1-德兴铜矿中学教师职责.doc

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1、德兴铜矿中学教师职责
2、德兴铜矿中学教师职业道德要求
3、德兴铜矿中学教师学习制度
4、德兴铜矿中学学科带头人(骨干教师)管理办法
5、德兴铜矿中学教师考核评价方案
6、德兴铜矿中学教师工作质量与职业道德评估量化评分细则
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1、德兴铜矿中学教师职责
2、德兴铜矿中学教师职业道德要求
3、德兴铜矿中学教师学习制度
4、德兴铜矿中学学科带头人(骨干教师)管理办法
5、德兴铜矿中学教师考核评价方案
6、德兴铜矿中学教师工作质量与职业道德评估量化评分细则
7、德兴铜矿中学教师业务考核细则
8、德兴铜矿中学分班管理办法和教师工作安排制度
9、德兴铜矿中学中、高级技术职务岗位职责
10、德兴铜矿中学日常教学管理考核细则
11、德兴铜矿中学教学管理制度
12、德兴铜矿中学教师备课规程
13、德兴铜矿中学教学常规四十条
14、德兴铜矿中学家校联系制度
15、德兴铜矿中学期中期末考试组织办法
16、德兴铜矿中学教材、教辅资料征订管理制度
17、德兴铜矿中学招生办法和学籍管理办法
18、德兴铜矿中学关于加强学科竞赛工作和优生优培工作的实施方案
19、德兴铜矿中学教研教改管理制度
20、德兴铜矿中学教务处档案管理制度
21、德兴铜矿中学物理实验室规章制度
22、德兴铜矿中学化学实验室规章制度
23、德兴铜矿中学生物实验室规章制度
24、德兴铜矿中学实验室安全操作规则
25、德兴铜矿中学学生成绩评价方案
26、德兴铜矿中学综合实践活动和研究性学习课题工作方案
27、德兴铜矿中学学习标兵奖励条例

一、德兴铜矿中学教师职责
1. 贯彻党的教育方针，遵守国家教育法规，遵守学校各项规章制度。
2. 模范执行《江西省中小学教师八不准》规定。
3. 顾全大局，服从学校工作安排。
4. 执行教学常规，认真备课、上课、批改作业，积极参加各级各类教学教研活动。
5. 勤于学习，钻研业务，努力提高自身专业和理论水平。
6. 团结协作，宽厚待人，不与同事做无原则纠纷。
7. 爱校如家，维护学校利益和荣誉，不说不做有损学校的话和事。
8. 努力提高道德品质，树立崇高师德，提升人格魅力。

二、德兴铜矿中学教师职业道德要求
1、遵守国家法令、法规和学校的规章制度，不得违法违纪。

2、爱护学生、尊重学生，不得侮辱学生人格，不得歧视差生，不得随意让学生停课。
3、尊重家长，礼貌接待家长来访，不得用训诫的语言和口气对家长说话。
4、为人师表，不得利用职权向家长索要好处，不得以补课为名敛财。
5、同事之间相互尊重，不得在背后互相攻击，贬低中国人，抬高自己。
6、遇事心平气和地商量，不得在校内大声争吵。
7、上班不做与工作无关的事，不得炒股，不得议论股市行情。
8、衣着清洁整齐，不着和教师身份不相称的服装打扮。

三、德兴铜矿中学教师学习制度
1、教职工的政治、业务学习，以自学为主，每周集中学习两小时。集中学习的时间安排应相对固定，无特殊情况不得变动
2、学校党支部和行政应对全学期的政治、业务学习制订计划，确定主要内容、步骤、方式。
3、教职工必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。
4、集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客，要备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言，做好学习记录。
5、自觉关心时事政治，根据部署完成自学任务中，写好学习心得，学校要定期组织交流。
6、教师的业务学习，要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。
7、职员与工人的业务学习，要结合工种特点，选择有关的学习材料，每学期要完成一篇业务学习心得。
8、学校行政部门应鼓励和支持教师、职工的业务进修，要视学校具体情况，帮助教职工解决好在职进修的困难，积极为提高教职工业务素质创造条件。
9、对政治、业务学习的成效，学校有关职能部门可组织专门的考核，也可与“岗位考评”一并进行。

四、德兴铜矿中学学科带头人(骨干教师)管理办法
（一）、目的
加强教师队伍建设，深化教育改革，提高教师队伍素质，发挥骨干教师的带动辐射作用，培养一大批在教学中起骨干，示范作用的优秀教师和一批名师。为规范骨干教师的管理，根据德兴市教育局（德教字2005）第72号文件精神，特制定本办法。
（二）、评定
1、学科带头人依据学科带头人考核评定细则，经一定的考核程序，从我校具有教师资格的高中、初中在职教师中评选产生。
2、校级学科带头人由教务处组织评审，校务会议审核认定。
3、学科带头人由教务处建档管理。
4、校级学科带头人实行动态管理，每年考核一次并增加三名名额；每三年重新评审一次。
（三）、权利和义务
1、学校为学科带头人学习进修、教育教学、教研教改等提供必要的条件。从政治上、生活上关心他们，充分调动他们的积极性，发挥他们的骨干示范作用，倾听他们对学校工作的意见和建议。
2、凡评定为校级学科带头人的骨干教师每月享受津贴100元，其职称评定、晋级在同等条件下优先。
3、市级学科带头人从校级学科带头人中推荐。
4、学科带头人必须积极参加教研教改工作；担负培养青年教师的责任，与青年教师结成“师徒”对子，一对一进行辅导；同时担负一定的校本培训的任务。
5、学科带头人每学期应上1节公开示范课。
6、本办法最终解释权属校务会

（四）、学科带头人评定细则
评价项目
评价内容
评价方法
备　注
一、德
（20分）
1、有较高的思想政治觉悟；认真贯彻落实党和国家教育方针，有良好的职业道德。（5分）
政教考核
师德评价一票否决。
　2、积极参加政治学习，遵纪守法。（5分）
工会小组
3、学生及家长评价（10分）。以满意率结果为准。
教务处落实
二、能
（40分）
1、学历（5分）：中专以下1分，中专2分，专科3分，本科4分，研究生5分，以第一学历和最后学历的平均数计算。
2、职称(5分)：具备中教高级职称（4分）中教一级2分。每年加0.1分
3、教学能力（5分）：胜任小循环2分，胜任大循环3分，近3年每带一届毕业班加0.5分，高中A班加1分。
4、职务（5分）：备课组长3分，班主任、年级长、教研组长4分，主任级4.5分，校长级5分。
教务处考核

5、教学常规检查（5分），教研组考核。
教务处评定
6、年级工作（5分）：积极配合年级长、班主任工作，协调各科任教师关系，认真完成各项工作，在年级起到示范作用。以2004－2005学年所在年级为准，跨年级以平均分计算。年级考核。
　政教处审定
7、校级以上示范课专题讲座每次1分。（5分）
8、与青年教师结对，指导青年教师成长并取得显著效果。（5分）
教务处考核
三、勤
（10分）
1、工作量：满工作量得5分。未满工作量按工作量百分率计算，每差1个百分点扣0.2分。
教务处考核

2、出勤率：满勤5分。本学年3分，前两学年每年1分（只扣本学年内分数，扣完为止）。病事假每天扣0.2分，旷班每天扣2分。近三年内脱岗一学期以上者（含一学期）此项不得分。
校办考核　
四、绩
（30分
1、教学业绩（15分）：（本学年占60%，前2年各占20%）。
2、教研（5分）：交流论文国家级2分，省级1分，地级0.5分；发表论文国家级5分，省级3分，地级2分，江铜教育及德兴教研1分；承担课题研究并验收的，国家级4分，省级3分，地级2分，县（校）级1分。
3、学科竞赛（5分）：教师本人近三年参加各类教学竞赛获省级一等奖5分，地级一等奖（省级二等奖）4分，省级三等奖（地级二等奖）2分，地级三等奖（县级一等奖）1分，县级二等奖（校级一等奖）0.5分，集团公司范围内的其他业务竞赛活动参照执行。辅导学生竞赛：根据参赛级别和得奖人数，由教务处核算。
教务处考核

4、评先（5分）：优秀教师或教育工作者（5分）：省级5分，地级（公司）3分，县级（矿）2分，校级1分。以上均以近3年累计计算。
工会考核
五、铜矿中学教师考核评价方案
（一）、考核评价的目的：
为了完善教师管理制度，为教师的聘、培、管、用、留和评先评优提供依据；加强师德师风建设；促进全体教师业务能力的提高和不断提升铜矿中学的教育教学水平，特制定本考核评价方案。
（二）、考核评价的办法：
1、考核评价的办法：
①学生及家长评价
每学期组织一次学生及家长全员参与的对任课教师的全员评议活动（满意率调查），根据学生及家长评议的结果作为师德、师风考核评价的重要依据记入教师业务档案。
②教学常规检查
教务处会同各教研组不定期进行教学常规检查，每学期两次。检查内容包括课堂教学、备课、批改作业、教研活动、教学计划与总结、听课等，检查结果作为师德师风和业务能力考核、评价的主要依据。
③教育教学和教研业务考核
每学期（或学年）根据学校制定的《考核方案》、《教学质量管理制度》对教师业绩进行综合考核，考核结果作为教师评价的主要依据。
2、考核评价的等级评定：
教师考核评价等级评定为优秀、良好、称职、基本称职和不称职五个等级。考核分90－100分为优秀，80－89分为良好，70－79分为称职，60－69分为基本称职，60分以下者为不称职。
（三）、考核评价的内容：
1、出勤和工作量：10分。

①出勤：满分4分。以学期为单位，凡请病、事假一个月扣2分，一周以上一月以下扣1分。（教师业务进修、休婚、产假不扣分）。
②工作量：满工作量为6分。初中、高中语、数、英老师任教2个班级为满工作量；初中、高中物理、化学老师任教3个班级为满工作量。初中政治、历史、地理、生物任教5个班为满工作量不满工作量者酌情扣分；高中政治、历史、地理、生物任教4个班为满工作量（文理分科后均以2个班级为满工作量）；音乐、美术、计算机教师以任教2个年级为满工作量，体育教师以任教1个年级为满工作量。
2、教学常规检查：30分。
①课堂教学：满分10分。教务处不定期组织由校长、教务主任、教研组长、备课组长和骨干教师组织的检查小组，随机抽查教师课堂教学情况。没有备课上课的扣10分；教学过程中重点、难点不突出扣3分；教学过程不能完成的扣2分；课堂教学应充分采取措施，发挥学生主体作用，提高学生能力，此项不突出的扣3分；不能有效掌控课堂秩序组织正常教学的扣10分。
②备课和批改作业：满分10分。
备课要求备教材、备教法、备学生，凡在高中带A、B、C不同层次班级的老师，需有不同的教案，初中实验班老师如同时带普通班，应该有不同教案，教案不全者少一课扣2分。
作业批改要求每周至少2次，政治、历史、地理、生物至少一次，凡少于规定要求的酌情扣分。
③听课：满分6分。每位教师每学期听课至少6节，少于2节者扣3分，少于4节者扣2分。听课必须有听课记录，反馈意见，上课教师的签字。
④教研活动：4分。积极参加教研活动（以教研组活动记录为依据），加强教育教学理论学习和业务能力学习，凡缺席一次扣1分。
3、教育教学和教研能力：15分。
①管理工作：满分6分，能胜任班主任、教研组长、年级长和备课组长工作。凡学期考核达标的班级、年级、优秀教研组、管理者加2分。
②命题：满分4分，能胜任各种类型的命题工作，且命题质量较高，符合命题要求。
③教研：满分5分。具有一定教研能力，并能结合教学实践撰写论文，或主持（参加）课题研究。
4、教学业绩：35分。
考核依据为高考、中考、学科竞赛和质量检查达标创优考核。高考中考按学校下达质量考核目标，创优班级教师考核为优秀，30－35分，达标班级为良好，25－30分，同学科教师考核成绩比值，差值超3－5分者扣5分，差值超5－7分者扣10分，差值超过7分以上者扣15分。非高考、中考年级任课教师按达标创优考核目标考核，方法同上。凡学科竞赛获得一名省级三等奖加2分，二等奖加4分，省级一等奖和国家三等奖加5分，国家二等奖加8分，全国一等奖加10分，地级团体一等奖加5分，二等奖加3分。
5、师德师风：10分。
此项考核以学生、家长评议和违法违纪记录为依据，基本分为6分，学生、家长评议基本满意者为8分，满意为10分，学生、家长评议为不满意者4分，有违法违纪记录的一票否决，为零分。不服从学校工作安排者此项考核为零分。
（四）、说明。
1、教师考核、评价结果一学年公布一次，反馈到教师个人。
2、教师考核、评价结果作为教师晋级、评先和职称聘任的主要依据。
3、凡考核评价结果为不称职者一律待岗，职称降一等级并在5年内不得晋升。

六、德兴铜矿中学教师工作质量与职业道德评估量化评分细则
为了对专业技术人员作出科学及时的评价，加强专业技术人员聘后管理，同时能全面、客观、公正地反映教师的工作业绩，促进教师队伍的建设，不断提高教育教学质量和办学效益。学校根据江西省从事厅赣人发（2002）12号、赣人发（2002）36号、及上饶市、德兴市教育局有关文件精神，结合学校实际，广泛听取群众意见，经校党政联席会讨论决定，特制订德兴铜矿中学教师工作质量与职业道德评估量化评分细则，现公布如下：
获奖加分：
如获得下列奖项，可在评估后将得分直接计入评估总分，部分不超过100分。
教师在学年度内获县（区）以上劳动模范、优秀教师、德育标兵、优秀教育工作者、优秀班主任、“五一”劳动奖章（状）、“三八”红旗手等称号，分别按级加分。县市级级加1分，地市级加2分，省级加4分，国家级加5分。获多种奖励者，只按最高奖励加分。
评估等次：
按两项评估积分。分优秀、良好、合格、不合格四个等次。其中优秀率控制在专业技术人员总数的10%以内。优秀分值90分——100分良好的分值80分——89分，合格的分值60分——79分，不合格的分值为60分以下。有下列情况之一者，评估定为不合格：
1、职业道德差，乱收费，乱摊派，向学生和家长索取钱物的；
2、教育教学工作出现严重总量，家长或学生评教评学50%以上不满意的；
3、五年内违反计划生育的；
4、违规搞有偿家教的；
5、未经学校同意，利用上班时间到外校兼课的；
6、因体罚学生造成严重后果的；
7、当年受记过以上处分的；
8、因工作失职，造成学生在校发生重大安全事故的；
9、一年内事假累计超过二个月未覆行岗位职责或病假累计超过半年以上或停薪留职未覆岗位职责的；
10、一年内无故旷课累计达5节以上的或旷课累计达到3天以上的。
职业道德40分：
B1　政治思想：5分
坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，认真写学习心得体会，不断提高自身的政治素质。不传播有害学生身心健康的思想，不散布违背党和国家方针、政策的言论。
1、政治学习和各种领会，每缺一次或迟到三次扣0.1分。
2、学习笔记，每缺一篇扣0.1分（全年4篇）。
3、参加校级集体活动，每缺一次扣0.1分。
4、政治考试，每缺一次扣0.2分。
B2　师德师风：12分
热爱教育事业，敬业爱岗、献身教育，有高度的事业心和责任感。教书育人、关爱学生、诲人不倦、尊重学生人格、个性和自尊心，严格执行《教师职业道德规范》。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。注重身教、为人师表、做学生表率、文明执教、廉洁从教，对学生一视同仁、严格要求。不讽刺、挖苦、歧视、不体罚或变相体罚学生。
1、不讽刺、挖苦学生，不将学生驱出教室。违反一次扣0.2分。
2、衣着整洁得体，言行举止文明，坚持站立上课，不在教室抽烟、接、听手机。违反一次扣0.2分。
3、对待家长热情礼貌，不接受家长钱物。违反一次扣0.2分。
4、遵守学校收费规定，未经批准不许擅自购买销售学生资料。违反一次扣1-2分。
B3　教育思想：5分
教育思想端正、面向全体学生、教书育人并重、师生关系融洽、重视学生素质教育把素质教育贯穿教学始终。培养学生全面发展，具有教育创新能力。
1、不歧视后进生，不放弃对后进生的帮助。违反一次扣0.2分
2、未参加学校组织的各项活动。每缺一次扣0.2分
3、在学生中成绩排名，按成绩排座位。违反一次扣0.1分
4、阻止学生参加学校组织的活动。违反一次扣0.3分
5、上课不组织学生纪律。违反一次扣0.3分
6、不交班组或年级工作总结。违反一次扣0.5分
B4　工作态度：10分
工作认真负责，有开拓精神、按时完成学校布置的各项工作、认真履行岗位职责、服从组织安排、尽职尽责、努力完成各项任务。经常开展家访或保持与家长经常性联系。
1、服从学校工作安排，得1分；满工作量并能接受代课或其它工作加1分。
2、工作认真，本职工作无差错得2分；工作积极，有新意、有创造性加2分。
3、严格按课表上课，不私自调课得1分。
4、开展了家访或与家长经常性联系。得1分。
5、教学五年环节规定完成情况计分，检查时每缺一次扣0.3分。
6、考试完后未按规定作质量分析每缺一次扣0.1分。
7、按规定应交的计划，总结及有关表格每缺一次扣0.3分。
B5　遵纪守法　5分
自觉维护社会公德，注重自身道德修养，严格遵守《教育法》、《教师法》等国家法律、法规及学校的规章制度。有严密的组织纪律观念。
1、有失公德，违反学校规章制度行为。扣2分。
2、各种集会和政治、业务学习每迟到、早退一次扣0.2分。
3、一学期之内，每班损坏公物赔偿金额超过30元。每30元扣0.2分。
B6　团结协作　3分
顾全大局，团结协作，谦虚谨慎、尊重领导和同志，互相学习、互相帮助、关心集体、维护学校声誉，正确对待荣誉得失。维护其它教师在学生中的威信。
1、与同事协作精神差。扣0.5分。
2、有不利于团结的言行，与同事或邻居出现无原则的纠纷。扣1分。
3、不顾大局，造成不安定因素，损害学校声誉行为。扣1分。
工作质量60分：
B7　工作能力　18分
教学能力　6分：
正确理解、掌握教学大纲和教材，运用科学先进的教学方法，调动学生学习积极性，课堂教学质量高，效果好并对学生进行学习方法指导，无拖堂现象，能进行循环教学。
1、学生评估中能执行和落实学校各项教学常规要求。得1分
2、按要求完成各项考试命题：公开课反映良好。校级每次0.5分，市级每次1分（满分为6分）。
3、进行过循环教学。得1分。
教研能力　3分：
严谨治学，认真钻研教材，具有很强的教育教学课题研究和实验能力。积极参加校和市、县（区）教研活动。
1、按时参加校内外教研活动。缺席一次扣0.5分。
2、能按要求完成教育教学研究论文或经验总结文章。缺一次扣0.5分。
3、承担教研教改课题任务。未承担扣0.2分。
实践能力　3分
能制作课件或自制教具，运用现代化教学手段和直观教具进行教学。能承担本学科相关的实践指导活动，开展研究性学习教学指导工作。
1、能经常使用多媒体教学手段进行教学且效果较好得0.2分。
2、能自制课件或自制教具教学得0.2分。
3、能开展相关学科的研究性学习教学实验或课外活动。得0.5分。
4、能主持备课组以上教研活动并做中心发言。得0.5分。
教育能力　4分
有很强的教书育人意识。胜任班主任工作。学科教学渗透素质教育和德育，对学生管教管导，转变生有成效。
1、胜任班主任工作，工作无差错，得1分。工作出色加1分。
2、非班主任能管教管导，转变学困生。得1分。
3、德育教育及素质教育渗透能力好得1分。
管理能力　2分
任现职以来，担任班主任、备课组长、教研组长、年级组长及中层干部，有丰富的管理经验和组织管理才能。班组工作、年级组、教研组及行政工作成绩显著。
1、担任班主任、备课组长、教研组长、年级组长及中层干部。得1分。
2、担任上述管理工作获校以上表彰加1分。
B8　学识水平　7分
专业知识　2分
具有本学科坚实的理论基础和专业知识以及相关学科的知识。熟悉掌握教学基本功，指导和培养青年教师有成效。
1、承接备课组以上公开教学。得1分。　　　2、承担了指导青年教师任务得1分。
教育理论　2分
具有全新的教育理念和知识，积极参加继续教育，不断更新知识，认真开展教育教学改革。教学方法先进。
1、45岁以下学历不合格又不愿参加进修者扣1分。
2、不参加业务培训和未完成继续教育学习扣1分。
论文论著　3分
结合教育教学工作，在国家、省、市级教育期刊或杂志上发表论文和论著，积极参加学术交流。
撰写的论文在市级以上交流或正式发表
市级：1分　　省级：2分　　国家级：3分
B9　工作效果　28分
教学效果　15分
每学期学生的学科成绩在原有基础上有提高，班组及格率、优秀率、提高率、巩固率均达到学校规定的标准。
1、及格率按市教育局初中期中、期末考试应达80%，高中会考95%。根据我校实际情况：初中85%以下8分，80%以上6分，70%以上4分，60%以上3分，60%以下2分，高中会考95%以上8分，90%以上7分，80%以上6分，80%以下4分。
2、优秀率以年级为单位，学科第一5分，第二4分，第三3分，以下均为2分。
教育效果　8分
所带（教）班级班风好、学风浓，对各类学生教育效果显著。
1、获校级优秀班集体2分，市级以上优秀班集体8分。
2、所带（教）班级学生获市级“三好学生”、“优秀班干部”等荣誉称号4分。
竞赛获奖　3分
辅导学生参加学科竞赛、文艺、体育、科技竞赛取得较好成绩。
市级1分，省级2分，国家级3分。
教研教改　2分
大面积提高教育教学质量有成效，课题研究取得成果，能在校以上承担公开课或讲座。
承接市级教研课题或公开教学1分，省级以上2分
B10　工作量及出勤　7分
工作量　4分
教学满工作量（含选修课、活动课）按要求及时布置和批改作业。
1、全年满工作量4分
2、只有1/2工作量2分
3、只有1/3工作量1分
出勤　3分
全年出满勤，坚持坐班制，严格履行请假手续。无旷工、旷课及上课无迟到、早退现象。
1、全年出满勤，未请一天病事假3分
2、病事假超过下列规定：
全年事假超过5天，每天扣0.1分
全年病假累计超10天，每天扣0.1分（其中男教工50岁以上，女教工45岁以上病假超过15天，每天扣0.1分）
3、各种活动缺席一次扣0.1分，以致早退每天一次扣0.1分

七、铜矿中学教师业务考核细则
为了完善教师管理制度，为教师的聘、培、管、用、留和评先评优提供依据，特建立铜中教师业务档案，并制定本考核细则。
（一）、考核内容及教师业务等级评定：
1、本档案从出勤、师德师风、工作量、管理水平、备课、听课和作业批改、教研、工作业绩、领导评价等十个方面进行考核，总考核分为100分。
2、教师业务考核以学期为单位，一学期考核一次。
3、教师业务等级评定分为优秀、良好、称职、基本称职和不称职五个等级。考核分90－100分为优秀，80－89分为良好，70－79分为称职，60－69分为基本称职，60分以下者为不称职。
（二）、考核办法及细则：
1、出勤：满分为10分。以学期为单位，凡请病、事假一个月扣2分，一周以上一月以下扣1分。（教师业务进修、休婚、产假不扣分）。
2、师德师风：满分为10分。此项考核以学生、家长评议和违法违纪记录为依据，基本分为6分，学生、家长评议基本满意者为8分，满意为10分，学生、家长评议为不满意者4分，有违法违纪记录的一票否决，为零分。
3、工作量：满意为10分。初中、高中语、数、英老师任教2个班级为满工作量；初中、高中物理、化学老师任教3个班级为满工作量。
任教1个班级并任班主任者和任教两个班级8分；任教1个班级6分；初中政治、历史、地理、生物任教5个班为满工作量不满工作量者酌情扣分；高中政治、历史、地理、生物任教4个班为满工作量（文理分科后均以2个班级为满工作量）；音乐、美术、计算机教师以任教2个年级为满工作量，体育教师以任教1个年级为满工作量。
4、管理工作：满分为10分。考核基本分为6分，凡学期考核为达标班级，班主任加2分，创优班级加4分；另评上优秀班主任者加2分。
5、备课、听课和作业批改：满分20分。其中听课4分，以听课记录为依据；备课和批改作业各8分，以期中、期末教学常规检查为依据。要求每位教师每学期听课至少6节，少于2节者扣3分，少于4节者扣2分。作业批改要求每周至少2次，政治、历史、地理、生物至少一次，凡少于规定要求的酌情扣分。备课要求备教材、备教法、备学生，凡在高中带A、B、C不同层次班级的老师，需有不同的教案，初中实验班老师如同时带普通班，应该有不同教案，教案不全者酌情扣分，无教案上课者一律考核为零分。
6、教研：满分为10分。教师参加教研组活动，基本分为6分。（以教研组活动记录为依据）交流和发表论文，地区级每篇1分，省级每篇2分；审报参加课题研究1分，如结题获奖2分。骨干老师示范课一节1分（要求骨干教师每学期上一节示范课）。
7、教学业绩：满分20分。考核依据为高考、中考、学科竞赛和质量检查达标创优考核。高考、中考按学校下达质量考核目标，创优班级教师考核为优秀，16－20分，达标班级为良好，10－15分，同学科教师考核成绩比值，差值超3－5分者扣2分，差值超5－7分者扣4分，差值超过7分以上者扣6分。非高考、中考年级任课教师按达标创优考核目标考核，方法同上。凡学科竞赛获得一名省级三等奖加1分，二等奖加2分，省级一等奖和国家三等奖加3分，国家二等奖加4分，全国一等奖加5分。
8、领导评价：满分10分。此项考评由主管校长和年级长对年级任课教师工作满意程度作出考核，满意度9－10分为优秀，7－8分为良好，6分为合格，5分以下（含5分）为不合格，对不合格教师责令其限期整改。
（三）、关于建立教师业务档案的几点说明
1、教师业务考核在校长领导下由教务处具体组织实施。
2、教师业务考核输入微机统一管理。
3、教师业务档案作为教师聘用、晋级、评先的重要依据。

八、德兴铜矿中学分班管理办法和教师工作安排制度
为进一步加强日常教学的管理，优化师生配置，进一步提高整体教学质量和水平，创建一个文明、向上、和谐的校园环境，特制订《德兴铜矿中学分班管理办法和教师工作安排制度》。
（一）、分班管理办法
1、分班工作由主管教务副校长负责，教务处具体实施。
2、坚持因材施教的原则，继续探索分层教学的模式和办法。初中教学分两个层次，实验班和提高班。高中教学分三个层次：实验班、提高班和对比班。以适应不同层次学生的学习需要。
3、分层教学以学校组织的分班考试成绩为依据。
4、实验班实行人员定额，初、高中实验班均录取50人，最大限额不超过55人。
5、班级设定以稳定为基础实行动态管理，每学期根据学生的学习状况进行微调。
6、学生分班坚持公正、公平、公开的原则。
7、分班工作中，学生、教师实行均衡配置。
8、特殊情况由校长决定之。
（二）、教师工作安排制度
1、教师工作安排由主管教务工作的副校长负责。
2、每学期开学前，教务主任提出教师工作安排初步方案，交主管副校长审核。经校务会议讨论通过后，由校长批准，教务处实施执行。
3、教师工作安排依据教师的教学业绩，学校考评、学生评价为依据，综合考虑。
4、教师工作安排以学校工作需要为前提，同时充分考虑教师个人意愿和要求。一经确实工作岗位，任何教师必须无条件服从。
5、教师因个人原因要求半工作量的，学校各项奖励、津贴、福利取消，因学校工作安排不满工作量的，各类津贴减半。
6、教师工作量核定标准为：
岗位
校长
副校长
主任
语数英理化
政史地生
音体美计
工作量
4节/周
6节/周
8节/周
高中10节/周
高中10节/周

16节/周
初中12节/周
初中14节/周
7、在条件成熟时，逐步实行竞聘上岗，落聘教师根据需要另行安排，或集中培训。落聘教师只发生活费。

九、德兴铜矿中学中、高级技术职务岗位职责
高级教师
1、组织和指导高中部或初中部某一学科的教育、教学和教研活动。
2、承担某一学科的教学改革实验项目，并负有计划、组织、实施和总结的责任。
3、指导中、初级技术职务教师的工作，培养青年教师、培养学科带头人、使某一学科教师形成合理的年龄结构。
4、担任校长、业务副校长、教导主任、副主任或其它管理工作的高级教师，负责组织全校或某一年段的教育、教学和教研工作，完成上级教育教研部门下达的教育、教学工作任务，完成教改试验任务。
一级教师
1、组织和指导某一字段某一学科的教育、教学和教研活动。
2、参与某一学科的教改实验项目，为实验项目的主要实施者。
3、指导初级技术职务教师的工作，适应工作需要担任班主任或某一学科的备课组长，并完成相应的工作任务。
4、担任教育、教学管理工作的一级教师，负责组织某一部门或某一年段的教育、教学和教研工作，实施目标管理，完成学校下达的教育、教学和教研工作任务。
初级教师
1、担任某一学科教学工作，并能较地完成教学任务。
2、服从学校分配，受聘担任班主任或者完成学校布置的其他教育工作任务。
3、参加学校的各项教研活动，执行教学常规，学习业务，改进教育和教学方法。
十、德兴铜矿中学日常教学管理考核细则
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。管理是质量的保证，为了维护正常的教学秩序，深化学校教学改革，全面实现教学工作的制度化、规范化，不断提高教学质量，树立优良教风和学风，实现铜矿中学的第二次飞跃。根据教学规律和上级教育主管部门的有关规定结合我校教学实际，特制定《德兴铜矿中学日常教学管理考核细则》，请认真执行。
一、教学管理
1、学校建立校长、教务主任和年级组教研组长三级教学管理体制，学校教学工作是在校长领导下，由主管教学的校长直接负责规划铜矿中学各种教学工作，筹划铜矿中学的课程设置、课程目标、课程评价等教学活动的各个环节。由教务主任直接负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查，组织年级长、教研组长按时完成学校制定的各种教学活动。年级长、教研组长负责落实学校、教务处制定的各项教学计划。
2、加强教学工作的目标管理和计划管理。学校、教务处及各年级、教研组要制定体现学校特色的教学工作目标和具体实施计划，教务处要制定落实目标相应的具体措施，年级组、教研组要创造性的开展工作。
3、学期初各年级组、教研组要在开学初一周内制定学期工作计划，要求体现学科特色，内容详实，措施具体，操作性强。应明确本学期工作的主题，工作计划要有连续性，加强学术研讨气氛。学期末要结合计划落实情况写好教学工作的总结。
4、依据新课程标准，教务处和各教研组要确定质量管理目标，以素质教育目标为依据，揭示素质教育课堂教学的本质特征，及课堂教学各要素间的内在联系，探索和构建素质教育课堂教学模式，提高课堂教学效率，引导教师摒弃片面质量的教育价值观，树立适应素质教育要求的全面质量教育价值观。
5、课堂教学评价要充分体现“以学生的发展为本”，就是要在这一教育价值观的指导下，探讨学生主体地位的问题。课堂教学中要发挥学生的主体性、培养学生主动学习。从教学的过程上、从认识论的角度、从初学者的立场等，激发学生探索新知，学会研究的一般思路和方法。在制定课堂教学的评价指标时，要体现素质教育的教育观、人才观、学生观、质量观、教学观、效益观等。
6、教学校长、教务主任和各年级长、教研组长，要经常深入教学第一线，抓好教学过程管理。教学校长、教务主任和年级长、教研组长每学期听课分别不少于20节、18节和12节，听课后要及时反馈、及时指导。
7、学校每学期都要举行不同层次的教学示范课、质检课、研究课和汇报课，为教师创造机会鼓励教师冒尖。
8校长、教务主任每学期定期调阅教师备课笔记、学生作业，加强教学指导力度，加强教学监督检查力度。
9、学校建立任课老师的教学业务档案，如实记录教师教学业绩、公开教学、学科竞赛、学生反馈、教学评估及学期综合评价等与教学相关的资料。
10、学校定期对全校教师进行校本培训，全面提高教师教学素质，实现教师队伍的现代化。使教师具备现代教育理念、掌握现代教学技术，培养一批学者型、专家型教师。
11、学校定期组织全体教师学习新课程计划、掌握新课程标准，教研组要制订学习新教材、新大纲、新课程标准的计划。
12、学校领导要定期研究、检查和分析教学工作，提出对策，由分管副校长具体负责。教务处是校长管理教学工作的职能机构，负责日常教学管理，经常深入年级组、教研组和课堂进行调研协助校长做好教学工作的动态管理，主动性、创造性地提出改进教学、提高教学质量的具体意见，向校长提供教学信息，为校长的工作决策提供参考依据。
二、教学常规要求
（一）教学准备
13、教师必须按照教学大纲和教材要求，认真备课。备课要深刻了解教材内容，结合学生实际，确定教学目标，设计教学方法，准备好教学媒体和实验器材，合理安排教学过程，从而保证教学任务的顺利进行。
14、教师备课必须写出授课教案。教案的内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学常方法、教学媒体、教学仪器、教学程序设计（包括引入、讲授新课、小结、作业设计和布置等）板书设计、课后分析或反馈等。教案可详可简，高级教师可写简案，新老师（第一轮教高三、工龄未满5年和新调入教师）必须写详案。
15、一般要求在上课前两天写出教案，做到超前备课。用到实验器材和教学用具须凭申请单在上课前一天送交实验室或电教室，以便实验员或电教员统一安排。
（二）课堂教学
16、课堂教学是学校教育的主要阵地，是传授知识、进行思想教育、增减基本技能的主要方式，也是学生获得知识，发展能力，培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学。善于启发，调动学习积极性、培养能力，发展智力。
每节课必须做到目标明确，容量难