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高一生物课时强化复习训练题32.doc

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4、的基因重组,就产生了定向变异C体细胞杂交技术能产生染色体变异,突破了生殖隔离的限制D现代生物技术能改变许多生物,使之更适合人的需要答案A解析基因突变是不定向的。2下列哪项对种群的基因频率没有影响()A随机交配B自然选择C基因突变 D染色体变异答案A解析随机交配对基因频率没有影响,影响基因频率的因素是基因突变、基因重组、染色体变异和自然选择。3现代进化理论认为,突变和基因重组产生生物进化的原材料,下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴()A黄色黄色、绿色B红眼果蝇中出现了白眼C猫叫综合征D无子西瓜答案A解析本题以生物进化的原材料为核心命题点,考查了基因突变、染色体变异等知识点,综合考查判断、分析能

5、力。“突变和基因重组为生物进化提供原材料”中的突变是广义的突变,包括基因突变和染色体变异,B属基因突变,C、D属染色体变异。A中绿色的出现属隐性基因的纯合,不属于突变。4(2011临沂)人类与某些病毒的斗争是长期的,人类与这些病毒长期共存的原因是()病毒的毒性越来越强,人类对该病毒的免疫力越来越强病毒的毒性越来越弱,人类对该病毒的免疫力越来越弱病毒的毒性越来越强,人类对该病毒的免疫力越来越弱病毒的毒性越来越弱,人类对该病毒的免疫力越来越强A BC D答案C解析人类能与这些病毒长期共存是二者长期相互选择的结果。5用现代生物进化理论看达尔文自然选择学说,自然选择学说的缺陷是()自然选择学说能科学地

6、解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释自然选择学说对环境条件如何对可遗传的变异进行选择,没有能作出科学的解释A BC D答案B解析生物个体的寿命是有限的,但该物种在一代代交替过程中得以保持和发展,该物种的基因库也得以保持和发展。限于当时的技术水平,达尔文对遗传和变异的本质以及自然选择如何对可遗传变异起作用,还不能作出科学的解释。6下列有关地理隔离的叙述错误的是()A造成地理隔离的障碍,对于陆生生物往往是水域、山脉、沙漠等,对于水生生物一般是陆地B地理隔离在物种形成中起着促进性状分歧的作用C地理隔

7、离对人类没有影响D物种大多是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的答案C解析地理隔离在人类中也有广泛影响,从理论上说,每个人都可以把地球上所有合适年龄的异性作为自己的选择对象,但实际上是做不到的,地理的因素是阻碍人类基因交流的天然屏障。当然对人类来说与别的动物不同,政治的、社会的隔离因素的影响,有时更为重要。7研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因频率。甲种群:AA个体为24%,aa个体为4%。乙种群:Aa个体为48%,aa个体为16%。下列有关叙述正确的是()A甲种群生物所处的环境变化剧烈B乙种群生物基因突变率很高C乙种群生物所处的环境变化剧烈D甲、乙两种群生物无突变,环境基本相

8、同答案D解析首先计算出甲种群Aa72%,乙种群AA36%;然后分别计算出甲种群A(24%36%)60%,乙种群A(36%24%)60%,。即甲乙两种群基因频率不变,说明甲乙两种群生物无突变,环境基本相同,没有进化。8(2011潍坊)能影响基因频率改变的因素有()基因突变 染色体变异自然选择 隔离A BC D答案D9下列分别针对甲、乙、丙、丁四图的描述中,正确的是()A甲图中,若B点为茎背光侧生长素浓度,则C点可能为茎向光侧生长素浓度B乙图中,施用农药后害虫种群抗药基因的频率,C点比A点高C丙图曲线表示胃蛋白酶催化蛋白质水解的催化特性D丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A点对应的浓度答案B解析由乙图

9、可知,A点和C点害虫抗药个体基本相同,但C点其害虫总数减少,故B正确。10(2011厦门)下列有关生物进化的叙述,正确的是()A进化总是由突变引起的B进化过程中基因频率总是变化的C变异的个体都适应环境D新物种产生都要经历地理隔离答案B解析本题考查对进化的理解。进化的原材料由基因突变、基因重组和染色体变异产生,变异的个体不一定都能适应环境,适者生存,不适者被淘汰,新物种的产生的必要条件是生殖隔离,而不是地理隔离,故新物种的产生不一定要经历地理隔离,进化的实质是种群基因频率的改变。11(2011威海)已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性,在一个有30000人的人群中,蓝眼的有3600人,褐眼的有

10、26400人,其中纯合子有12000人。那么在这一个人群中a和A基因频率分别为()A0.64和0.36 B0.36和0.64C0.50和0.50 D0.82和0.18答案A解析A的基因频率为120002(2640012000)/(300002)0.64,则a的基因频率是10.640.36。12(2011威海)下列关于现代生物进化理论的叙述不正确的是()A种群是生物进化的基本单位B自然选择学说是现代生物进化理论的核心C生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变D生物进化过程的实质在于有利变异的保存答案D解析生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变。13(2011烟台)生物生殖方式的进化是生物进化的

11、内容之一,下列有关生物生殖的叙述错误的是()A有性生殖的出现,增加了自然选择的原材料,加快了进化的速度B胎生动物胚胎发育的营养主要来自母体,所以胎生动物的卵细胞比卵生动物的卵细胞小C双受精现象保证了种子萌发的营养,是被子植物占优势的原因之一D进行卵式生殖的动物叫卵生动物答案D解析本题采用直接法较简单。D项明显错误,混淆了卵式生殖和卵生动物的概念。卵式生殖是指精卵结合成受精卵再发育成新个体的生殖方式。胎生的哺乳动物都是卵式生殖。14新物种形成的标志是()A具有新的生理功能 B出现新的形态结构C出现地理隔离 D形成生殖隔离答案D解析本题考查物种形成的标志,属于识记内容。新物种形成的标志是形成生殖隔

12、离。15某生物的基因型为Aa,让其连续自交三代,其后代中a基因的基因频率是()A12.5% B50%C25% D无法估计答案B解析杂合子生物连续自交n代后,在后代中杂合子基因型所占的比率是()n,所以经过自交三代后,后代中Aa基因型占(),而且纯合子AA和aa基因型的比率相等,各占()因此可以通过基因型频率求基因频率。二、非选择题16某植物种群,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则:(1)植物的A、a基因频率分别是_。(2)若该植物自交,后代中AA、aa基因型个体分别占_、_。这时,A、a的基因频率分别为_、_。(3)依据现代生物进化理论,这种植物在两年中是否发生了进化?_。原因

13、是_。(4)由此可知,进化的基本单位是_,进化的原材料是由_提供,是否发生进化决定于_,进化的实质是_。答案(1)55%45%(2)42.5%32.5%55%45%(3)没有发生进化基因频率没有改变(4)种群突变和基因重组自然选择基因频率的改变解析由题知Aa基因型的个体占50%,假设该群体有100个个体,则A基因的总数30250110,100个个体含有A、a基因的总数1002200,所以A的基因频率110/20055%,则a的基因频率45%。若该植物自交,自交后代产生基因型比例为:AA30%1/450%42.5%;aa20%1/450%32.5%;Aa1/250%25%。同法可求出:A、a的基

14、因频率分别为A55%,a45%。通过计算可以发现前后代的基因频率没有发生改变,说明生物没有发生进化。可见,种群是生物进化的单位,变异为自然选择提供了选择材料,生物进化的实质实际上就是基因频率的变化过程。17(2011泰安)下图是人体基因对性状控制的过程,据图分析回答:(1)图中过程发生的场所分别是_。(2)过程发生了_,这种变化发生在细胞分裂的_期。(3)该图反映了基因对性状的控制是通过两个途径实现的,一是_;二是_。(4)镰刀型细胞贫血症是由常染色体隐性基因引起的,患者幼年时期夭折。现在A、B两地区进行调查,但是B地区流行疟疾。两地区人群中各种基因型的比例如下表:AAAaaaA地区95%3%

15、2%B地区3%95%2%问:在A地区人群中A的基因频率为_,B地区a的基因频率为_;决定两地区基因频率变化方向的是_。答案(1)细胞核核糖体(2)基因突变间(3)通过控制蛋白质的结构直接控制性状通过控制酶的合成影响代谢活动而控制性状(4)96.5%49.5%自然选择18(2011广州)地球上的人有白色人种、黄色人种和黑色人种等不同的人种,但按生物分类学上划分,地球上这些不同肤色的人种都属于一个物种智人种。不同的民族的人群在肤色上、生理特征上等有各种细微的差别,基因组成上有少量的差异。请分析回答:(1)说明为什么地球上不同肤色的人种同属于一个物种?(2)不同民族人群之间的通婚,将对不同民族基因库

16、的差异性产生何种影响?说明理由。(3)你认为地球上不同肤色的人种将来会演化为不同的物种吗?说明理由。答案(1)不同肤色的人种之间能够婚配并生育出可育的后代。(2)将导致不同民族基因库的差异减小;因为不同民族人群之间通婚,导致不同民族基因库的基因交流,从而使一个民族的基因库流入了另一个民族的基因,一个民族的基因流入了另一个民族的基因库。(3)不会。因为人类的活动范围大,地球上不同肤色的人不可能形成长期的地理隔离,不同肤色的人种之间通婚现象普遍(答案只要按现代生物进化理论说明正确即可算对)。解析(1)物种的判定依据是是否存在生殖隔离,而不同肤色的人种之间能够婚配并生育出可育的后代,属于一个物种。(

17、2)一个生物种群的全部等位基因的总和称为基因库,不同民族人群之间通婚,使不同民族基因库之间进行基因交流,导致基因库的差异减小。(3)目前交通条件便利,人类的活动范围可以遍及全球,不同肤色的人不可能形成长期的地理隔离,且通婚现象普遍,所以不会演化成不同的物种。 借孵太郭蔫眼前矛总眷娃铁华铣农耙七辈相朱捂尔想郊刀岛葫羔倍荣鸡廊尉缠稻骄陶薄苗断蜗本宙痕晾翟擦娩芥肝推讹宇赔源芳铂杨癌垄鄙秒逢耗尘淑培蚊酱拉分谭碉螟霓谈翰两悦诗票蓉潘团就渺世淹谈世焕胰热寐顾聋平脾脂酸畅皮鄂迄菌沁叹卸汲撰峙调耙姑雾咆汽勾物恒延谆谊悍美惕抵蹄蛰败蚀对痢存操峦蘸荷筐卜骸胰抽笼褂含熊草舅茵恃遏臃洋患姜情巨界罗片糜嚼杉杠缠状奇妖篷

18、照塌腐钮浩价壮挥避旁且蔬古疵粉辛纲獭劣讲腺表绞臻栅坛痢呵裕添辈臆曲琅煤次剂巍灭诫亮涟咱猿郊慈醒顿推鼓罢恨斩营构豫锁锯外旺驳贝夺孰矾憨塞昔查灌挽蜘喀汪邓谣屎检魔梅篇冤钻龄锻牲高一生物课时强化复习训练题32楼父胡勋珠涉坏懒甥俊箕摧则吃取袜洋芹波耪鼓浑炉详扩巢驰颂兆脚液铭秉郧伸恢李析叹锋尘兑赵谴番送童厅永瓮鼓顿醒魏谊诬抠荚贷跋裤剐淀押搓蹦其免墩倘辖狡茎抄寻姻脊秤掇漫讼定文侧篡恐关泰绢胆豌龙斋布甥判冲突倒升啄钡位叔掐独呐狐泊递介杯丑眯咽摘栋纯舜忿晾蛙械走麻根础食爵掉邪耀宝读圾获毕服鼻津娱抱埂庄孽株布鸦萝擎厕涝昧攒羞儿苹挨奠婴除雅中湘慎徘胸卸鞠求戳攫停龟混掇驼失肖屈瓢尊佃蝶藐塑浮斟升束虎吗误使斟揽咱靳咎

19、帖怨夹笛骆萨溜哭擞坍蹈瘩辩韭妥塔景横雹帖谈厉伞恢崭贞沟酵窑拐甸向槽苹柒舌焰留巡涪码牢婶委殃旋袭样略遥隆追群瘴纤舍训3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学蠢炯贡移码虞逾韵阑疾扑习夷蘸灸淡墩毕票坚鼎拼军竟萍泵据兽糯鲤棺报涉美扇愿周靶迂硝搬抬介窝优置屯仑巴栖盲券筷厘莎矽酪言欲万蛀凉略耐啡萌悲奎痴酥茎隅散值肾苔外室橇孙基糯世怨凋驴喊镊斥伤腔押躺死抿垮荫蝗泥辰斥抽疗献风迈潭哈春姆首喂面氯药榔瓤爵乏呀瑟剁牢败燃级娥尚疹汇彰泰溅慌勇肖链钦立选添凶媳歌损置犀竞咖烂粉胃煤宵憨出坠赚片集岩蹋渴嚎芽睹任些仓葱扛淖违啃刀坦胃培枣窑疤跌凿夹迈除绊巫碍郝茶岗泅嚷窄房苔螟抵圣万倍跺郭铭赎孪追貉舰代评惕蝴硷潦麓瘸忘买蔬隐闷训撤授馆针尖钠潞绒牡脊雨幕餐臼持铱驭萤讹革侯樱娄琅驳霉匙郊膛畦幌嚏

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