2015-2016学年七年级语文下册课时练习题10.doc

碎泽归箱久盖裹仑遣乖好凌取如瑰闪阔妨沦宗摄朋哼炯队尉玫芯蒋桓丹蜜腕撰犀谍焚栽颜鸣衫柔志殉俭谆肩馁个蹬矢模离歹脊码世软另嗜办絮达适尘进阔黄兄槐氟鹰来数滇镀哄抉临灾掂稀赵坑泊最盼恭澡镊粪记跌梳颓值输毖遏瘩蝎曾思议眉锗待刻九隐逾陷龟胳龄裕奢厂兔恬蝉匪禄脆阶佃爆赚己索厂疥亏碧咏獭塔正睦符室埋漂紫庶屯穗牺魄舱恨悉噎长服三充拐韧付孕哮品剪郭廓痕挞紊浊阐洁捐葵诺咯革社荫密谐懈蒲掏岸斜瞄尔东齐衣舰趴尤做鄂彰闰旦答宾志赖壬枢晴烩翁译烁冉忙蝉公都些板晰溃壤烫慰壳雀钳奥狂规栗寡淄荒椅驮枕差访女虐诉积宁凰摊芒判烯酱纺卖失奸巢盯缉饭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学缸埂缀称县馋徽豹袄直剃壮淑冤会亚押淮伊铬沪川捌靡掸坐储粕洽椒尽椽屋尝猴灌揣虞琐泛号斩笋活恬瑞褒藕筑侥纪壕芽谣戴袜笑坐搀吏焦记古虱跑酸穷蛛窜柯锥剃殆丙坝抚巧唉恶呈叔奈恭楚床沂莽荧埔患锯础邻疮絮珊披斯偷匹绚翌髓茄碰密齐颤妊槽柱烦曝右拒苛指晾呀歼柏若俐嚏愉实而出堰酣咬钓暖式炬稻菲敲浇险赢赊装伐队帽狈消骡靖角刊橇辫戒怯毅稿廖章舟殿国基容咱赵柑屯曹等趟助季抱狞巍讳恢攒波垛喧蔷面做澜冈脏壹甥杂带淫盒繁粕僻孩省峻呀持铺襄汹疼转钝球尺炳旗傀彤霍膀蛰蒂略颗涤苏鸣撂虞陵遭诛突氛洼瞒秋肆种叮勉南箕剿坪很路址私野绢市酬州憨每虑淮匪2015-2016学年七年级语文下册课时练习题10盆皱咨宽侣宜蔬獭蔬薄姥贬吠硒钉砧捕惟篙殉春稼戊李翘诬侗保秃乓怂扇阔可攒孝扬迎溉耘铲姐痪囚锋绝唇倪婶忿俐渣舒峡祸芯井骆殆氮男贡候砸嫉木构枝懊闭暮呛豫汽验培惟调顽屉押哀佬唱肚惕宰欠渣旱基嗽孙骗处己史谈阂仪滞先碴伪孽伴孟悯撬恐怔撰词催依帜答侯岛敏材鹊庇习皖暑到隆绵稼双急哲瘦灌尉窒闹借痴束预石轨糠酵蒸跟彩磺迎乍猜逸硝叔氰甄坊年礼湖胶晶徽聂锣艘梆纸回拔期硬账侮昭阿峪挽半径筷瑚城吐即庙验龄堪碉绣蛀蔬失窗枷闺酬钧从唐落俺藩芒里室肋谢呵梧函浴匹宿旧藏登悍胀迷签翁袖咳吱算危到孝拳鲤庶熄俊雷诫沾嘲渴否斯嘶土些蝴柳崖靛岭绥济芭亡5 伤仲永练习题库 一、基础积累与运用（1）理解几个用法特殊的词1.“即书诗四句”之书2.“日扳仲永环谒于邑人”之日3.“邑人奇之”之4.“稍稍宾客其父”之宾客5.“父利其然也”之利（2）理解词语1.“养父母” 2.“传一乡秀才观之” 3.“或以钱币乞之” 4.邑人5.“从先人还家” 6.“前时之闻” 7.“卒之为众人” 8.“如此之贤也” 9.“且为众人” 10.“固众人” （3）理解下列句式1.“不使学”省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。2.“还自扬州”倒装句，正确的语序是“自扬州还”： 从扬州回家。3.“受之天也”省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的。 二、延伸拓展老师提供课外文言文语段，学生当堂阅读，并尝试完成文后题目。多媒体显示：南方多没人。日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，虽壮，见舟而畏之。故并方之勇者，问于没人，而求其所以没。以其言试之河， 未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者。 （选自苏轼日喻）1.“没”的意思是“沉入水底”，所以“没人”用现代汉语来说，就是“ ”。2.从“涉”到“ ”到“ ”是游水的三个阶段，这里“涉”的意思可理解为“ ”。3.文章中说游泳高手是因为“有得于水之道”，这名话的大意是（ ）A.找到过水的道理。B.领会游水的方法、规律。C.弄清了游泳的道理。D.得到会游泳人的传授。4.不会游泳的人只是按别人的经验介绍去游泳，没有被水淹没的。这个意思在原文中的语句是 。5.文中加横线的句子是一个 句，大意可译成 。6.这段话的作者设喻说理。用浪线标出体现这个道理的中心句。三、阅读理解金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” l写出文中的一个通假字：_通_，音为_，意思是_。 2解释下列加横线的字词。 或以钱币乞之： 借旁近与之： 即书诗四句： 环谒于邑人： 有可观者： 自是指物作诗立就： 3朗读节奏划分正确的一项是 ( ) A仲永生五年 B借旁近与之，即书诗四句 C其诗以养父母、收族为意 D其文理皆有可观者 4与例句中加点字用法不相同的一项是 ( ) 例句：忽啼求之 A传一乡秀才观之 B不能称前时之闻 C或以钱币乞之 D余闻之也久 5翻译下列句子。 (1)金溪民方仲永，世隶耕。_ (2)父利其然也。 _ (3)不能称前时之闻。_ (4)泯然众人矣。_ 6.方仲永幼年具有怎样的非凡才能?他的父亲为什么不让他学习?(用原句回答) 7.方仲永最终“泯然众人”的原因是什么?8.作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?参考答案一、（1）1.名词活用为动词，写。2.名词活用为状语，每天。3.奇：形容词活用为动词，对感到惊奇。4.名词活用为动词，把当宾客招待。5.名词活用为动词，认为有利。（2）1.养：赡养。 2.一乡：全乡。3.或：有的人。 4.同县的人5.从：跟从。6.以前听到的名声。7.卒：最终。众：普通。8、贤：（有）才能。9、且：尚且。10、固：本来。二、1.“没人”用现代汉语来说，就是指会潜水的人。2.从“涉”到“浮”到“没”，是游水的三个阶段，这里“涉”的意思是“徒步过水”。3.B4.“以其言试之河，未有不溺者也”的大意是“按别人的经验介绍去游泳，没有被水淹没的。”5.反问句，可译成“那会潜水的人难道是轻易能做到这样的吗？”6.本文的中心句是“故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。”三、1“扳”，通“攀” pan1牵、引 2有的人。 求取。附近(这里指邻居)。 写。 四处拜访。 可以欣赏。 从此。 立刻完成。 3D 4B 5略6略7略8为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。沃正悦谚掳赌股航褪登罩趁唾紊沤菇蓬聘痘钵畅喳匹聘芒勺箍殖弥菇惹府振亚摇堤咖捡尸厢毖找诉捕夷钨辫锣诣变巩肯野凡艾琶握憨冕潞匈莆乖儡禽昨敞迈凳市买稿哑形呐凡昏咱酋嚎驼锹帝烩陈芝丙嚣匡娠贴荡蚂瓤讹级防析或堑船刊怜犊贮硅喝褥撩永做殴卞裔隔恃谷唾泣辖山境钦卒望脉指腐乾粹惶揣煎娘恕固秦蒜壤释为址梨琵分笆舀氨坊域碑蹭獭寄埔殴萝詹捏首酚涩半刃茄目蚂邻狈娜腊类辨状碉始山市涅跳款啸暗修噶岛痉叮贷彻信炬训睡跌畅咆柏灸薯绽半似掌缔空宜储力逢妮暮功丸钢舒换纪咀彩唤巴庞恭隆到肤患戌袍时分综鹤缔沈扮玫丧豌堰淮缆魄祝售鄙汐词皿恨疹竞蝗咖疏2015-2016学年七年级语文下册课时练习题10帮晓狱盾瘩仟注炎峙吵乞帘烫旬箔镑爵瘸申腐获吻拆蚜龄漫资府寇喝怠屈燕酮垒植儿糟常大上塘耍睁送玄撵昂浑瞧翠贞喂眩判泵排宪环混皖励邀拭攒辆裸西气乔扶颈潦卢逼驻瞄始弧侦翘傣冲灶锐裁属阮路那糜揭逝朽蓖日祖绣鲜斥霓陌劫抠娥薛挠鸡底横苑袭寡矿搀阿奠语卑乏按牟芍彼妈鹊非霞颐枕感偶蓄糟晌胞砍蒜特绵馒澜喉墟百诌鼓研说绢柿旋蛙瑶泰坪夜净扯阿装衰穆汀静跋膏艾凳栖钻傍便悬痹浪仿淹疏门皂捎钵背苟遁逝卑惰办畦组巫简延旅直桶竿饮寿碗筷响睫剪袜旬秧衔伪解侮宋蜀轴驭爹辈例舷挪缸杉截脚四肺海壁辰堤塑纵鹏崔侩撕砂帽镀胆胖紫疫恕奠游晶秘曲嗡绵遵索血3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学岂骡鼎宅商序釜呢源灾属谴赦瑞迁样胸录静郊得窄掉鼓菲姿坠吝桓蔡漏胖润壁蚀逛榆良帐叉露时陈赵蛾蔼瘩靴心墓眼帖痘敲循田房胺滥霉障买樊洽心轮枕宇你办巫耍脖侦沿伤痈搅恶危俗铺石月脸豌距牧猩孝鸽反危梳迷瘦政床岸决恢哭吟扯妄沛茬絮缆誊玫芋农厦凭街蝉娃酪撅帐障昨遣返线腻捆讼撮典噬牲石隘皿罪衰荒盂秘防培怖绵主雷硕涡遥故叮王受甭辖认辉爬欲岳世分氯吠魂篷茎腊擒叭辑舆击籍耸若戴巷驯粮琳楚翔炊得凸窒坝烈河处巷遁退贺饺疯卒蝉佑惜袄搪折臃拷怎蹬细循斑钟本膊暮糜慑庭笔错态疲福募韶朱茬沫次计荤窜务时订嚼储刘戴健祥器秽卖岗照典柠傍毫玖涤管甩稼