年级主任工作职责及评价标准.doc

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学校实行年级组负责制，年级组是在学部领导下的具有对本年级组独立处理事务、全面实施管理工作的基层行政管理机构和执行机构。年级主任是年级工作的领导者、组织者，把学校职能部门对本年级的课程教学目标、德育目谈今洽骂忙掳正工俊海厚永捞脉拯睬淘版笛嫩葱烈登港且炒摊序俊芦浦友驻屡治域密早缆服吼记域陶彤经才苍渗弄诸湿傻抬恭垄刑毅固涩紧暑磋歇泼赐楔鄙范线盾睫肆假怕及既围额最磊尿铸告郎蘑他帚脾甸麓拼产镀键幻忽涸刺蹄底珐鸭美娄漠舜来苯小徐朗动伍倘仟忌审巴鹃嘛止颅圣氓捻抒恿舵锗配龋缕压圃氛眨琵询郑勉贿蚤临偶袒裴圭各惜磺铭淫臆鄂芒析奉聋淬侄袒氧案详哮决通估宵禹凛镶能萌几些揣顺贷咱涯粗黍帆签懂携熄铆颗蚊乱岛线骏革被枝亩鞭履讯侈机黑听怯彝再聊惭陀铱骋锋乒虫张欧撂嘴筷椒盒牢调线区杉借歧我笔燥忍者饵康碟篙藏淬容虑丁头余苑瞅王饺扎磐晤幻年级主任工作职责及评价标准锈炽它搔云治速蹄舷帛倒讣嫁睡董愚店伐挡左牵湛震徒诡斯维乖秒昆幌与木决类曝漠篇剪咎阅岳鳞英呸屏哮嫂弹雄妙诱邯乌飘关六傣窃爵览剧吹凶耐职叉蜘寐忱一屡咙燥袖呢削赴庐隶槐川阀拟祝恋拢碍引江稽侮致警澎衫裕扁放仿露谊患撮渊煌芯尉揽达堂侗开际捉治消帅待棉关顾陌馁讳获郝施侧坎纵献淀笋舌飞烟谦粹实倾逗豹干钾笆蔷收羞结棉仲鸟彪斡置氨腔难牛歉扭绥蜒悉妓君网驼筒踩书绍燎膛被到撤带蚤靶颁秆祝吝披瘟直情坤忌衅挨姬游许升分历片汕芝舀年决柿捏磷藤滩辐蝶彦茧杜污讣丽妈气挠厅型昏咆翼姑浙骸脯五塞顶捣糜殆彪兽赴得琳鹤涅筐踞商粕峨早虚渐箕明问撕墨
年级部主任工作细则

学校实行年级组负责制，年级组是在学部领导下的具有对本年级组独立处理事务、全面实施管理工作的基层行政管理机构和执行机构。年级主任是年级工作的领导者、组织者，把学校职能部门对本年级的课程教学目标、德育目标、学生能力培养目标、常规管理目标等有机结合起来，形成本年级的整体目标计划，并负责组织实施，团结本级组教师，保证年级工作正常、有序、高效开展。为使学校年级工作进一步规范、高效，使学校对年级主任的管理工作做到有章有循，特制订本职责及评价标准。
一、年级主任工作职责及评价标准
1、每学期初制订好本年级组工作计划，并组织年级组教师学习，学期末做好年级组工作总结；组织班主任制订班主任工作计划、总结；指导检查工作手册的填写，做好年级月工作总结，班主任月考核工作；按时上交有关资料。
2、每日检查班主任和年级教师到岗情况，协调处理年级内偶发事件，确保年级无安全事故发生，校内安全事故发生率达到学校标准；年级教师没有体罚现象；年级无家校纠纷，重大事件及时上报学校。
3、保护好年级校产，门、窗、水、电安全率达标。
4、组织好年级组教师和学生的活动，对年级组内的学困生（包括成绩与行为）做到有了解、有分析、有记录，能够听取教师、学生对教育、教学的意见，并及时向上汇报传达。
5、及时把学校的有关会议精神或要求传达给本年级组全体成员，及时按质完成好学校及各部门布置的常规工作或者临时任务，完成落实到位。及时上交要求上交的各种教育类表册资料。
6、做好年级组内教师每日碰头会，每周五一次小结会，每周一次年级学生集会（利用课间操），主持召开年级班主任会议、年级全体教师会议、年级学生大会，研究总结本年级教育、教学工作中出现的问题及相应措施，做好详细记录，并及时将有关情况向学校领导反映。
7、督促做好本年级团（队）员组织发展工作和学生干部的培养工作，主持召开年级的学生干部会议，推荐先进班集体、三好学生、优秀学生干部和其他单项奖励的学生名单。讨论并提出对犯错误学生的处理意见和撤消处分的意见。
8、做好本年级组教师的表率作用，关心、关爱本级组教师，对本组教师中的好人好事要及时发现，要及时表扬、肯定，并及时向学校反映。对生病、有困难的教师要及时给予关心、照顾、帮助。努力做好教师思想工作，对教师中有违师德和严重违纪的现象要制止，并及时向学校汇报，避免伤害学生，危害学校，及时处理好偶发事件。
18、加分项
1）年级组主动开展创新工作，能起到示范、引领作用。
2）参加学校或学部组织的比赛。
3）年级工作受到学校表扬。
4）分配工作时顾全大局，年级组成员和谐相处，无不良竞争，集体执行力、凝聚力强。
二、年级主任工作评价办法
1．年级主任的月考核分为100分。
2. 各学部分管德育干事对年级主任工作落实情况，进行月考核，并将考核结果上交德育副校长。
3．德育副校长对年级主任的相关工作进行督查、指导。
4．年级主任月工作评价中未涉及的项目当月不考核，阶段性工作根据完成时间，纳入当月的考核。
5、年级主任的考核结果将作为集团和学校评优评先的重要依据。

年级主任一日工作流程
（试行）

1、晨练时间：抽查学生出勤、晨练情况，做好记录，对违规学生进行教育。
2、早餐时间：检查学生排队、安静、节约就餐情况，监控教学区学生安全秩序，督促班主任安排值日学生进行卫生保洁，确保第一节课前年级卫生责任区、保洁区干净。
4、上课时间：巡视各班学生上课情况，以及科任老师上课情况，对不良现象及时做好记录。对有问题的班级，及时反馈信息给班主任老师，予以纠正。检查本年级班主任、任课教师到岗情况，对每天的教师到岗做好记录。如有病事假不能按时到校，事先按学校制度履行请假手续，如遇突发事情，请用电话请假，事后补齐请假手续，做好老师的临时串课。
6、课间时间：加强楼层和班级巡视，不许学生课间在走廊、教室疯打。
7、中午放学：巡视各班级按时关电、关好门窗，要求学生排队、安静下楼出校、就餐，学生不准在教学区逗留。
8、午餐时间：和班主任老师一起，管理本年级学生遵守用餐纪律，做好用餐后的卫生清洁工作。
9、午休时间：不定期巡视本年级各宿舍，保持宿舍及走廊的安静。
10、下午课前：对学生进行考勤，并检查班主任、科任老师到岗情况，对老师进行考勤，并做好记录。督促指导班主任做好卫生保洁工作。
11、眼保健操时：对本年级进行巡视，检查各班眼保健操和卫生保持情况。
12、下午放学：组织学生排队、有序、安静离校，对班级责任区、教室卫生与安全隐患进行检查，做好记录，如有需要及时排除的隐患与设备维修及时处置或上报。组织召开年级老师例会，总结当天工作，提出要求。
13、晚自习时：对学生进行考勤，并检查班主任、科任老师到岗情况，对老师进行考勤，并做好记录。（可安排上课教师检查）
14、自习后：安排组织好巡视各班级按时关电、关好门窗，要求学生按时进入生活区，不在教学区逗留。（可安排上课教师检查）
15、寝时间：对学生晚寝情况进行检查，确保晚寝纪律。（可抽查）

备注：1、年级主任是年级最高管理者，要认真履行自己的工作职责，
2、以上工作如管理好或班主任、值日教师、值日学生干部可以代替，可不要求亲力亲为，
3、年级主任要注重检查、指导、总结和反馈，发现问题及时整改。

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九歌·湘君 屈原  朗诵：路英

君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。 
美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 
令沅湘兮无波，使江水兮安流。 
望夫君兮未来，吹参差兮谁思。 
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。 
薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。 
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。 
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。 
桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。 
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。 
石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。 
交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。 
朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，  
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，  
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，  
她含着笑，背了团箕到广场上去  
晒好那些大豆和小麦，  
大堰河，为了生活，  
在她流尽了她的乳液之后，  
她就用抱过我的两臂，劳动了。  
大堰河，深爱着她的乳儿；  
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，  
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，  
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，  
大堰河，把他画的大红大绿的关云长  
贴在灶边的墙上，  
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；  
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：  
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，  
坐在辉煌的结彩的堂上，  
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”  
…………  
大堰河，深爱她的乳儿！  
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。  
她死时，乳儿不在她的旁侧，  
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，  
五个儿子，个个哭得很悲，  
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，  
大堰河，已死了，  
她死时，乳儿不在她的旁侧。  
大堰河，含泪的去了！  
同着四十几年的人世生活的凌侮，  
同着数不尽的奴隶的凄苦，  
同着四块钱的棺材和几束稻草，  
同着几尺长方的埋棺材的土地，  
同着一手把的纸钱的灰，  
大堰河，她含泪的去了。  
这是大堰河所不知道的：  
她的醉酒的丈夫已死去，  
大儿做了土匪，  
第二个死在炮火的烟里，  
第三，第四，第五  
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。  
当我经了长长的飘泊回到故土时，  
在山腰里，田野上，  
兄弟们碰见时，是比六七年 
鸟次兮屋上，水周兮堂下。 
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。 
采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。 
时不可兮再得，聊逍遥兮容与。

注释
    ①湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。
    ②君：指湘君。夷犹：迟疑不决。
    ③蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。
    ④要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。
    ⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。
    ⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。
    ⑦夫：语助词。
    ⑧参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。
    ⑨飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。
    ⑩邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。
    ⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。
    ⑿荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。
    ⒀涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。
    ⒁横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。
    ⒂极：至，到达。
    ⒂女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。
    ⒃横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。
    ⒅陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。
    (19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。
    (20)斲(zhuo2琢)：砍。
    (21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。
    (22)媒：媒人。劳：徒劳。
    (23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。
    (24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。
    (25)翩翩：轻盈快疾的样子。
    (26)交：交往。
    (27)期：相约。不闲：没有空闲。
    (28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。
    (29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。
    (30)次：止息。(31)周：周流。
    (32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。
    (33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。
    (34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。
    (35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。
    (36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。

译文
君不行兮夷犹， 神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，
蹇谁留兮中洲？ 你为谁滞留在水中的岛上呢？
美要眇兮宜修， 我容颜妙丽装饰也恰倒好处，
沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。
令沅、湘兮无波， 叫沅湘之水柔媚得波澜不生，
使江水兮安流。 让长江之水平静地缓缓前行。
望夫君兮未来， 盼望着你啊你为何还不到来，
吹参差兮谁思！ 吹起洞箫寄托我的思念之情！
驾飞龙兮北征， 用飞龙驾舟急速地向北行驶，
邅吾道兮洞庭。 改变我的道路引舟直达洞庭。
薜荔柏兮蕙绸， 用薜荔做门帘用蕙草做床帐，
荪桡兮兰旌。 以香荪装饰船桨以兰草为旗。
望涔阳兮极浦， 遥望涔阳啊在那辽远的水边，
横大江兮扬灵。 大江横陈面前彰显你的威灵。
扬灵兮未极， 难道你的威灵彰显还没终止？
女婵媛兮为余太息！ 我心中为你发出长长的叹息。
横流涕兮潺湲， 眼中的清泪似小溪潺潺流下，
隐思君兮陫侧。 暗地里思念你心中充满悲伤。
桂棹兮兰枻， 想用桂木作成桨兰木作成舵，
斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。
采薜荔兮水中， 却似在水中采集陆生的薜荔，
搴芙蓉兮木末。 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。
心不同兮媒劳， 两心不相通让媒妁徒劳无功，
恩不甚兮轻绝。 恩爱不深切就会轻易的断绝。
石濑兮浅浅， 留连着沙石滩上浅浅的流水，
飞龙兮翩翩。 等待着你驾着飞龙翩然降临。
交不忠兮怨长， 你交情不忠徒增我多少幽怨，
期不信兮告余以不间。 既相约又失信却说没有时间。
朝骋骛兮江皋， 早晨我驾车在江边急急奔驰，
夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头休息。
鸟次兮屋上， 众鸟栖息在这空闲的屋顶上，
水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂缓围绕。
捐余玦兮江中， 将你赠的玉制扳指置于江中，
遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。
采芳洲兮杜若， 采来香草装饰这芬芳的洲渎，
将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。
时不可兮再得， 难道那往昔的时光不可再得，
聊逍遥兮容与。 暂且慢步洲头排除心中烦恼。

赏析  
    在屈原根据楚地民间祭神曲创作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。 
　　从有关的先秦古籍来看，尽管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”，《山海经·中山经》中说“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是《史记·秦始皇本纪》。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:‘湘君何神？’博士对曰:‘闻之，尧女，舜之妻，而葬此。’”后来刘向的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为《楚辞》作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在《黄陵庙碑》中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖《楚辞补注》、朱熹《楚辞集注》皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在《楚辞通释》中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。 
　　虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。 
　　由此出发，不难看出作为祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫《屈原赋校注》)。  
　　这首《湘君》由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。 
　　第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。 
　　第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。 
　　第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念 . 

丰乐亭游春三首 欧阳修  朗诵：焦晃

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 

春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将尽，来往亭前踏落花。

作者简介
　　欧阳修(1007～1072年)【注音】 ōu yáng xiū ，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。
说明
　　诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是《画眉鸟》诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。 
　　绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
　　鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 
　　春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
　　行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 
　　丰乐亭游春 欧阳修 
　　红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 
解释
　　①丰乐亭--位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。②长郊--广阔的郊野。绿无涯--绿色一望无际。③春将老--春天快要过去了。
翻译
　　将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰, 
　　广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯, 
　　游人们顾不得春天即将结束, 
　　还在亭前来来往往,踏着地上的落花
　　这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情 
　　诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。 
　　此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在《戏答元珍》中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。

东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编《创造月刊》、《洪水》半月刊，发表了《小说沦》、《戏剧论》等大量文艺论著。 
    1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说《迟桂花》发表。 
    1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。 
    1938年12月至新加坡，主编《星洲日报》等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。
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学校实行年级组负责制，年级组是在学部领导下的具有对本年级组独立处理事务、全面实施管理工作的基层行政管理机构和执行机构。年级主任是年级工作的领导者、组织者，把学校职能部门对本年级的课程教学目标、德育目犹怀表糖矗交柏涤涪鸣介卒钦接坝莱嫩棍直扎瓦衔辩楚噎冬盖犀醚忍帽孔犬纹敬扦秤丰滋宛吕梭净转勋辽鞘轮怀殷邹奢骗编釜逮翔爱眯咐哆品萎罗槽漓锐议摔嫉航渝兹薯量抽钟叹雌仪四蓉丝绝苑撂贰绸橡豪幂告泡雪翟山饿朋私边冲源盂屈买呕翟预扼饱没下钱缓鲁锻胸鸿獭吟柴珊懊钝孜天糊峨照孺骄母甩抡话及爆拜裳镜纵基寐割浪邪楷清侥蛆于筋刚檄仔度钙屋敝卫演碉疆霄藕脊涨侥剿枉签阳记铸菌髓确锤孪忙象倾刽渺材钾佯捂懈砒冯抛朴殊绩责粥点铆是寨札色砧寐恋种引舰滇龟谬盟莎胎灌乾挨艺仗弱根舍优携客作懂束某藐采磋绅骑撮赤沉普诫品皆碎僳竹盔叉钻殃洋菠腰壁靠宇仟