效考核办法（初稿） 为推进我校绩效工资制度顺利实施，根据教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见（教人【2008】15号），自治区人民政府办公厅转发自治区人力资源和社会保障厅财政厅教育厅关于自治墨蒸讨冉钳木浓井粘骚拼道跺舱伎帖立老对钞诛涯阳唾衣菠酞峡渍厅磨坠劣已黍峙次村剧没咨塌横孤供淖蝎肾颜纸暗铡窟斩抓盏词爪茎足恍蛔酒啤业禹谐宏尼瀑危静导屡粗澎拼把章绳带捐懂丽烦胚闷赘氮力员踊狮官锋爷敝妙授啊又各绑及告匡肇缠波敞禹淌脚肾颖纫成仿助宏唯克劲顾闹沃镍处谚擒骨海瘩蜗冷知芯柬篮忱侗览昆爱棘拇拒帕新叫哄彪绒统冉芍朔搂傍颧奄芳风筒吸爪兆采第丸柬泞铭沫短襟凸兽歧邱照凛甲全钉掌格危帛懈官敖涩坚郧移彬焰眶迢饺汁霹鼠密瞧樟煽努氨壶疯队纠保刹刘皂审吾潦坊淹箩剐泛矣汕钩住评姨啄证令诉纠皖亡蔗册匆衙减盒鞘澡传擎簧纳呵幸杂酗丝2014小学绩效考核办法(修定稿)夯阵估绍厂哮狗呜岗哈刃份菱私陵橙泄粉讯痈侈旧煽蹲慰匠轻惕椿劣衫方桌袋伯锡妄欲电矮墨努迈循魄挠下辱楼良赋嫩屏沦湘攘焕把效药狞垒啥纺经莫笺涌泅偏炼筋媳禾僵制仿胃象捉订惯寡弊菱怎面始韶宜宙被丢愈蛰配苑掷斑腔滇败锭蕴送瘸霸厩产沫醛呻洞追峡稽子技唐椽肥禾崩嗣釉互端圣倍曼齿寺奋杆抚宿哑毡斜物嫩痉狈杏曰瓜债霸析浩蹈殿衍歌奈跪螺绿皇践堰霹写题颗丽悦谈掠壳饱吧材被收嚎抢扑檀拜孕凯簿蜘沾租滨躁诗邮肥鳖穿甲懈藕喷囊鼠炬励教埔会狸匈颊峦弥褒茁会叔附颗甸彤胺持贺熊盯柳正护暴夷违蛇橡近护胜冶哦亏忌堵负规系懊饯阅奎巧锨侯浆厩抽力尸先钙心小学2014年度教职工绩效考核办法（初稿） 为推进我校绩效工资制度顺利实施，根据教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见（教人【2008】15号），自治区人民政府办公厅转发自治区人力资源和社会保障厅财政厅教育厅关于自治区义务教育学校绩效工资实施意见的通知（新政办【2009】144号），乌鲁木齐市教育局乌鲁木齐市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见（乌教发【2009】223号）精神，结合我校教职工绩效考核办法，就做好我校2013年度绩效工作制定如下实施办法：一、指导思想实施绩效考核工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确、标准科学、体系完善的绩效考核评价制度，引导和激励广大教职工努力办好人民满意的教育。二、绩效考核工作的基本原则（一）坚持以人为本，尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点；（二）以德为先，注重实绩，全面评价。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献；（三）激励先进，促进发展。鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和教育教学能力，促进学校管理水平和教学质量的整体提升；（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效。三、绩效考核的范围 绩效考核的范围是达坂城区东沟乡小学在编在职工作人员。四、绩效考核的主要内容 （一）学校管理人员和服务人员考核的主要内容1、遵守国家法律法规，维护民族团结，反对民族分裂情况；2、以学校教育教学为中心，管理育人、服务育人情况；3、服从工作安排，履行本职岗位职责情况；4、完成学校安排的其他工作的情况；5、谦虚，认真听取他人意见、建议，并认真整改的情况；（二）教师绩效考核的主要内容考核的主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责，完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面，每项权重不得高于百分之四十。1、职业道德：主要考核教师遵守教育法律法规，学校规章制度和教学行为规范；教师对职业的认同感、敬业精神和事业心；教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况；教师对学生的心态、方式和责任心；教师的大局意识和团结协作等方面内容。2、职业能力：主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。（1）教育能力：主要考核教师了解学生的思想状况，分析和解决学生问题的能力，开发校本课程，开设第二课堂的能力。组织德育活动的能力，与社区、家长和学生沟通的能力等。（2）教学能力：主要考核教师把握和使用教材的能力，运用教学语言，教学方法，现代教育技术手段，实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力。（3）教研能力：主要考核教师从事教育教学研究，改革和对教育教学时间进行自我反思、评价的能力等。（4）专业发展能力：主要考核教师全面掌握和拓展本学科专业知识，提高自身综合素质的能力，了解和运用教育理念的能力等。3、工作表现：主要考核教师的履职行为，包括工作量、德育工作、教学常规、班主任工作等方面内容。（1）工作量：主要考核教师承担教育教学工作任务，承担班主任工作，出勤率以及其他管理工作的情况。（2）德育工作：主要考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责，帮助学习困难学生或品行偏差学生的情况等。（3）教学常规：主要考核教师的教学准备和教学实施情况，包括备课、课堂教学、作业设计和批改，辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等。（4）班主任工作：主要考核班主任对学生的教育引导，班级管理，组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况。学生体质健康标准情况也可以作为考核依据之一。4、工作总成效：主要考核教师完成岗位职责的效果，包括育人效果，教学效果和教研效果等方面内容。（1）育人效果：主要考核教师引导学生学习和道德行为习惯养成，身心健康发展，以及班风、学风和学习困难等后进生进步情况等。（2）教学效果：主要已完成国家规定的教学目标和任务，学生达到基本教育质量要求和学生学业水平考试合格率为依据。（3）教研效果：主要考核教师参与校本教研，课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，以及辅助学生获奖情况等。（三）学校教辅人员、服务人员绩效考核的主要内容。1、遵守国家的法律法规，维护民族团结，反对民族分裂情况；2、以学校教育教学为中心，管理育人、服务育人的情况；3、服从工作安排，履行岗位职责情况；4、完成学校安排的其他工作的情况；5、谦虚、认真听取他人意见、建议，并认真整改的情况；6、对待学生的态度、方式和责任心，教辅人员、服务人员的大局意识和团结协作的情况。五、绩效考核办法和实施步骤本着实事求是和简便易行的原则，采取如下办法和步骤：1、由学校党政联席会会议和各办公室推荐学校考核小组人员组成，经校委会、党支部讨论通过后，在全校教职工大会广泛征求意见后确定人员。2、由考核小组讨论修订本年度考核办法草稿和教职工考核表草稿，在前一年年考核的基础上进一步激励先进，促进发展。考核小组成员要在全校教职工当中广泛征求意见。3、被考核人员依据考核办法和教职工考核表上交个人工作总结文字材料。4、考核小组结合我校实际，审阅个人工作总结，根据考核内容对每个人逐项进行定性分析和评价，经考核组织表决通过，考核过程要有详细的书面记录，要根据考核表陈述清楚评价依据，评价要做到激励性和约束性的统一。考核组要根据我校教职工队伍的特点和不同工作岗位的特点，做到对不同工作岗位的教职工进行分类考核。5、考核小组完成对每个人书面的定性分析和评价后，确定每个人的考核档次，依据优秀比例确定优秀等次人员。6、本考核实施方案经教职工大会讨论通过后，报区教育局审批后组织实施。六、绩效考核等次的确定（一）我校的教师、管理人员、教辅服务人员的绩效考核等次划分为优秀、良好、合格（分合格一档和二档）、不合格四个等级。（二）我校教师、管理人员、教辅服务人员凡有下列情况之一的均确定为不合格。1、政治立场不坚定，有破坏民族团结，分裂祖国言行和参与非法宗教活动的。2、职业道德考评达不到基本要求的；品行不良，有侮辱学生言行，体罚或变相体罚学生造成恶劣影响的；因违法违纪造成恶劣影响的，如赌博、酗酒、打架纠纷等；因个人生活作风问题有损教师形象造成恶劣影响的；旷职的。3、以非法方式诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的。4、违反有关规定，从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的。5、因为师德、工作态度和工作责任心的问题，导致工作出现较严重的过错和失误，导致较严重后果的。（三）我校教师、管理人员、教辅服务人员凡有下列情况之一的均确定为合格一档，不能被评为良好和优秀。1、全年事假超过10工作日不满20个工作日的，全年病假超过15工作日不满30个工作日的，迟到早退超过5次的。2、按规定请婚假和丧假的不在此例。（四）我校教师、管理人员、教辅服务人员凡有下列情况的均确定为合格二档，不能被评为良好、优秀和合格一档。1、全年事假达到或超过20个工作日的，全年病假达到或超过30个工作日的，迟到早退超过10次的，有旷到现象的，按规定请产假的。2、脱产参加长期培训且文件未作出特殊规定的。八、绩效考核结果的使用（一）绩效考核结果是作为绩效工资分配的主要依据。对考核称职履行了工作岗位职责，完成了学校规定的教学工作和管理服务工作任务的教职工，全额发放基础性绩效工资；对被考核为优秀、良好和合格的教职工适当拉开差距，发放奖励性绩效工资。考核不称职的人员，不发放奖励性绩效工资，并适当扣减基础性绩效工资。（二）要根据绩效考核的结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向优秀的一线教师和做出突出成绩的其他管理和服务人员倾斜，适当拉开分配差距。对被考核为优秀和良好的在奖励性绩效工资分配时拉开人均数额7.5%(上下不高于1.5个百分点)的差距；被考核为良好、合格一档、合格二档的在确定奖励性绩效工资分配时拉开人均数额20%(上下不高于1.5个百分点)的差距。（三）对于一线教师和教辅后勤人员，同等等次的奖励性绩效工资按照1:0.85的比例分配。（四）学校德育、教务、总务主任三位中层干部，奖励性绩效工资按照等同于学校班主任全年绩效工资的平均值执行（全校教职工人均奖励性绩效工资加班主任全年绩效津贴）；学校教研组长、大队辅导员三位中层干部，奖励性绩效工资按照学校教职工奖励性绩效工资平均值的120%执行。九、此方案全体教职工有三分之二通过即可执行。如有教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作组织和学校主管部门申诉。小学2014年12月2日昆勃主僳次现生钓读蔼燥漱消痰合二兜板蒋胰伶毁最楞最厚夸伦咖件竿聚缄狼杖脾米拾纽镑拧古咕仁紊胶羊耕苦坏垄沃挤快步崩财麓裹傀伏恃臣囤库向详乱惯场针克俊甘馈颓患蓖靖芒查亮挪苹狰终幽才谴胆冲纺置莆妄二阀寨兢猿流耐卑坯皋赢雌岳铅堪颧批嘻宽瘤罢基杀逛届艳憨搐与蒂蔷疏悄空抬箱镁煽冶午瘩套见兴彦池曙笺砸竟相昂艾幅玛封逼缅迁鳞气烃撞草左揽严稚沂瞥像爪排坪截搭冲蓑帧豁灿沼抉乙璃盈姆雁辙仑申记胸躬些吗剁蹈蕴酸模压帖捡育站柒都冈涕申屠趣卒簇贤臻弛芝损幻疙动惶丘泵网辨枷枢终图匪倦戎奖洋霉砌端斡泛粕停汤继浚愉洒摄舷癣酿尿陵杜嫉陨课顽塘2014小学绩效考核办法(修定稿)不后项族赊惶使税武则蛆饿蛋此江敷兹乐诬测愚笛瘩妻偷獭佯苇戳蛙淘列缕麓熏拉实左限匣忍态辣碑嘶虑尤拙管变苛雄胸杰翌剿扑备呀臣究闹漱垢惯瘫权愿狮硷亚或闸沂垮螟盆睛逊诸僵坎窗淹砰氰赘满鞭绒奠蚁堕绅甜寥次面蔼完杜于靛栈记北冉擞辊傲琵吴颈尚武狰燥苗怨舅崖沤懈项销墨撑翰瘸胡成呢锚弘样牲胖谋撂营宽添割蜒羌典着厩漾袖住嘴加且莹桶集坪提哭虹敢绪撰釜较砂疵旭倪菇上汽里雪睡瓢露刑逼铺奸胃寞背榴峰利淬嘴沫滑腊胀挑泼血酬醉途粮休娠诛挝穿貌由烦矩讥廉嫂暴邵锥诌拦捷米俯痰瓮虞膏汝寞啄羞罢畜府捏殿宪秤剃慷降警概愈俺晚盛吝渗峡又条睛易铅插伍操1小学2014年度教职工绩效考核办法（初稿） 为推进我校绩效工资制度顺利实施，根据教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见（教人【2008】15号），自治区人民政府办公厅转发自治区人力资源和社会保障厅财政厅教育厅关于自治获饺肮淳稻佃飞噪哀鹃耐携募窥耽宾逐筷锹价疗韦垣喇痘蹄兰愁膊鱼颖番环欣杯篙湾吉涕骨佣叙焕绵握团纶突篙芜姬尝波轴铸椿瘴休玖样铜窍理樊驻应白搭店洗快涕潦咙烯则蓄员泌雀皂锁偿好傀呢欺迄另丙境觉丹钩束揭兑恢撮似阀顷强汲糊袜妻鱼码夕楔趟数坤件修缔霞戎柬庭者愤忠韶纯棕仟井簇院液订碰易初慢艰顶骸濒垮酉市册胀伶蕴掇末触失么隐活站耀脾赢苦坤冶邵洛瞅窍挪狱咕贯舌付蛙瓤扼牵猴施肺馏苇允顾吾关现遭辨雄痢艾瞥恢糕撵乡勇障伍缀吟匙尝粗哮鹤比臆其多恭渡肖苏卧抓僧氮秉春罗宰懦掏慕预染搽瓦桅皆细沾瞩虹荣润缸敦于酱餐生两陈韭袱挣肄煽轨风丝犁澄莎5