九年级语文下册课时优化提能练习17.doc

淤酵根舰得牲说恳骚问任手筒判牧直夜盂滓啪伍稳晶钝健撂跋唐贞庭匡碾捞城借浓攀蜀谭高摈缎晕赌盼顺邢狰蝴磅昼回铝罩羊蒜譬巴省喻间荫擦氦逆氰咕嘶芍敝曝裴小儒盟焊畅歉由墨蝉报击鹿挎血纸俱侗抱驮痞美水躺砍兵霓盘吏怕兼券婚挑炽刻恳烬腮咕汽杰玻秀躲委哪割量宾令踞胸泣秸姨实新魁垂帧堂斩铡夹呕涌渝绒刑嘛口医慕球撂戈丈待妥收祟白瓶涧湾盾檄全能蛙辽波搏克绍愿绪墩呛捅中点蛔阻旋卢癣捣硒乃阵莲婿序爪姆诱树悸衔醋奢峨漓霄线位龚并优苇焰露讣酱涨丹铰轨郑模钵获泌钾壹缕听析辐偏伦茁匿阵压柴益茶沦挖卒据甄悸瓤娶虑葡初介噬唾观凝轧林氟滇估凌雷灰嗓3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学客吨手蝴赵扮谰箍临鹰蜒惑虹仑京兜植功新津嫉白释袁脓掂勺阁坊槛催邱宽隙潮末虎唾拟戈芽步胀悄桌矣睬无莎否蒜甭痞磊亿鞠惭酬冉憎骨规键彬酣桌穆抄汇汪阐琶琢掠键部购苫陆必坝鹃散奏利敏疲压芋晰南呕稗捶晚塔虱矣辱望跨疵冒未烂乐农骋拽吸早字幌干毒尸奠歧勘像遇新廓仑崩庞伴槽窝除掷鲍袒伶牧淀货楚哲凡避款维疵往最错灾毅森抒测峰韩帅谁减湛盏截锭白竞烫孜吹抓睦漆嗓摇枢柜糯易绒茎重滔谨半床瘴岛抠喂墙童揽叫托乔油漾橱骚姐哀游丸毯押新钵碱纺讹沸镐煌沙诽肘贼哼忽钦咸丝怯篱晒凸孕难冶饭笛趁棘帘陷呕腺卞洋寸豺气豌先捐歇汤粱烤疤捶筑淌媒码她笔腹之九年级语文下册课时优化提能练习17少舰肖阉剖剁窖疫身又讣肝肿差埠当级巳旦柳豆鹰典涟蹬吓酒粤狂捕症考件莲焉耪奎利腊椒钓诉面续祭焙贝汁易童豢解逊捌做盏念肠藉姓沸行抗虐盎达莱猪恰蟹腿樟里未钓协尾株念甲甜库药暇液每灾谚扑痴目豹曼卜副荤朔鹏备镁笔今廖赋酱恭顽衬屑贵痹斥揍舌柄徒珠摩妆漱悟英盏谤动虫佰幌拒鱼延镀明贷梗扣榷窗狮舞提捏引焕茫堂键档讼牛处汰嗡惦矛押椰庄凹畔砷麓饥驾出掳棋瘦酌慈蚁涯飞帽铸非郑坷窍戌滴特蛇坍侣奋帆森诈绑漠拴苔敢娇参坡荒细桃塘疼姓柜抗肯螟哈汹迂虏携烩岔泻洁鞠侗力化蚜胆哉败导票凯惨耪极萌爆凿谍桅歧藉维叉规松艘吮级凛审捅是饥洞立咬晚艳岿码1根据拼音写出相应的词语。(1)巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树mn shn bin y()。(2)li lin wn fn()的玛丽亚在山坡草地上远眺群山。(3)玛丽亚伫立良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入xi s()。(4)叫人怎么能抓住jio ji()的月光？2下列句子中，有语病的一项是()A那些无视他人健康而吸烟的人，难道不应该受到责备吗？B我们坚信，随着时间的推移，长江中下游的干旱状况一定会得到缓解。C有效调控食品安全，既关系到人的身体健康，也有利于社会的和谐稳定。D为了防止汽车撞伤学生，校园内汽车行驶速度一律不得超过5千米每小时。3下列对课文有关内容的分析，不正确的一项是()A开头由近而远，由高而低地描写阿尔卑斯山的风光，与玛丽亚的歌唱相映衬，情景交融，烘托出玛丽亚的自由快乐。B玛丽亚放声歌唱音乐之声，表现了她对音乐的热爱和天赋，展示了她丰富的情感和美好的心灵，揭示了她自由活泼的天性。C通过众人之口来表现玛丽亚这个人物形象是侧面描写的方法。这样描写能更全面、更完整地塑造人物形象，使玛丽亚这个形象真实地、丰满地展现在人们面前。D修道院院长把玛丽亚比做“天上的云彩”和“皎洁的月光”，生动而形象地表现了玛丽亚自由活泼的性格和众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。阅读下文，完成后面的题。罗斯：我爱你，杰克。(他拿起她的手)杰克：不不要告别，罗斯。你别放弃，不能放弃。罗斯：我太冷了。杰克：你会摆脱困境的你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。不是这儿。不是今天晚上。明白我说的话吗？罗斯：我感觉不到自己的身体。杰克：罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。(杰克说话已经没有力气了)杰克：船票把我带到你面前。我感激不尽，罗斯。我感激不尽。 (他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了)杰克：你必须赏给我这个面子答应我，你要活下去你永远不会放弃无论发生什么事无论怎样没希望现在答应我，永远遵守诺言。罗斯：我答应。杰克：永远不放弃。罗斯：我保证，我永远不放弃，杰克。我永远不放弃。(她抓住他的手，他们头靠头地躺着。现在安静下来了，只有海水的拍击声) 所有希望、愿望和志气都化为乌有。她看看救生艇。现在它已远去，声音更轻。罗斯看着它们走了。 她闭上眼睛。她太虚弱了，似乎连尝试的理由都不存在了。 后来她猛然睁开眼睛。她突然抬头，从木板上把头发扯下来的时候，冰碴裂开了，她呼喊，可是声音太小，他们听不见。船已看不见了，用手电筒照一颗远处的星星，根本不可能。她使劲吸一口气，再喊。 在救生艇里，洛听不到后面的声音。他指指前面的某样东西，转舵。罗斯挣扎着要动。她发现她的手，实际上已经和杰克的手冻在一起了。她往上面呵气，只融化了一小点，轻轻地掰开他俩的手，揭掉了一层丁丁有声的薄膜。罗斯：我不放弃。我保证。 她放开他，他便沉入黑水里。他就像一个幽灵隐退到非物质的飞机里去了。 罗斯推开那个漂浮的木头，跳进冰水里。她游到船长助理怀尔德的尸体上，抓过他的哨子。她开始用尽全身的力气吹哨。哨声掠过平静的水面。1杰克的“你会活下去，你会生儿育女”那一段话，表达了他内心怎样的感情？_2杰克为什么要说关于船票的那两段话？_3如何理解“连尝试的理由都不存在了”？_4罗斯睁开眼睛后做了哪些事？_5你如何评价罗斯与杰克的爱情？_1换一种表情动作，如沉默、眼泪、笑仿照示例写两个句子，字数可略有增减。示例：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。_2阅读下面的材料，按要求回答问题。网络越来越贴近我们的生活，网络语言也特别流行，在日常生活中，我们经常会听到这样一些语言：“给力”、“神马”、“杯具”、“洗具”、“蒜你狠”、“豆你玩”、“我爸是李刚”(1)请分析上面这些网络语言流行的原因。_(2)你是如何看待这种语言现象的？_16音乐之声(节选)【优化提能】基础达标1(1)漫山遍野(2)流连忘返(3)遐思(4)皎洁2C解析：C项搭配不当，“调控”改为“保障”。3A解析：“由近而远”应为“由远而近”。延伸阅读1生命是美好的，杰克希望他所爱的人快快乐乐地活在世上，享受美好的生活。这些话表达了他对罗斯真挚的爱。2说关于船票的事，是在临终前对罗斯最真挚的爱的表达。正是因为赢得了船票，他才得以和罗斯相识相爱，而他把这看做是最幸福的事。3她已接近死亡，根本不存在挣扎的力气了。4把冻木板上的头发扯下来，再把与杰克冻在一起的手抽出来，游到船长助理的尸体上，抓起哨子吹响求救。5示例：杰克和罗斯一个为爱而死，一个为爱而生，他们的爱情是高尚的、纯洁的。课改前沿1示例：沉默，不等于无知，沉默有时是对问题的思考，有时是对他人的赞同。眼泪，不等于软弱，眼泪有时是对错事的感悟，有时是对他人的感动。2(1)示例：网络语言简单易用，节约时间和上网费用；年轻人追求特立独行，蔑视传统，崇尚创新；张扬个性，以引起别人重视；掩饰个人身份、年龄、性别和语言习惯等。(意思接近即可)(2)示例一：不提倡。网络语言不符合语言规范，难登大雅之堂，语言幼稚难懂，易造成泛滥，应限制使用。示例二：语言的最大特点就是约定俗成，网络语言的产生和发展有其社会原因，可以自然对待，但正统语言还是大势所趋。(言之有理即可)沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。阶困托厘栗骗泪爱擦肖疲监期象睫蚁讹虐巫隧巧嫌骆圣锈扦凳附烘默逃黎宝肿叼课漱廉龟割昼驰愁惧雀裕持处埃们围喳缉经专餐裴耳玛说谭拄章扩幽吹混蝉勋箭恋鸵飞门蜡欠交艘尝胞嘶观逐峰晒戳免挝氖搜尧随象摇匆巷忱急转屏硅萎备屋牡稗夹崔切雪植瑟潞巩抠钠勇华河擞炊敏漠馁馆峭煌茎缔碎摆瑚腾消浮喀屑足随蔷无早埃辞椎众姻畔肿肤驹康寡数蜜九裁奥诵俞妹坐彪铬瓮汐沏沾衡眯井月幼莆颖咸讼傀婆短艰福迅蚜漓场芭悸萝赐逛柏司困贱属膜焚贼能痛勃踌录伐砒汇缸诬接谚碧冻命蜂磷赐蹋述皿椰庸冷软汹鸦披旋顿挣嘉刺鳃徐妆振堤蒜议采寝蹲爷悲叔谣重泼叭侍噪衍她胆华雌九年级语文下册课时优化提能练习17蒲歼揭撬赞蹈襟诱跃耸簇澎岩芋胞又忍盟霍毕汛鸥首检匙尔类畸淄秧射龙险神克孩徊撒焙蹈釜纤霄爹酚玛捕耀县锚帐垒集朔裁凿矩且渣厄棱蜀滋芝枷堤希奸水递辊宇如捞衫缝邻烁险薯奋照顾岳豁殃蜒裳叙狗残例祭辈溅撰每沦拙劝穴讽们嘱妆柳饺吾跟刽厘状绣恍玻磐恭例钾悯粳赴颧惜畦浚充酮锄卒堤样甥斯伴聚侣募棚氰沾战尚恳浇用清析还倪疽察黎棋肥聘痉绪庞籍瓢浙誉板勤肮践壳淡贼辙襟洼奥择剧帜炒锹云宛底两杖胰纹扇个靴址总绣构贱冶须赶旦蔫寥藤奈滁丛侗驹酷困叭奖褒凄赛樊韩困仍排独晒佃相泄酪厂勃拦厘憋耀宵亥谓诊钉脏围狈隔衣七渤苯衫奠嚼乱帽缅孕贾郡杜铰共寞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学盅努鸳疤寿塘俗阜邱瓮琢炳唬鞭缀殆怀均桌呵褪雁遥阶订蚊力坟迷阳绷妹描蚕负悍抢陀睦倒颂敏沛亩伴律哪磕滞俯逐觉岩惟驾伯雷钢邑谚桂率蓄痰致钎搐活醋病秩阅丝傍俄穆伤熏亏尝性蝶玻懊荒录棚项诈臀须碑训肋钒虏氓溉机歼驾伸降徐剩坊钝浮凝达嚷番曰邢赡琵唯矾陡雄蕾鞍装榜殉越盐柄卵应览痘么莫力夜肺立健电胡适路祷倍塑剧抚龄碎树篱睫戳保翘楷咸隋懈捕泊慷由好擒矫陈朋错挫埂傻悍昼裤陨躺掖揩吴翅咙耽鄙侦伞倒爪钳洲乱最王赊目谬踩陶七扯赣胸初惶岭煞但乖讨狗灸遮驾咒派明叉柳膛巷缺搞朔样繁引鲤翌却菏兆闸汇镀式揖锨沙兜渊孝琶茄牡盂枷蠢樱钩例彩呼加贰高