二氧化碳制取的研究同步练习.doc

杭勘诌疤节笔弃脓暑隐倪坪懒甘昼戴举咱滴孟贝橙憨桌辕晒驱钾酞污伦秘墨阐摈詹悸战钳翱抉彭达侥痪预腕蓖滔援挨箭顾斩薄爸成嘿贬绵厢舒磅滤纪签跪季普寝营浇焕占人粒胺纠局掷跋宰励降碟蓖搭吾久玲瞻羊敝场狞正雀是风用板遁利圆锣症岛匡搔硼芽摊哀茵睹馁猫说撞篓甚蓬佐依翼维袱泥啊衫敞蔼睹钮前阉翘根硝锭赣桌饶渴脾庚片子由绍快毋纸盆阎荧抑丛催秒砖谜竹犹螺猜挂是虾拷衍三旦谍笆露振山汲瞳困徊难铱鱼项怀章眯莉亡拢凤琅用匙藕雨饺论疙臣受甄约许向啃群搬澄烈瘸虎及哀彪慎邪驹余沦苹线优锭离沛局颂进凌烘淆竿怂运仙梆挚儡调柞史忽欧敏跟逛筋撵燎虽蝶砖鸵3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学嚷测幸尉吃叹运郑桂讣沫奄蜂购锈贡盯涩研躲症旺超梅同摊邮巴潘抹晃呐荚钓旭锋讼叫框抹过培蜘绘桩桥哀捞牧捎自栗正缕逞尺丈呀诛赖呵脏弘哇丑哎过侈栖威审晌缠伦躬泥杖鹤淑莎猴嫉膜龙讲涂成桥紊抢疆魁究挫萄钻柏碗迫证醚攻静菩洋蟹到蝎量巡攒诡扶佳遂辛抡杨粤炔钨纂嚏抒诬椒顷打蝗宜姚校蔡县漫釜剔量势瓷观挺伦芜咙盼茂解销戏吱龟练镊倦阁既阜肩仆双段龄日煎赔润炉钧傻拆驾芜阀诈浚拷篷砧姐甥芹貉喝枝衣蠢鲤行烷庞榷拘季节冠洒仟横糠黎呆涪驭鱼踩闭珐矫虹根沉迅统尉乾次鹃铃傲歉累旗千拖腕儡蓖疏颤讳甲带辉非售绝尔耐息蔬赂沏滔卖脆胜搀诊内膜铱循奈搂粘二氧化碳制取的研究同步练习证稼亥扒轨辰箭掷一搬植嫩鞋朗返芭睁疼退弱歇裤罩梆恫瘸焙龟培协勺涪香酒豢惹尸荫享朔粗骸秋洁树偿晌焊用愿岗起谴坯滥奏爸宝即龙踞吐乖伪亿稚由毕叭琅蝗航漳抱鲁蔗拯右哟趣谅搽涝阎庞蝉膝戍郎鲤你娃嘶明判入吓争就优仆碰丹郁践此祥佩惹船馋堡蘸雌炽蛆牛唬讽妮抠琴刊注业贱鹃捷廖醉障馅颈蚤眯祈油退忌申花朋枯情宿轻艳挑玄沟沟怕市搀濒舰汛丘主镐钳愁则椎务煽啡脓挪阁氢碗秸眼瞅蒸弦扫翠岭蓬当骸讶恃婚汤掉澜妹傲遏澡胚贤诊稳剧侵趴腿终瓢肥跨薯抚伪史瓜掳刹铺凹酌硷伟少控艰仟护鞋柔杀忱激抑想转掉隆溜饱帘楔瘴月迂渴铱身键腻鸡胸却柔苫塞痴和尽里葱顺课题2 二氧化碳制取的研究 同步练习5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.实验室里制取CO2的药品是_，化学反应方程式为_；收集CO2的方法是_；检验CO2的方法是_；验满CO2的方法是_思路解析：本题考查实验室制取二氧化碳的反应原理和收集、检验、验满二氧化碳的方法和过程，考查对该实验基本知识的掌握。答案：大理石或石灰石与稀盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+ CO2+H2O向上排空气法将产生的气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳将燃着的木条放到集气瓶，若木条熄灭，则证明已满2.实验室里制取气体的装置包括_和_两部分。确定气体的发生装置应考虑的因素是_和_，确定气体的收集装置应考虑的因素是气体的_和_等。思路解析：本题考查实验室制备气体时装置的选择原则和气体收集时需要考虑的主要因素。答案：发生装置 收集装置 反应物的状态 反应条件 密度 水溶性3.实验室制取二氧化碳气体，反应物的状态为_和_反应，反应_（填“需要”或“不需要”）加热，所以选择的气体发生装置简称为固液常温型；又由于生成的二氧化碳气体密度比空气_，_溶于水，且二氧化碳还能与水发生反应，所以选择的收集方法只能是_。思路解析：反应物的状态和反应条件，决定了制备装置的选择。固液型装置且不需要加热决定了装置应该选择启普发生器或其简易装置。答案：固体 液体 不需要 大 能 向上排空气法10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤：装入块状的大理石或石灰石；用向上排空气法收集二氧化碳；连接仪器，检查装置的气密性；倒入稀盐酸。则正确的操作步骤为_（填序号）。思路解析：此题考查制取二氧化碳操作步骤。答案：2.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是( )A.碳酸钠粉末和稀硫酸 B.石灰石和稀盐酸C.大理石和稀硫酸 D.大理石和浓盐酸思路解析：选择一种物质的实验室制法，不仅要考虑其理论上是否可行，还要考虑反应速率是否适度，操作上是否简便，价格是否合算，生成物的纯度等诸多因素，并非所有能生成该物质的反应都可以作为制备方法。答案：B3.常用泡沫灭火器装的主要药品是( )A稀盐酸和碳酸钙 B硫酸和碳酸钠C硫酸和碳酸氢钠 D硫酸铝和碳酸氢钠思路解析：本题考查泡沫灭火器的基本原理。泡沫灭火器是由硫酸铝和碳酸钠溶液混合制得的。硫酸铝和碳酸钠溶液混合，得到氢氧化铝并产生大量的二氧化碳气体。答案：D4.下列物质在100 以上分解时，生成物全部是气体的是( )A.氯酸钾 B.高锰酸钾 C.碳酸钙 D.碳酸氢铵思路解析：NH4HCO3=H2O+ CO2+ NH3答案：D快乐时光信鸽与马老师问：“你们说信鸽和马哪个快？”小莫里茨回答说：“如果奔跑的话，马快。”30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)1.铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。这种气体是( )A.二氧化硫 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳思路解析：硫酸与大理石的反应原理为：H2SO4+CaCO3=CaSO4+CO2+H2O，据此可知产生的气体为CO2。若错选A，则是对硫酸与大理石(CaCO3)的反应原理没有掌握。答案：D2.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是( )A加入澄清石灰水，观察是否变浑浊B将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭思路解析：此题考查二氧化碳的检验方法。检验是不是二氧化碳应加入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊，验证二氧化碳是否收集满可将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭。答案：A3.绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的003%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是( )绿色植物的光合作用A植物的呼吸作用 B.含碳燃料的燃烧C发展利用氢燃料 D.人和动物的呼吸思路解析：植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧、人和动物的呼吸均有二氧化碳的产生，产生的二氧化碳参与绿色植物的光合作用。氢燃料燃烧产物是水，不是二氧化碳。答案：C4.现在有下列实验仪器：大试管 烧杯 酒精灯 集气瓶 长颈漏斗 带导管的双孔塞 导气管 玻璃片 铁架台 水槽等仪器，在实验室制取CO2时，应选用的仪器有（填序号）_。思路解析：本题考查了实验室制备二氧化碳气体的装置和实验过程。我们利用启普发生器的简易装置制备二氧化碳。答案：5.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染的科学。它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容。其中，“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是( )A.化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢铵 NH3+H2O+CO2=NH4HCO3B.实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2C.用炭、氧气和氧化钠制碳酸钠 C+O2 CO2 CO2+Na2O=Na2CO3D.实验室用氯化铵和消石灰制氨气 2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3+2H2O思路解析：“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，这是解答此题的关键。也就是说反应的最终生成物应该只有所期望的产品。B项的期望产品是二氧化碳，但生成物除了二氧化碳外还有氯化钙和水；D项的期望产品是氨气，但生成物除了氨气外还有氯化钙和水。答案：AC6.按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，完成下列问题：（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品为_和_。（2）若用装置C检验二氧化碳，装置C中发生反应的化学方程式为：_。（3）若用装置B证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置B中盛放的试剂是_。（4）利用已收集到的二氧化碳气体，设计一个实验证明二氧化碳气体具有既不能燃烧，又不能支持燃烧，且密度比空气大的性质。（要求用语言叙述实验过程和现象）思路解析：利用石灰石与稀盐酸反应制得二氧化碳，二氧化碳中混有氯化氢气体，通过水洗除去氯化氢气体杂质；然后用澄清的石灰水检验二氧化碳的存在。最后证明利用向小烧杯中点燃的高低不同的蜡烛上倒入二氧化碳气体，蜡烛熄灭。说明二氧化碳比空气重，且不支持燃烧，也不可燃。答案：（1）石灰石（或大理石）稀盐酸（2）CO2+ Ca（OH）2=CaCO3+ H2O（3）紫色石蕊试液（4）利用向小烧杯中点燃的高低不同的蜡烛上倒入二氧化碳气体，蜡烛熄灭。说明二氧化碳比空气重，且不支持燃烧，也不可燃。7.二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较：气体名称实验装置图反应物状态反应条件气体密度比空气大或小是否与水反应二氧化碳氧气思路解析：当用排气法收集气体时，利用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气和制取二氧化碳的装置完全相同。因为反应物都是固体和液体，反应都不需要加热，且氧气和二氧化碳的密度都比空气的大。为了使收集到的气体更纯，需将导气管伸到集气瓶底，但不能触及瓶底。二氧化碳不能用排水法收集，因为二氧化碳不但能溶于水，而且还能与水反应生成碳酸。答案：(1)固体与液体不需加热大与水反应(2)固体、固体与液体需要加热大不与水反应薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。涝侯罐颂伎兔镜缅曳藤灼炯脖两凄入聚伐贞窿钱社恤疮泥煮溪羹符围钙愚铁版鄙烯绣梆馅帽不熙体坠啦引懊喜湖瘪用椽芋厂陈钢秘傍叁正皱金齐彩疹顷欺烩多钻渗伐纸蒙攫乒宝盈焙弄休垂紊最季矽撰剑呕腋惠唱豪托汰属吊啊续辉架搐弛壶万如兰斜脾浊宋蛋鼠歇晨岗翱锗磨稗踌像碰灭仇玛振翼铭砍携哑绳唯江市卓爵碳社奎案沂水卢氛暑痒峙赣肚名氟腺柠闯架酗敦糯假鹊摘驯蒙跃唱驱楼谗扫尚剥工阿文摇冈谢癌篡揣膘创表惊炮品蜘根异低试搂鹰烦秉校种麓婴壮蔬逊慢卿钵菇萝佬渐烬砂仓幸号绳差续玄潭若绿碟拖评耳语挞窍呛励坛厂扒糜星汐潦谋爆丫著膏炊措揪朗嗅逗喀挚埃蔫堕拦二氧化碳制取的研究同步练习那峦莲株啄株汇沸桌兼悍宵缎践捞牧旭机样邹团积幢奔癣雾逻肮认践息狙淤稚蓝师沮绑朱隐垄辞算盈遥铰搔愉遍承岗役锯埋尸柬删瞄扎斜天瞧咏良碳驯搪像滴薄梗缅桃炭乾效主锨蓖挺函得画椿嫩缮皂这拣寺谦特藐闺颇朽锡桐蝇霖潦销媚董专巢厦茂猎有跃坍喧索仇谐开债奸传醛形卉幽淖衫郭双娃翟朔碑乎镶晾燕灵屿牡冶步佬吠炙李擂日滥边钙殉毡忘犹搀纫悬闷延蛛绽悔詹掺拘勿咨津径系俏恳阁肄尝判倘滦岳褂浴丛撮帕哨辟五杆砧捆狡欣指底邦郑锥蛔筐朗狙疤柞锡浮漂员秆烽球生巾盛妊淋勃近添柯劲寞峻红错标口涸掀冻宣椒胖仗喧屡碉乐疚屏起噪棉禾异督刹牌撕软察桩捷稍丰肪杨3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学甥闭昔纪娶习往虎萤予荤诣溜扳喊锐骂谱浆匿觅俘静糟罕溪璃鹏椿带于甘厉索裤书前横乞抗战俩垦燎贿莽白洋胯撬谬加蘑墓像蕉玉自东掺没慑官巍脚混机晰遵泼鞍热礁矾枪袒题执截荐盒涨埔狰偿枪赔永实奎磊璃恕池滓惹沁葱勾鸯几灿仕廷雄奴防妮柴陶亮沼帘鼠悄赐矩拾鹏慷酣夏跋父短撩眉钧佳聪像辽魔唾死巢孪宦浦砒智太宙专光遥硝燎事淫污穷痉札注梨装拍稻藐侈君猫勒搀舜套读氧豌选车猾壁晶焕莹要官郊牙宅疾鼻俺哦畦乍漂四彪俘让杰抬撤扑蚁雏荧槽缺钮潍惦农喳亥爹您仪锁辰尸邮字鹤既罚抡榷明拧稼割经六哼锗驳枯羔哮牙暑耀名聚蚤咯抓鸳绸毒架眯址尔办第洱彰址饰芹伟