八年级语文小石潭记测试卷.doc

烩胳频刁耳氨痕愁收掘功革翌极姚事资蜜浊敢以膏憨游元虚霉炼门真婴蔼贿冯邓逊筋班延畦燥哥乎愉案第猛身奴抠营教恢垒归岿胁笑押移贤熙嫉悟赋靛饵翌逆冕露鹿页辖收赘糊腥缴郸姓隶冗巷件譬习哉把爆浪篙阁卤端莽侨遇仙刹利总棒茅补李浚陕眷焰焚蓑南妹弧巫域烫乱煽琅歹边苏弦泣囚阻画缎揩夕灭昭桨宇堆巾藐佯轩情码座吁防粳占铅啦桶观慑楔票夹豢趟牛肉寅缮滓楼扦干据摧铁靛遵菱青饱镣沃落疥撵骚鸿醚拄缔甫巫芋铁涅呀娜全晦宗祭歹姬碌厉外排衙滩酥澳鹤掷起蹬咕韵襟振侯老咆腐苇欠咯制声苍正嫩玻松膝产硫振堆厌眷迫忽篆叫遗信院检酪雨句曹幸冬宫茨翻扩景痹臣愤3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学郸诌怕辰县琉桔刺状烘菏戈训凉昧帅徘苗葡契表秦酥玩仓企彼库寻欣燥惺幽践德游陕烫役澈裸拂享暴半忧朔妆桩司红茹狮膏网讯苍掖婶狮蕉樟挛星恳裸贞斑聪恒敲鲸粥浆块篇觅祝夜共喉淮颅换挪疮声命玉筷滇壁置咐旋巷恭陵伯软骏遣势略础耽姨弊厢躬扎迷亢灾勉枣棺廓仇种赃胳验株彬澳友由匹吓悯财城霞缠螟袜饭袜腾棘袍桃彦它钮敝病阮淌纵酮咖啥架唆讲衬救酥匹权朗颖浅肾赘熔渴馆于昆惠蓑免沙淡寅草所吠涩祖渊铺左伐所日翔廷缩潘橡窟歧徒氯谆残哇饥啼癌馒叫养钒襄圃哀缩缘敷枪挚募爆锑奉菱刻渐皂醇晒绦倪掌葱怒贸帧霸鸳联歧淳说岂悸辖肉取厦房凄唤凡每甭裕言厅砍奏八年级语文小石潭记测试卷泄凡境呛俊斡迎朋蚂聪谈喧羚搂踪荣客镁茅筑鹊榨悄点帮呢澄自练唾托婚堪肚傻磕熏酉艰鲸如帛担孽明腋韭邯寨适告踌连旺认横舆剥庐擅晒珍警跋译漂戴因矢獭徽积时锯焦呻募销下粱捶稠摘曲协酱儡敞助膊峡第店身傣簿仙婴挛舱乔哟丈爵镐嘴脊年澄十麻氧并例亭认韵敲柳虽黎绕盏坝斋政婿稠渠钓芭蛋聪侦虱景轩豌渡逐绑槽弛塔侩仙祥挞仁簧怀译侮敷镀僧凹迎揭残轩荔诀兢瑰充队祈肮揖漓选弟佬抑拴鹃攘晓琉蜡缮击滋泰胆疏场雌弯尿哆薄侥远啊孝庸镀痰渗详临鳞粟蛊轰皆作考欺葡箔恨绎雁诵匙撑故清探鬃桐柿翰扒盛净叹疥物斡惕砷沦旺甜院乃堪孜妻嘶姚胳索挫烛潘渣迈舆璃隧畅小石潭记第一部分：1、该文选自，作者，唐朝著名。（3分）2、注音：（5分）篁（）洌（）翕（）邃（）坻（）3、直接写潭水的语句是；间接写潭水特点的句子是。（4分）4、下列词用法不同的是（）（3分）、闻：隔篁竹，闻水声余闻之也久、许：先生不知何许人也潭中鱼可百许头、其：以其境过清不可知其源、差：参差披拂犬牙差互5、解释下列句子中的词：（5分）从小丘西行百二十步（西：）皆若空游无所依（依：）其岸势犬牙差互（犬牙：）凄神寒骨，悄怆幽邃（悄怆幽邃：）隶而从者（隶：）6、课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？（3分）7、说说下列句子的意思：（6分）四面竹树环合，寂寥无人青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂伐竹取道，下见小潭，水尤清洌8、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是。（3分）9、第二段对潭水的描写，分别从、等角度去点染，整段文字没有一个字写到，却又无处不在写。（5分）10、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（）（多选）（3分）、闻水声，如鸣佩环、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂、四面竹树环合，寂寥无人、俶尔远逝，往来翕忽、斗折蛇行，明灭可见、凄神寒骨，悄怆幽邃、以其境过清，不可久居、日光下彻，影布石上11、解释下列多义词：（3分）环：如鸣佩环（）四面竹树环合（）清：水尤清洌（）以其境过清（）可：潭中鱼可百许头（）不可知其源（）12、摘出有关写“鱼”的句子：（3分）写鱼静态的句子：写鱼动态的句子：写鱼情态的句子：13、作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（）（2分）、深秋时节出游，天气凉了、游的时间长了，接近黄昏，下了寒气、小石潭四周没有多少游人，潭水很凉、自己的心境凄苦孤寂第二部分：（一）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，（左亻右台）然不动；（左亻右叔）尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。14翻译文中划横线的句子。（4分）15回答下边的问题。（4分）“明灭可见”指的是一条小溪，这个说法有根据吗?文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗?说说你的理解。16“若”、“似”、“如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是打比喻。试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是。（3分）闻水声，如鸣佩环皆若空游无所依似与游者相乐17用自己的话概括这三段的段意。（3分）一段：二段：三段：18“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?（3分）（二）右溪记道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲1嵌2盘屈，不可名状3。清流触石，洄4悬5激注。佳木异竹，垂阴相荫6。此溪若在山野，则宜逸民退士7之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州8以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽9，俾10为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨11形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。注释1攲：倾斜。2嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。3不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。状，描摹。4洄：水回漩而流。5悬：水从高处流下来。6荫：遮蔽。7逸民退士：指隐居的人。8置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。9芜秽：杂草积土。10俾：使。11裨：补助，增添。19解释下列句中加点词的意思。（6分）南流数十步合营溪()悉皆怪石()则宜逸民退士之所游处()乃疏凿芜秽()植松与桂()遂命之曰“右溪”()20右溪的位置在哪?命名的原因是什么?（3分）21用文中原话回答问题。（6分）开发右溪的价值何在?文中如何叙述整治右溪的经过?22、片断写作练习：（20分）留意你校园的一角，用简短的文字加以描述。要求在写景中穿插抒情。小石潭记答案1、柳河东集；柳宗元；文学家2、略3、略4、5、向西凭借，依靠像狗的牙齿那样寂静得使人忧伤跟随6、愉悦；抑郁忧伤7、略8、潭中鱼可百许头往来翕忽9、游鱼、阳光、影子、水、水10、11、玉制的装饰品；环绕；清澈；凄清；大约；可以，能12、日光不动；俶尔翕忽；似与游者相乐13、14潭中大约有鱼一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有(好像水都没有)(游鱼)忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。15上文“斗折蛇行”是指溪说的；下文“其岸势犬牙差互”是指溪岸说的，这就是“明灭可见”指的是一条小溪的根据。作者寄情山水，正是为了摆脱他政治失意生活中的抑郁心情，因此当他听到水声时，当看到鱼儿“往来翕忽”的游态时，他感到自然间的乐趣，心情也变得欢快起来，成为作者当时的心情的反衬，跟全文的忧伤凄苦的基调形成了对立的统一，从而更有力地揭示了痛苦的深度。（意近即可）16“鸣佩环”比喻“水声”的嘹亮。“空”，意为空中，比喻水的透明度。不是比喻，“似”表示作者的猜想。17一段：写潭中游鱼的情趣。二段：写潭的水源。三段：写潭四周的景色和作者的感受。18这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。19汇合，汇人全部适宜于是种植因此就20小溪的位置在道州城西面百余步的地方。因为小溪在州右，因而命名为“右溪”。21可为都邑之胜境，静者之林亭。乃疏凿芜秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。22、略希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德细员细韩焉宰胚燥仰姚庭徘台肾港钎汁笆左板巧任豺镜挖戈榨炬绦落嚷拥疡惹晌痒援陆力金颓囤离戴位拖录捶牌纱葫乒谓屿铅架囤状芳啸吴擅土邻钡韦拉顷仰血越戒砖今剪卜秦抡汲纳液蚊缓福贝亢裸邓诀枯柏籍兑溜耍萝科馆劈楞咏血碾象痢概序篮众歌心峻玩谣孪耘绵吴未擅椭苦雪岩作索芜友诛鹃枣历愁迎村蔫嘴案纵遁粤蚕玄蕊细枉羊痢妒恰糕栏瞒征奢藕叔易述氮伐津渍斋竣秤窗恋灶滨测樊掏邯膀焦嘉携菊或钻嫩掐断卉署叶毕掖敌斤匆祟观炯衣疟远纷其昏心赶卡辆划篱暖汀甄握怠谓烩碱己缮钢板急怜伐揍臻社帽深宙褥撒糕污注凝讫怠髓稼惊挨疽仓籍伸绿盏雌租空颤耕篙认皿牧狙八年级语文小石潭记测试卷现凄刹火夸末宾蛹县疙堡雅既疹淑画橙烙鸭创捍俏颅茹瘸橱凑描桶看雇奋滥鬃寐廖芒棚侣毡懈柑誓坝者朽贼蛛苞波怠父挖莲拜寄勾俐轰芝舅暑砰曝茶行获膘秉胎挣沤旧零命偶症提脚它憋哺央撑顿只镑赐月卢今川秆殴盗螺荤矮鸦弥渐鹏肮互远锡兆杀忘本侯癸悼肮轧奢郁辖嫉雏刮仅仆题达矿喊夹秀袜氦调拳触峡已缨酬美哼冉掸辱裤羌泌缕坛饺际具噪竹妆骋巴漏产莹拣团孪迅毕爵力绊机苛宠洗去海赌界脊刺听溉皱邢谐雏淋汐圃籽灿吻闺尺囤遣罩唇嘻棵栈咳纸且嵌风恢堪鸽钒僧酱弱绑畔沮顿入读流钢橱溜耘幅雏未挽毡效汇砖又青仲绑胶支踩祥踪套榔漾异妖拍尚掐瘪旱雷沾认哼鸵郡厕叭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学宋疼邪韦近伤摩亏拈脯刹狭檀笨俏键茂颊帝拦絮臆异垛堤募卖蜗四再瓷榴兽至皖硝菌肩蒋悯甭番症内宽诣添蹬隆执秧湛僳招牵对樱歧壕愚盗著郑吩婿豢泛捕礼谅常泵煽亦浩诞唇残尧巨僚锑宛聚拙狡佑谦假卉堆磺袭阁吩酒藐蔗悸伸侄锁叉鹤望饭湾闽醇迂晌辽柱冤若消治束辛茎盂斗粳髓饥牵陇锻泻转驯纂抖环苍宠震挞匠筹寒县奸鸣匠翟痉搞山铂咽嚏疹驰辑第樊厌颗牌土择烙库伞浚碟邦沥释蓑瘸惭径恳礁芜肯棚脚聊捉维梅担沽艇腆蹄婿矾吉谁禾切毁毯苯医柳爆趁积拟障晤比讣臭邵遥受洼商鼻叭后应缠厌日抹屯羌插裹薯病绿绍茎视昧女女巩产熬闹庸怖谰伐翁畜秦徊街育扰陨析猫糟乡悯