2015届中考历史第二轮精讲精练检测5.doc

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2015年历史中考复习二轮专项练习-古代文明的传播与发展
一、选择题
1．奥运会中有马拉松长跑运动项目，这一运动项目与下列哪一历史事件有渊源? （ ）
A 希腊内战 B. 希波战争
C．斯巴达克起义 D. 亚历山大东征
2．世界三大宗教按照出现的时间先后排列正确的是
A、佛教—基督教—伊斯兰教 B、伊斯兰教—基督教—佛教
C、佛教—伊斯兰教—基督教 D、基督教—伊斯兰教—佛教
3．古代世界的战争与征服的客观积极作用主要表现在
A、加强了世界的联系 B、促进了经济的发展
C、推动了民族的融合 D、促进了文化的交流
4．下图所示的路线传播的是（ ）

A．佛教 B．阿拉伯数字
C．活字印刷术 D．基督教
5．一位意大利旅行家，元朝时来到中国，其游记激起了欧洲人对东方财富的渴望。这位旅行家是（ ）
A．屋大维 B．哥伦布
C．但丁 D．马可·波罗
6．李明同学在笔记中记录了如下关键语句：“前3世纪至前2世纪”，“罗马战胜迦太基”、“罗马成为地中海霸主”。他学习的内容应该是（ ）
A．亚历山大东征 B．希波战争
C．布匿战争 D．阿拉伯帝国扩张
7．马可·波罗是意大利著名的商人、旅行家和探险家。下列事情中，马可·波罗不可能经历的是（ ）
A．参加希波战争 B．受到元世祖忽必烈的赏识
C．在中国生活了17年 D．曾在元朝朝廷中任职
8．下列哪一项不是阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出的重要贡献
A．传播了中国的四大发明
B．创造了0～9 十个数字符号
C．传播了伊斯兰教和伊斯兰文化
D．给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识
9．九年级历史兴趣小组进行研究性学习。他们收集了“释迦牟尼”、“公元前六世纪”、“众生平等”等信息。他们研究性学习的主题应该是（ ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
10．我们今天通用的阿拉伯数字，最初的创造者是（ ）
A．阿拉伯人 B．埃及人
C．印度人 D．中国人
11．某历史学习小组开展“古代阿拉伯”主题探究活动，下列可以选取的是（ ）
A.《天方夜谭》 B.《荷马史诗》
C.浮力定律 D.亚里士多德[来源:学_科_网Z_X_X_K]
12．阿拉伯数字在我们的学习、工作、生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）
A.古代阿拉伯人、印度人 B.古代印度人、巴比伦人
C.古代阿拉伯人、中国人 D.古代印度人、阿拉伯人
13．亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代，这说明（ ）
A.暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展
B.和平往来促进了文明的交融
C.地区冲突导致了文明的衰落
D.人类文明发展的动力来自于战争
14．下列宗教在国家的统一过程中起了重要作用的是（ ）
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教
15．下列关于巴黎圣母院的表述不正确的是
A.位于巴黎塞纳河的一个岛上
B.前后用了一把八十多年才建成
C.巴黎最古老、最高大的伊斯兰教堂
D.一座典型的哥特式建筑
16．伊斯兰教历把公元622年定为伊斯兰教历元年，那么伊斯兰教历960年是公元 年。
A.1580年 B.1581年 C.1582年 D.1583年
17．如果有人在清真寺里诵读《古兰经》，那么该人信奉的宗教应是
A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教
18．圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣为“救世主”的宗教是
A.道教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.基督教
19．下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是
A.阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流
C.古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习
D.马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表
20．他作为东西方文化交流的使者，在中国元朝生活了17年，他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在了一部脍炙人口的著作中。他是（ ）A.张骞 B.哥伦布 C.马可·波罗 D.麦哲伦
21．在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。以下属于文明的交流与融合的是
①亚历山大大帝东征 ②阿拉伯数字西传 ③希波战争 ④马可·波罗东游
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
22．世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是
①亚历山大大帝东征 ②罗马共和国建立 ③日本大化改新 ④查理·马特改革
A.①②③④ B.②①③④ C.③②④① D.④②①③
23．美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指:（ ）
A.《马可·波罗行纪》 B.《天方夜谭》
C. 《荷马史诗》 D.《神曲》
24．建筑作为一门独特的艺术，被誉为“无声的诗，立体的画”，与麦加清真寺这一圣寺关系最密切的是（ ）
A. 基督教
B. 中轴线对称分布，层次分明，主体突出
C.“真主”、穆斯林
D. 释迦牟尼
25． 以下宗教诞生在亚洲的有( )
①佛教 ②基督教 ③伊斯兰教 ④道教
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
26．马拉松长跑运动的出现与下列哪次战争密切相关：（ ）
A．特洛伊战争 B．布匿战争
C．希波战争 D．罗马帝国的扩张对东地中海的战争
27．纵观世界古代史，被誉为“东西方文明交流的使者”的是（ ）
A．埃及人 B．阿拉伯人
C．印度人 D．希腊人
28．下图哪一个是巴黎圣母院（ ）

29．提出杠杆原理，奠定了机械力学和流体静力学的基础的是（ ）
A. 荷马 B. 欧几里得
C. 阿基米德 D. 马可·波罗
30．古希腊悲剧作品的典范是（ ）
A.《奥德赛》 B.《荷马史诗》
C.《俄狄浦斯王》 D.《天方夜潭》
二、填空题
31．下图中的塑像是释迦牟尼，他是 （宗教）的创始人。

32．________________是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一；
33．伊斯兰教第一大圣寺是________________；巴黎最古老最高大的天主教堂是________________。
34．世界历史上涌现了的许多重要历史人物，在社会进步和历史发展进程中发挥了重要作用。
⑴ 当政时期进行的一系列改革是雅典走向繁荣的主要原因。
⑵前4世纪， 经过多年征战终于建立了横跨亚非欧三大洲的帝国，定都巴比伦。
35．________________是一部古代民间故事集，其中包括《阿里巴巴和四十大盗》等名篇，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活；
36．漫长的世界史中，许多文学名著千百年来一直为世人传诵。
⑴《___》由《伊利亚特》和《奥德赛》组成，是研究早期希腊社会的重要史料。
⑵《___________》是一部古代民间故事集，其中包括《阿里巴巴与四十大盗》等名篇，生动描述了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
37．世界四大文明古国之一的印度正以崭新的姿态崛起于21世纪的世界舞台。请写出下列相关内容。
（1）古代印度的等级制度是                                                    （2）世界三大宗教中起源于古印度的是                                
38．公元前6世纪，古印度人 创立了佛教。唐朝时，玄奘西行印度取经，回国后著有《 》，该书成为研究古代印度、中亚地区历史、佛教的典籍。
三、问答题
39．阅读以下材料（16分）：
材料一：亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那里兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。虽然亚历山大帝国昙花一现，但希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。－《世界历史》上册
材料二：阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。－《世界古代史》
根据材料回答问题：
(1)材料一、二各体现了古代文明交流的哪一种方式？请你分别再举一例。8
(2)分析材料一，说说亚历山大东征在文化交流中的作用。2
(3)阿拉伯人曾在连接亚欧的商道上起到了桥梁作用，这条商道叫什么名?你以为阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的最大贡献是什么？
(4)你认为哪一种交流方式更有利于社会的进步？2
40．阅读下列材料：
材料一、马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术变成新教的工具，变成科学复兴的手段，变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”
——马克思
材料二：“我国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；我国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭……”
——鲁迅
请回答：
⑴中国的“火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明”是经过哪条中西贸易要道、通过什么人传到欧洲的？
⑵中国三大发明推动了欧洲社会的发展，具体地说，“印刷术变成科学复兴的手段”“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的是哪两个历史事件？（4分）
⑶三大发明在中国遭到冷遇甚至来搞封建迷信，在西方却推动了社会的进步，对于相同的科学技术却带来不同的命运，谈谈你对科技发明的看法。（2分）
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对希波战争有关知识的准确识记。依据已有知识可知，在希波战争中，一位雅典战士为报雅典胜利的消息，一口气跑完漫长的路程，最后倒地而死，为了纪念这位英雄，人们设立了马拉松长跑运动项目。故选B。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·希波战争
2．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对世界三大宗教的准确识记。依据已学知识可知，依据已学知识可知，佛教出现于公元前6世纪；基督教产生于公元世纪；伊斯兰教产生于7世纪，故选A。
考点：人教新课标九年级上册·古代科技与思想文化（一）·世界三大宗教
3．D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对古代世界的战争与征服的作用准确识记。依据已学知识可知，古代世界的战争与征服的客观积极作用主要表现在传播了先进文化，促进了文化的交流，故选D。
考点：人教新课标九年级上册·古代世界的战争与征服·希波战争，亚历山大大帝东征，罗马帝国的扩张与文化传播
4．A
【解析】
试题分析：本题考查的是佛教的传播。佛教创立于古印度，后传播到中亚、东南亚，汉朝时期经丝绸之路传播到中国，再由中国传播到朝鲜、日本、越南等国，故选A。
考点：北师大版八年级下册·人类祖先的基业——古代世界·大河流域的文明曙光·古印度文明·佛教
5．D
【解析】
试题分析：本题考查的是东西方文化交流的相关知识，意大利人马可·波罗在元世祖忽必烈在位时期来到了中国，最终将在中国的见闻写成了《马可·波罗行纪》，最终激起了欧洲人对东方财富的渴望，所以答案是D。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者
6．C
【解析】
试题分析：本题考查的是古代世界的战争与征服的相关知识，公元前3世纪至公元前2世纪，罗马为了取得地中海的霸主，同西部强国迦太基发生了布匿战争，所以答案是C。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服
7．A
【解析】
试题分析： 本题主要考查马可·波罗的事迹。四个选项中，A选项明显错误，希波战争发生于公元前5世纪早期，而马可·波罗生活在公元13世纪，前后相差1000多年，因此，马可·波罗不可能参加希波战争。故答案选A。
考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服；人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•东西方文化交流的使者
8．B
【解析】
试题分析： 本题主要考查阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出的重要贡献。四个选项中，B选项明显错误，是古代印度人创造了0～9 十个数字符号，阿拉伯人只是将其进行改造之后，传播到世界各地。故答案选B。
考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•东西方文化交流的使者
9．A
【解析】
试题分析：本题考查的是世界三大宗教的相关知识，通过材料中的关键词：“释迦牟尼”、“公元前六世纪”、“众生平等”，我们可判断出这一宗教是佛教，所以答案是A。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化
10．C
【解析】
试题分析：本题考查的是阿拉伯数字的相关知识，阿拉伯数字的创始人古代印度人，阿拉伯数字的传播者是阿拉伯人，因此称之为阿拉伯数字，所以答案是C。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者
11．A
【解析】[来源:Z+xx+k.Com]
试题分析：本题考查的是古代阿拉伯的相关知识，通过所学知识，我们知道《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，《荷马史诗》描述的是古希腊的情景，浮力定律的发现者和亚里士多德都是古希腊著名的科学家和史学家，所以答案是A。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化
12．D
【解析】
试题分析：本题考查的是阿拉伯数字的相关知识，属于识记内容，通过所学知识，我们知道阿拉伯数字的发明者是古印度人，传播者是古代阿拉伯人，所以答案是D。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者
13．A
【解析】
试题分析：本题考查的是古代世界的战争与征服的相关知识，通过所学知识及分析材料，我们知道战争给人类带来了巨大的灾难，但是暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展，所以答案是A。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服
14．C
【解析】
试题分析：本题考查的是阿拉伯国家的相关知识，通过所学知识，我们知道伴随着伊斯兰教的传播，统一的阿拉伯国家建立起来，所以答案是C。
考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建国家·亚洲封建国家的建立
15．C
【解析】
试题分析：本小题考查的是法国巴黎圣母院。法国巴黎圣母院是一座哥特式风格基督教教堂，是古老巴黎的象征，也是天主教巴黎总教区的主教座堂。巴黎圣母院矗立在塞纳河畔，位于整个巴黎城的中心、西堤岛上，法国巴黎圣母院大教堂约建造于1163年到1250年间，它的地位、历史价值无与伦比，集宗教、文化、建筑艺术于一身的巴黎圣母院大教堂，原为纪念罗马主神朱庇特而建造，随着岁月的流逝，逐渐成为巴黎圣母院早期基督教的教堂。是历史上最为辉煌的建筑之一，为欧洲早期哥特式建筑和雕刻艺术的代表。
它是欧洲建筑史上一个划时代的标志。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（二）
16．B
【解析】
试题分析：本小题考查的是伊斯兰教教历与公元纪年的换算。根据所学的常识，可知伊斯兰教历和公历的换算方法：伊历纪年+622－1=公历纪年，即960+622-1=1581，这与中华民国成立后使用的民国纪年的换算方法一样，可以借鉴。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（一）
17．D
【解析】
试题分析：本小题考查的是世界三大宗教是佛教、基督教、伊斯兰教。佛教产生于公元前6世纪的古代印度，创始人是释迦摩尼，宣扬“众生平等”，其经典是《大藏经》等；基督教产生于1世纪的巴勒斯坦地区，耶稣就是救世主，要求人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，其经典是《圣经》；伊斯兰教产生于7世纪时的阿拉伯半岛的麦加城，创始人是穆罕默德，号召信仰唯一的神“真主”， 其经典是《古兰经》。道教的经典是《道德经》。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（一）
18．D
【解析】
试题分析：本小题考查的是基督教。基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦地区，这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望救世主的到来。传道者说耶稣就是救世主，人忍受苦难，死后就可以升入天堂。传说，耶稣诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里，母亲叫玛利亚。基督教会后来确定耶稣出生日期是12月25日，并将这一天定为“圣诞节”。据说，耶稣为了拯救人类，带领12个门徒，四处游说，触犯了统治者，犹太贵族就勾结罗马总督把他钉死在十字架上。十字架成为耶稣受苦受难的象征，后来成为“红十字”标记的起源。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（一）
19．C
【解析】
试题分析：本小题考查的是古代文明的交流方式。在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张等，战争在客观上促进了不同文化的交流，但这不是主要的内容，在古代东西方的交流中，和平交流才是主流，阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者，如阿拉伯数字的传播；马可.波罗也是促进东西文化交流的杰出代表。这种传播不是单向的，是在不同地区文明之间互相传播的。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者[来源:学科网]
20．C
【解析】
试题分析：本小题考查的是马可.波罗。马可·波罗是意大利威尼斯商人。据称17岁时，马可·波罗跟随父亲和叔叔前往中国，历时三年多，于1275年到达元朝的首都，受到元世祖忽必烈的赏识，并建立了深厚的友谊。他在中国游历了17年，曾访问当时中国的许多古城，到过西南部的云南和东南地区。回到威尼斯之后，马可·波罗在一次威尼斯和热那亚之间的海战中被俘，在监狱里口述旅行经历，由鲁斯蒂谦写出《马可·波罗游记》。马可·波罗在东方最富有的国家—中国的所见所闻，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。同时，西方地理学家还根据书中的描述，绘制了早期的“世界地图”。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者
21．D
【解析】
试题分析：本小题考查的是古代文明的交流方式。在古代世界，充满着 强国与弱国，以及不同文明间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张等，战争在客观上促进了不同文化的交流，但这不是主要的内容，在古代东西方的交流中，和平交流才是主流，如马可.波罗的来华、阿拉伯数字的传播等。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争和征服；考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者
22．B
【解析】
试题分析：本小题考查的是重大历史事件的时间顺序。公元前4世纪，正当希腊城邦衰败之时，希腊北部的马其顿国强大起来。公元前4世纪后期很快打败了希腊联军。不久，亚历山大继承王位，并出兵东征，建立了地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。定都巴比伦。罗马不是一日建成的。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马建立了共和国。共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。在公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代。5世纪西罗马帝国灭亡。日耳曼人建立了法兰克王国。8世纪前期，查理.马特任宫相时，进行了有条件的土地分封改革。日本大化改新的时间是公元7世纪中期。所以选择B
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争和征服
23．C
【解析】
试题分析：本题主要考查《荷马史诗》的价值。《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。相传是由盲诗人荷马加工整理而成的。它是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。故选C。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（二）
24．C
【解析】
试题分析：本题主要考查伊斯兰教的内容。7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，他号召大家都信仰惟一的神“真主”，说自己是“真主”的使者。伊斯兰教徒称为穆斯林，意思是信仰“真主”安拉的人。清真寺是穆斯林举行宗教仪式，学习宗教知识的地方。故选C。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（一）
25．A
【解析】
试题分析：本题主要考查宗教的诞生地。公元前6世纪，佛教产生于南亚古印度；1世纪时，基督教产生于西亚巴勒斯坦一带；7世纪时，伊斯兰教产生于西亚阿拉伯半岛；大约2世纪时，道教产生于东亚的中国。所以，上述四个宗教，都产生于亚洲，故选A。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（一）
26．C
【解析】
试题分析：马拉松长跑的来历要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫裴里庇第斯的士兵回去报信。　裴里庇第斯是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已上气不接下气，激动的喊道“欢......乐吧，雅典人，我们......胜利了”说完，就倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会会上，设立了这个项目
考点：马拉松长跑的来历。
点评：本题难度低，考查对基本史实的了解。
27．B
【解析】
试题分析：本题考查的是东西方文化交流的相关知识，通过所学知识，我们知道阿拉伯人在东西方文化交流中做出了巨大贡献，被誉为“东西方文明交流的使者”所以答案是B。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者
28．C
【解析】
试题分析：本题考查的是古代著名建筑的相关知识，通过所学知识，我们知道巴黎圣母院是一座哥特式风格的基督教堂，是古老巴黎的象征，所以答案是C。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化
29．C
【解析】
试题分析：本题考查的是古代著名科学家阿基米德的相关知识，通过所学知识，我们知道阿基米德提出了著名的杠杆原理，奠定了机械力学和流体静力学的基础，所以答案是C。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化
30．C
【解析】
试题分析：本题考查的是古希腊文学作品的相关知识，通过所学知识，我们知道索福克勒斯是古希腊著名的悲剧作家，其著名的作品是《俄狄浦斯王》所以答案是C。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化
31．佛教（1分）
【解析】
试题分析：本题考查的是世界三大宗教的相关知识，佛教诞生于公元前6世纪，创始人是乔达摩悉达多，又称释迦牟尼，所以答案是佛教。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化
32．《俄底浦斯王》
【解析】
试题分析：[来源:Z§xx§k.Com]
本题考查的是索福克勒斯代表作品《俄底浦斯王》知识点的理解。《俄狄浦斯王》古希腊索福克勒斯的戏剧代表作之一，是古希腊悲剧的典范作品。本书主题是人的意志和命运的冲突。诗人承认命运的存在，同时谴责命运的邪恶，赞颂人的不屈不挠的积极斗争精神。亚里士多得高度评价《俄狄浦斯王》的结构，把它视为古希腊悲剧的典范。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（二）
33．麦加大清真寺；巴黎圣母院
【解析】
试题分析：
本题考查的是世界古代建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院知识点的理解。麦加是伊斯兰教的第一圣地大清真寺是世界著名的清真大寺,伊斯兰教第一大圣寺,世界各国穆斯林向往的地方和去麦加朝觐礼拜的圣地。巴黎圣母院是一座位于法国巴黎市中心西堤岛上的天主教教堂，也是天主教巴黎总教区的主教座堂，属哥特式建筑形式，是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面，非常具有关键代表意义的一座。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（二）
34．（1）伯利克里 （2）亚历山大
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对雅典和亚历山大有关知识的准确识记。依据所学知识可知，古希腊的奴隶制国家雅典在伯里克利时代发展到古代民主政治的最高峰。那时的最高权利机构是公民大会。伯里克利改革使雅典走向繁荣。公元前4世纪，希腊北部的马其顿国强大起来。不久，亚历山大继承王位。亚历山大经过多年征战终于建立了横跨亚非欧三大洲的帝国，定都巴比伦。
考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源；人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服
35．《天方夜谭》
【解析】[来源:学科网ZXXK]
试题分析：
本题考查的是对《天方夜谭》知识点的理解。《天方夜谭》是著名的古代阿拉伯民间故事集， “天方”是中国古代对阿拉伯的称呼，仅凭这名字，就足以把人带到神秘的异域世界中。它是世界上最具生命力、最负盛名，拥有最多读者和影响最大的作品之一。同时，它以民间文学的朴素身份却能跻身于世界古典名著之列，也堪称是世界文学史上的一大奇迹。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（二）
36．（1）《荷马史诗》 （2）《天方夜谭》
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对世界古代文学名著的准确识记。依据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊著名的史诗。相传由盲诗人荷马整理而成。《荷马史诗》由《伊利亚特》和《奥德赛》组成，是研究早期希腊社会的重要史料。《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是一部古代民间故事集，其中包括《阿里巴巴与四十大盗》等名篇，生动描述了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化
37．（1）种姓制度 （2）佛教
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对古代印度有关知识的准确识记。依据所学知识可知，古代印度是世界四大文明古国之一，雅利安人实行种姓制度，形成严格的等级。公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，乔达摩·悉达多创立了佛教。
考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮；人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化
38．乔达摩·悉达多；大唐西域记
【解析】
试题分析：本题考查的是世界三大宗教——佛教的知识，公元前6世纪，古印度人乔达摩·悉达多，创立了佛教。唐朝时，玄奘西行印度取经，回国后著有《大唐西域记》，故答案是：乔达摩·悉达多；大唐西域记。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化；人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·对外友好往来39．（1）暴力冲突；和平交往。希波战争等马可·波罗来华等
（2）（使希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，）促进了东西方文化的交流。
（3）丝绸之路。发展和传播阿拉伯数字
（4）和平交往。
【解析】
试题分析：（1）本题主要考查古代文明交往的方式。古代文明交往有两种方式，一是暴力冲突，往往以战争的形式展开，给交战各国人民带来灾难，但客观上有利于文化的交流与整合；二是和平交往，以商人的互市、使者的往来为主要形式，带来的是物质财富上的互通有无，精神文化的交汇更新。前者如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张等；后者如马可·波罗来华、阿拉伯数字的传播、丝绸之路的开辟、鉴真东流、玄奘西游等。（不能举文成公主入藏，昭君出塞等例子，因为这些是属于我国的民族关系，不是国与国之间的交流。）
（2）本题主要考查亚历山大东征的作用。亚历山大东征属于古代文明交往中暴力冲突形式，它一个方面给交战各国人民带来了灾难，但客观上也有利于文化的传播。材料一中主要表述了它对文化传播的作用：使希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。所以本题答案可概括为：促进了东西方文化的交流。
（3）本题主要考查阿拉伯人在古代文明交流中的贡献。在古代，一条条海上、陆地商路把欧亚非三大洲联系在一起，其中连接欧亚大陆的最著名的商路就是“丝绸之路”。在这些商路上奔波着各国商人，其中有不少是阿拉伯人。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，扮演着东西方文化交流使者的重要角色。阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的贡献很多，其中，阿拉伯数字的发展和传播应该是最重要的。因为，阿拉伯数字经过阿拉伯人的改造与传播，传遍了全世界，成为世界上最通用的数字。
（4）本题主要考查和平交往的意义。和平是历史发展的主流，也是各国各族人民的愿望。和平交往，以商人的互市、使者的往来为主要形式，带来的是物质财富上的互通有无，精神文化的交汇更新，不会像暴力冲突那样带来灾难。因此，和平交往是人类文明交往的主旋律，比暴力冲突更有利于社会的进步。
考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服；东西方文化交流的使者
40．（1）丝绸之路、阿拉伯人。
（2）文艺复兴、新航路的开辟
（3）先进的社会制度能促进科技的发展；先进的科学技术能推动社会的进步和生产力的发展。
【解析】
试题分析：第（1）问，主要考查学生对丝绸之路等相关史实的准确认识，回顾已学知识可知中国的四大发明是经商人通过丝绸之路由印度首先传入阿拉伯国家，然后传到希腊和欧洲乃至世界各地，丝绸之路促进了中外经济文化的交流。
第（2）问，主要考查学生对文艺复兴与新航路开辟相关史实的准确认识，依据已学知识可知“印刷术变成科学复兴的手段”“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”主要指的是文艺复兴运动与新航路的开辟。
第（3问，主要以科技为切入点旨在考查学生对通过比较中西方科技的特点，分析对科技的认识，结合中西方科技的内容与特点，可以得出先进的社会制度能促进科技的发展；先进的科学技术能推动社会的进步和生产力的发展。
考点：人教新课标九年级上册·资本主义时代的曙光·文艺复兴运动

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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