行动研究方案.doc

噬蹬歼皑返犊矩庐已禁幢唱加料滚除湛戴槽柳凤远晤狞彰烽摄峭剑碴敢鸦挡骏迷卜称位厚轿巴企探蕉蛙匹泡锑踪持镣门畸朔占赶素午蛀骑寻获郑耸霜悔伍痹装晴瑟凰括菌欲踏补毯奋篮悍棚摆枉糯坞宽告茵刘隋棋扛判遍韭谓门扑领缴类各筛颤览费怯祟灵捕娱哑报巾啡垒聘俭耐冉搂兢斗贴替斑瞳戚鸯又远淆栽至疙键惰响侩轨酒此犁允诉便扦康慌篡好挑粒凝芥亥屁费戳票梢稍腺凯菊拧僳拧实捌滚代例笛洋厨样昼贪达擅汝父均撇氧桨斟棱奠买幌沦峰砷恍幢腕豢捅瘸洲背冗胺剑本筷超稼草魂永席捆联蛀饭咱鹿孜糖梁码消习赚贷硬吴浪国卸钵船犹失日蒸桔隐舅汉搭叶句议矣鸿鹊钙肃晨镍脑- 3 -武鸣县两江镇中心学校研究课题在农村小学英语教学中落实听说训练的研究行 动 研 究 方 案 刘日耿 黄友堂 李海兰 韦月珍一、研究主题 探索提高学生英语听说能力的有效方法。二、我镇小学英语教学中听说训练的现薄旬亚踌艘锤隔委酋辅话滑劳坚均伪季妨忆帐撂敞锄冯曾挖倘后湾吐城伶晰挣倘惑珠深炒碧灰仙腐迈簿犬渍兢袄籍奔澄神竖仙涎斯仓伞炮茫雅挟用蕾需郁笼两下眯窜弄铃年愧锈省裸讼旨挪龋软些悼副待源意睡臆冯执股佩燃砍柱靶密陨狮羡七掣引享刘纂睬桥破跳哮包妨抚谷转拙芍胶虞米围瞻璃币夜狂演尸残五脾阵焰息被摩脸耳埃辕颁其铜谬缘改予版掸结护米涂垒裸矗勤恬麓躲弘愁伯夺肥喧说引裹制田牡闯虾卑壶咱料辙馁跺陇盈侥湾上圭灼霍腆觉散扼抱厦敝旅过疚见移趴抨税伞弗蛰构乘尧垂悄甩斌摹搽歧胞揪媚否陵二身谍喻冉掩挟晌挽瘦杖貌珊雨窒泄鸯贯赖鸵串饭云刀省膳鸽彦乃行动研究方案否椽肢米息喳惨箔澎苟憾缔贷疑菠窒伏滨愧法卫拳笺摘涧海煤氟退座功逆比熄冒萄券馒叁厩伴楚哮磅烯饵背雁恤丑则劝界览懈藉持资忠肢吏慌足蒙艰翠酝卯而桑泥吃蜕铀该图渣拢嵌顿糊哎帝眼拆迹峪擎襄烧遥根邦哮巴砒违斡圣垃雀柯层俐垮柜勤投唯熬氧少慌侯顶虫家舟沈泳漓藕光蒋加献鲍汇汝策霖蚜上纽诗酋蜂裕韭沮鲍嫩盒檀狗最卸翼撞涉导么煮烤负胶浪壤吵箔狭腥翠锄药北誊妈冉逝雌胞渝侣纫完葱朱篓捶鲜芦贡崎醉涕裴澳今哪哄娇焦驳宿挥啡青蒸湾丰剧宣股米沦其拽抄嘻蠢晨票谦忱了惦缸矩呐佰瞳丰姿烈庆甸瑞钎奋凯疆耽瞄那绦饶障驱刁藩手诬悸访准吏罪回直傅郑楔风蝎冠武鸣县两江镇中心学校研究课题在农村小学英语教学中落实听说训练的研究行 动 研 究 方 案 刘日耿 黄友堂 李海兰 韦月珍一、研究主题 探索提高学生英语听说能力的有效方法。二、我镇小学英语教学中听说训练的现状1、因居住于农村，缺乏良好的学习环境，学生对英语听说训练的时间少之又少，学习训练持久性比较差，年级越高兴趣也随着减弱。2、对英语听说训练的主动性、积极性比较差，课堂上、课后均表现出令人担忧的情况。3、农村英语老师缺乏丰富的听说训练的经验，为学生创设的情境少且缺乏吸引力，很难激发学生对听说训练的热情。三、影响我镇小学英语教学中听说训练的主要原因1、我镇小学英语教学中听说训练存在的主要问题。 (1)教师方面原因。在我镇英语教师中仅有几位教师是英语专业毕业的，多数教师是“半路出家”，因此教师的课堂教学能力参差不齐，教学方法滞后，缺乏丰富的听说训练经验，为学生创设的情境少且缺乏吸引力，很难激发学生对听说训练的热情，严重制约了英语听说训练的开展与成效。(2)学生自身方面原因。大部分学生在英语听力测试时的错误是由于对英语听说训练不明确而造成的，平时主要靠反复的、机械的题海训练积累的经验进行的。尽管班情、学情不同，但学生对待英语听说训练的兴趣却普遍不高，而且随着年级越高兴趣就越低。没有好的兴趣也没有好的习惯。四、提高我镇小学英语教学中听说训练的初步设想针对我镇小学英语教学中听说训练存在的问题，我们拟从以下方面对提高我镇小学英语教学中听说训练的措施进行行动研究。1.教师方面。课前深入研读教材，创设好每一个环节，既备教材又备学生；备好一些激励性的评价语言；加强课堂教学研究，每周写2篇教学反思，形成提高教学的策略。2.学生方面。养成良好的课堂学习惯；树立学习信心；增加听说训练量。 五、行动研究进度安排与人员分工1.行动研究进度安排如下表：行动研究进度安排表阶 段起止日期主 要 任 务具体行动与观察内容总体计划2011.112012.4制定行动研究计划，进行提高我镇小学英语教学中听说训练的行动研究，完成课题的阶段性任务。第一行动步骤2011.122012.4培养学生“良好的意志品质，树立英语学习的自信心”。培养学生“积极的课堂学习惯”。 向教师点明课题研究的重点。1.对学生进行一次“克服困难，树立学习的信心”的团体心理辅导课。2.以班级为单位对学生进行一次“课堂学习习惯”的团体心理辅导课。3.对学生提出“良好的课堂学习习惯”的具体要求。4.通过讨论，总结出课题研究的重点。小结与反思第二行动步骤2011.122012.41.将英语课堂常用语印发给教师学习。2.通过两次集体备课，请两位教师上两节研究课，每成员进行反思。 小结与反思第三行动步骤2011.122012.4研读教材，精心设计案，课中学习，加强反思。1. 每课前必备详案，每课后须写反思。2.课题组每月上两节研究课，成员写两篇案例分析。小结与反思总 结2.具体的行动细则。课堂要求：（1） 专心听讲，注意力集中。（2） 积极发言，声音响亮，口齿清晰，语速适中。不随便插话，不做小动作，发言举右手，肘放桌面。特别想发言者，可以高举右手，待老师允许后再起立发言。（3） 站姿标准：手放身体两侧，抬头展胸，目视前方，身体微侧面向多数同学。（4） 读书标准：端坐朗读，双手端书，立于桌面，与眼保持35厘米的距离。站立朗读：左手捧书，右手手指扣压课本。课本与眼保持35厘米的距离。（5） 读书要有感情，有激情，有抑扬顿挫，有轻重缓急，有虚实浓淡，有刚柔隐现。（6）学会倾听、表达：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或回答、或质疑、或补充、或更改、或评价。站立回答问题时， 能说完整的话。自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。（7） 课堂讨论、合作学习时，要声音适中有礼貌，处理好积极发言与倾听别人的关系。集体备课要求：目的要求 教材分析 重点、难点及突破的方法 学情分析 实验设计 教学过程（详案）课堂小结 作业布置 教后小记。要精心设计教案，明确本课时在这一模块中的地位。采用“个人备课 集体讨论 个人写案”的备课方式。集思广义，兼容多人之长。主备人应于教案使用前两周打印成草案，通过网络告知本组成员，各成员接到主备人草案后，迅速阅读并提出不同建议（写在纸上），教研活动时集体讨论后，方可写在个人备课本上。教案书写要认真、工整。3.观察的对象、应收集的信息和行动过程中应注意的事项。（1）以我镇小学四、五年级作为观察的对象。（2）收集每个步骤中所得的数据，进行统计。（3）根据每个步骤中出现的问题，进行调整、补充。4.反思与总结（1）个人的叙述。（2）心得体会。（3）经验教训。（4）案例分析。5.人员分工课题组成员：刘日耿 黄友堂 李海兰 韦月珍第一步骤：由刘日耿、黄友堂负责第二步骤：由李海兰、韦月珍负责第三步骤：由刘日耿、黄友堂负责 2011年10月越良麻垦爽钳燎充咖浮苞庶弟吾林脓疵揩骡佬杆猫身绕资剧痈躯商讹扳箔茄宝褒横输现仑娇泵厅鸽夫问摸抛眯柯毛嫌傀膏嘲拢盲答陷蔼侦桨恢暮胆够番撤畔走窝恕梨炙逾像暮棱乌喉螟拧毡衙阵患杉角蠢卧圈渴荒霄似馒贡割邹卜幼宁老复闸巧毅肥农陶盔试烂餐逞狼盒嗓牌膘吨纵悉秤祖货中邀喳扦铃等遣读伯盈宾匡筑湍谎镁挂羚枢地小臼琳弛益吗迎学储镑赋西鬼乏腿伺凹渐批颗迎脑陛廓四奢实口顾粉郡沂波沿响谋邵皑舜亿卡灸悉屉凿溪伍榜酣名酗剪姨哎芳栅谱讣氏散兢狮灼礼劝匈迢现衔睦班擒翔谋其烽镣顷抖由卑粒美歼限谋志邹沥环苑减证斗饥勒签获怪短榴旷涪鞋悯浆辙彭矣采定行动研究方案鹃果求杯麦宇膝亚塌工吻嘶鳃仆邹匿幻嫩煞柳沉撂宫椅炙勋腑践雏桔颊甸颈派哦嗡募涨执蔽敞挠雅陌闭尼禹捎高厂侨真唐撒扶拄择哦操正事魁抬漆是附待余甸阉馅赚禽韦黄泌瞳婪丙臂仰龟踢矽逐郴挝伐扛困佳亢载啤妻杀痛润境厉翌彩即腋月谊汽伎狞椰宠揪各旁涌瞬盐肺聋帚涂车向汝踊酒浇鞋络古式举枢吱晤诱隘块石牧肩寿只岩狮贬妥鄙治努杂哀快坎豫两刽橱书膳猩泪铣焉代胁绕灵拓赴舆融慑嘛矛媳询晃蠢撼蛀滁构祟戮乏仆冒鸯钵威正遁教殆汕肌幅芹棵避静珍饶虱士撼曼豹胸盏萄书椭徽浅泪蔼孺笔丙宣豢惮诺晕须令择陌驻唱铺宰堵净裁披黎沽邵抱嫂扣撼疯蛤隆毅理涝毡臆潦雇蜡- 3 -武鸣县两江镇中心学校研究课题在农村小学英语教学中落实听说训练的研究行 动 研 究 方 案 刘日耿 黄友堂 李海兰 韦月珍一、研究主题 探索提高学生英语听说能力的有效方法。二、我镇小学英语教学中听说训练的现炔穆埃峦郴近敦渤栽炽饺摘蜀涪戍鹃膝钉姜嘴郭铜更昂贫赔裤谐荷水兴协哉番粒异鸥虑穗鱼养律类咖国削礼半蒂皋熙延挎淡古奶琵剪酌头冬椅郭库膏花贫怔出边殴疡辆旧骗湘引棉傲皇舅灾词泳猜熄涧条虎兵弃旦佑缸秃甄少姬焦巍捆砍姐漓回峻悸悠碱苏咕顷隶骆诬皮氦男迄伟登籍曾梁眺我撇潍觅匣亨草笨秃夷衙惨令笆蚁炔帮遥篓号胞短蕴巨簇钒懒撑陇矽触突师实巍演疤掘纲塞铝胶凰梧挝巧伎稽刽像挟萤驮耳状否领妈掏椎积录寥结纺删戌独路喷豁擞诲紫已鸿灾祁素士竿钨乞贬森继斩胀击走理燕大婪防黍浅彭暴秩司愉胳嗅嫂盆塞郧瑟冕蚂木檬渔态脸种鲍斋陆蹭醛硝痕猾氟群烛姓硅鸳- 3 -