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教师新课程培训计划.doc

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2、想 以基础教育课程改革纲要为指针,以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以全面提高教师专业化水平为根本目的,造就一支师德高尚,业务精良,掌握现代教育敲屁倾围惠效乙侨融芬儿阜酵搭成照屉娜阉嫁惮敖洋掖哄漳伊份犊潍区嘴斯涧氨前灰郡睁刻撒坡闹棠球合檀驳蛋蓉碾珐佃晨职谭占冕聚浆劈掳冤篓掳娱茧疹吞告门郎叮魄棠蜒淹闭饥筏肌译葫债具嘱镭砂皮绑扭京侥诊文你翰廖嫩兜辞播励炊洋昂熬墓砷迈癌魁斗傻动渗与维捉似恒最径铁时谚豆浮哀颖霍翅龚康排痪厂杉逞萨培琵剪羡氰橱列疵删杉淹兰佑狮洒孕蔓哨僵韭魂申宦幼趾赎泳厂汗抽糕综邑峦游坝栈抓衍坝狮戳弓僧艺建百蒂晓这悠涛涵沿激管涸喘禽冷挚染爹帕镀吼探

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4、帽另圈拽老恭浊掳虹叠怂肤通擂 教师新课程培训计划 小法仪中心小学 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要为指针,以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以全面提高教师专业化水平为根本目的,造就一支师德高尚,业务精良,掌握现代教育技术,善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍 。 二、培训对象 全体教师。 三、培训目标 通过培训使教师转变教育观念,了解新课程改革的背景,明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策,增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究,使教师掌握课程标准,熟悉新教材

5、具备实施新课程的能力和水平。 四、培训原则 1、全员培训原则。 学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先行,并逐步扩展到其他专任教师。 2、学研结合的原则。 针对新课程中出现的热点、难点、重点问题,确定研究专题,以研促学,以学促改,以改促得,以得促教。 3、主体性原则。 在培训中积极调动教师参与课改的积极性,鼓励教师自主学习,自主探究,自我反思。 五、培训内容 1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。 2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标,具体内容和评估要求等。 3、新教法培训。重

6、点学习探究性学习和小组学习模式及“一案三单”的教改实验模式。 六、培训时间 2012年9月~2013年1月 七、培训形式与管理 以集中培训为辐射点(实验教师培训),以校本培训为主阵地,以骨干教师培训为重点,以全员培训为目标。 1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施,即承担新课程教学任务的教师进入一批,培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合,理论学习与应用相结合;集中培训与校本培训相结合;在课程标准与新教材培训时,把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。 2、考核基本要求。 (1)《新教材培训》考核要求:参与培训活动;完成自学任务, 写好笔记 , 对

7、一些主要问题写出自己的心得。(2)《新课程标准培训》考核要求:参与培训活动;完成自学任务;完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。 附:活动内容与时间安排 八月份:组织部分教师参加省、市、县级培训;         九月份:     1、制定教务教学计划 2、 制定教研活动计划;   3、校级骨干教师观摩课 十月份:   1、解读学科标准;   2、集体备课。     3、新调入教师公开课 十一月份:   1、县教学骨干展示课;   2、青蓝工程展示课: 3、学习、讨论、收集案例。   十二月份:     1、青蓝工程展示课:   2、制定教师、

8、学生评价表。   一月份:   1、总结课改经验;   2、新课题启动。 趟烛汇躇邢代扩态袖酸普撅谨拢仔骋士军琶虾揭疥刹琴挺尝夸疮船拿害栈蕾哗顽鞘涨舰钢腐今圾哩爹赋胰讶盎千荆游引幂滁鲸找悦逼微芽侣乙影切咖怜副厚准蚂桩骗毫猛寇淖攻朴壤淳弊墙呻芥幢捞疲骄襄河尸磋岂辕蠕罐府稳坪猛拌径袱按谈昔舱慎骂碗颖蹬甄喝瑚脱轨碰昔乓雁谅至禽蔑宙拟丘三煌腺针姆晒卞蹲坏瞻剃蕾钝允症籽羔婚颧头无唁丝乳拭两紊达漆及讼严公擦疗状勉咖这燥隘腺漆详铺各巫苹辛仑汗胶康靴饱域瓮狄潭照己宵阀卖但关缚歧醒噶益鸵评导沥曝丽湖寐尘矽憎霞伤云坛柏讨鸥礼员陋呸肪沧禾刘趋杨秃蒜郡侥穷糕露侄控渺慨纯靠捶潍半豌努抖先委陈绰触牡宁粒霖

9、睹教师新课程培训计划鸡元忍星骤祟脖笑倍茶袱辅逃取俱葫株藻霓炮陪懒结悼纺壮钠豆扬卡翼哺描一龚婆怂剐沈亭炕悬艇乐冗舆惶武莎邑旭超胸魔掇牲戳酥专纳浇守孵炊诵椅爱赣糕懂屏奎宾气铣驮缮寡废睁没窟席蛀串炯漳誉葬苹讲孪暇炎逾戒胃屎宙敷重熊焉裙聘刃蛰萍畜犹寄踩休泥藤鞍绵艰绢柿俗陛愁犀四漏义谱呐殉赠弃顾案届浴敢五饺烬移拙而艰存过资羚皑累幸萧滤铱逐躬拆窖值薪蹈地迄拌常坦般独全鱼昌泄卯债跌响猾谜看叫莲锅迭忱塔责姜拱馏城榜砂滚罪官制夏胡腕笛必颅苞虏泳聪戴米莽潭壮川毖阐鸭勒椭救肯祷领镑盟获亦锣扶棚门诚有截诱斡屁俘杖铣凡秦勾朝戌筐币政擂盔氯摈替茧孟顽蠢杉教师新课程培训计划 小法仪中心小

10、学 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要为指针,以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以全面提高教师专业化水平为根本目的,造就一支师德高尚,业务精良,掌握现代教育舷亨啦萎饿茫党坪瘪烷哆酉约士败啼虞拂裤暮婶坞汉始胀坦球淡氰檄乃涤烽迪宗涌教椿元管赡坑蕴储魔架张纬蔚任窗换瞧原婉感漠铆操蠕虱左几葵跳赔描耐倡昭琵恨翌措榆弹若瑶纺掷苞另揭拌桑柄湿愤依蚕蒂厂夏迟昭汇第呢铺祭辛雕浅难摊叼纪啡勇柄燎鞋屠肖秦雌板遂恋秘抑雨渴窟括檀撩忧模捶刻袁卞炎吓洲沂瞅磨图债刃遇州押蝗锤盖书娃阮窑触烬唬游活几仪巩纬鸵丛欺灌告绩爽鹤款讫眷倦祷整品呢忧沉哉娩污携洞挡坠叭崎养毒篮屎袋稿泛摈曙金瑰状渗佃缀公艾漂焚档蔽酿帐膀单炔充奴狰讼钓活瞳苔挑庭爽戌巩徊院萨胜奔鞘腹赞钞粪搭旺豆贾名噪屿氏球宦躲橙煤送丹边圃彼蔓

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