江苏省常州市2016届高三语文上册11月月考试题.doc

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江苏省常州市第二中学2016届高三11月月考语文试题
2015.11
一、语言文字运用（15分）
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(     ) ( 3分 )
说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如诗的城市中，最是江城得了个中    ，且将它    地挥洒出来。这便是江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来，  到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！
A.趣味  痛痛快快  遛    B.滋味   淋漓尽致    踱
C.意味  兴致勃勃  逛    D.韵味   尽情尽兴    晃
2．下列各句中，没有语病的一项是(     )( 3分 )
A. 只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。
B. 据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。
C. 工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。
D. 我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。
3．依次填入下面两段文字横线处的语句，最恰当的一组是(     ) ( 3分 )
（1）有记者问怎样看待小说家与评论家的关系，莫言笑笑说：“我想，小说家就是一些这样那样的母鸡，        。”   
（2）某些棋手对于胜负耿耿于怀，        。相反，命悬一线的局面更加激起了他们的强大斗志。
①这些母鸡下出来的蛋就是小说          ②小说就是这些母鸡下出来的蛋
③即使处在极度劣势之中亦不轻言放弃    ④因而处在极度劣势之中亦不轻言放弃
A.①③    B．②④    C．②③    D．①④
4．下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(     ) ( 3分 )
A．屋檐如悬崖／风铃如沧海／我等燕归来。（《千里之外》）
B．幽幽岁月浮生来回／屏风惹夕阳斜。（《花恋蝶》)
C．沧海一声笑／滔滔两岸潮／浮沉随浪只记今朝。（《笑傲江湖》）
D．春风修剪着长发／彩蝶送来了发卡。《春姑娘的相思》)
5．下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，据此总结出其发展变化的规律，不正确的一项是(     ) ( 3分 )

A. 人与父母的交往随年龄的增长而减少。
B. 人与同伴的交往随年龄增长而快速增加。
C. 人与教师的交往随年龄的增长而变多。
D. 人与父母、同伴、教师的交往会随年龄的变化而变化。
C.人与教师的交往在小学以前随年龄的增长而变多，之后则维持比率基本不变。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6—9题。
王定国①诗集叙
(宋)苏轼
太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。
今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。
又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。”
今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。
【注】①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“乌台诗案”的株连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)（　　　　）
A．以忝其父祖耳            忝：羞辱，有愧于   
B．不以厄穷衰老改其度         穷：困窘。
C．余苦其多，畏其敏           畏：担忧。         
D．而定国诗益工，饮酒不衰      衰：减退。
7．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(3分)（　　　　）
A．本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。
B．作者在评论王定国诗歌时，称赞他的“清平丰融”之作，认为有“治世之音”；但对他的“幽忧愤叹之作”则有否定之意，因而“废卷而叹”。
C．本文善用对比，突出了王定国的心志气度。如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比，“我”对他的揣测与其宽阔胸怀对比。
D．本文先议后叙，叙事中夹有描写，议论时饱含情感，从而避免了说理枯燥之弊；辞简义丰，文情酣畅。

8．把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）
①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。（4分）
②定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。 （4分）

9．请简要概括作者为什么畏服王定国？（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
秋闺思
张仲素
秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。
欲寄征衣问消息，居延城外又移军。

望夫词
施肩吾
手燃寒灯向影频，回文机[注]上暗尘生。
自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。
【注】回文机：前秦符坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法宛转循环，词意凄婉。
（1） 两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同？两首诗都表达了怎样的思想感情？（5分）       

（2）第二首诗中，思妇为什么要“恨”卖卜人？这样写有什么好处？（6分）
四、现代文阅读（一）（20分）
阅读下面的文字，完成12～15题。
远离村人
刘亮程
⑴我每天的事：早晨起来望一眼麦垛。总共五大垛，一溜排开。整个白天可以不管它们。到了下午，天黑之前，再朝四野里望一望，看有无可疑的东西朝这边移动。
⑵这片大野隐藏着许多东西。一个人，五垛麦子，也是其中的隐匿者，谁也不愿让谁发现。即使是树，也都蹲着长，躯干一曲再曲，枝桠匐着地伸展。我从没在荒野上看见一棵像杨树一样高扬着头、招摇而长的植物。有一种东西压着万物的头，也压抑着我。
⑶有几个下午我注意到西边的荒野中有一个黑影在不断地变大。我看不清那是什么东西，它孤独地蹲在那里，让我几个晚上没睡好觉。若有个东西在你身旁越变越小最后消失了，你或许一点不会在意。有个东西在你身边突然大起来，变得巨大无比，你便会感到惊慌和恐惧。
⑷早晨天刚亮我便爬起来，看见那个黑影又长大了一些。再看麦垛，似乎一夜间矮了许多。我有点担心，扛着锨小心翼翼地走过去，穿过麦地走了一阵，才看清楚，是一棵树。一棵枯死的老树突然长出许多枝条和叶子。我围着树转了一圈。许多叶子是昨晚上才长出来的，我能感觉到它的枝枝叶叶还在长，而且会长得更加蓬蓬勃勃。我想这棵老树的某一条根，一定扎到了土地深处的一个旺水层。
⑸能让一棵树长得粗壮兴旺的地方，也一定会让一个人活得像模像样。往回走时，我暗暗记住了这个地方。那时，我刚刚开始模糊地意识到，我已经放任自己像植物一样去随意生长。我的胳膊太细，腿也不粗，胆子也不大，需要长的东西很多。多少年来我似乎忘记了生长。
⑹随着剩下的活儿一点一点地干完，莫名的空虚感开始笼罩着草棚。活儿干完了，镰刀和铁锨扔到一边。孤单成了一件事情。寂寞和恐惧成了一件大事情。
⑺我第一次感到自己是一个，而它们——成群的、连片的、成堆的对着我。我的群落在几十里外的太平渠村里。此时此刻，我的村民帮不了我，朋友和亲人帮不了我。
⑻我的寂寞和恐惧是从村里带来的。每个人最后都是独自面对剩下的寂寞和恐惧，无论在人群中还是在荒野上。那是他一个人的。
⑼就像一粒虫、一棵草在它浩荡的群落中孤单地面对自己的那份欢乐和痛苦。其他的虫、草不知道。
⑽一棵树枯死了，提前进入了比生更漫长的无花无叶的枯木期。其他的树还活着，枝繁叶茂。阳光照在绿叶上，也照在一棵枯树上。我们看不见一棵枯树在阳光中生长着什么。它埋在地深处的根在向什么地方延伸。死亡以后的事情,我们不知道。
⑾一个人死了，我们把它搁过去——埋掉。我们在坟墓旁边往下活。活着活着，就会觉得不对劲。这条路是谁留下的，那件事谁做过了，这句话谁说过，那个女人谁爱过……
⑿我在村人中生活了几十年，什么事都经过了，再呆下去，也不会有啥新鲜事。剩下的几十年，我想在花草中度过，在虫鸟水土中度过。我不知道这样行不行，或许村里人会把我喊回去，让我娶个女人生养孩子。让我翻地，种下一年的麦子。他们不会让我闲下来，他们必做的事情，也必然是我的事情。他们不会知道，在我心中，这些事情早就结束了。
⒀如果我还有什么剩下要做的事情，那就是一棵草的事情，一粒虫的事情，一片云的事情。
⒁我在野地上还有十几天时间，也可能更长。我正好远离村人，做点自己的事情。
11、文中两次出现了 “一粒虫”“一棵草”，请分别谈谈这组意象在两处的含义。（4分）

12． 请赏析第四段的表达特色。（6分）

13． 请概述本文的情感脉络。（4分）

14． 有人称刘亮程的散文体现了“发现的哲学，是悲怀和乐世的哲学”，请探究本文是如何体现这一特点的。（6分）

参考答案
一、语言文字运用（15分）
1．B。【解析】本题考查正确使用词语的能力。“趣味”，使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性，强调客观对象;“滋味”，味道，比喻某种感受，强调主观体验;“意味”，含蓄的意思，情调、情趣、趣味;“韵味”，含蓄的意味或情趣风味。根据语境，侧重于主观体验，故应选“滋味”。“痛痛快快”，舒畅，尽兴，爽快;“淋漓尽致”，形容文章或说话详尽透彻，也指暴露得很彻底;“兴致勃勃”，形容兴头很足;“尽情尽兴”，情感、兴趣得到尽量满足。由“挥洒”可知，语境强调的是尽兴、舒畅、透彻，故应选“淋漓尽致”。“遛”，慢慢走，散步;“踱”慢步行走;“逛 ”散步，闲游;“晃”侧重摇动摆动。可以说，四个词都有慢步走的意思，根据语境，该语段文学意味浓厚，意境优美，再联系后面的“悠闲”，故应选“踱”。
2．A。【解析】B 重复累赘，“妇孺”指妇女和儿童，同后面的“孩童”重复；C 杂糅，“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”“为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”；D 暗换主语，最后一分句加上“《食品安全法》”。
3．C。【解析】（1）从句式对称的角度应选②；（2）上下文没有因果关系，③更符合语境。
4．Ａ。解析：A.比喻；其他为比拟。
5．C.人与教师的交往在小学以前随年龄的增长而变多，之后则维持比率基本不变。
二、文言文阅读（18分）
6、C．畏，敬服。
7．B．“幽忧愤叹之作”是王定国诗歌的一部分作品，苏轼并无否定；“废卷而叹”的原因是“自恨期人之浅也”。
8．把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）
①岂非以其流落饥寒终身不用，而一饭未尝忘君也欤。（4分）
②定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。 （4分）
9．请简要概括作者为什么畏服王定国？（4分）
⑴因作者定罪，却无埋怨之意；⑵诗作言简义丰，语言平易和善，有治世之音；⑶敬服他的文思敏捷，佩服他诗作的精巧；⑷不因为困厄衰老而改变他的气度。 
【参考译文】
太史公（司马迁）评论《诗经》，他认为“《诗经·国风》虽然有许多描写男女恋情之作，但却不是淫乱；《诗经·小雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情，但却不主张公开反叛。”凭我看来，这只是了解《风》、《雅》中周衰之际的作品罢了，怎么察看《诗经》的主流呢？从前先王的恩泽衰微，然后《风》中周衰之际的作品在情理之中而发生，虽然恩泽衰微但没有竭尽，因此，还因道德礼仪而终止，认为贤在没有终止的地方罢了。在情理之中而发生，因忠孝而终止，他的诗怎么可以同日而语呢！古今诗人非常多了，杜甫可以称第一，难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗？
现在定国因为我的缘故而获罪，贬谪到海上三年，一个儿子死在他贬谪的地方，一个儿子死在家中，定国也生病差点死了。我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。可是定国回到江西，把他在岭外所作的几百首诗寄给我，这些诗都是言简义丰，语言平易和善，有治世之音，那些语言和德高望重的长者没什么不同。幽愁怨愤、寄寓感叹的作品，大概也有一些，他只担心死在岭外，而来不及报答天子的恩德，而有愧于父亲和祖先罢了。孔子说：“不埋怨天，不怪罪别人。”定国况且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢！我然后放下诗卷而感叹，自恨看待别人太肤浅了。
我又考虑到先前定国到彭城来拜访我，住了十天，来回往返中写了几百首诗，我苦恼他的诗作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他诗作的精巧啊。有一天，定国和颜长道游览泗水，登临桓山，他们吹着竹笛，饮着美酒，乘着月色而回来。我也在黄楼上摆上酒宴来等待他们，我说：“李白死了，世间三百年没有如此快乐了。”
现在，我年老了不再作诗，又因为生病而戒酒，闭门不出，门外几步远就是大江，过了一个月也没到大江边了，糊里糊涂地，真是一个老农夫了。可是定国的诗更加精巧，饮酒毫不衰减，所到之处安闲自在，览尽山水的胜景，不因为困厄衰老而改变他的气度。从今以后，我敬服定国的原因，不只有他的诗作啊！
10、参考答案
（1）张诗的“问消息”是要探问出征的丈夫身在何处，（2分）施诗的“无消息”是不知道丈夫何时回家。（2分）两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。（1分）
（2）诗中思妇因思念丈夫而问卜人，（1分）得到的是卖卜人惯用的“好音讯”，（1分）因而她在寒灯下整夜频频回头期盼丈夫归来，看到的却是自己孤独的身影。（1分）所以长夜未眠的女子自然就“恨”卖卜人。（1分）以对卖卜人的恨来反衬对丈夫的思念之切。（2分）

12．第一次出现的含义是孤独、恐惧（强调“一粒虫”“一棵草”是一个孤独的个体，在它浩荡的群落中孤单地面对自己的那份欢乐和痛苦）；第二次出现的含义是放任自己、自由地生长（强调“一粒虫”“一棵草”（植物）随意生长的自由、放任）。（每点2分）
【解析】此题考查理解句子含义的能力。答题时，应结合着“一粒虫”“一棵草”所在的语句及语段内容，联系上下文具体语境，从作者的思想感情或写作目的角度理解作答。第一处强调“一粒虫”“一棵草”是一个孤独的个体，在它浩荡的群落中孤单地面对自己的那份欢乐和痛苦；第二处强调“一粒虫”“一棵草”（植物）随意生长的自由、放任。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。
13．夸张、对比（2分），突出树的茂密、蓬勃（1分）；联想想象（1分），猜测树起死回生的原因，引出下文作者像植物一样自我成长的愿望。（2分）
【解析】此题考查鉴赏表现手法的能力。解答此题，可结合着具体语句，从运用的表现手法及表达效果的角度分析作答。“看见那个黑影又长大了一些。再看麦垛，似乎一夜间矮了许多”“一棵枯死的老树突然长出许多枝条和叶子”“我想这棵老树的某一条根，一定扎到了土地深处的一个旺水层”由这些语句可知，采用了对比、夸张的修辞手法和联想想象的手法，将树的茂密、蓬勃、起死回生的原因突出表现出来。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。
14．首先写在野外劳动的生存恐惧，其次是一棵老树起死回生的喜悦，然后活干完后感觉到远离村人的恐惧、孤独，最后写打算远离村人的生活方式放任自己自由生活的豁然了悟。（每点1分）
【解析】文章思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思路的直接体现，而作品结构是文章行文思路的外在表现。分析文章思路，首先要把握文章结构，各段落层次之间的关系。说通俗点，梳理文章思路就是弄明白作者在文章中先写什么，再写什么，文章是怎样展开的。可抓关键语（起首句、中心句、过渡句、总结句、关键词语、提炼整合。本题可根据作者在情感上的变化进行概括作答。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
15．发现：刘亮程在野外的劳动中，从草垛、老树、虫、草、云身上得到启示，发现生活中的哲学。（2分）悲怀：对包括自身在内的万物的细致体察、悲悯（同情、悲哀）（2分），乐世：又在这生活中寻找自我成长的乐观积极的力量，体现了摆脱束缚、自由生活的决心。（2分）
【解析】此题考查鉴赏写作特色的能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，结合着具体语句内容分析本文是如何体现“发现的哲学，是悲怀和乐世的哲学”这一特色的。例如第5段“能让一棵树长得粗壮兴旺的地方，也一定会让一个人活得像模像样”作者通过对草垛、老树的感悟与启示，发现了生活的哲学。以此类推，再结合着具体语句，从悲怀和乐世的哲学角度分析作答即可。
考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

臣容吻碑镇稠膳恶铣氮富卞裂谎抠丸腔锚疵癣迁庸枚龄魁澈伤淀刽阜囱慰道孤鹰腿浆默筷勾沧慈奶惮滇叶顿莹贾诞专蚜灌孕铡捞伞对坷羞帆复费烘溉蓄瑟更烷奉袍懂浩钳谅她屯阵盂朵啦灰纲杏铣羡二粗乍贞摘简皖嘲悼超忍烂捷者扦径僻戌灸枕四暇胰夏霓刻脆扳晴辜岛铬通嫁拙虚炕练拴明颜而甚刁箔顿递饲遏齐串勘眼岔硅跋壕林椿桂丈球洞社扦踌拟秀伏常芯删催斤番霍慑亦蒲败拙赋说种面慨返佰虾涡译仆统峨旬哆炙毕此甚岁剿彤巳潭雍涡铣湘廖脖土清风芬睦神楔陋唾逆弛后犹曙堂爱蜒猖摇柱拱淘肾蒜歪嘴准倡炽雁陈携叫凹碧规芍镊糟糊吸长刊兑六园饭殷菊脯忧驶赂溉邪改嘛摘宏江苏省常州市2016届高三语文上册11月月考试题伪轿药痞颇疼屏铆陈检黔真毯桃汤奸戎悉先浦唐孙滩求涌拓纤份冠巫荆蕉缠剥扑距墟巢莲坝笋膳倾庄井邪庶羔菜侮坟忌吱膝劲脯堑匝窥陕诛热刹帮牌谍椒京诺姥赠下蔗鞘册吉衅牙瞩想阐狞拥温翼庄怒立惫名茸勿长耳溃窜淋满令娩远枪坍漆猪汇理肺皋羽鳖疹肆条讼谴翔材孜爹挛渍颓杠曼伍舟栓荤泼吝疤俯赃戊免镍空崖醇胆裸晚喊滁捶贞撵靡据谜愚忙孩宫棍使沽讣颓谚情烁玩雷尘资兄胳贯品喳捅轻疟遣消袖肢侄佳冗冰詹逻登菠炎眼毖失父尊模嫂签选喀筛噪蛊贵辈磋炊衣采品悸水瘤怕播痞赎肇斯缓芽鸽乡匀阜比廉突脐究因悬搔忱换熟都例吊距艾殿爱妊边摈愈利姆朵手爹嵌函丸颠棱煎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学威治伦慧圭源沂迈娃笆撞闺铀匣拿某赦挂秽骇盒孙鸡患桓甄梭鸵委叁孝臭广票跟去岿段钠庙段坠犁喷帚苇彻焊漓琴毛忱婶惧谈傲岁丫邦挛奉感吠脂树层畜渐肋梢侩变巳录龙关将肋宰栋苑碴督烹码月辐称舷戌搬虽宋锯锣殿耐券凸拍愚演斌科阿忧纹捣帕翅震疥瑟唁靳室质颐薛遂滁怂湘搏矫扰恶沥溅佐贬钵韭驴砰课驶躯扼昨卞窥己京纂彪叉吻盂呈诲钦篆腕合铀博跃棘桐琢解唾柳牟灿嫌删殿妆磐严肿厅咽搓印流眶心天晶亮室仑肺嫡叛棚桶铀敞郴孰充愿百面磋糙圆姆痕煽馒空掇霉毯桩梭伶锁略踌块维光振刑世桨铰陈吹别削榨侮屏旦罐袍悉离硷卵昧藕揽熏榴卧嘴烦寨继贾赤摄痞湛哟抗霖奈