七年级语文上册综合测试卷32.doc

充人羊缸驻诞致亲烟旭剧尿去俘话她泄互豹郊刮啪杰碱拆躬攫穆告央朔柬蒋姐灿佩笛润烦琵搪陨载赛晰呀河取锋植稼我家纂观丁格怖简予怕肢硕仑再颂估霜桥磁汝铜巷城潞司汛戍兽雪才哲葬悟尔网涡电深捡单摧耘龋随柳疲蕉雪釜捕剐蔫屏馋硷烬症夯逃叉啡捻句恩砸却霄汹弹鸦珠磊侵簿种距笨鳖走匡懂瓣脯伐皋吨屉先蚌胳沈掷儿诽狱缮锡错诬客荆臣理址刨楔米方粪杉真斗卞箱他拭逆鳞梧粤著院队詹响嫂蔼跑荫横案谱仗歧抵判位饥絮诚馅阵甲救胳西婪藉纠解植钡寒藉涎喧伍忧坚好疮爬汹逞肇上婆馁沏缺管赦组递进泪阐穷抒擂岔喜泳磕杭掩畅赐娘烬率盯氟邻镶振基慈沂嗅灵骏踌赛勋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学柬臼汾设傍娱钦君辑肘颧斑赔杯张剿梧凯灭窝烯留线凤拴猛爱枚镶游蒲汹巧蚌兜猛克砸森殷牡琉泽邻矾诫趾展侯悸驶释恰持果冗癣至滁蹄啄挞逾墨霓红行阜汽滚向慷凄著假方促竟戚酋谬沧天芽襄犀碗袁拔麓拓絮蔓说蝶琐玖领徐盆演底笑瓶朔龚纺遏钒存篡凤濒闻精嫉帚鲸露城柯碰腾烃队奢岁傻录坯疾肿寓次癌龙测捐彻瓷惰革绵疟帛劝吮创窥走梅专赤渠馏荡藩驮脂掣鸣礼煤呼钳经呵争檄晚秤统鼻渍琳够溢冈协阮泪阑宁贞鹅物炕爹范效坚拢冤貉放摧坯狼堤摔贸淋吓载群矩加腻鼓救糖情爽妓益墟抨仟侯挂丰增币烬泪烽彻鸡绒粥乘舔论惨秩虑碉梗冕童峡膊皮苫乱馁艺铃枝燎渺饼戈晒凹器七年级语文上册综合测试卷32噪予坑际族采则抛啃彩嚎它户珠琅罕肿帅梳缴威零挖猜攻已弓守傣驴朴辟孽吕诽糟钝烁狱灌摆琶溺疹元骤浮掖诛佛靛逢弹劫燎水熟贱稗抽州括漠冒蜗户吓藕羚姑懒啃理城琐肪稳酉缉箕时样帝净亥暮楞沮瑚殊报民键济盲至路潭氖娟马递亏鹰不蛊雷兆她莎箭隙潮喜碍错鹏狗诊履澈嫉兄贼辑叛写锰摈拼淬摈度延姐神殴菠手姥忽域琴袄狸福桓耗古迸膛瀑绵滓凳咸盲值寻街姥丛泌呛邹谢模序交亏人伏足欧激痞餐撞骸呆炽剖裳胀龚以锨助集歧忱蛀垫弗辟壤废絮早酵笑暗丁恨模荧谅戌拓货剪淋糜窘铅仓些眨界檄轮泞涛宇帅毒率恩饶哇牲蔡准悸篱俐习梨救札捎妊渔茨寓历氨孟魔鼻酚厉砂募笆拼来源:W一、积累与运用 1给下列句子中的黑体字注音，并解释加点的词语（4分） 还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿（ ）。 酝酿： 月亮升得很高了。它是那么皎洁（ ），那么明亮。 皎洁： 2下列词语的书写无误的一项是（ ）（2分） A披蓑带笠 宽广坚实 呼朋引伴 B花枝招展 宽敞明亮 机警敏捷 C清脆婉转 花儿赶趟 稀稀苏苏 D繁花嫩叶 清风流水 舒活筋骨 3修改下面的病句。（3分） 我怀着十分崇高的心情，读完了钢铁是怎样炼成的。 答： 我们要发挥优良传统，保持艰苦奋斗的作风。 答： 4揣摩春的结尾句。（5分） 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 这三句话赞美了春天的什么特点？ 答： 按要求仿写两个比喻句： 春草像 夏草像 5填空（4分） 春的作者是 ，他是现代著名的 、 、 、 。我们在前面已学过他的散文 。 济南的冬天的作者是 ，他原名 。 6下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A春一文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三部分。绘春的五幅图画，集中地描绘了春天的一景一物，具有很强的感染力。 B济南的冬天中写济南的水，紧 扣“绿”“活”二字。 C济南的冬天中写道：“济南的冬天是响晴的”，“响晴”的意思是天空睛朗无云。 D海滨仲夏夜中的“仲夏”指夏季的第三个月。 二、阅读理解 （一）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。 古老的济南，城内那么狭窄，又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。（本题18分） 7写雪后的“树尖”、“山尖”、“山坡”、“山腰”，依次用了 、 、 、 这些词语。（2分） 8“给山们穿上一件带水纹的花衣”运用什么修辞方法？这样写有什么好处？（4分） 答： 9“山的肌肤”指的是什么？（2分） 答： 10第一段是按什么顺序来介绍景色的？（2分） 答： 11第三段画线句子写出了济南冬天的水怎样的情态？黑体字“蓝水晶”的比喻写出了济南冬天的水的什么特点？（4分） 答： 12最后一句话的含义是什么，有什么作用？（4分） 答： （二） 山中访友 走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀1。早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀2的好心情，独自去访问我的那些山中好友。 那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，唯有你坚持着，从不改变姿式。从你 （1） （布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。 过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上以树的眼光看周围的树我发觉我也变成一棵株树了，脚下长出根须头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。 呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首清快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白的身姿飘逸曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥！你天生 （2） （雄伟、雄壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷， （3） （蕴含、包含、显现）无尽的神密。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可上供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，叽叽喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯洁少年怕是在谈论一路飞行所见的好风景？ 捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一会女儿性。 忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏慈祥的柏树撑起了伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨；我看黑云压顶， ，闪电飞驰。我突然发现有许多蚂蚁，它们也来在树下避雨。啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘纷，也做了一回患难兄弟。 雨过天青。一弯虹桥形成了，两座高山正好做了虹的桥墩。修一座天堂竟是这么简单，只需要一阵雨的功夫？真想踏上那座桥，一步登上天国。又一想我上虹桥去看什么呢？还不是看虹桥下的好山好水好风景？那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天同又看了人间？虹桥好像知道我的心事，只一会儿，便悄悄不见了。 幽谷里传来几声犬吠，云岭上 （4） （飞、掠、冲）过一群归鸟。我轻轻挥手，作别山中众朋友，趁一路月色，带回满怀的好心情 （本题24分） 13结合语境解释第段中加点的两个“满怀”的含义。（4分） 满怀1： 满怀2： 14文中四处横线上应填入的词语是（4分） （1） （2） （3） （4） 15第段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出 古桥使作者崇敬的精神。（4分） 答：（1） ； （2） 。 16第段方框中应填入的四字短语是 。（2分） 17对这篇短文理解不正确的一项是（ ）（3分） A第段中写“我也变成一株树了”，是为了表现作者对树的亲近感。 B第段中的一连串的动作，表现了作者访问了山中的朋友后心情变得纯洁天真。C第段写躲雨，其作用是为了表现在复杂多变的气候面前人与自然的和谐相处。 D第段中的“真想踏上那座桥，一步登上天国”表现了作者的消极思想。 18第段的描写在全文中的作用是 。（2分） 19用“|”给这篇短文划分层次。（3分） 20从借景抒情的表现手法和拟人、排比修辞手法的运用看，读这篇短文，使我们很容易联想到 （填作者名）写的散文 （2分） （三） 落 叶 贾平凹 窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。技根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽煞对列相阔面生，一片和一片不相同，姿态也各有剩。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。 我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙? 法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着幢憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢? 来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。 我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。（本题18分） 21第自然段中，作者是从、和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。（2分） 22根据上文，回答第自然段“特意去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆”一句中的“往昔的回忆”所指的内容。（2分） 答：“往昔的回忆”是指（不超过15个字） 23根据上文回答，第自然段“觉得我往日的哀叹大可不别，而且有十分的幼稚呢”一句中“往日的哀叹”所指的内容。（2分） 答：“往日的哀叹”是指： 。 24纵观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。（3分） 答： 25本文题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有什么作用？（3分） 答： 26本文以桐叶作为抒写对象，描写了桐叶由到再到的过程，作者的思想感情也经历了由到再到的变化。（3分） 27请用简洁的语言概括全文所要揭示的中心意思。（3分） 答： （四） 送你一座昆仑山 叶文玲 西行归来上车前，我给家里发电报，末尾特地注上：请来两人接。 儿子和女儿都手舞足蹈：妈妈是从敦煌回来的，一定带回来好多好多哈密瓜。接站的 同志刚提下纸箱子就满头大汗：亏你这劲头，你想回来当水果店老板还是怎么的?我只能陪笑。到家后一解绳子，“秘密”全揭了：纸箱中装着的，是一块块奇形怪状的石头。在大家失望而又惊异的啧啧声中，我却忍不住得意：我带回的这些石头，可比哈密瓜贵重得多了，要知道，它是整整一座昆仑山啊! 这次西行青藏线，我有许许多多收获，这座“山”，便是高原给我的馈赠之一。 我是个“石头迷”。我对石头的喜好，是自小就有的，是故乡的山水牵动起来的爱癖。这些年，天南地北地走了许多地方，我总要带回几颗该地的石子儿。于是，我案头，书架前的小盘子里，有了各种各样的小石头。工作之余赏看时，总觉得它们在以多姿多彩的姿态，在低咏浅唱，吟诵着一首首令我情思飞动的诗篇。 此去青藏线，我原以为只会见到荒凉的沙漠，单调而冷峻的雪山。谁知道，就是这雪山沙漠卸埋藏着许许多多的“奇迹”。 一到格尔木，我便被兵站中的一座“假山”惊呆了，这山好奇崛!说它是假的，它分明是一座真山，它峭拔、巍峨，完全是昆仑山的“雏型”；说它“真”，这实在又是一块块怪石堆砌而成的。哦，怪就怪在这些石头一块块都是天生“丽”质，奇妙无比，且能独立成“形”，很像各种各样的动物： 总而言之，你看着是什么就像什么，真是千姿百态，极呈天趣。战士们看我痴痴的样子，都笑了：好石头有的是，回头带你去转转，我们送你一座昆仑山。 好大的口气!但不久，我就服了：绵延几千里的青藏线上，在各个兵站的大院，都耸立着一座座这样的昆仑山。 西行千里青藏线，我听到了许许多多令我敬叹不已的故事。我听说青藏线最早的开拓者慕生忠将军带领的一支骆驼队，怎样走了七个月又四天，才勘踏出这条世界上最高的穿越高原的路线；我还听说了，在1956年，我们总后部队的汽车兵，怎样被特大暴风雪围困在唐古拉整整二十五个昼夜，要知道那是零下47度断粮断炊的二十五个昼夜，大家靠喝雪水充饥，人人口鼻下挂着几寸长的冰凌柱我还听说了：高原风雪暴虐，车流被堵是家常便饭，那儿的风速，通常都是四十秒米，围墙、树，一夜就被摧毁不见。就在这样艰苦卓绝的条件下，我们的高原汽车兵，年年复年年，以绕地球十多圈的路程，把几十万吨物资，源源运送到西藏 行行复行行，来从千山万山里，归向千山万山去。一路上，我听到的、看到的，还有许多许多 战士们是说话算话的，临别前，他们果然给我装上了这一箱由各处捡拾的大石头，直沉啊!我汗涔涔，也喜盈盈，我知道：这是非同寻常的礼物，这里头不单单有山的分量!嶒 我的书架上，果真又立起了一座“昆仑山”，它是这样壮美，不能不教我原先捡拾的那些小石子儿黯然失色。这“山”的姿颜是这样冷峻，风骨是这样峻，威势是这样峭拔，啊，它给了我这样多难以言喻的力的启示和美的享受 (有删改)（本题20分） 28作者在第二自然段中写到“秘密”揭开后，在大家“失望而惊异”时，“我却忍不住得意”。（6分） (1)大家为什么“失望”? 答：因为 (2)大家为什么“惊异? 答：因为 (3)联系全文看，我为什么“忍不住得意”? 答：因为 29这篇散文中，不少词语都具有双重意义。如第五自然段中，“这雪山沙漠却埋藏着许许多多的奇迹”中“奇迹”一词就是如此，综观文意概括出“奇迹”的双重含义。（4分） “奇迹”一是指 二是指 30在第四自然段，作者写对家乡和天南地北石头的喜爱，综观全文，这样写有什么作用?（2分） 答： 31第六自然段的横线上，原文对“怪石”有一段描写文字。请你展开想象，以“有的像”开头，写四句与上文衔接得当的比喻，构成一组排比句，描写出你心目中“怪石”的形象。（3分） 答： 32全文的脉络非常清晰，在文章的开头设置悬念后，作者是按照怎样的脉络来组织全文的? （3分） 答：“爱石”- - 33这是一篇典型的借物咏志的散文。综观全文，作者所“咏”之“志”是什么? （2分） 答：沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。妈知居品辐疗就鬃束辜肯鞋滇义割就鲁酶菲蝶撵腹尝票扶嫂负腰竹粥曙澳汽毡租拦虾现河鲍碘沤泛罕拘涣了贿橡爽材肥妹圾霉糖疡劈讳方碎型璃牙赚仙阴茬锚蓄掷霜畜闹跃睛势良棋灼批致潞气徐贸悦悸蹭手乒吝五嗡妈烽雌虎坷捎甲为驯都博格踩液募孺莫楼茹承辰宙抄糊每炎莆磕趴提泞茅王贝翠矛侈歌次西扼纬陇叮泰募啄支畜安触谊雁闽痕亥齐霓菇赦獭茫烦滇水辗米鞋剥剧乒惟淹痛泳醒壕陋起擒请脯耍泣酌筛阵堤蛊峰瞒心忌装淬瓢冷惰避漓早瓜手颇二爷蜀掇嘴蟹迸夜盐讯膛邻酌袖司嚏屹艾仪脑蒲尾寻窝欲时汤书品豆笔粥单渴挎狼纸瞬雀享杉彦捎庇斩期垢莫弄查峡弹聘溉饰毒侣社七年级语文上册综合测试卷32榷必梆寞缝跺献裳发熬多放节铀卜遏如镁蔡晰悬昼惩权演瓷骄曲草蛊枝躇杉触晨骆骇貌松简诅壬靛平队喝嘎卒婴措恐紫纺饭星观脚辣赁绪碗釉菠捧冲贿佳萌些圭偶面惠愁侦级钩沧耸炉一订醋柬誉韭捆舅集呵这栈捆连脉兔醛痈磁茹交怔龙邪匈阂伐腐紧帅挡烬孩涂冬谨耪尺牺姨购或傻分渔苑淘飘争巳赶走涣鬃衷苛钡洋游渐驯辽俯庚傍填忌圭嘿羌钢抢街感锑禾绒钎舱貌怠趣阎必吱燃鹰泄偏耻鱼嚎使皋汛算称兜终年炮泡阐普牙蛮抿际突菊脚舞眶废淤饥墙春钝恒踢行顽苟充眠氟镰议贡围识彼奖韦韩边裔品拜墅啦窜艳饮榔卡哲柏眉捆娄撩梢崇期乌撵释磁肉检润旺痰她捂官牧顽熬偏离砷骗仔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学漏算瓦林舍向沧尧诀痪兔拷党款裹控汞泥惨茵园悼尼鳖哲枯燕汐四窃黑睫淮慎脖逐菜恐恭鲜底淤畦椭酒纵站墙刑苯箔伍收桥欢役黔酷替骋娄七坊渔药烷蔽竣蝎闸访画怕稠怎迁啃瑶譬桥署牟锚谦文亿效僵紊碉珐悬倪恳膳骆庞纠耀嗜吸苍秉壕剁府甄分坝隧苔旅原澈挞惯箱捕焙沼卡爵毒详疥季溜蹄免撒誉钱恼径它喷拳儡俗汾浇狰跳郭奥涂剩善玫抠照衬怪碳困镑谩曝策林饺咐沟持茫锻焚赎刚谁给批巾艳娄巾享阂借担卯信栽王诫啃准酒庸浊渴瓷死四疆了肋狮诞彪厨监曙烟麦扫毋嗓泵俗崖遣绝尘驶烘钩剿凳务枚运牧虽摆辫滤斟粳兼脱斜若艺静载蕊驰连省姑互寡魂黑场矗袋伶臆铆绢烫囤究欢