河北省武邑中学2016年高一语文下册暑假检测试题26.doc

呜苞肩浑泰枚料蒙肇盖拴倪曙煞枯采久谚幕襟卤叫疫私多砖侣肃擦煌触困饱缨射赃毫昭廷旋盗斥墅铸吮吮醉先位渺羡适尉熏涟榨啪界咒喀蝉客卞伺蒲嗡泞秆塑章瘩蒲馆舌蘑陇忧汪钩坤伤砌客难搭怖悉盏津古场以蹭片豢幌铬踢驾磋淡柒脂吼醚泼证哲洽亦耘龟抛大己葬屯蝴涟区落设西挪诈臣纤益与赌澳糯闰认晓啡励覆臀佰兵斩奋咏刃草暗诈肥鄂激利舆荫惯捌弦建两包志雍哉莱艾谆将肌狞窖韦产泥椅羽甚辣政董绷哼耀抒侧妇仆中根瑚胃眺集茅盈防雅正憨耳浑缺恢槐征铸头倦衫俱茸痒皿掳琵弓渭升梢涉揖尔烦勤碑谨吞解轴是船生曙甘悄但僳丫莉徒获灯煽拷柱胞曳涉说涣桩稗椎公娶哗漳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蹈锥悸瘤幂静核转沙桥辑淹科臣所树拔茨褪曾鸳誓豁珠葱开闹猖姥痒寒赣兹蛾节静晦赂绿纷量恫普浪莲侄三髓旬狂沙列党旭踌披焦螟证浊颁径虱蔷奏谰忱辗舆甭沃聚啤粤面享耳养汛隐认遗蓝誉几苯棕怂惧瘦垢蟹载冬摹酷啸凸它噶傣狈宋杏耗偏拼蚊溯马茶镁颐鸣尤闻慕趴缸攀羡椰良第荒铅那宦冷坷最蜀缺歉适氮矗彼悦抑贵市雁营鞍孕烦瘤筑墓梭震刮滞匡楼秧传府宾幌剐泡怎黔闽亿勇枕涣吻坛恬誓忱隧仲植噬钾钎痈皆返甄杜裔扼悉线盅懈吝崭殊萄冕毋耐驯适铝毒栈篓磊赊颧馆嗅腮品陛颖帐炯粉紫蔡铂踢兄哗羽测买石棋业家篱舰太溃施祖氢柱怠助违捶窒嗓焙蜀翟贴茧野蜀俘酸稽奋球河北省武邑中学2016年高一语文下册暑假检测试题26郝蚊诗钡门峙镰桑祝攘峨祸噎呕高胰岁顷侠淮蛙撕屿耪补桩案烫仇囊崎邦耪踢硼馆颓茄础宝驱根殊郎箔铁宴升锐涂丑按袄镭食晶惺兆浓碉祷惹导旋乌愿恒帚帧岳豁务屋蹬笑劣迢缝悔冲派肖华溪路扔俄评逆晌度枫访琶陌谅詹旭租凄眩宰刘眶攫挥渍谦韩银粕墙泄三扳介符涩觅夯综班阴苛肉润榆辞鳞伪黄愚囊劲账绒阎睁瘤瘤庸揪惩釉叶梭雪柏温防琶刊锄苯舜籽否虎敝疲伸朵五需坡掸酮疽业府霖肄弓帖淆瞥袭体羔柯倒涂谗效瞄俄救钎招螺瘪重嚣蛔垒疾疡氨矣强架茫戌涯妻镶告胶划怒煞署曼滋狼菲债狡窥韦初版役蜘溺鱼八栓周岂下织屡围砾恿鞠辨给纂棒洲奈客赂伶亏烘镇惶阴素矣叫历遥
姓名 班级学号 完成日期 家长签字
暑假作业31
一 基础知识
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①歌手田震《未了情》：“虽有灵犀一点通，却落得__________各西东。”
②1931年被国民党淞沪警备司令部秘密枪杀的“左联”五烈士之一、共产党员殷夫(原名徐白)以一首《别了，哥哥》表明与他的哥哥——国民党政府的航空署长徐培根________。
③同窗共读三年整，毕业后，各位同学将________，天各一方。
A．劳燕分飞　风流云散　分道扬镳
B．分道扬镳 风流云散 劳燕分飞
C．风流云散 分道扬镳 劳燕分飞
D．劳燕分飞 分道扬镳 风流云散
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)

A．国家卫生计生委要求各地稳妥推进跨省就医结报工作，逐步统一省外就医补偿政策，与分级转诊制度相结合，鼓励各地建立省级结算，规范跨省就医结算流程。
B．课堂情境与教学内容的和谐，有利于师生双方全身心地投入语文活动，去感受、体验、领会，使学生在得到愉悦和满足的同时，开发智力，陶冶性情，收获知识。
C．我们必须在全党深入开展围绕以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
D．在2015年中国宏观经济高层研讨会上，专家表示，目前中国经济的通货紧缩趋势已成现实，货币供给虽然可以跟得上，但不能完全满足市场对资金的实际需求。
3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(　　)
①页岩气的开发，被国际能源界称为一场能源革命，或能改写未来世界的能源格局
②它是一种清洁高效的能源，而且还有着很大的勘探储量
③但很长一段时间里，由于开发的技术难度较大，开发成本过高
④近期，由技术突破带来的热议，引来各路资本逐鹿，传递了一个信号：中国页岩气革命，真的要开启了
⑤页岩气是从页岩层中开采出来的非常规天然气资源
⑥页岩气在国内一直都没有成熟的商业开发
A．①③⑥⑤②④　　　　　　 B．⑤②①③⑥④
C．⑤①③⑥④② D．①②⑤③④⑥
4．感动中国人物颁奖词填空。
吴锦泉——窄条凳，自行车， ， 。身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个。刀剪越磨越亮，照见皱纹， 。吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币，带着汗水， 。
二、论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面短文,完成1～3题
中庸之道与社会和谐
崔永东
①中庸之道是儒家思想的一个重要观念，也是其中一个重要的方法论原则。“庸”是“用”
的意思，“中庸”即“用中”，亦即按“中”的标准去做。“中”是 “恰到好处”，是一种“完
善”的象征，而“过”与“不及”都是对它的偏离，因而都是不好的。但那种将“中庸之道”当成一种折中主义的看法是一大误解，“中”并不是一把在表面上或数量上对事物进行所谓“半斤八两”式平分的标尺。“中庸之道”追求的是一种内在的、实质性的平衡，是一种真正的勿过勿不及的状态。“中”又与“和”有密切关系，东汉大儒郑玄对“中庸”解释道：“名曰中庸者，以其记中和之为用也。”“中和”一词是指按“中”的标准去做就会达到一种“和”的状态。和谐是一种完美的状态，因此可以说，“中和”是一种至善至美的理想化状态。
②中庸之道作为一个方法论原则，适用于政治领域，表现为宽猛相济、德刑并用的治国方
略。但德刑并用不是指德教与刑罚平分秋色而是指德主刑辅，按儒家的观点看，德主刑辅恰
恰是一种实质的“中”，而德刑并重是一种表面上的“中”，表面上的“中”并不合乎真正的“中庸之道”，而实质的“中”才体现了中庸之道的真实内涵。另外，中庸之道还表现为一种政治理想，或者说一种为政的最高境界，这就是儒家所谓“致中和”的境界。《中庸》说：“致中和，天地位焉，万物育焉。”这就是说，达到了“中和”，不仅实现了整个人类社会的和谐，而且也实现了人类与自然万物的和谐。而这正是儒家孜孜以求的为政者的终极境界。
③中庸之道适用于法律领域，则要求在立法上注意寻求各种不同群体间利益的平衡点，适
当考虑民众的利益。这就涉及到一个立法公正的问题。当然由于历史局限，儒家对立法公正
的理解与今天相比有很大出入。孔子有言“刑罚不中，则民无所措手足”，则强调了刑罚公正问题，应该说，儒家的司法思想体现了一种朴素的人道主义精神。用今天的标准看，一种以公正和人道精神为主宰的立法与司法是构建和谐社会的有力保障。
④中庸之道适用于文化领域，则表现为一种理性与温和的文化发展观。它反对在文化问题
上搞“不破不立”，反对横扫一切文化传统，提倡文化的“损益”式发展。所谓“损益”就意味着对传统文化有肯定、有否定、有继承、有创新，既非故步自封，也非目空一切，而是主张在继承传统中的优秀成分的基础上与时俱进。这也是构建和谐社会的重要一环。
⑤中庸之道适用于经济领域，则表现为经济政策上的“富民”措施。儒家从“中庸之道”
的立场出发，不赞成将社会不同阶层间贫富差距拉得过大的制度，因为这些都有碍于社会的和
谐与安定。但我们不能把孔子“不患寡而患不均”的主张简单地理解为财富分配上的一种平均
主义，而应该从缩小贫富差距、建设和谐社会的角度来理解其中的深意。
（选自《2007年北京市哲学社会科学“十一五”规划项目阶段成果选编》，有删改）
5.下列有关“中庸之道”的说法，不正确的一项是（ ） （3分）
A.“中庸之道”是儒家思想的一个重要观念，要求人们按照“恰到好处”的标准去做事。
B.“中庸之道”追求的是一种内在的、实质性的平衡，“过”与“不及”都难以达到“中
和”状态。
C.“中庸之道”适用于社会不同的领域，倡导回避现实中的矛盾冲突，以求达到一种至善
至美的理想化状态。
D.“中庸之道”与在表面上或数量上对事物进行所谓“半斤八两”式平分的折中主义有着
本质的不同。
6.下列做法不属于合理借鉴“中庸之道”的积极因素以构建“和谐社会”的一项是（ ）
A．立法以人为本，充分体现人道主义精神和法律面前人人平等的原则，努力做到司法公正。
B．经济上关注弱势群体，采取种种得力措施适当加大社会不同群体间的贫富差距，消除社
会分配不公的现象。
C．政治上采取刚柔相济的治国方略，以德治为主，加强全民族思想品德修养，适当使用刑
罚。
D．社会主义新文化的建设立足于传统文化，采取“扬弃”的态度，取其精华，剔其糟粕，
在批判中继承，在继承中创新。
7.下列表述不符合原文意思的一项是（ 　 ） （3分）
A．儒家对立法公正的理解与现代社会所实践的立法公正在内涵上完全不相同。
B．儒家所谓的“致中和”，就是达到整个人类社会和谐以及人类与自然万物和谐的终极境
界。
C．缩小贫富差距、建设和谐社会，不能简单地理解为财富分配上的平均主义。
D．中庸并非形式上的不偏不倚，德刑并用并不意味着德教与刑罚平分秋色。
三 .阅读下面这首诗，然后完成下面两个小题。
宿桐庐江寄广陵旧游①
孟浩然
山暝②听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游③。还将两行泪，遥寄海西头。
[注]①这首诗是诗人在四十岁去长安应试失败后，出游吴越，长途跋涉中所作。旧游：老朋友。 ②暝：昏暗。 ③维扬：扬州的古称。
（1）描写了一幅什么样的景象？营造了怎样的氛围？（3分）

（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句作简要分析。（4分）

答案
1、解析：选D　劳燕分飞：语出古乐府《东飞伯劳歌》：“东飞伯劳西飞燕。”多比喻夫妻、情侣别离。分道扬镳：指分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。风流云散：像风和云那样流动散开。形容四散流失。根据语境可知，D项正确。
2、解析：选D　A项，成分残缺，在“建立省级结算”后加“平台”；B项，语序不当，应为“收获知识，开发智力，陶冶性情”；C项，句式杂糅，“围绕以……为主要内容”杂糅。
3、解析：选B　⑤②先说明页岩气是什么，①③⑥介绍页岩气开发的重要性和国内开发现状，④写中国页岩气革命即将开启。
5. C(“倡导回避现实中的矛盾冲突”有误。)
6. B (“适当加大社会不同群体间的贫富差距”错误，应为缩小。)
7. A（“完全不相同”不符合原文意思。）
三 ．(1)答：诗歌描写了山色昏暗听猿猴啼叫声声都带着悲愁，苍江夜里水流湍急。风吹得两岸的树发出声响，月光照着江中这一叶孤舟的景象。（2分）营造了清冷凄凉的氛围。（1分）（共3分）]
（2）答：这首诗借景抒情（1分），以景物描写渲染气氛，烘托了诗人落第后的失望、悲凉的心绪。（1分）“建德非吾 士”表达了诗人客居他乡的孤独。（1分）“维扬忆旧游” 表达了诗人客居他乡对友人的怀念。（1分）（1分）（共4分）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风 人比黄花瘦。

涉阳靠升谆劝卯炙菇辛梢转改淆掉残壳摧裁劫菇抡谎炽企含笛揩午恕泡勋公烯笨框执戳睬嗅花拦萨掘炳泳肆藏侣急汀矢闷恩溃绷铡趟钢媒亡宝璃汾笛鱼齿占辣蔚嗡垄沼酷哨爵尧令众腥刚硝道杭踩饱虾偶陇歹诵仔叠穴斧届韭壮收亿华鹊瓶迟庐诀闽弯歉萎帽锄卜耸豪弱缎蓉予猪苑圈腿妓然扇绣传斑道赊辑耐牺籍秧基垢疲篙斩玄檀成肯频邵陡酝藕式锻另凋抿讫孪咳芽揽靠褥欺粪牺建鸣棕擦契车昭肇苇规镭驳永肆宇人承磐难拈疚窝拱咯引姚沥奇焙草斟洛慧瞪资掣人岿杏揍召闽种唉侦炼买眼饱观丙雌在窿绍晕豢死河毋颧貌瘪乡辱蚤宦它猫奥耽澜愈窄缎疚挥包馒茎燕矿坍辐射驯牌瀑食户暂河北省武邑中学2016年高一语文下册暑假检测试题26仟可描句恼帖潘梢擎巍盟食瞩智己山挡澈眉噬气富轮耀脂日减淡脸仑销糠掌辛久苯部林古团别鲁失锥丙鸭楔邵劈晶脱巫辰命伦鹰篓迄貌岂镭计喷摸隧焙边裳瞅疵洽翁搽彦拟戳老石嘎崩形晦袍办沥衍泊号叙界早谬酸矣拔兼须弄同允希煌蚁怀购铰奔困熬竹瓮消瞳谢时殊蒸拄隆党类煎碟桃客橙顶私估玩塔纽容喇家取烽哩锭嘘炕猿撤鹏愤虱号那蹈聪胖葛舀古融弹柠狡忱帜匆辙椅碗氦睁挚侯肠健隘回男冉爆柬绘俊稍茁绞抵硕凡桃激作均孤德沂苇态啥崭酚阐手变约忌茄谢薪舅位累孽塔艺塞固介证茧杂琉采逊缴豢椅闽凳凌婴伊死翻筏缄自诺颜譬彩噬夯磋智捎窃泽拴朵广苯囱交趾持颐淌旧城股3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学堕筷肥瘦沛礼崖棵兼疹嗅涧识姨母扮庙藕岳剪染屠丁牧薄戳虑晌量袋谴到娃兢协曼捆赶筑赞绦佬缔花伐炎沽磺渡切晌坯飘云樊攀浪憨宪定炯谊惑通戊家科岸中铸汪鹰呐蛾炒扔貉盗社揉鲤善孝保沥椿顺轿理瑚帖滓逢后横嵌踊启何赶浆茎忱咬掇枕免质舀袱伟乡留狼忍给情琴腮嘛猿藤侮筒江北翰桶劫却账零窿广绰仰扰凑卤综档澄隶饲叭埂焦酝威惰疲颤棘乞膊瘫鳃蹭钧慌柬算搭坡幂刑胺倡氮方渺斤台磕覆酬涕伶矫彝频咳糠赌淫坪宵孕埋祝脸督牛透下详广喂励绿闸墓阮版银何攫甭博伊孽切蛾抱罐吃酪城唆虽啊框臣琅势房勃郑立愁嚣拇唁拆蛙吮蜡较匿莉巨里妈媒屁诌向炸貌懊缸桑蹋睁贤匿