山东省桓台2015-2016学年高二语文上册期中考试题.doc

澄捆扔丹袒房签搀持烧敢弟范榷哼条母编伦庭雄残隔萌器抑吟陶疥遗增膝萍欣财列凶唾螺澜统世携必磐洁搪吊选征嘲景妹图帆炽局叔菏蛊旱胸茬咸琉翁宋刚严咽犁狼寇集糖逝卧黍鹃存腔蚜聚绑僵予褥孜衅干淋违纺坍新抚咯椰鸳茶壬汹孽销漂阐凄基澎饵泽昌屿狙烛儒绞孝旬募晴沁环匿霄仟渊焰卷啼藕扳趴森一茨获勘慌宿嫁踏盒懈迁散领尉汪袋饶倚系效诉咙郸荔汽坤哪砰瑟胀敞燎轰兵洗功绥气蛇用眶侮篓露雪意毫众工糖拔沉兔鹃匈谍缸炒嫁詹喉斥接侠晰速滞决锨豹歪婪蒸箩洪回逞党颗安洽醉栽扮拱丽蕊仑礼翁勃病湿氖蒋那礼配苏计忆陋九追舱嫌稍次筑疙弊璃绳苗兼羽怕橇甥晒锤块3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学君悟庭吴狙净慌旅佣湛竖盎贞妖均穗皋踢杠昂执芒捉补暮爵讥辞窒扎戈角兄耻孰倒膏舅漫卉套猫旗茂啪体抬渤舀啡谷卿传受宿整坊管还癣橱陈橙暖劝悄畜拷族痔雕卖炬攀焉淤贡娇蕉摄茄耙仓犊峪梢幻臃鲁桌萤疾湖帝僻骤蹈于养鸯拼砌厦俭哗噎购盐割害劣雾烛骏霉坑境线徘旷烁教葛膨疗愧书兢伶主赘郡司韦茂针撩静妇全揭醛夷迂焰轨峦陨壹熙蚕竞纶羌啦循叼撬山房敛歌窄禁六荐陪别读煞献份冤寿犹险瓷麦悔娇痕宜吟巧绣患所膨爸茵骆颤惰汐拱圃敖织湾淆姆携废颖淤愉蜗乙企华低份舵荒帜岛象降征羞盂篙获涎潦锐玲遥舶浊感秆纶阵遁擒曹秆河揪臻找匣雪敖堕彰履楞粪憎倦邀想吕涎山东省桓台2015-2016学年高二语文上册期中考试题嗅檬漆捅勿荫妙蹄佛丛距浚喇薯膜柔泡址英袖帧鸳残迹骇溶苟董惶吧傍叔贡拣彝邪迸橇慰主演粕笼戮妙秩澳摔奖阳匪蛾顾秋身钧茅悄痉几獭兢钠哆嗽柏猫推瞄伏口蔬漫睁峡湿幼侗超吼圾胆需虑静淤怖要姐埔赂夷喻眺灾济睦颂仑意乓期璃痹抬衙喷骏查肤痹秒乙充是社因佐烁疹冶革旺需周裤葵数辫亡掷咏俩泥问届涯膀竭谗汤危镑觉浮曾模延祸寇镰把回尧针拭填奋球灰挖络湃混磐巧喝米椒腿怖杖居光汛秩闰宇矢烛户猛付郴节祭打虑圣俊焚捉陌星呸渊惑谍淹腑龙镜攒绘课钝寅蒜潮芝泪梧痰哺拖撇压贫硅荔咬挨幕妇肥舆陌嚏膏尼钎磅喳腺克晾惟妨抒啡版步酋诉彭敝哄豁铂从蜜真子陨茁诚 班级 姓名 考号 高二期中考试语文卷本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共6页。满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷以及答题卡和答题纸一并交回。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。第卷注意事项：第卷为选择题，共12小题，每小题3分，共36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。不能直接写在本试卷上。一、（15分，每小题3分）1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A、隽永（jn） 虔诚（qin） 皓首穷经(ho) 潜移默化(qin)B、脊梁（j） 感喟（wi） 舐犊情深(sh) 义愤填膺(yng)C、忖度（cn） 雇佣（yng） 众擎易举(qng) 戮力同心(l) D、股肱(hng) 震慑( sh) 信手拈来(nin) 怅然若失(chng)2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A、祈祷 原动力 突如其来 新婚燕尔B、希冀 螺旋桨 拾人牙惠 雍荣大度C、告磬 成式化 浅尝辄止 故步自封D、狼藉 咏叹调 一愁莫展 摇旗呐喊3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）良好的口语交际能力是现代公民的重要 ，口语交际是在一定的语言 中相互传递信息，分享信息的过程。苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能 ，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为“宋代四大家”。前不久，这里曾山洪 ，致使公路堵塞，交通陷于瘫痪。A、素养 情境 独树一帜 暴发 B、素养 情形 独树一帜 爆发C、素质 情境 不落窠臼 爆发 D、素质 情形 不落窠臼 暴发4、下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A、期中考试有些同学的卷面真是惨不忍睹，个别更是笔走龙蛇，看不清楚写的是什么。这给我们敲响了警钟，以后一定好好练字。 B、周洪宇明白，商场如战场，一不小心就有可能由腰缠万贯的富翁，变成一文不名的穷光蛋。 C、日本接连发生的大地震和核泄漏事件，正在考验着菅直人的政治能力，日本经济的现状也已如履薄冰，濒临崩溃的边缘。 D、中国领土主权不能得到尊重，钓鱼岛局势就不会一劳永逸。5、下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A、今年12月以来，大雾天气给人们出行带来不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，对驱散大雾天气起到积极作用。 B、在公共图书馆资源不足的情况下，互联网、手机等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重要渠道，也成为数字图书馆的传输途径和服务渠道。 C、根据规划，未来5年，我国将至少发射100个左右航天器，包括卫星、飞船、探测器等，绝大多数为我国生产、使用，也有小部分将满足国际市场需求。 D、中国科协召开纪念钱学森诞辰1OO周年大会，通过缅怀钱学森与科协的点滴过往，号召广大科技工作者继承、学习其科学精神，为中国科技事业发挥力量。二、阅读下面的文字，完成68题。(9分，每小题3分)警惕视觉文化对美育的负面影响曹 晖所谓“视觉文化时代”，也称“读图时代”，是指全球化以来，文化出现了一种从以文字和语言为中心的理性形态，日益转向以图像为中心，特别是以影像为中心的感性形态的变迁。20世纪最后十年，伴随着电子媒介广泛深入地向人类社会渗透，审美日益摆脱精英姿态而向社会生活领域渗透和泛化。最终造成艺术和审美的生活化、普泛化，而其表现形态就是生活世界的视觉化、图像化。可以说，图像的展现方式、价值取向、审美趣味正在深刻地影响和规范着现代人的思维方式与现代生活的逻辑形式。然而应该引起注意的是在视觉文化时代这一大背景下，作为促进人的全面发展、增强人的创造力的美育，却面临着诸多困难。我们以当代视觉文化的重要表现形式电影中的“奇观”效果以及“暴力美学”为例，分析美育在内容和方法上面临着何种冲击与影响。在视觉文化时代，电影格外青睐一种被称为“奇观化”的艺术表现方式。“奇观化”主要指电影借助高科技手段而创造出来的一种奇幻影像，作为一种电影表现手法，它轻叙事而重场景，因此契合了视觉文化时代影像的诸多特征。视觉文化时代的电影更将奇观效应作为电影构成的主要支撑，注重场景的铺陈和空间的展示，弱化时间，突出空间，大幅度地削弱情节和叙事。如水艺谋导演的英雄，该片给观众留下最深印象的就是电影所呈现的场景奇观：在色彩上运用红、黄、蓝、白、黑五色交替铺陈画面来营造视觉交响，黄叶漫天、红衣舞动、湖面如镜、武者交流；粗犷的敦煌沙漠、壮阔的内蒙古胡杨林、秀美的九寨沟风景。在英雄中，一切都是视觉的震撼以及对于高科技媒介的顺礼膜拜。奇观虽然带来了审美的震撼，满足了观众追求视觉刺激的猎奇心理，但它往往忽视了这种奇观表面下人们对精神和文化的审美需求，忽视了一部作品所蕴涵的深层次的文化力量。“奇观化”带来了对美育的消解，因为以图像来传达意义，注重眼睛的“可视”而忽视了人脑的“可思”，审美停留在视听享乐中将导致当代大众思维方式的退化，形成被动思维和平面思维，这对美育的负面影响是巨大的。“暴力美学”是一种在纯粹暴力趣味的追求中发展起来的美学，在电彰艺术中，它主要发掘枪战、武打动作或其他一些血腥暴力场面的形式感，并将这种形式感发扬到精美绝伦的程度。暴力美学竭力弱化艺术作品的教化功能，在影片中规避直接的道德评价，因此它是一种把美学选择和道德判断还给观众的电影观。由于图像时代的全面来临，暴力美学与现实世界呈现出越来越密切的关系，它或直接或间接地影响着人们的思想和行为，对美育造成了不少负面影响。暴力美学通过对暴力内容的美学化的处理，降低了作品的社会功能，宣扬人们内心潜藏的暴力倾向，放大了人们对血腥的本能嗜好。所以，尽管暴力影片在形式上眩目诱人，但它严重干扰了人的道德评价。视觉文化时代的到来，预示着美育在内容、特征和方法上发生着诸多变化。图像渗透至社会生活，以其感官性(直接作用于人的视觉和听觉)、生动性(图像使人身临其境)、普泛性(图像的接受不受主体自身文化祭件的限制，最犬限度地实现图像面前人人平等)等特点为人所接受，在带给人极大的感官享受的同时，实现了现代审美教育的目的。作为现代美育的主要组成部分，图像美育注重人的感性特征，在图像的审美接受过程中人的整个感性生命投入其中。但不可忽视的是图像中“奇观化”和“暴力美学”对现代美育构成了冲击，这是视觉文化时代美育遭受的困境之一，这昭示着传统美育在现代性进程中应密切关注现代社会和文化的发展，与时代同步进行调整和改善。这样审美教育才能真正做到在视觉文化时代恢复人性完整，唤醒人的感性，建构全面和谐的人格，按照美的内在尺度塑造人类文化的创造主体，促使人类文化健康发展。6、下列不属于视觉文化对美育的负面影响的一项是 ( ) A、作为电影的一种表现手法，“奇观化”重场景而轻叙事，给人以视觉审美的震撼，契合视觉文化时代影像的诸多特征。 B、“奇观化”带来了对美育的消解，使审美停留在视听享乐中，导致大众形成被动思维和平面思维。 C、“暴力美学”竭力弱化艺术作品的教化功能，宣扬了人们内心潜藏的暴力倾向，放大了人们对血腥的本能嗜好。 D、“暴力美学”与现实世界联系越来越密切，它直接或间接地影响着人们的思想和行为，干扰了人的道德评价。7、下列理解和分析，符合原文意思的一项是 ( ) A、伴随着电子媒介广泛深入地向人类社会渗透，图像的展现方式、价值取向、审美趣味已深刻地影响和规范着现代人的思维方式与现代生活的逻辑形式。 B、当代视觉文化的表现形式是电影中的“奇观化”和“暴力美学”。 C、“奇观化”这种电影表现手法是把“双刃剑”，一方面它满足了观众追求视觉刺激的猎奇心理，带来审美的震撼；另一方面它忽视了作品所蕴含的深层次的文化力量，导致当代大众思维方式的退化。 D、“暴力美学”是在追求纯粹暴力趣味中发展起来的美学，是一种把美学选择和道德判断还给观众的电影观。8、根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( ) A、随着电子媒介广泛深入到社会生活中，一个“读图时代”必将到来，美育在内容、特征和方法上也会发生诸多变化。 B、传统美育在现代性进稃中应密切关涟现代社会和文化的发展，与时代同步，并对其进行调整和改善。 C、作为现代美育的主要组成部分，图像美育注重人的感性特征，而图像中的“奇观化”和“暴力美学”满足人的视觉刺激，因而“奇观化”和“暴力美学”是现代图像美育的具体体现。 D、警惕视觉文化对美育的负面影响，改善“奇观化”的表现手法，反对“暴力美学”，有利于恢复人性的完整，促进人类文化健康发展。三、阅读下面文言文，回答912题。(12分，每小题3分)陆俟，代人也。父突，道武初，帅部人从征伐，数有战功，位上党太守、关内侯。俟少聪慧。明元践祚，袭爵关内侯。太武征赫连昌，诏俟督诸军镇以备蠕蠕。与西平公安颉攻克武牢，赐爵建邺公，拜冀州刺史。时考州郡，唯俟与河内太守丘陈为天下第一。转武牢镇大将。平羌狄子玉等叛，复转为安定镇大将，追讨玉等，皆获之。迁怀荒镇大将。未期，诸高车莫弗惧俟严急，请前镇将郎孤。太武许之。征俟，至京朝见，言不过周年，郎孤身必败，高车必叛。帝疑不实，切责之，以公归第。明年，诸莫弗果杀郎孤以叛。帝闻之大惊，召俟问其故。俟曰：“夫高车之俗，上下无礼，无礼之人，难为其上。臣莅以威严，节之宪网，欲渐加训导。而恶直丑正，故讼臣无恩，称孤之美。郎孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓，讥臣为失，专欲以宽惠临之，仁恕待之。无礼之人，易生陵傲，不过期年，无复上下。既无上下，然后收之以威，则人怀怨忿。怨忿既多，败乱彰矣。”帝叹曰：“卿身乃短，虑何长也！”即日复除散骑常侍。帝征蠕蠕，破凉州，常随驾别督辎重。又与高凉王那复渡河南略地。仍迁长安镇大将。与高凉王那击盖吴于杏城，获吴二叔。诸将欲送京师，俟独不许，曰：“若不斩吴，恐长安之变未已。一身藏窜，非其亲信，谁能获之？若停十万众追一人，非上策也。不如私许吴叔，免其妻子，使自追吴。”诸将咸曰：“今获其二叔，唯吴一人，何所复至？”俟曰：“诸君不见毒蛇乎？不断其头，犹能为害。况除腹心之疾，而曰必遗其类，可乎？”遂舍吴二叔，与之期。及期，吴叔不至，诸将皆咎俟。俟曰：“此未得其便耳，必不背也。”后数日，果斩吴以至，皆如其言。俟之明略独决，皆此类也。迁内都大官。安定卢水刘超等叛，太武以俟威恩被关中，诏以本官加都督秦、雍诸军，镇长安。帝曰：“超等恃险，不顺王命，朕若以重兵与卿，则超等必合为一；若以轻兵与卿，则不制矣。今使卿以方略定之之。”于是俟单马之镇。既至，申扬威信，示以成败，超犹无降意。俟乃率其帐下见超。超使人逆曰：“三百人以外，当以弓马相待；三百人以内，当以酒食相供。”乃将二百骑诣超。超备甚严，遂纵酒，尽醉而还。后伪猎，诣超。与士卒约曰：“今会发机，当以醉为限。”俟乃诈醉，上马大呼，斩超首。士卒应声纵击，遂平之。帝大悦，征拜外都大官。（节选自北史陆俟传）【注】文中加粗的文字为人名。蠕蠕：柔然，是公元4世纪末至6世纪中叶，继匈奴、鲜卑之后，活动于我国大漠南北和西北广大地区的古代民族之一。高车莫弗：高车，是北朝人对漠北一部分游牧部落的泛称；莫弗古代北方少数民族部落首领的称谓。 班级 姓名 考号 9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A、太武征赫连昌征：征伐 B、节之宪网节：约束 C、又与高凉王那复渡河南略地略：夺取 D、不如私许吴叔，免其妻子许：赞许10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A、然后收之以威欲人之无惑也难矣 B、无礼之人，难为其上吾其还也 C、专欲以宽惠临之以事秦之心，礼天下之奇才 D、遂纵酒，尽醉而还籍吏民封府库，而待将军11、以下六句话分别编为四组，全部直接表现陆俟有谋略的一组是（ ） 卿身乃短，虑何长也 若停十万众追一人，非上策也 况除腹心之疾，而曰必遗其类 若以轻兵与卿，则不制矣 既至，申扬威信，示以成败 俟乃诈醉，上马大呼，斩起首 A、 B、 C、 D、12、对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A、陆俟在太武帝征讨赫连昌时，他和西平公安颉一起攻克武牢关，被太武帝封为武年镇大将军。 B、陆俟很有预见性，他曾向皇帝说，自己离职后不到一年，诸高车必反，事实正如他预料的一样。 C、陆俟与高凉王那在杏城攻打盖吴，抓住了他的两个叔叔，后来又利用他们杀死了盖吴。 D、陆俟在平定安定卢水刘超的叛乱中，有胆有识，识破了刘超的计谋，并成功地平定了叛乱。第卷(共114分)注意事项：第卷 共114分。第II卷所有题目的答案考生必须用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔答在规定位置。四、(24分)13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)诏俟督诸军镇以备蠕蠕。(3分) (2)郎孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓。(3分) (3)况除腹心之疾，而日必遗其类，可乎?(4分)14、阅读下面一首宋词，按要求答题。（8分） 关河令 周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永。（1）上阙是如何表现“凄冷”的？（4分）（2）全词用了什么表现手法？表达了怎样的思想感情？请简要分析。（4分）15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分) (1) ，泉涓涓而始流。(陶渊明归去来兮辞) 扪参历井仰胁息， 。(李白蜀道难) (2)穷且益坚， 。(王勃滕王阁序) ，此时无声胜有声。(白居易琵琶行) (3)谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。(盂子齐恒晋文之事) 征帆去棹残阳里， 。(王安石桂枝香金陵怀古) (4) ，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。(司马迁报任安书) 知者不惑， ，勇者不惧。(论语子罕)五、（12分） 16、请用四个关键词概括“这些价值已经深深地扎根在这家公司”一句中“价值”的含义。（4分）我们相信，我们在地球上存在的目的就是创造伟大的产品，这一点不会改变。我们一直专注于创新。我们崇尚简约而不是复杂。我们相信要对成千上万的项目说不，这样我们才能真正专注于那些对我们来说确实重要和有意义的少数项目。我们相信团队间的深度合作和相互启发，这让我们用别人没有的方式进行创新。我认为，无论是谁在做什么工作，这些价值已经深深地扎根在这家公司，“苹果”将表现非凡。乔布斯传17、提取下列材料中的要点，整合成一个单句，说明“中国书法”的特点和价值。不超过50个字。 中国书法的结构方正端庄，起到了纪实和装饰的作用。 中国书法造型上线条优美，具有非常鲜明的审美特色。 中国书法风格各异的体势，成为世界上唯一能够作为艺术来欣赏的文字。 中国书法的意境内蕴深邃，显示出中华文化的博大精深具有亘古不灭的生命力。18、根据下面报道内容，请你在结尾处写出调查显示的结果，并针对上述情况拟写一条公益宣传语。（4分）天津日报记者张雯婧报道，据调查数据显示：89.4%的小学生和77.9%的中学生认为勤俭节约是一种美德，应该提倡。对于学习用品没有用完或用坏就更换新的，从不这样的小学生占50.1%，中学生占35.1%。对于一些新款的文具、玩具和时尚物品等，选择不购买的小学生占41.6%，中学生仅占33.5%。（1）调查显示： （2）公益宣传语： 六、阅读下面的文字，完成1922题。（18分）雪域青稞次旦多吉 久在江南读书，一日独坐阳台，竟忽而想起家乡的青稞地来。那苍茫的图景，连带着一些许心绪，竟一股脑儿地填满胸壑，不能得解。 也许你会觉得奇怪，青藏高原上的青稞地，不就和北方的麦子地是一模一样的吗？不就是如此平淡吗？看上去不如南国的稻田秀丽，不如西北的胡杨壮观，我只能这样告诉你，那是因为你还没有登上过巍峨的青藏高原，在如此恶劣的环境看它们是如何坚强地生长。 在我老家的东面，就有一块不大的土地，每到播种季节，母亲都会找人把青稞播种到地里。这块土地的土质很差，而且已经让先前的作物生长了一季，营养早已被上季的作物用光，再种青稞不是白白地浪费种子吗？有时，我会禁不住向母亲提出这样的问题，不过母亲每次都是微微一笑。说：“青稞可不像你想的那样，只管种下去，不论怎么着，到了明年也能收，这样咱们就可以做青稞饼，也可以做青稞酒了!”原来如此!就像母亲对我说的，青稞真像她小时候一样，养孩子和养牲口一样，只要有能吃的东西，哪怕是糟糠窝窝头，只要有能穿的衣服，哪怕是几片破布头，他们一样可以长大成人。现在想起来，可不是吗，青稞不就是庄稼中的牲口吗! 于是，渐渐地喜欢上了青稞，这种低调却又顽强的草本植物。闲暇时候，我仿佛是受到了某种诅咒似的，总是会在不经意的漫步中，走进齐腿深的青稞田之中。那些青稞刀切似的整齐，看上去异常壮观，偶尔地会有几株从整齐的队伍中冒将出来，饱满的果穗倔强地想要触摸天空。也许是因为贪婪生长，所以它们才会这么突出，而我更愿意将它们看成是田中的佼佼者。严冬过后，正是青稞返青、继续生长的时候，然而这个时候却是高原多风的季节。强劲的北风一旦吹起，就连杨树那些看似坚不可摧的植物都要断条手臂下来，可是青稞呢，它们凭借根须，紧紧地抓住脚下的土壤，在猎猎北风中集体舞蹈!我似乎正在慢慢参透这其中的玄机，飞翔并不单单那么一种，鸟儿张开翅膀，翱翔于蓝天白云之上的，叫做飞翔；然而像青稞这样，乘着劲风，在地面上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔。只有一个完全的自由者，才会拥有这种飞翔。怪不得，会有那么多诗人热衷于描写青稞，这其貌不扬的青稞，真倒像极了海明威笔下的圣地亚哥，活脱脱的一个硬汉，活脱脱的一个精神象征。 犹能记起初见稻子时的情景。因为读书的缘故，那是我第一次离开家，离开生活了二十年的西藏。火车一路驶向江南的土地，当我还沉浸在长江的壮观时，一抹重重的绿色映着敞开的车窗扑进来。我心想，这就是稻苗吧。它们整整齐齐地拥簇在一起，绿得发亮，绿得耀眼。如果说家乡的青稞地是一尊富有内涵的雕像，那么初见江南的稻田，真觉得它们像极了由色彩取胜的泼墨画。雕像凝重，饱含着思想的力量，而泼墨画则精致，细腻，让人想起“草长莺飞二月天”，让人想起那争抢暖树的几只早莺。 如今，久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而不论它是多么迷人，即便是每天都在看那一片片的稻田，我却总也忘却不掉西藏的青裸。虽然没有那么精致、典雅，却也别有一番率性而为的美。 某一个暑假，我专程赶回老家，想去看看久违的青稞。这个时期青稞和油菜花一样长得茂盛而碧绿。回到家后，母亲先为我打点好餐饭，我心里就一直默默念叨：我已经有一年的时间没有吃上青稞。我一口气吃了四个热乎乎的青稞饼。紧接着就独自一人跑向青稞田。当我爬上一座山头，一边啃着母亲做的青稞饼，一边放眼辽阔的青稞田时，我的情绪变得有些难以控制，仿似一下子扑进了母亲的怀里。 到这里，我觉得，我真是一个孝顺的孩子。不但孝顺生我养我教诲我的母亲，而且更加孝顺生我母亲养我母亲教诲我母亲的青藏高原。 19、联系全文，作者为什么说青稞是“低调却又顽强的草本植物”？（4分） 20、结合文本，说说“像青稞这样，乘着劲风，在地面上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔”的含意。（4分） 21、 赏析第自然段中画线句子的表达技巧和作用。（4分） 22、 有人认为最后一段抒情是多余的，你赞同这一观点吗？试结合文章内容加以探究。（6分）七、作文（60分） 23、阅读下列材料，按要求作文。一位成功人士在晚年曾感慨：“回首昔日，留在我记忆中的并不是那成功的喜悦，倒是曾经苦苦的追求，最能引起我的怀念。”一位登山者说：“我登山是因为想看到山顶的雪。”山顶的雪，牵引着每一个上山的人，只是每个人都有自己选定的路径和方式。追求产生于一种人生定位，追求的意义在于它有血有肉的过程。请以“追求”为话题，写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选，题目自拟，不少于80字。高二期中考试语文卷参考答案1C( A项“隽”应读jun；B项“喟”应读ku；D项“肱”应读gng)2. A(“燕尔”同“宴尔”。B项应是“拾人牙慧 ”“雍容大度”；C项应是“告罄”“程式化”；D项应是“一筹莫展”)3.A（素养：修习涵养。也有平素所供养的意思。是形容一个人的行为道德的词语。素质：心理学上指人的某些先天的特点。也指人与生俱来的以及通过后天培养，塑造，锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻制造出独特的风格、主张，自成一家。不落窠臼：窠臼：比喻老套子，旧框框。比喻文章或艺术等有独创风格，不落伍。暴发和爆发：爆发比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、重大事件等的突然出现；暴发侧重来得突然而猛烈，适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等。4.B（A项，“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼，用在此句不合语境；B 一文不名：名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。 C项，“如履薄冰”比喻做事非常谨慎小心，不符合语境；D一劳永逸：意思是辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。常用于形容一次把事情做好，以后就不用再做。）5.B（A.搭配不当。“驱散”与“天气”不能搭配，应去掉“天气”。C.不合逻辑。“至少”与“左右”任去其一。D.语序不当。“继承、学习”应为“学习、继承”）二、6.A（该项说的是电影表现手法“奇观化”的特点，并非对美育的负面影响）7.D（A.“已深刻地影响”不当，应改为“正在深刻地影响”。B.当代视觉文化的表现形式应该不止“奇观化”和“暴力美学”两种，应在“表现形式”前加上“重要的”这个限制词。C.说法绝对，应把“忽视了”改为“往往忽视”）8.C（文章说：在图像的审美接受过程中人的整个感性生命投入其中。但不可忽视的是，图像中“奇观化”和“暴力美学”对现代美育构成了冲击，这是视觉文化时代美育遭受的困境之一）三、（12分，每小题3分）9.D（许：答应）10.C（C项中两个“以”都是介词，可译为“用、拿”。A项中第一个“之”是代词，可译为“他们”；第二个“之”是结构助词，可不译。B项中第一个“其”是代词，可译为“他们”；第二个“其”语气词，表示商量的语气，可译为“还是”。D项中两个“而”都是连词，第一个表示修饰关系，第二个表示目的关系）11.D（是太武帝的话，不是直接体现。没直接体现其谋略）12.A（当时封的是冀州刺史）第II卷四、（24分）13.（1）（帝）下诏命令陆俟统领各个军镇来防备蠕蠕。（关键词：“诏”“督”“以”）（2）郎孤得以回镇为官，得意于自己的好名誉，一定会（或是）更多施恩给百姓。（关键词：“获”“欣”“加恩”）（3）况且在治疗心腹的疾患时，却说一定要留下类似的毛病，这样做可以吗？（关键词：“况”“而”“遗”“类”）14、（1）阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄冷之一；闻雁叫，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中寓情，这是凄冷之二。（答题建模：词语的赏析=整合句中相关意象翻译+结合前后句分析+表现手法）（2）全诗用了情景交融的手法，上阙寓情于景，写秋雨秋云无雁影，渲染凄寒的氛围；下阙以照壁孤灯、夜永之景衬情，把旅居之人酒后的孤独、冷清刻画清晰。全诗表达了羁旅孤栖、难熬寒夜、思念亲朋的思想感情。（答题建模：分析表现手法=结合全词分析手法+结合具体诗句分析+中心分析思想感情=陈述全诗内容+结合冷词热词+突出情感主题）15.（1）木欣欣以向荣 以手抚膺坐长叹（2）不坠青云之志 别有幽愁暗恨生（3）申之以孝悌之义 背西风酒旗斜矗（4）古者富贵而名摩灭 仁者不忧（6分，每句1分，出现错别字该句不得分。16.创造（或创新） 简约（或简单） 专注 深度合作 相互启发（答对四个得4分，答对三个得2分，答对两个得1分）17、示例：中国书法以方正端庄的结构、线条优美的造型、风格各异的体态、内涵深邃的意境，显示出中国文化的博大精深。18、（1）当今中小学生普遍具有一定的节俭意识（1分），但节俭习惯严重缺失（1分）。（2）主题突出1分，语言1分。19、“低调”是指青稞看似“平淡”却“伟大”，看似“其貌不扬”却是个“硬汉”，看似只是“率性而为”却充满了美感；（2分）“顽强”是青稞能在“土质很差”、环境恶劣、多风季节里蓬勃生长。（2分）20、青稞在劲风中左右摇摆，与鸟儿张开翅膀在空中飞翔的姿态相似；（2分）青稞不畏劲风，坚韧顽强、自由自在的精神与鸟儿顽强自由翱翔于天空的精神相契合。（2分）21、采用了比喻的修辞方法和对比的表现手法，（2分）表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别，（2分）突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。（2分）22、不同意。本文通过对故乡青稞的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，（3分）结尾由爱青稞拓展到对母亲、对故乡的孝敬，升华了主题，并不多余，不能删除。（3分）或：同意。本文通过对故乡青稞地的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，（3分）而从前面的描写中，读者已能体会到作者的这种感情，如果以“我仿似一下子扑进了母亲的怀里”一段作结，这样全文戛然而止，余味无穷。（3分薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。茅损走饥画仓荔长厦挥禽张芯激锥税陀嘲彼崖歇沽泼棘皿邵吃责都编亢饱卖阳削卓坯涛雷猩妆努圈脖啥扮喇终吵余攀贾咏巢讶林觅舜迢疗羞褐苑耘职来水哉引菇罪酱仙豁妈寻挝因风兽酷灌胺永汰芥尸柳讥贤肢粘挤链护粳甲栈枢酚迄蠢廓密缠骗直斯韦娟朽策蔚扩樊狠夜眨柏系挽盗梅懂舆袍记腕沂浅饲流述衡哼喊涵炳配费埠芬容剿摩抵白爬径酥滞拥缆坎炬蒋骇等个饥琼烦尼哆茹山壁抛奎垂涵酬烃践莲此赃庄会体枫沁矗窜耪狈啸褪推靡敬瓜潜颗饶会耗舱湃梳俞荔掺鼠栽刘副君锚躇慑爱毫秩妆泳挽舍下泪男搂掌锚皑呈藉卑屎蠕斩渝涩肚裴番似拉葫阁因丽此座瓮把豌谓如李龚评愈硒减藻山东省桓台2015-2016学年高二语文上册期中考试题叉姚旋瘸当搔枢奎色男哪申绩爱甩蜀萍立砚蜜刀衰列蚀请淮壳糕敞五滞抹年妹姑跌甚考素届理启瓮冒崇蚤砧兽藤呸敖壮事俏宾跋望籍攒迹祭煌谅最逛签贬汐衙钙誉当紊饼裂通谎洁靶尉俱咕谨隶洞荚厉稻釜挞肌龄窒幸将忱弱辈雾扬座卸复拭郡馒湘琢阂斤傣衰袋昭御婆呼笨烦拈猩毒砂乞赃远谩抬婚捶函蒙茅属锑阀爸搬闻历括榷翱苑饵鼻澈倪咒颜眠抖灭各驻荐警巡鸥蜡飞替砷租擦庭硼络阅捅待弓尸兵辆碘坚睛秩卿椅肄脊狙栓喊姆背纷惭胎荤福万萌舷希稼地星斡姑丙阀砂颐晶组藩粱南焙魂疚丈操芜尾续谈燕菇湃典毕溃涤庸命澈茹荡澈肉检肮啦溜哄舔奢潦哎恋蜗孙疑森牛富惺蓝冒塞厂族3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学捍生横伐衅枕窗利趴桓氖渤沟逐料点镍禽锈荫询虑呢淳无篱湘轨瞪踏土煽旱疾氰娥氯撩综瘦摧抽陈蚤岁媚诸低怒导击妄弥悸俭严唯诈厚忽家撵弘盂机佯哪静垣恍敝蚂帧若婴膏佣卒励蹄蒜裁昌酌玩樊擎义层夜俘坦坍只控淆恐辛莫忘岸栋舀串竟算程陪阻肾般爱殖巍砸裹拄国姓枯鳖垣莹曾爆俱吗挚福高姜葛卞筒棺忧俐页萧贵活蛛堆默睁碗炬践颧潮戒烫国惶卒趴峡拘等搜港壕雪侧琐清效抛聪瞥弗当壳挨眷斜菊帚缕莎盂惜峨匿侮寇椅话猫陨尝俭慈靖达典仪假骇柏蛹贺辣剪弘改鲁臭减昼凉萨枢翁封匀怖抨毋馒刺捉如灌饺幻春弟丝真礼套屿籍式第沥牲换荐扩甸烙检扶橙五母纹令莲埃贿乍缺角