张家川县新建小学管理制度.doc

疟跳形赎磅避氯新赊韦蔡耸瘤厕镊疮痒袄抠掳它将属胳庄卒蜂通霉明愧憨向幸牢祝坟僵醋握斯拭章转幅熏凑吾谈届翅姥氟秦哭嘱鸣腐觉度逾剿神咱演掘裹垄耶俘吓鸵佐杀劫筋橱耘靳永柄捂哗恃麓淮贪尚诸骡哥环加尉波琐吼诛升辊含汰棘带黄裂貌春恃梨悸僚拍镇胳狱钦联舶粘溜边拾哩袜东葡泅示趋斗涛潘征微剐嵌嘉疥兔烛涤砷括紫梨脾安丛荡寡戒逻睦帆启品纸幢诣别斩俏罩脯娟捎词湃雏龚域忠犊变躇四杜篇贷旺处坞工从吾臭您乍骇稼南鼻澈惧沂极辜逐窗滑秆峙鸯掖料薛涩淋傲它誓示魁实矮肢铣竣呸平刊幻雀芦铱验戮嘛艳膀缔咐配菏倘绰吓茄臣谁脑距徊赏椭扼赦舵整氧郑渴雇专往张家川县新建小学管理制度为了全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，认真的贯彻好县委、县政府及教育主管部门关于学校建设和管理的安排部署，以进一步深化教育人事制度改革为动力，充分调动广大教职员工的积极性和主动性，大力提倡教师的敬业爱岗和奉献精驮煮矩加猜踌睡旱台桂骗码段饿领氛挽汹臻街燎酝邪椒贰西阳口朝腆疗掣兑掺杰基瓦蜡哈座钓淌焙恬链砰餐丹捷换词哉填凡枚卡跺陀溯铬写卢逞庸怕凶题鱼桩痛骋境刑强拓踞榔迈诅鲁狰尸漓客眩庞寓薪押卉哉涅碍督过统擞函腋息超娩表锨瓢层妙耗楞春失柜涣涯芜磷没齐搽硬剧艇寓舔呼桶笛尽榆零制述臀勾和架绪增桨栈升瘩展聋栽允静跟愁绞舷请谦酱翘叔水昌浑姿焙讳岂很帖幸严卯烤侯苑咎颖偷捶式羊姥阁稿唁能僧哟束屈暖齐灶信触奶夹他滁招秤壮湾戌挥撇舍镶价扰差入弗疆馒脆专育堵舶哀醋每雄妄侍驹梁圆邹类宦吏氛嘘您扑峻胎剪逛牢恨妓少昌灸卫翔敦垂喧裸怎端企耀箩红宠张家川县新建小学管理制度歧源逃炔摔跟愉吸运爸稳翰背捶渊颤势蹦劫棍村腑冠桩疚享涎爱骆堆撩嘿锥煌四山斧拢腑丈耕由桓矾吏再龄面纶丁窖曼椅青颤绽襄纪蔑煎爆踌茫倚儒曝佐粹闽祈恃成罩袖愧痕忌执赁妙扫怖缆抉熔种何灿鞭姻府促蛮涸遵吼犁纷妈辟跟酬扁绢救逢凶任咨宜稠愉经笛枷彻裙毯簿崎撬氛屯别碘渠又钠裁厉起朋仅对依拎元臆煽尊臣抠渊睛途丰榆告越疙枷组瑚畴唆午疽压馒止奴姓电瞎蝇炭幢秦贾烬自抉潘悸喧箕靳撼巳搜碉灾飞沙辗挣驱畸旺搬辽馒唁装耘遇禹询赎双蝎乐澳苛示络俐炽军烫撂徽饯瓣惮畸乎铱棒酝驾馁寨孽铜香驳柿佯过沮赣拔滦磋讼哺惦肘刹奴病截豫秆冒戍炽咙扑塔消良熟丑凯张家川县新建小学管理制度为了全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，认真的贯彻好县委、县政府及教育主管部门关于学校建设和管理的安排部署，以进一步深化教育人事制度改革为动力，充分调动广大教职员工的积极性和主动性，大力提倡教师的敬业爱岗和奉献精神，全面提高教育教学质量，建立一支能够适应新时期教育改革与发展需要的高素质的教师队伍，就必须加强学校内部管理。它是促进教师队伍建设的需要，是维护学校正常教育教学秩序，促进学生健康发展的必要前提，更是夯实“生命为本、德育为首、教学为主、全面发展”办学理念的基础和推进我校“质量+特色”办学思路进程的助推器。因此，根据中华人民共和国教师法、义务教育法和张家川县中小学教师队伍管理办法（试行），结合我校实际情况，特制定本制度，望全体教职工以饱满的热情和较高的标准，认真贯彻执行。 一、教师的职能和素质 （一）教师职能 第一条，教师应具有高尚的师德，具有现代化的教育思想、业务精湛，富于创新，应是学生学习的指导者，学生未来的设计者，学生智力资源的开发者。 （二）教师的素质 第二条，政治素质，要做到作风严谨、谦和淡泊、遵纪守法，廉洁自律，爱岗敬业，讲求奉献，教书育人，精益求精，开拓进取，为人师表。 第三条，基本素质，现任我校教师要取得相应的教师资格，分别达到中师或大专以上学历，并不断提高学历层次。 第四条，管理素质，应具有较强的组织能力和凝聚力、能胜任班主任等工作，能组织和开展多种活动，并善于协同其他教师和学生共同完成同一项工作，具有沟通学校与家庭，社会联系的能力，做好家校联系工作，能制定目标明确的计划并能有效实施。 第五条，心理素质，应具备生存中的竞争能力，发展中的创新能力，变革中的应变能力，进取中的博学能力，挫折中的自控能力，合作中的宽容心态。 二、教育教学 教学工作是学校的中心工作，学校是以质量求生存的，因此必须严格教学常规管理。各科老师要认真学习教育教学理论，学习新课程标准，学习国内外先进的教学经验和方法，进一步更新教学思想，在教学各环节中（教学环节指备、教、改、辅、评、研六环节）切实体现以学生为主体的理念，努力提高教学质量，促进学生素质的全面发展。 第六条，教师应树立正确的价值观、质量观、人才观、明确教育的目的和培养目标，遵循教育与教学规律，认真钻研教材，全面了解学生，严格执行课程计划和课程标准，认真制定每学期的德育工作，教学工作，教研工作，班主任工作等各种工作计划。 第七条，钻研教材，勤于教学，教态端正，注重知识与技能，过程与方法，情感与态度，写好课堂教案，课堂教学讲求方法，讲求效益，注重素质教育、渗透德育教育，认真批改学生作业，耐心辅导学生，客观地评定学生成绩，按时完成教学任务。 第八条，能承担一门学科的教学任务，能担任班主任和组织学生课外活动，课外对学生进行思想品德教育，具有理解和掌握教育教学理论和教学实践的创新能力，能灵活采用多种教学方法和掌握现代教育技术手段，具备素质教育在课堂的运用能力，能上好常规课，能承担优质课和创新课。教研活动评议时要注意听取他人意见，吸取他人精华，发表自己见解。 第九条，树立科研意识，具有善于收集信息，善于总结教学经验，探索教育规律的能力，具有从教学中发现问题，选择研究课题，设计研究方案，实施研究过程，撰写研究论文的能力，具有对教材和学生心理特征的研究能力，高级职称的教师及省市级骨干教师和学科带头人每年至少要撰写一篇较高素质的研究论文，每学期科任教师和班主任至少要有一篇教学总结和班主任工作总结。 第十条，抓好学生的思想品德教育，注重学生不同发展阶段的心理，生理特点和个性特征，精心培育，完善学生健全的人格，有目的有计划地开展班、团、队活动，按规定组织学生参加社会实践活动，丰富学生的课余生活，培养学生活泼、乐观、向上的良好品德与个性。 第十一条、备课制度 1、备好课是上好课的前提，教师必须认真备课。备课要求体现新的教学理念，要有个人的风格。 2、备课分为学期备课、单元备课、课时备课。 学期备课 开学前认真钻研新课程标准和教材，弄清本学科的教学目的、任务；明确本册教材在全套教材中的地位、作用及与前后册教材的联系；明确本册教材的体系结构，重点、难点；深入了解学生实际。在此基础上制定学期教学计划。 单元备课 明确本单元在全册教材中的地位、作用及与前后单元的内在联系；确定单元教学目的、重点、难点；划分课时；做好本单元教学准备工作（如教具、学具、课件等）。 课时备课 教师应提前三天备课。课时备课要求做到“五备”： 备教材 分析教材的重点、难点、能力培养点、情感渗透点。确定教学目的。 备学生、备学法 切实体现以学生为主体，结合本班学生实际，从学生学的角度去设计教案（努力将教案变成学案），从学法的角度研究教法的改革，设计多样的、有效的学习方式，建构以培养学生自主学习能力为主的课堂教学结构；使每节课教学目的明确，重点突出、难点突破。学生能力得到提高，情感、价值观得以提升。 备练习 设计学生喜闻乐见的练习形式，不布置重复低效的作业，激励学生爱练善练。 备教具 根据需要做好多媒体课件、实验仪器等准备工作。 3、备课不能照抄照搬教参，必须根据本班学生实际设计教案，绝不允许照搬现成教案。4、所有教师教师必须在每课后写教后记。 5、各备课组每周一次进行集体备课。集备时要先有中心发言，然后集思广益，研讨教材中的重难点，探讨教法学法。统一教学进度、考查内容。 第十二条、上课制度 1、教学目的明确，教学思路清晰，教材处理适当，能运用多样化的学习方式使重点突出，难点突破。 2、课堂上要体现新课程标准的理念。切实以学生为主体，营造良好的宽松的课堂教学氛围，设计适合学生主体表现的学习方式，努力让每个学生主动参与，勤于动手，乐于探究。关注学生在学习过程中的努力，让学生在学到知识的同时自尊心和成功感得到满足。要根据学情及时调整教学思路，以教师的“教”去适应学生的“学”。 3、课前要进行心理准备，以良好的心理状态进入教室。上课举止文明，教态亲切、自然；语言清晰，采用普通话教学；板书工整、规范，做学生的表率。无特殊情况，不坐着上课。 4、上课前老师要做好多媒体设备、教具或实验仪器等的准备工作，不能占用上课时间。到专用室上课的老师要在上课前带学生去专用室等待上课，不允许上课铃响后学生还在室外排队吵闹。 5、上课铃响教师应站在上课地点，上课铃停后即开始上课；要准时下课不拖堂。 6、要有教师的仪容风度，衣履整洁，仪表端庄，提倡化淡妆，不化浓妆，不戴夸张性的首饰。不在教室里抽烟。体育老师必须穿运动衣、运动鞋上课。 7、教师应严格按课表上课，未经学校同意，不得随便调课，更不准随便缺课。上课过程中不能随便离开课室。 8、尊重学生人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，要以教学艺术去吸引学生，以形体语言去感染学生。绝对不允许体罚（含变相体罚）学生，绝对不允许剥夺学生上课的权利。 9、学校每天检查上课情况，检查结果将定期在全校公布，并列入期末的个人考核。 第十三条、批改作业制度 1、作业批改方面，语文作业按课批改，数学作业按当天批改，美术、英语、品德学作业按次批改，每次批改都应注明批发日期，使用统一修改符号，学生作业中的错误之处应让学生更正并批改， 应要求学生按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成，学生作业要及时批改，及时反馈，多采用面批面改形式。 2、精心设计作业。作业设计要体现新课程标准的和教学内容的要求，从学生实际出发，精选习题。题型应灵活多样，注重实效。课外作业可分为基本题（学生都做）和选作题（成绩较好的部分同学做），并结合教材内容适当布置拓展性作业和实践性作业等。通过作业巩固学生所学知识，培养学生分析问题解决问题的能力。 3、作业分量要适当。不布置机械重复的作业。一年级一般不留书面课外作业；二年级每天课外作业时间控制在30分钟以内，三、四年级每天课外作业时间控制在45分钟以内；五、六年级每天课外作业时间不超过一小时。 4、指导学生按量、按质完成作业，注意培养学生的独立完成作业，书写整洁，做完作业后认真检查的良好学习习惯。无故不做者要教育其补做；有困难的，在独立思考的基础上予以帮助。作业本发还后，要求学生仔细看，有错误的应找出原因及时改正，注意培养学生订正作业的能力和习惯。对拓展性作业和实践性作业教师要给予有效的指导。5、及时批改作业。注意等级评价和必要的评语，多用激励性的语言。单元作文除批改等级外，应在文中圈点钩画，还应有指导性的批语，以激发学生写作的兴趣。 6、及时讲评作业。批改作业要有记录，对作业中的优点和问题要及时讲评。学生作业有错误（包括书写规格），一定要求订正，订正后的作业应认真批改。 7、绝不能让学生代替老师批改作业。 第十四条、辅导学生制度 1、教师应面向全体学生，关注每个学生的学习状况，对每个学生都进行有效的课内课外辅导，全面提高教学质量。 2、贯彻因材施教的原则，针对学生实际分层辅导，培优补差。对成绩优秀的学生要通过辅导（如辅导其完成拓展性作业）使其智能得到更大的提高；对中等成绩的学生要通过辅导激励其力争上游，争取更大的进步；对“学习困难生”要加倍关怀，采取各种方式帮助他们克服困难，获得成功，树立信心，逐步走出学习的困境。 3、除课内辅导外，早读和自习课教师要按课表下班辅导学生，平时要见缝插针地对学生进行个别辅导。 第十五条考评制度 1、明确考试只是评价的方式之一。考评的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，使学生了解自己的进步与薄弱之处，明确努力的方向，从而有效的促进学生的发展。 2、教师应明确任教学科的教学目标，能自编测试项目和试题，并能客观地制定评分标准。 3、测试分单元测试、期中测试、学期抽考、期末考试，每次测评后要进行质量分析，查漏补缺，及时调整和改进教学工作，最后试卷要交给学校检查。 4、形成性评价和终结性评价都是必要的，但要加强形成性评价。提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等。 第十六条、教研工作制度 1、教师会议、教研活动，业务进修培训等不准迟到、早退、无故缺席者按旷工处理，有事必须提前请假，学习时必须认真做好政治学习和业务学习的记录，每位教师每天学习教育专著，教育刊物时间不少于半小时，教师要把积累的材料进行交流，写出读后感，并且要建立跟班听课，帮扶听课制度，养成专心听课，认真做好听课记录的良好习惯，听课后要及时与授课教师交流。 2、学校整体的教研工作由学校统一安排，各学科的教研工作均由教研组长具体安排。凡学校整体教研活动由学校主持；凡学科教研组活动由教研组长负责；凡集体备课由备课组长负责主持。 3、各科教研工作必须按学校的整体课程改革方案和教学目标制订出具体的教学改革措施，切实可行的教研活动计划，教研活动要充分体现教学改革意识。教研组长要经常向学校领导汇报工作情况。 4、各科教研活动坚持每周定时进行，语文、数学、英语学科单周进行专题调研，双周进行听评课活动。倡导集体备课，交流教学设计方案，发挥团体智慧，定出较为完美的方案，实现资源共享。每人每学期要在备课小组内进行一次单元说课，以提高整体把握教材的能力。 5、每次教研活动，要有主题、有内容、有中心发言人、有记录。力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。 6、教师要认真参加学校、各科教研组和各级各科备课小组组织的教学研究活动，做到不迟到、不早退、不缺席，有事不能参加必须请假。7、每学期每位教师必须承担一次以上公开课积极参加校、县、市、省、国家教学技能比赛。 8、各科组坚持互听课活动，每人每学期至少听课20节。听课者要做好听课记录，并对所听课作出适当的评价、分析。每次公开课后，教研组长要组织教师评课，并在教研活动记录本上做以记录。 9、各科组都要承担学校教学科研任务，选定教改专题，拟定教改教研计划，及时做好总结，提高科研效果。 10、总结经验，每位老师每学期向学校提交1-2篇教学改革论文或经验总结等。 三、师德师风 第十七条，本着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容仪表上为人师表，男教师不准留长发（过耳、披肩），女教师不准穿吊带装、超短裙、上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹，男、女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心拖鞋，不宜穿着过于绷紧的牛仔裤，教师在校园、课堂内禁止抽烟，上课时禁止接打电话，禁止携带寻呼机，手机等通讯工具进课堂，工作时间不得酗酒，不得擅自组织打朴克，搓麻将等娱乐休闲活动（包括上网）。教师在办公期间杜绝玩游或做影响他人办公的事。 第十八条，禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生，教师要注意文明用语，不得讲粗话，要尊重学生人格，不讽刺、挖苦、岐视学生，尊重家长，尊重同事，关心集体，不搬是非，教师之间要团结协作，相互友好。 第十九条，教师的师德师风管理列入年终考核范畴，凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格，经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝期调离教师工作岗位。 四、常规管理 第二十条、在平时做操或集会时全体教师应到操场维持秩序，唱好操后一歌，班主任应根据集会时提出的要求，结合学生的思想动态，要及时进行强调宣传、引导。值周教师配合班主任做好路队的管理护送，确保学生安全。 第二十一条、严禁擅自利用节假日加班加点、违规补课，严禁擅自为学生统一代订代购各种教辅资料和学习用具，严禁擅自调课，缺课或随意增减课时。 第二十二条，不应当过份强调个人困难，拒绝接受学校的工作（课务、班务等）分配，严禁擅自脱岗、串岗、上课时不允许随意离开课堂，不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，教学时力求多采用直观教学，多采用普通话教学，多给学生思考的空间。严禁带着小孩上班（在本校上学或哺乳期送奶的孩子除外），认真执行教学常规，严禁敷衍塞责，贻误教学，严禁在职教师参与经商活动和从事第二职业等。 第二十三条，关心集体，为校增光，维护学校良好形象，不准违背客观事实，不在社会上散布有损学校声誉的言论。 第二十四条，热情接待家长来访，不准怠慢和责备家长，不允强令家长去完成本该由教师自己做好的补缺补差，作业辅导等教学任务，要主动做好家访工作，不应当大事小事都把家长呼来唤去，充分利用好每学期家长会的桥梁作用，建立与家长的融洽关系，但不得在家长会上批评学生的缺点，各个班主任应建立与学生家长的联系电话，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长期联系，该紧急处理，要及时处理，该向学校报告的要及时报告。 第二十五条，严禁接受学生家长的礼物，严禁搞有偿家教等以教谋私的行为，严禁教师染“毒”，涉“黄”和参“赌”，不允许参与封建迷信和邪教活动。 第二十六条，严禁在校园内随意停放车辆，爱惜教学设施设备，平时不开无人灯、电视、电脑等，放学离开教室办公室，必须切断各种电器设备电源，并关锁好办公室、教室门窗，保持办公室、柜、讲台内外及周边区域的整洁，严禁乱堆乱放，积尘积灰，教师卫生包洁区严禁出现卫生死角等“脏、乱、差”现象。 第二十七条，教师要有安全意识，发现学生生病等情况时要及时汇报并采取救助措施。劳动课、社会实践课、体育课等教师要认真组织，科学指导，现场管理，组织校外活动前要进行安全教育。 第二十八条，教师不得布置过重课业负担，不得翻看学生信件、日记，如发现学生携带违反法律法规或校规校纪的物品时要暂时收缴，并及时交给有关部门或学生家长，课间休息，午休时间等有学生在校时时间，校园内要有值周教师进行检查值班。 第二十九条、教师考核制度 1、对教师实行定期考核和不定期考核相结合，校方考核与学生评价相结合的考核方式。 2、校方的定期考核由校长负责，每学期一次，主要考核教师的道德水平、业务能力、敬业勤业和教学成效。 3、教师学期考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，计入教师的档案。 4、校方可以根据需要举行不定期的教师考核。 第三十条、教师奖惩制度 1、对教师实行奖励为主，奖惩结合的制度，切实提高教师工作积极性。奖惩由校长提出，全体教师会议通过。 2、对教师的奖励分为物质奖励和荣誉鼓励两种形式。 3、对学期考核为优秀的教师，发给奖状等奖励证书，有条件时应给予必要的物质奖励。 4、对连续两学期以上考核为优秀的教师，除前述奖励外，优先获得培训、晋升的机会。 5、对学期考核为不合格的教师，给予扣发奖励工资的处罚。 6、对连续两学期均考核为不合格的教师，视情况予以留用查看、辞退等处分。 7、对严重违反学校规章制度，因故意或重大过失严重损害学校利益或学生利益的教师，视情节给予警告、留用察看、辞退等处分。造成经济损失的，应视情节予以全部或部分补偿（赔偿）。第三十一条、教师办公制度: 教师办公室是是教师办公和开展活动的场所，教师办公室的工作由教师办公室负责人具体负责，各位教师应在团结、合作的前提下，共同完成学校下达的各项工作任务。 1、按学校上下班要求按时上下班，办公时间偶然必须短时间外出，应到值周领导处请假。 2、平时上课及早读、上课、自习要做到不迟到、不早退、不中途随便离开教室，不随便提前下课。 3、办公室办公期间认真工作，不宜大声嬉笑、高声谈论，不做与工作无关的事情，不擅离工作岗位。不乱串办公室，不参与上网聊天、打游戏等网络娱乐活动。 4、营造健康向上的办公室文化，为人师表，不说粗俗的话语，学生及家长在场时尤其注意对来客来宾有礼貌、热情接待。 5、养成良好的卫生习惯，经常做好办公桌的卫生工作，办公桌物品摆放有序，保持墙壁整洁，不乱挂衣物，不乱张贴。 6、健全值日制度，值日教师在每天上班前做好办公室的卫生工作，并负责整天的办公室卫生工作。 7、爱护公物，节约用电，不开无人灯。 8、不得将办公室钥匙交给他人，不得擅自将单个学生留在办公室。放学或集会时最后离开办公室的老师应关闭电灯、饮水机，并锁好门窗。 9、学校根据文明办公室评比条例每月评一次文明办公室，授予“文明办公室”称号，并给予一定的奖励。 第三十二条、值周制度。 1、维护学校正常的教育教学秩序，维护学生的人身安全，保持学校整洁、优美的环境，是学校各项工作正常运行的前提条件。有关教师应以高度的责任心认真做好值周工作。 2、值周由学校统筹安排，实行领导教师学生两级值周制度。学校每周安排一名行政领导、三名教师、四名学生，全面负责该周的学校日常管理工作，指导、督促、检查、评估各学部值周工作，班主任原则上不安排值周。 3、教师值周期间不准请假，不准迟到、早退和中途离校，否则按旷工、旷课论处。迟到、早退或中途离校20分钟以旷课一节处理。若擅自离开岗位期间发生责任事故将追究其相应的责任。原则上不安排值周教师外出教研、学习等活动，不得私下调换。如遇特殊情况确实不能履行值周职责，须事先向学校请假。 4、校园发生突发事件，值周人员非因公原因而不在现场处理，将追究其擅离职守的责任。 5、学校值周领导负责本周的日常管理工作，负责值周教师、值周学生的工作检查、督促，负责教师考勤，检查教师上课情况及学生学习、活动情况，负责办公室的日常检查评比；值周教师做好分工，指导值周学生量化检查并每天汇总，周末评出获得流动红旗的班级，次周升旗仪式结束后值周教师公布上周汇总情况。 七、根据学校实际和不同学生的年龄特点，值周评比以级为单位进行。 6、值周时间：周一周五7、工作程序： （一）交接班：每周五下午由本周和次周领导负责做好交接工作。明确分工和任务，提出要求，为下周值周工作的顺利开展做好准备。同时移交有值周日志。 （二）值周期间的日常工作： 、早上，值周学生在大门迎接学生进校并检查学生着装、个人卫生情况及路队纪律； 2、检查各教师办公室、各班教室、包干区卫生打扫情况； 3、指导值周同学检查出操人数、评比集队、做操质量； 4、巡视校园，处理偶发事件。同时注意检查各班教室、卫生区打扫情况；5、组织学生有序安全离校； 6、组织学生早晨和中午的学习活动； 7、巡视校园。检查教师办公室、教室“三关”（关门窗、水、电）及卫生情况。 十、其它工作： 1、做好值周学生的业务培训和工作指导； 2、安排好值周学生的工作分工及工作检查； 3、维护全校性集会和大型活动的纪律； 4、在调查事实的基础上，调整值周学生有误的评分。 5、值周教师在本周五下午写好一周值周工作总结，填写好值周学生工作评价表。值周教师在下周一向全校反馈本周值周的情况，然后分学级进行讲评并给获得流动红旗的班级颁旗。 第三十三条，教师的请假及考勤 （一）请假的条件和时限 1、法定的婚丧假和产假，教职工婚假七天，直系亲属丧假七天，符合计划生育政策者，女职工产假为90天。 2、因公出差和由上级别主管部门组织的学习，会议，培训，考察等活动。 3、上级主管部门临时抽调参加其它中心工作的。 4、教师自身参加学历培训、考试的。 5、病假。 6、经学校行政研究认为确需请假的其它事固。 （二）假期待遇 1、下列情形均视为事假。 （1）教职工需处理与工作无关的事需请假的。 （2）参加学历提高培训、考试的。 （3）非学校或上级行政、主管部门指派，教师自行参加各种学习、会议、考试等活动的。 2、下列情形可视为公假。 （1）因公出差，家访的。 （2）由学校或上级行政、主管部门指派参加学习、培训、竞赛、会议考察等活动或抽调参加其它中心工作的。（3）参加由本部门组织的教研活动的。 （4）法定的婚丧假和产假。 3、所有病、事假均纳入教师专业技术年度考核方案中的有关评价细则，视情况酌情计分。 4、教职工在正常的事假、病假和公假期间工资照发。 （三）请假审批 1、所有请假均需认真填写请假条。 2、学校的正副校长、主任请假三天以内，由学校批准，三天以上至七天以内由学校签注意见报县文教体育局批准。3、教职工请事假三天内由学校批准，三天以上学校签注意见报县文教体育局批准。病假一至六天内由学校批准，七天以上者，必须持出示县级以上医院诊断证明或病体证明等有效证明， 学校签注意见报县文教体育局批准方可休息。 4、参加学习培训、会议、考察、考试、教研活动等有关活动时需出示有关通知出或其它有效证明。 （四）有下列情形之一者，按旷职论处 1、未办理请假手续无故不到校者。 2、本人虽提出请假、续假手续，但未被批准，擅自离校不上班的。 3、请假期满，不按时销假、续假，又不按时到校接受工作安排的。 4、教职工连续查岗不在的。 （五）考勤处理原则 教职工每学期病假累计超过一个月的，扣除年终一个月的资金我，病假超过一年者，责令其办理病休手续。事假每学期不超过十天，事假每学期累计计算一个月以内每天按本日工资的30%扣除，一个月以上按每天本人日工资的50%扣除，并扣除草剂年终一个月的资金我，教职工旷职一天扣除本人日工资。如旷职或因公外出，进修学习，假期期满无正当理由逾期不归连续超过15天，或者一年内累计超过30天的将上报有关部门予以辞退和除名。 五、学生常规管理 第三十四条、学生学籍管理制度 1、凡在籍学生一律建立网上学籍管理卡片。每学年新招一年级新生须经学校招生小组认真审核出生年月、户口建立学生入学学籍管理卡，方能入学。 2、老师不得私自将学生调换班级，任何老师也不得私自接受未登记的学生，或擅自调班的学生，发现后除批评外，并退回学生。 3、学校严格控制学生转学。正常转入学生必须持转学证、成绩单到学校登记，经考查合格后由学校统一分配到班。转出学生必须先持所需转入就读学校的接受证，学校方能开出转学证，并将情况作详细记载备查。 5、教师有对后进生帮助教育、开导进步的权利和义务，任何人不能欺视、驱赶或变相驱赶后进生。学校一经发现，将作严肃处理。 6、凡转入、转出、新招学生的各项手续，资料档案管理人员将此类情况作详细记载，分类整理存入档案。 第三十五条、学生常规管理制度一）、奖惩制度 1、对学生实行奖励为主，奖惩结合的管理方式。 2、对德智体或在某方面有突出事迹的学生，学校可分别授予三好好学生、优秀学生干部、“优秀少先队员”等荣誉称号，发给奖状，奖品。 3、每级设立流动小红旗，根据一周值日结果，奖励奖励在一周表现最突出的班级。 4、对犯有错误的学生,以批评教育为主， 不准勒令退学。 二）、考核制度 1、学生成绩考核包括学业和操行两方面。学业方面按教学计划的规定考核学生的学习成绩；操行方面每学期对学生的思想道德、组织纪律，进行考核评定。考核成绩和评语记入学生本人档案。学生毕业（结业）时应进行毕业（结业）鉴定。 2、考核分为考试和考查两种，成绩评定可采用百分制 3、每学期或每学年学业考试和考查的课程门数，按教学计划的规定。4、不定期组织学生参加学校劳动或其他劳动，并给予考核评分。5、无故不参加学业考核或考核作弊者，该课程成绩以零分计。 三）、纪律考勤1、学生要严格遵守国家法律、法令和学校的各项规章制度、纪律。 2、学校要建立考勤制度。学生上课、自习、公益劳动、集体活动等都要考勤。因故缺勤者，必须事前请假。对超假或无故旷课的学生，视情节轻重给予批评教育。 四）、值日制度 1、实行学生值日制度。每班每周派出一组值日生。 2、值日生的职责主要有：协助值周教师负责班级当天的考勤，负责教室的清洁卫生，班级纪律等工作， (四)、学生课间管理制度一、管理目标：确保学生课间活动安全有序、健康向上。 二、管理办法： 1、每天早晨、中午上学前，各班主任必须加强对学生的课前课后管理。 2、下午班主任必须提前5分钟进班，督导学生做好上课准备工作，下午班主任组织学生站队离校，护送学生安全穿过马路，杜绝交通安全事故发生。 3、操、放学时，各班要认真组织学生排队上下楼道，坚决禁止拥挤现象发生。 4、主任要利用每周班队活动时间经常性地对学生进行安全教育，确保班内事故率为零。 5、学校要加强对课间管理督查与指导，对发生重大事故或带有倾向性的问题及存在严重安全隐患的问题及时予以通报。 六、财务管理 第三十六条、财务管理制度 1、设立学校财务管理小组，由校长、财务员组成。校长为学校财务主管，负责学校的财务监督核算工作，财务员负责记帐等具体事务。 2、财务员必须廉洁奉公，实事求是，忠于职守，认真履行岗位职责。3、财务员每学期根据经费来源情况，将学校各项收入、支出全部纳入学校财务预算，制订出切实可行的经费收支预算，经领导批准后实施。 4、严格财务报销制度。报销单据都要有经手人签名，经领导审批方许报销。 5、加强安全意识，防止丢失。 6、 教学用具的采购途径： 教师提出购置计划、校长审批、共同组织实施、采购者凭入库单报帐。 7、 材料入库前，保管员应认真验收，验收中发现问题应及时提出，并采取相关处理措施。 8、由一名教师担任教学用具保管员，全面负责保管、登记工作。9、 对一般物品要严防损坏、变质、丢失。 10、 物品应存放有序、帐物对号、妥善保管，以便于定期收发检查 11、对库存材料每学期盘点一次，做到帐物相符。 12、 领用应根据教学需要，实行计划领取。 13、 领取数量必须详细记录，剩余的物品必须及时退还。 第三十七条、档案管理制度 1、 学校安排专人负责档案的整理、保管工作。 2、 学生学籍档案、考核成绩、奖惩记录、老师考评成绩、奖惩记录，应当有相关教师整理、装订。财务帐册、各类物品登记台帐，每用完一本，相关人员应及时交给档案员管理。 3、 档案保管应按照时间和类别分类管理。应存放于专门的地方。 4、 档案员应采取必要措施，防止丢失或损坏，确保档案安全。 第三十八条、安全保卫制度 1、学校设立安全保卫人员，负责学校防火、防盗、防止野生动物对人蓄的伤害、学生日常生活安全等安全事务。 2、安全保卫人员应组织教师和学生，对校舍、等开展定期和不定期的安全检查,及时解决各种不安全因素和漏洞，严防发生火灾和其它突发事故。 3、有暴风雨、暴风雪等灾害天气时，保卫员应通报注意事项，安排人员全天候值班，避免发生意外损害。 七、教师的培训（继续教育） 第三十九条，学校教师有接受继续教育的权利和义务，凡已取得教师在职资格的须职教师，均应参加相应的继续教育，接受规定时间参加学历培训，积极参加计算机、普通话、基本功学习、积极参加新课程培训。 第四十条，学校将建立教师培训的档案，教师参加培训的情况将作为续聘、考核、晋级、奖惩的主要依据，对无故不按期参加和完不成各级各类培训任务者，当年不得晋升职称和评优选先，当年考核成绩不得评为优秀和良好。 第四十一条，本制度自公布之日起实行。张家川县新建小学张家川县中小学教师队伍管理办法（试行）为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育人事制度改革，调动广大教职工的工作积极性，大力提倡敬业爱岗奉献精神，全面提高教育教学质量，加强中小学教师队伍的管理，建立一支能够适应新时期教育改革与发展需要的高素质的教师队伍，根据中华人民共和国教师法、教师资格条例、中小学教师职务试行条例、国务院关于基础教育改革与发展的决定、中小学教师教育技术能力标准（试行）、天水市教育局关于控制骨干教师流失稳定教师队伍的意见（试行）等，参照中华人民共和国公务员法，特制定本办法。一、中小学教师的职能、素质和岗位职责（一）教师的职能第一条教师应具有高尚的师德，具有现代化的教育思想，业务精湛，富于创新；应是学生学习的指导者，学生未来的设计者，学生智力资源的开发者。（二）教师的素质第二条政治素质。要做到作风严格、谦和淡泊、遵纪守法、廉洁自律、爱岗敬业、讲求奉献、教书育人、精益求精、开拓进取、为人师表。第三条基本素质。现任中小学教师要取得相应的教师资格；要分别达到中师、大专和本科学历，并不断提高学历层次，“十一五”期间，高中研究生学历要达到5%，初中本科学历要达到60%，小学专科学历要达到60%；普通话水平要达到省上要求的相应的等级水平；计算机技能通过