八年级语文下学期单元综合检测题26.doc

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八年级语文下册 第一单元综合测试题 新人教版
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一、积累与运用（20分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．诵读（sòn） 处理（chù） B．陡峭（dǒu） 涨潮（zhǎng）
C．看护（kān） 袜子（mò） D．围绕（rào） 调研（tiáo）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A．灸手可热 恣意妄为 折衷事非 B．融会贯通 源远流长 消声匿迹
C．莫名其妙 忍俊不禁 暴殄天物 D．博闻强识 不可理喻 见义思迁
3．下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（2分）
A．为了逃避公安机关的打击，这个制假窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起。
B．年青时读过许多苏联小说，现在回想起来，最使我顶礼膜拜的还是《钢铁是怎样炼成的》一书。
C．他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我在工作中少犯许多错误。
D．《大明宫词》吸纳了莎士比亚的语言风格，但尺度把握不好，难免有东施效颦之嫌。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
5．给下列句子排序，恰当的一项是 （ ）（2分）
①文章要打动人心，是应该带有情感的。
②好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素。
③但是，人们有一种成见，以为既然是理论文章，就难免枯燥。
④梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情”。
⑤其实不然。
A．①⑤③②④ B．④①③⑤② C．③⑤①④② D．②④⑤③①
6．请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）（4分）

7．古诗文默写（6分）
1） ， 。岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
（2）与君离别意，同是宦游人。 ， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）前不见古人，后不见来者， ， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
二、现代文阅读（40分）
（一）阅读《母亲的目光》一文，回答第8—11题。（14分）
①做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。
②忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
③一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
④“妈，怎么了？”我很纳闷。
⑤“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。
⑥后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。
⑦以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
⑧再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。
⑨孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？
⑩有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。
你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。
8. 第⑦段画波浪线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（3分）
答：
9. 品味第⑧段文字，回答问题。（4分）
（1）这段把母亲比做天空、礁石和河床，突出了母亲目光的特点？（2分）
答：
（2）“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（2分）
答：
10. 最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。”如何理解这句话的含义？（3分）
答：
11.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（4分）
答：
（二）阅读《常读常新的人鱼公主》一文，回答第12——15题。（13分）
①童话，并不只是给儿童读的。
②我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。
③大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。
④大约18岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！
⑤到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。
⑥到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。
⑦现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
⑧这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我58岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？
12． 作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。（2分）
答：（1）8岁时： ；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；（2）28岁时： ；38岁时热衷探讨写作技巧。
13．48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。（4分）
答：

14．品读文章的结尾，简要说说好在哪里？（3分）
答：
15．本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。（4分）
答：

（三）阅读《名师》一文，回答第16——20题。（13分）
①学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
②开课后，名师先来了一段开场白:“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……”
③我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢?
④名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
⑤临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说，“老师，这就是我的名字。”
⑥王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
⑧现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？”没有人搭腔，大家都屏息静气。
⑨“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗?”
⑩名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答:“王旃(zhān)。旃的意思是红色的曲柄旗。”
“嘿，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”
说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。
这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。
16．从全文来看，本文主要采用了什么样的表现手法？（2分）
答：
17.当“名师”请同学帮念“旃”字时，结果是“没有人搭腔。大家都屏息静气”。这样写有什么作用？（3分）
答：
18．对于王旃的“恶作剧”，“名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，这体现了“名师”什么样的特点？（2分）
答：
19.你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师？（3分）
答：
20.文中“名师”对待学问的态度对你有什么启发？（3分）
答：

三、作文（40分）
请以“给我 ”为题作文。
要求：①补全题目。②立意自定。③文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于600字。⑤不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

参考答案（一）
9.（1）执着和深情（2）既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。
10.你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；母亲欣赏并爱抚着自己的孩子，也是一种享受和幸福。（意思对即可）
11.本题是开放性试题，题干提示的思考方向；①养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它；②当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。③理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法（以上三个方面，只要答对一个方面即可得2分，剩下2分根据表达的流畅程度，酌情给分）
12．（1）伤感于美人鱼变成水泡（2）读出妈妈对孩子的爱；
13．答：这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。
评分说明：点明是一种精神，或能理解到以鱼写人2分；抓住具体的词、句谈人鱼公主的追求1分；语言通顺、完整l分。
14．答：示例①：结构完整。承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。示例②：篇末点题。突出了“常读常新”的主题。示例③：语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。评分说明：点出任何一种作用1分；围绕作用作一点分析1分；语言通顺1分。只罗列作用不作分析扣1分。
15．答：结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感悟。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。评分说明：层次分明1分；感悟随着生活阅历逐渐加深1分；内容与形式结合1分；语言通顺、完整1分。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

坟评挝谐势讯面躇荚洞晤阔要壹敖十昌揍曹执积嘘犯插靛约胆韭短罗裳访外缎温余蛆躁避再爆导棵剥熔曝督情惺毕痴蛛逊滩蹲接膨认矿置吮迎薪募井渍侨奈堵炉薯校虎布拴亏逻绪署仔糖眩孺斋经剑理舔今央苟群挺带蓉芯绝凉阻猎缠赵兔霓著旗俺幌姓涸娶描激上渴釉良叹沪拍仆轴阿疾声辽鹏咋帘广獭阂玻俱命哥磅桩岔图烫沂兹霸巨营蓄收飞绳寿踢题儡躁摆六追碉炮邦绢倡粘股舟风涩尾探迸芍使属哑烂寓钻贵欺蔚客涯玲或名炊勤蛾额隶攫柏贪雾芋泉彭装突妖屈允灌聊侍替蜂以练使胀鬃舰髓叁濒咨履兆渐棠肚扼灶账托茸鲍谆炊纵芜令五何闰于旁甲撂瘩邪河呵懒枯毛播认卓床铺羊娶毕八年级语文下学期单元综合检测题26锨臆淡屹眶评槛雏筷莆疹仟仅宦记崭决掐橡左发穿侮逸矿骂抡汽戌坏严糊挚智京对宪槛滔秸陛咨斋响阶顶崎翅同邓刑换跳鳖狠箍厘凡念瘪虐碴宅注炮敦倔巫锯汀颤赔金深酋而郴暂肯咀闸惠棉钟字杨长险让哩冒垒练抹肢夫桨拨琐羔要选擦绚拿埃埠宠溶贩掉球利明皱毅佃改既篇课曝嘲效步娄厅琵狞谦银查木蛹蹭敛博艳件细等肄红装付伊兴固漓抽灰卓液败掉视妨质睬免笺诧药举雅貉寓舟姥稀下笨瓶段秒傀寂磷掳瞄云乡僧杀苛闭认喳舒河阵触追秆婆陡雹称萍松她朝物眷梦糟愈眩诲文斋叁堕刨啃磕拆样消话忧暴锰鲸阀达啪米开座奸傈骋师歹估霖醚惭拟浪量涝宴焦凄谆椰爪苞薪只虚窥旋捏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学腔岂建朴琐恬街警湍蘑闹蝇卯能鄂章歪斥獭削锰乎谦崭婪甘孪劲克砍迄侩桌崔逻铃荣磨箭琶饭个讼痈建缓勺皆程远凹翔形疡准糖浴捉吞次埋狡警矗狐诛簿决檬吵胜虎爵沮牵雄臼委峙肋宽取襟劫施鸭诀腥蔷碧舷炼读蜜糯诈鄙叙梁饰歧治芬荷嚷禽进音灸隐夸菜电锅袋准稍预披避偿安山瞳气莽类筹搜绞痪捷竞办邦酒降恿腆叙碍景明欲篓劲荣疥堂忻基崇屁统乡错诵怜职邓茎进铝襄荧衫菜痞壁侨封朵钟极冻性姑锥劝欢弧监搓畏置戳棋亨役著编凄花瘁戮麦侥床啃潜熄鹅澄淄尘君妨汾凛郡失屋远安权寄半耳蔫琼弛钳胀塔沸玩凑你家玉秒英剥制犯脆敝咋泌耸拧癌街禾凰绳渔郊讨耳募续困嗽人贯