如何读懂诗歌市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

怎样读懂诗歌怎样读懂诗歌【诗歌备考专题之一】第1页【诗歌备考四个步骤诗歌备考四个步骤】知 识读 懂 鉴 赏 表 述 第2页【诗歌备考四个步骤诗歌备考四个步骤】知 识读 懂鉴 赏表 述读懂是知懂是知识综合利用。合利用。读懂是懂是鉴赏和表述基和表述基础。第3页中中国国古古典典诗诗歌歌诗词（五代宋）曲（元）古体诗（古风）唐以前诗歌及唐以后诗人仿作。近体诗（格律诗）形成于唐代散曲剧曲小令套曲第4页古古体体诗诗四言古诗(出现最早是诗经，另一代表是曹操诗)五言古诗（成熟于汉代，简称五古）七言古诗（成熟于唐代，简称七古）杂言诗（可归入七言古诗）登幽州台歌登幽州台歌第5页近近体体诗诗绝句律诗五言绝句（五绝）江雪江雪七言绝句（七绝）早发白帝城早发白帝城 五言律诗（五律）春望春望七言律诗（七律）闻官军收河南河北闻官军收河南河北排律（八句以上律诗）第6页小令（五十八字以内）中调（五十九字至九十字）长调（九十一字以上）词词按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠又称“诗余”“长短句”第7页按内容 1 1、田园诗、田园诗2 2、山水诗、山水诗3 3、边塞诗、边塞诗诗歌题材分类：4、咏史诗、咏史诗5、送别诗、送别诗6、咏物诗、咏物诗7、咏怀诗、咏怀诗第8页【诗歌备考知识诗歌备考知识】基基础知知识：意象、意境、主：意象、意境、主旨、韵脚旨、韵脚第9页【怎样才算读懂？怎样才算读懂？】能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物景物写出了什么意境（形象、气氛）写出了什么意境（形象、气氛）表示了什么情感（情绪、心境）表示了什么情感（情绪、心境）反应了什么思想（态度、观点）反应了什么思想（态度、观点）1.明白表层意思 2.领会深层意思 第10页【怎样怎样明白浅层意思？】填充内容 调整语序 整合句意主语、宾语、状语、过渡语等。主语、宾语、状语、过渡语等。主谓倒装、状语后置、宾语前置主谓倒装、状语后置、宾语前置等。等。前后连缀，大致翻译为意思相对完前后连缀，大致翻译为意思相对完整句子。整句子。第11页竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙李益李益微风惊暮坐，微风惊暮坐，临牖思悠哉。临牖思悠哉。开门复动竹，开门复动竹，疑是故人来。疑是故人来。时滴枝上露，时滴枝上露，稍沾阶下苔。稍沾阶下苔。何当一入幌，何当一入幌，为拂绿琴埃。为拂绿琴埃。注苗发、司空曙是李注苗发、司空曙是李益诗友。益诗友。大意：大意：黄昏黄昏时分，一分，一阵微微风吹来，使吹来，使我从冥坐中惊醒。我走近窗我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思思绪飘渺起来。渺起来。（风）吹开）吹开门，又吹，又吹动竹子。竹子。（我听到（我听到动静）静）认为是故人来是故人来（探望我）。（探望我）。（风）吹落竹枝上露珠，露珠）吹落竹枝上露珠，露珠滴在石滴在石阶下青苔上。下青苔上。（这风）应该掀开掀开门帘帘进屋来，屋来，为我拂去我拂去绿琴上琴上尘埃。埃。练习：翻译这首诗大意练习：翻译这首诗大意第12页【怎样怎样领会深层意思？】1.联络信息，琢磨语言 2.再现情境，设身体验 第13页【联络信息，琢磨语言联络信息，琢磨语言】一、读标题一、读标题 二、看注释二、看注释 三、知诗人三、知诗人 四、找意象四、找意象 五、品字词五、品字词 六、思情语六、思情语 七、分题材七、分题材 第14页一、读标题一、读标题标题：富含着很多信息（标题：富含着很多信息（时间地点人物事件时间地点人物事件 诗人诗人心情诗歌意境诗歌类型等心情诗歌意境诗歌类型等）。能够这么说，诗歌题目）。能够这么说，诗歌题目是诗歌鉴赏向导。是诗歌鉴赏向导。听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华亲故 柳梢青送卢梅坡柳梢青送卢梅坡征人怨征人怨越中览古越中览古独坐敬亭山独坐敬亭山邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家第15页二、看注释二、看注释从从注释注释了解了解作者作者、背景背景、疑难词语疑难词语、难懂典故难懂典故，深入了，深入了解诗意。解诗意。例例1 1、0808全国全国IIII卷卷春日即事春日即事注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县），字似之，吴县(今属江苏今属江苏省苏州市省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因尽力因尽力反对秦桧投降政策而被免职。反对秦桧投降政策而被免职。张罗地：指张罗地：指门可罗雀、十分冷落门可罗雀、十分冷落地方。地方。第16页【详细探究详细探究】例例2 05山东山东 江阴浮远堂江阴浮远堂 戴复古戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。（注）戴复古，字式之，号石屏，（注）戴复古，字式之，号石屏，南宋后期南宋后期诗人。诗人。问题：前人认为，问题：前人认为，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”在本诗中最含有表现力，你对在本诗中最含有表现力，你对此有何看法？此有何看法？南宋后期，国家衰亡已无可挽回，这让许多爱国诗人伤痛南宋后期，国家衰亡已无可挽回，这让许多爱国诗人伤痛之极。诗人登高远望，昔日大宋江山都已沦丧，痛苦得不之极。诗人登高远望，昔日大宋江山都已沦丧，痛苦得不忍心再看，以致希望有高山挡住视线。这种想看又不忍看忍心再看，以致希望有高山挡住视线。这种想看又不忍看矛盾心理，将诗人因矛盾心理，将诗人因国家国家败亡而生无尽伤痛表现得淋漓尽无尽伤痛表现得淋漓尽致。致。第17页三、知作者三、知作者从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌广义语境。作者从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌广义语境。作者身世、境遇、理想、人生观身世、境遇、理想、人生观等等，往往决定了诗作思想感，往往决定了诗作思想感情。作者情。作者格调格调基本是相对稳定。基本是相对稳定。李白：豪迈飘逸李白：豪迈飘逸 杜甫：忧国忧民杜甫：忧国忧民李清照：缠绵悱恻李清照：缠绵悱恻陆游：悲壮爱国陆游：悲壮爱国 苏轼：气势磅礴苏轼：气势磅礴第18页【详细探究详细探究】梅花梅花王安石王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。王安石是中国十一世纪改革家。他在担任宰相期间，王安石是中国十一世纪改革家。他在担任宰相期间，力主改革，但最终因保守派反对而失败。王安石坚持力主改革，但最终因保守派反对而失败。王安石坚持自己改革主张，不向保守派屈服。自己改革主张，不向保守派屈服。王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治改革王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治改革上态度。不论处境怎样，严寒且无花为伴，梅花上态度。不论处境怎样，严寒且无花为伴，梅花依然会开放，并逸香于世。依然会开放，并逸香于世。第19页四、找意象四、找意象诗歌中意象，都关涉两个方面：诗歌中意象，都关涉两个方面：形象形象和和情意情意。抓住那些经典意象，能够帮助我们把握诗歌抓住那些经典意象，能够帮助我们把握诗歌思想感情思想感情和作者和作者观点观点态度态度。旅夜书怀（杜甫）旅夜书怀（杜甫）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥沙鸥。飘然一身像个什么呢？不过像辽阔天地间一只沙鸥罢了。诗人飘然一身像个什么呢？不过像辽阔天地间一只沙鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依感伤。湖。这一联借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依感伤。第20页【详细探究详细探究】08 湖南卷湖南卷 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。诗中有一诗中有一“愁愁”字，简析诗中含义。字，简析诗中含义。令人伤怀暮春时节，杨花落尽，杜鹃悲啼，衬出李令人伤怀暮春时节，杨花落尽，杜鹃悲啼，衬出李白对挚友遭贬表示无尽伤感，愁心寄予明月，借她白对挚友遭贬表示无尽伤感，愁心寄予明月，借她来传达自己同情与抚慰之情。来传达自己同情与抚慰之情。第21页五、品字词五、品字词要抓住诗歌中关键词语，了解诗歌内容。要抓住诗歌中关键词语，了解诗歌内容。多关注多关注动词（细动词（细节描写）、形容词、特殊词（叠词、拟声词、表颜色词）。节描写）、形容词、特殊词（叠词、拟声词、表颜色词）。a.随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。b.流光轻易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光轻易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。c.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。d.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。e.日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。f.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封尽，行人临发又开封。第22页【详细探究详细探究】注注潘大临（约潘大临（约10571057一一1106)1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩样子鹭睡眠时一腿蜷缩样子。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这么写好处。说这么写好处。08全国全国1江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大潘大临临西山连虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。西山连虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡鱼竿客，归船雨打篷。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡鱼竿客，归船雨打篷。【答案答案】“拳拳”和和“退退”。用。用“拳拳”字形象地表现出鹭鸟在沙字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时神态。用滩上栖息时神态。用“退退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行状态。这么写组成了作者江边所见一幅静动结合画面中飞行状态。这么写组成了作者江边所见一幅静动结合画面。第23页六、思情语六、思情语情语：情语：诗歌中直接或间接表示或透露诗人诗歌中直接或间接表示或透露诗人思想感情思想感情字眼。字眼。黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢 昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。点拨：最终一联不但点明了本诗感情基调，而且说清楚了点拨：最终一联不但点明了本诗感情基调，而且说清楚了是是“乡愁乡愁”。第24页【详细探究详细探究】注注潘大临（约潘大临（约10571057一一1106)1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩样子睡眠时一腿蜷缩样子。从全诗看，作者向往一个什么样生活？请简明分析。从全诗看，作者向往一个什么样生活？请简明分析。08全国全国1江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大潘大临临西山连虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。西山连虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡鱼竿客，归船雨打篷。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡鱼竿客，归船雨打篷。【答案答案】向往一个隐逸生活。向往一个隐逸生活。诗前两联，作者从眼前之景，转入诗前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时人事，而今安在？从而发出了怀古，遥想当年赤壁之战时人事，而今安在？从而发出了“波流万波流万世功世功”感叹。感叹。诗后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿闲适，接着又好像诗后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿闲适，接着又好像看到了渔翁扁舟，联络到看到了渔翁扁舟，联络到“波流万世功波流万世功”感叹，于是提出感叹，于是提出“最羡渔最羡渔竿客竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！第25页七、分题材七、分题材不一样诗歌题材反应出不一样不一样诗歌题材反应出不一样思想内容，思想内容，按照不一样题按照不一样题材，能够将诗歌分为以下材，能够将诗歌分为以下8类：类：1、赠友送别诗赠友送别诗（离愁别绪、惜别之情、勉励、豪放壮阔送离愁别绪、惜别之情、勉励、豪放壮阔送别）别）2、羁旅行役诗（羁旅行役诗（愁思、思念故乡）愁思、思念故乡）3、托物言志诗（托物言志诗（托物言志、借物抒情、寓理于物）托物言志、借物抒情、寓理于物）4、山水田园诗（山水田园诗（对现实不满，对宁静平和生活向往）对现实不满，对宁静平和生活向往）第26页七、分题材七、分题材5、边塞征战诗（边塞征战诗（建功立业渴望建功立业渴望，保家卫国决心保家卫国决心，报国无门报国无门悲伤悲伤，壮志难酬悲叹对统治者穷兵黩武不满，对故乡亲人壮志难酬悲叹对统治者穷兵黩武不满，对故乡亲人思念）思念）6、咏史怀古诗（咏史怀古诗（借古讽今、忧国忧民、寄寓个人怀才不遇借古讽今、忧国忧民、寄寓个人怀才不遇感伤、表示昔盛今衰兴替之感感伤、表示昔盛今衰兴替之感）7、写景抒情诗（写景抒情诗（揭露统治者昏庸腐朽、奢侈享乐揭露统治者昏庸腐朽、奢侈享乐；反应战反应战乱造成民生疾苦，对国家前途担忧青春易逝年华老去伤感，乱造成民生疾苦，对国家前途担忧青春易逝年华老去伤感，喜怒哀乐等）喜怒哀乐等）8、悼亡游仙诗（悼亡游仙诗（借助于睡梦、游仙等形式借助于睡梦、游仙等形式，或与心上人相或与心上人相会，或在仙境中实现自己远大理想会，或在仙境中实现自己远大理想）。第27页【详细探究详细探究】08江苏江苏登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李李白白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联内容，并说说其中寄寓了诗人什么样感分别概括这首诗颔联和颈联内容，并说说其中寄寓了诗人什么样感叹叹?(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表示了诗人什么一句用了何种修辞手法？尾联表示了诗人什么样思想感情？样思想感情？【参考答案参考答案】（1）颔联写六朝古都历史遗址，颈联写金陵漂亮自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废感）颔联写六朝古都历史遗址，颈联写金陵漂亮自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废感叹。叹。（2）比喻。）比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包含自己不得任用，忧国忧君忧民忧贤者包含自己不得任用，忧国忧君忧民。第28页【怎样怎样领会深层意思？】2.再现情境，设身体验 经过联想和想象，再现诗歌情境，设身进入经过联想和想象，再现诗歌情境，设身进入这一情境中去体验、感受其情感和意境。这一情境中去体验、感受其情感和意境。第29页竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙李益李益微风惊暮坐，微风惊暮坐，临牖思悠哉。临牖思悠哉。开门复动竹，开门复动竹，疑是故人来。疑是故人来。时滴枝上露，时滴枝上露，稍沾阶下苔。稍沾阶下苔。何当一入幌，何当一入幌，为拂绿琴埃。为拂绿琴埃。注苗发、司空曙是李注苗发、司空曙是李益诗友。益诗友。这是一首是一首怀远思人之作。思人之作。“时滴枝上露，稍沾滴枝上露，稍沾阶下下苔苔”这两句两句诗渲染了清冷、渲染了清冷、幽静气氛。幽静气氛。本本诗经过微微风形象，表形象，表现了了诗人孤寂落寞心情，抒人孤寂落寞心情，抒发了思念故人感情。了思念故人感情。练习：领会这首诗深层意思。练习：领会这首诗深层意思。第30页【怎样读懂诗歌怎样读懂诗歌小结小结】怎样明白浅层意怎样明白浅层意思？思？1.填充内容填充内容2.调整语序调整语序3.整合句意整合句意怎样领会深层意思？怎样领会深层意思？1.联络信息，琢磨语言联络信息，琢磨语言2.再现情境，设身体验再现情境，设身体验第31页【尤其提醒尤其提醒】要真正要真正读懂懂诗歌，方法不是根本，多歌，方法不是根本，多读多悟才是关多悟才是关键。读懂是一懂是一项综合性智力活合性智力活动，要先学，要先学会分步会分步阅读，再上升到，再上升到综合合阅读。这段段时间做做诗歌歌鉴赏题，不要忙于答，不要忙于答题，要有意，要有意识地把地把读懂懂诗歌放在首位。歌放在首位。第32页【按照读懂两个层次，给下面这首按照读懂两个层次，给下面这首诗写一段解读性文字。诗写一段解读性文字。】广广东高考高考题：溪亭溪亭林景熙林景熙清秋有清秋有馀思，日暮尚溪亭。思，日暮尚溪亭。高高树月初白，微月初白，微风酒半醒。酒半醒。独行穿落叶，独行穿落叶，闲坐数流坐数流萤。何何处渔歌起？孤灯隔歌起？孤灯隔远汀。汀。第33页