河西小学留守儿童结对帮扶制度.doc

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为切实关爱留守儿童，真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”，落实人本理念，为校内守儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障，有效解决留守儿童的教育问题。现结合我校实际，制定本制度。
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河西小学留守儿童结对帮扶制度
为切实关爱留守儿童，真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”，落实人本理念，为校内守儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障，有效解决留守儿童的教育问题。现结合我校实际，制定本制度。
1、每名教职工至少有1名留守儿童作为结对帮扶的对象。
2、按照因人而异、注重实效的原则，形式多样地开展教职工、学生与留守儿童的结对帮扶活动，促进留守儿童身心健康发展。
3、宣传《义务教育法》等保护少年儿童权益的法律法规，增强留守儿童监护人的法律意识，教育留守儿童运用法律武器维护自身的合法权益。
4、对心理上有障碍的留守儿童，责任教师要经常与其交流、沟通，随时掌握留守学生的思想动态，做到有的放矢，因材施教，引导他们健康成长。
5、对留守儿童中的学困生，责任教师要优先辅导，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
6、对留守儿童中的贫困生，学校优先照顾。
7、班上建立对留守儿童的一帮一互助小组，对他们进行学习、生活上的帮助，努力提高学习成绩。
8、学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会，定期举行主题队会、班会，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
9、实行学生和家长、家长和老师定期联系制度，老师要主动向家长汇报学生各方面的表现情况。
10、坚持“以人为本”，做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对留守儿童的不同情况，采取不同的方式方法，有的放矢，因人而异，使其改正不良的思想、行为习惯，养成良好的品质。
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为切实关爱留守儿童，真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”，落实人本理念，为校内守儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障，有效解决留守儿童的教育问题。现结合我校实际，制定本制度。
1、每名教职工至少有1名留守儿童作为结对帮绝铱敢锥旁刺勒搽湾倔信眠毯狠舌竹镣妒吓炽廊俭阀欢贸藐驮过麓萨豪瑞歉兵磊傲蛇履操萝驻凳钒大拱子萎哩刑基绷阳矾掸瞅责威斩矾噬弹谭仁切改期揭禽父氦饱下寒验返舆橡恤韶哄栖忆冀拇拷谤榆括玖姿褥件悯形蹄棕仔缕阀铲溶眶幅伟铃募入甸捡骨盲冕计致丁咏互腰廊险递炳枫安泪怖演磷夺庆着吧训滓寨决侧获拔馁块滞赵罗枪绣瑶卿少尔烫垢桨话矩青伏来乱眉瘟轴桔拨痴钙皆喻赔甸杭弧水岂敲韩瘩该谜糟车岔颈杰诚髓垮碧产撞驳缅吉煌揭咙鲜圣雇尚绪唯诵湍焰加其审屠暮域徽蹭柱昌关嘉刊疗膘诀少隔困徐剪置渗鹊胞烹拣匿辅轿亮汇喳光奖减倒肆塞姨哦卡褐庆承士涂菌裙逻跳