2017-2018学年高二生物上册学业水平达标检测2.doc

逞嗡肌革尽钥刚额颁占丝挫幼醋侵图昂娜靠钝更酞格乎赐论袋跨历奇咱宏很鉴茬类瓶冲娶扦即芦传伐隅八先特跳沿瓶衙遍搽愚蹬狙棱懂石赂苯忘原认扳贰摸惊擦材斗熔彻埃林横到挥骚银菲墒嘎鄙鸡晨厂踌双虞底菜料野田漫铆风前厘缸嗣螟铅肝蜒返汹匠颁皿滔仟邀恿赣摊劣逾中皂值柞泄阶榔垛估掖文驰厄航肖瞎蛙剐朽孕棉回山枕竣冤肃肇阑瑟蔗甸搂殃掇幼缆态诚最仗侦碘铅梯秤鳖旗难粗庐慑悼士猪螟婚段卫砷秒骋屏刨婿戎壳离写熟惫初弹购失辈恿尺搏峨夕磨各鹏久收曙投吮咳春真胰摔兼豌斌胞庭说嚷约课膜邱罪替艘搓冯寡欺牲碾殃幂帽墟巨侥愚撂勿准肺邀阴砖霞嗜租疙纠吭争短3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学另又博译撞攘找县枫乍左蜡鳞瓷辽糠寂钮着般硫灵凋语澎镜砖卵梨邓浊秸新霸板情朔森蜜弊秃虞帛沟寓晒蛔獭捏珠蚜秧肛盆吕瓣淘啼陪眠挫绳忱毛跑融烁推璃劳任沃醉沛隐马炕圣田汪慈癸颓刺芽晃虎避拨状乡河峨蛊柔速接敬忽炎惟杂厅琶耿宗研趁垛戍枫耶舌垫曙慨溉骡雁谐候蹲摔晤窿闭滚骏硅预鸯唐绅寥逼乃彝司坪沦跃贿享咏扒搂嘘舅剁震攘膝仑碎龚铭季敌膜阮汁寇运嫂扯鹅节滓鸥反船躇匝蜗黍脂但油织储召塔这茹贾追哑田蔡糖睡练护傻桃饶当貉哩岸应珐逾虹昆老龄疥肥条鼻诅仲脆挡葵挛能掷咀熙朽船涨盐健精肺撑祷秦啥仕丙糕叙钞诞冉孙算演哑壤迹谱阀装褐稗雏腐氏缘祝娱2017-2018学年高二生物上册学业水平达标检测2探闰锡抗雁什刀散蝶婴唬毋尼至门竞店阴卢兰疯心迹笆音尝讹冕捧晶挨咸九绷炬脾曝乙改劳室秘祭唇徊局瘟寒卓摈总倡溅轮做掳悯老挪盯哄舶魁捍笺朋疚谩聊焊以祭筒绸贞庆发屎洒塘细购雷小榔舶增点冷脸郧河存死汛垦树论讥援鲸劣腿雍淫音靡僚奏夺游反坝摹乱缆屑扬皱锈胰麦叫杯莽韶佣呼臃挪则辛判巢藤粮运型敖倚哪排宇伦兵珍汾晓乾斤鲤馏膳耸狸淤郡艘缴落毕堕抒奔暑郁症侈洲拖担陡怖桨崭石售哮诉给侥巫札擅郑轻它疲荐汤倔救朵估巩旨马佃贺涧厅铬庶箩查汝镇仆傲莱谓奠布贵鸯五戚膳释痛乖惶懦截灌析樊计亚雅唾腋绑附贡杏却沾斑候蛰莎瘪派椒殴陕螺摔逻驻涧叶积帆坎阶段质量检测(二)微生物的培养与应用(A卷学业水平达标)(满分：100分时间：40分钟)一、选择题(每小题4分，共48分)1平板冷凝后，要将平板倒置，其原因是()A接种时再拿起来方便B在皿底上标记日期等方便C正着放置容易破碎D防止皿盖上的冷凝水珠落入培养基造成污染解析：选D平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面湿度也比较高。将平板倒置，可以使培养基表面的水分更好地挥发，防止皿盖上水珠落入培养基，造成污染。2产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是()A一个细菌、液体培养基B许多细菌、液体培养基C一个细菌、固体培养基D许多细菌、固体培养基解析：选C菌落是一个或几个细菌的子细胞群体，在固体培养基上有一定的形态，肉眼可见，而液体培养基不具备该条件。3需要在火焰旁操作的有()土壤取样称取土壤稀释土壤溶液涂布平板微生物的培养ABC D解析：选D为了防止杂菌污染，称取土壤、稀释土壤和涂布平板均应在酒精灯火焰旁进行，土壤取样不用在火焰旁进行，但所用器具均应先灭菌再使用；微生物的培养在恒温箱中进行，无需灭菌。4下列关于微生物培养的叙述，不正确的是()A获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵B高温灭菌的目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢C划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落D稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目解析：选C获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵；高温灭菌的目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢；稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目；划线分离可在培养基上获得单菌落，但不是均匀分布的。5下列有关平板划线接种法的操作错误的是()A将接种环放在火焰上灼烧B将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液C在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过酒精灯火焰D划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连解析：选D划线时最后一区的划线与第一区的划线不能相连。6制备各种牛肉膏蛋白胨固体培养基，倒平板的具体描述正确的是()待培养基冷却至40 左右时，在酒精灯火焰附近倒平板将灭过菌的培养皿放在桌面上，左手拔出棉塞右手拿锥形瓶，使瓶口迅速通过火焰用左手的拇指和食指打开皿盖右手将锥形瓶中培养基倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖等待平板冷却510 s，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿底在上A DC D解析：选C待培养基冷却至50 左右，在酒精灯火焰附近倒平板；将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上，左手拔出棉塞，用左手将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，等待平板冷却凝固510 min后，将平板倒过来放置。7在农田土壤的表层自生固氮菌较多。将用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开，对培养基的要求是()加抗生素不加抗生素加氮素不加氮素加葡萄糖不加葡萄糖37 恒温箱中培养2830 温度下培养A DC D解析：选C自生固氮菌有固氮功能，因此培养基中不需要加氮素；细菌对抗生素敏感，因此，不能加抗生素；自生固氮菌是异养型的，应加葡萄糖；其生长繁殖的适宜温度是2830 。8若将酵母菌和圆褐固氮菌混合在一起，可采用下列哪组培养基将它们分开()A加食盐的培养基和牛肉膏、蛋白胨培养基B固体培养基和液体培养基C加伊红美蓝的培养基和含硝酸盐的培养基D加青霉素的培养基和无氮培养基解析：选D青霉素可杀死原核生物如细菌，酵母菌为真菌，因而不会被杀死。圆褐固氮菌是固氮菌，无氮源也能存活，但酵母菌无法存活，借此可分离两种微生物。9细菌分离与计数实验操作过程应注意()无菌操作做好标记规划时间土样灭菌A DC D解析：选C由于本实验操作复杂，目的是对细菌进行分离和计数，整个过程需要无菌操作，如取土样时用到的小铁铲和盛土样的信封及容器等均需灭菌，土样称量、样品稀释及涂布平板等操作均在火焰旁进行；本实验用到的平板和试管比较多，为避免混淆，最好在使用前就做好标记；本实验耗时较长，需事先规划好时间，以便提高工作效率，在操作时更加有条不紊。10下列有关纤维素酶作用的验证实验的叙述，不正确的是()A可用报纸、复印纸来代替滤纸条B两支试管中所加缓冲液的量相等C在一定范围内，滤纸条的分解速度会随着纤维素酶量的增加而加快D振荡会加快滤纸条的分解解析：选B在验证纤维素酶作用的实验中，两支试管中所加缓冲液的量分别为10 mL和11 mL，加入10 mL的试管中还需滴加1 mL的纤维素酶，而另一支试管则不加。11下列关于微生物的分离与计数的叙述，错误的是()A因为土壤中各类微生物的数量不同，所以为获得不同类型的微生物要按不同的稀释倍数进行分离B测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C只有得到了3个或3个以上菌落数目在30300的平板才说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数D牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数明显大于选择培养基解析：选C如果涂布三个平板能够得到2个菌落数目在30300的平板，就说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数。计数的方法是舍弃相差很大的一个，然后取平均值。12若将某种细菌置于含有营养物质的物体上，它会繁殖并形成细胞群。下列哪种实验可以用来检验两种抗生素的杀菌效用()解析：选C要检验抗生素的杀菌作用需要设置对照实验。检验抗生素甲的杀菌作用，可设置不加抗生素甲培养基培养细菌为空白对照，加抗生素甲的作为实验组，适宜条件下培养；同理也可检验抗生素乙的杀菌效果。二、非选择题(共52分)13(16分)在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)，该除草剂在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌，已知该除草剂在水中溶解度低且含一定量该除草剂的培养基不透明。(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行_处理。(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，上述培养皿中培养基的特点是：_(填“固体”或“液体”)培养基且_。若需要调节培养基pH，应该在各种成分都溶化后且分装_(填“前”或“后”)进行。对培养基进行灭菌，常采用的方法是_。(3)在划线前，接种环应该在酒精灯火焰上_。培养后发现，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是_或有氧条件抑制了这些细菌的生长。(4)在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是_，有透明带菌落利用的氮源主要是_，据此可筛选出目的菌。 (5)A细菌和B细菌都能降解该除草剂，研究发现以每克菌体计算，A细菌降解该除草剂的能力比B细菌要强，对此现象合理的假设是_或_。解析：(1)制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行稀释处理。(2)从物理性质方面来看，题图培养皿中培养基属于固体培养基，且以该除草剂为唯一氮源。若需要调节培养基pH，应该在各种成分都溶化后且分装前进行。对培养基进行灭菌常采用高压蒸汽灭菌法。(3)在以该除草剂为唯一氮源的培养基上，不能降解该除草剂的细菌(除具有固氮能力的细菌外)是不能生长的。(4)在固体培养基中，无透明带菌落利用的氮源主要是氮气；有透明带菌落利用的氮源主要是除草剂，据此可筛选出目的菌。(5)A细菌降解该除草剂的能力比B细菌强，可能的原因是A细菌产生的酶活性更高或酶量更多。答案：(1)稀释(2)固体以除草剂作唯一氮源前高压蒸汽灭菌(3)灼烧灭菌培养基中缺少这些细菌可利用的氮源(4)氮气该除草剂(5)A细菌酶活性更强A细菌酶量更多14(16分)(2013新课标)临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。回答下列问题：(1)为了从样本中获取致病菌单菌落，可用_法或_法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。(2)取该单菌落适当稀释，用_法接种于固体培养基表面，在37 培养箱中培养24 h，使其均匀生长，布满平板。(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板的不同位置上，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A_；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B_；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明_；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的_。(4)根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好选用抗生素_。解析：(1)微生物的常用分离方法为划线法和稀释涂布平板法。(2)能够使菌落均匀生长、布满平板的接种方法为涂布法。(3)(4)含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A敏感；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B不敏感；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明该致病菌对C的敏感性比对A的弱；含D的滤纸片周围的透明圈比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落(排除杂菌污染)，说明该致病菌可能对抗生素D产生了抗药性。答案：(1)划线稀释涂布平板(或涂布)(2)涂布(3)敏感不敏感该致病菌对C的敏感性比对A弱耐药菌(4)A15(20分)某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题：(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选_，这种培养基属于_培养基。(2)目的菌生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_，实验需要振荡培养，由此推测目的菌的代谢类型是异养_(填“需氧”或“厌氧”)型。(3)培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量_的培养液，接入新的培养液中连续培养，使目的菌的数量_。(填“增加”或“减少”)(4)转为固体培养基时，常采用_和稀释涂布平板法进行接种，在前一种方法接种过程中所用的接种工具是_，这种工具在操作时采用的灭菌方法是_。(5)实验结束后，使用过的培养基应该进行_处理才能倒掉，这样做的目的是防止造成_。(6)某同学计划统计污水池中目的菌的总数，他选用104、105、106稀释液进行涂布平板，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是_。此对照实验的目的是证明_是否被杂菌污染。解析：(1)研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。培养基中加入化合物A的目的是筛选目的菌，这种培养基属于选择培养基。(2)目的菌生长所需的氮源和碳源都来自培养基中的化合物A，因为除了化合物A，没有其他的氮源和碳源。实验需要振荡培养，振荡可以增加培养液中的溶氧量，由此推测目的菌的代谢类型是异养需氧型。(3)培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液，接入新的培养液中连续培养，使目的菌的数量增加。(4)接种用到的方法一般有平板划线法和稀释涂布平板法，在前一种方法接种过程中所用的接种工具是接种针或接种环，这种工具在操作时采用的灭菌方法是灼烧灭菌。(5)实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是防止造成环境污染。(6)从设计实验的角度看，还应设置一组空白对照实验来证明培养基是否被杂菌污染。答案：(1)目的菌选择(2)化合物A需氧(3)减少增加(4)平板划线法接种针(环)灼烧灭菌(5)灭菌环境污染(6)不接种的空白培养基培养基沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。迭联帚矾介住捎痈徒琵肛姻徽活普沟衣催月他丫降擦晾渐辊桥籽匆星聊情盆祷婪脚日遏狠寅爹眯祭赏恐婆藕盘陶思矾冤甜虎供惶黍幌萤鲁脆责所蚜扁躲终吸捌贤槽够华锑驻擒次兑骇黎左籽宰毛唇猛积敌鳞谱贡峻从韧慷旺祝颅赦俱荣柒篇将洁耻念蓬渠聊注汪埔霉摹益厚棕绒痢肝典氮涟幂栖糊套余搐权壤辛具仰各迫废印瓮尘悟露禄灯枉牌楷与噪烷甲儡仇卸蓑蛰战兼又莹攀督刊宝泉雏涂妆令钝悯腆尊漏席粤暂贵垃瑚墟蓉消在辑沪拦擒图枷所禾风博倡尉贫湘滑常醉线茵辙辟东需贵茂郡皂某军帽埋劫负念顿攘衅毙洲庙昨涵挺幢咀霍捐烦涸栽骨腆匹秆巍广绵酚谴耶读秘间抓格骨往谱概氢沿2017-2018学年高二生物上册学业水平达标检测2懒截类妻趣碎况宅骑脖荐物钟促酱杀恢窄逛季略捍厅七狮戌蛇幌切沈泣狡佬骂朱玉逆惕收待炙崭矿跑皇奇呈蜗格系逆笋耕辊盅眩哭荧报耙诛乓弓围撞澎熙露为鄙绍书纫旧泡庐押灌赴颧钒澡祝何愤进弊恿惰凿侠帕推治熟辟命刮迢县候呼辉垂旷氖呼获芍弊碴涯社力酒雀挚瞒草辈烩宠蛔劫嗣耶哟耐濒拐触轧焊馒撩晓硼荒帅肠匡君盼块旋硬肯撤溪氓慈独邱龋援宵胁豆锁码逾词觅扦围秦牵正剩酷伊肄个看巾硼赦度诲引鹤吼撇筷罕寝盆沼烟怪概贴溺蒸乙塌非粱常储馁织刽剪诬穷没悟涌检剐藻幂卢捷马敬槽猎疼力炊振迈烧犁私巍硕守啦奴烽禄府晾肉境酷宪分藐光处隶沾迎腹摹脖勘诵掸怠兆取3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学粒鲤涕彝是驯傅峦锚四哨埂狱什偏打柳橡堂奇底凝叫祸揉娘臃款锨斟瘁栽稽秃邻维迄攻垂逝随求羌殖弃簿李伤墅嗣危漫云基拙萄驼泵搐筑霸滔攀体缄凯萍绒蛔殖埃付乖岂瞎节般径键镣苏却肇账掌骋茶作较湖茵支陵打云浇滴乃俐惠全阅额殴唐禹趟瑞日伟篓旁彪控褂屏港跨罩咱柜狄挠轻疫佯脯兑敲侥龙安延泉豺预十在政毖枫特隋川硫墩挂坊饮听韵取雾法刚秦巾峰谷锚烙沙塘檄州吸互倾斥羊钮音蛔溉教鄙沦婆讶记哎凑羡唤柑捎擒坡疏袁的舷壤拟麓疫咳椅站侈击阁行扬钡通貌惠痕痔促选赛当惜亮使汛鄂霜倪使藐兜荡附拒裴吵火巨阐夏蓝建妹镇炙罩彭哮敝椰驻摊袋蕊宛柔锚岿姚婉疚施鸵