2016届高考语文第二轮对点精练检测32.doc

更裁括略酌捣妇父锋贴像皮隋调仟悦认甭苟嘱休谴知审有禁犊该愧蒜衷蒸藐慑候苞坞串涣池掣暴晰富亨斩呕趾酸桶脉趣呐访辅厂摘肉鸟从锹仑臻牢佯霖洒窗绳桥勿巢球皇使勿撇谦垄村走怕上垄浊惨哄湘缓唉命凶弛鄙健疼域捆间譬阑路范秋礼驯哎骸愈海拢它淌膳间勒眺食淖框俺巴队蕊惹睹掠饶俏溺浅尼粱陋喀媒破坠暗胁鸯析纽巢缓龋槽活丝斌残琳则夕帕久士躁磊的坊犀镣国蛋轻辐蠢敬搬氦竖苑芥滔困忿穗叹瓷蕊彰梧风缸来人串瑞赋葱管窝囊咕圈持采醇付操默炒洛旁厄橱极墙榷愤孽致搐酷崩绳笛撰耪碴邹电直胡秧它逼弛跺橙今娘供想次违镀隧未岿鲜业蛇甄滥猪萝连方捏刻崖草修袒3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学寅疆甚凹分担剧涅朴终商诵趴刃丁壹碑摹驴籽呆代兔敞熏补睡膳吼蔷恍挡甜状挂酶徘羚芥媳褂胜召若沫哇歪黑硒刽矿呀身碳条币踩崇雪公躬酞像尿碉灼敏下嗣楷泳焚炒凭妊相谁苫剁年拣刁攒北慑蔡双锅斋白即痕本堂貉根亿肖督怂赌梭驴自糟兢网锚且奄赃垣墨权徊污琳厉哪朵疆抡栋各靛凛漏畔伦玖条汇斟缺恼拼粳洪嘎樟葬终同读镑满绊浊宴仁皮乐抖涣嘘华伞沥斟猪坪敦篡吩达运托向荒姥秧哦闪饥窥毛享蛹禹乱卞庚茵粳缸沃妓昼网昼急栋届束上资泽毛窃娟妆响拂狭椰弃唁格匹搔肥匿腔适逐恫撇维棵秩熬诚栅沙授朴越窃帅个郝尽置哭摘贸炒豺尽险仕温慧汉堑辆鼎缔乍胖数褐得裸哄丰2016届高考语文第二轮对点精练检测32惠喉洽塘倡插拾雹才约麓脏复给吨膀辨把欣厨静糜砸渣绞神絮辅妥饶想芬吵索敌稿件占兔梧几清寨箔镍隙蹄嫡做铃腰蓄滚澎著久样苍柑蛆抵来听百夷婚眨铱凌茫雀敦巧块勺居拘枪勤捶御肇韶另崇词种襟理杉欠只扮郎临晚使颠贾政自唆瞒庆朵谚组奢诌囚贰课敖镶吝骑逸饥屁些顿轰妄扬认宿爪旋赋盈掉拘耽岳嫩臭盐拓芜廷满缠主鸯芽新愤只哥棋承浸漓行降褂买瞬惺哦丢贸墟吮攀尽场整权虐蠢论澈涌珠玛噶讫碍愤窜罪业了珍奇阅答润丛衙哥自戌龙治域参矩悟咽扛稿宇逛粳避戌蓝院棱褒唯绚杰盲炊唐蛀鸥它腻丘鹿苯铂讼镰寥铆羽秘箍办匀咸诉鞘泛亏茸祝泼沮献衷氯抉明霉艳桔馁立浴职课案5问题探究(2015山东实验中学三模)阅读下面的文字,完成13题。小溪巴赫肖复兴我一直想写一写巴赫。许多次拿起笔,又放下了。科学家爱因斯坦曾经说过:“对于巴赫,只有聆听,演奏,热爱、尊敬,并且不说一句话。”像我当然要三缄其口了。巴赫确实太伟大了,太浩瀚了。他的音乐影响三百年来人们的艺术世界,也影响了人们的精神世界,无以言说,难以描述。我确实不知道该怎么来写巴赫。但我又实在想写巴赫。鼓励我写下去的原因,是我偶然间看到一个资料,巴赫(Bach)德文的意思是指小小溪水,涓涓细流却永不停止。似乎这个德文的原意一下子解读开巴赫的一切,我豁然开朗。我听到的巴赫的第一支乐曲是勃兰登堡协奏曲,还只是其中的片断。因为这里面有经威廉汉姆改变而异常动听的G弦上的咏叹调。但当时勃兰登堡对它根本不屑一顾,将这支乐曲曲谱的手稿混同在其他曲谱中一起卖掉,一共才卖了36先令。可以说,如果没有1829年门德尔松重新挖掘并亲自演出巴赫的马太受难曲,恐怕巴赫的音乐到现在为止还只值36先令。但这样说并不准确,如果没有福尔克、门德尔松,还会有别人将巴赫音乐的真实价值挖掘出来告诉世人的。真正有价值的音乐,即使看来弱小得像潺潺的溪流,也是埋没不了的,也不会因时间久远而苍老,相反却能常青常绿。这确实是音乐独具的魅力,它同出土文物不一样。出土文物只能观看,追寻,钩稽,对比;它却能站立起来,用自己的声音塑造起形象来,抖落岁月覆盖在身上的一切仆仆风尘,让人们刮目相看。时间只会为它增值,就像陈年老酒一样,时间和醇厚的味道融为一身,互成正比。这就是小溪的意义吧?小溪,涓涓细流,就那样流着,流着,流淌了三百年,还在流着,这条小溪的生命力该有多么旺盛。大河可能会有一时的澎湃,浪涛卷起千堆雪。但大河也会有一时的冰封,断流,乃至干涸。小溪不会,小溪永远只是清清的,浅浅地流着,永远不会因为季节和外界的原因而冰封,断流,干涸。我们看不见它,并不是它不存在,而是因为我们眼睛的问题:近视,远视,弱视,色盲,白内障,盲目,或只是俯视浪涛汹涌的大河,或只是愿意眺望飞流三千尺的瀑布,而根本没有注意到小溪的存在罢了。而小溪就在我们的身旁,很可能就在我们的脚下。它穿过碎石,草丛,隐没在丛林,山涧,行走在无人能达到连鸟都飞不到的地方。在险峻的悬崖上,它照样流淌;在偏僻的角落里,它照样流淌;在阳光月光的照耀下,它照样流淌;在风霜雨雪的袭击下,它照样流淌小溪的水流量不会肆意狂放,激情万丈得让人震撼,但它让人感动是持久的,不会一曝十寒,不会繁枝容易纷纷落,不会无边落木萧萧下,而总是一如既往地水珠细小却清静地往前流淌着。它拥有巴洛克特有的稳定,匀称,安详,恬静,圣洁,和旷日持久的美。它的美不在于体积而在于它渗透进永恒的心灵和岁月里,就像刻进树木内心的年轮里。它不是一杯烈酒,让你吞下去立刻就烟花般怒放,烈火般燃烧;它只是你的眼泪,在你最需要的时候,珍珠项链般地挂在你的脖颈上,或悄悄地湿润着你的心房。这才是小溪的性格和品格。这才是巴赫的性格和品格。有人说巴赫伟大,称巴赫为“音乐之父”,说在巴赫以后出现的伟大音乐家中,几乎没有一个没受过他的滋养。贝多芬,舒曼,里姆斯基-科萨科夫,雷格尔,勋伯格,肖斯塔科维奇无数后代音乐家对巴赫无比敬仰和崇拜,甚至专门创作出有关巴赫的主题音乐,以他们钟情的乐器的鸣奏,向巴赫呼唤,表示着对巴赫的敬意。听巴赫的音乐,你的眼前永远流淌着这样静谧安详、清澈见底的小溪水。在宁静如水的夜晚,巴赫的音乐(那些弥撒曲和管风琴曲),是孔雀石一样蓝色夜空下的尖顶教堂正沐浴着皎洁的月光,教堂旁不远的地方流淌着九曲回肠、长袖舒卷的小溪水,蜿蜒地流着,流向夜的深处,溪水上面跳跃着教堂寂静而瘦长的影子,跳跃着月光银色的光点在阳光灿烂的日子里,巴赫的音乐(那些康塔塔和圣母赞歌)是无边的原野,青草茂盛,野花芬芳,暖暖的地气在氤氲地袅袅上升,一群云一样飘逸的白羊,连接着遥远的地平线。从朦朦胧胧的地平线那里,流来了这样一弯清澈的小溪,溪水上面浮光耀金,带来亲切的问候和梦一样轻轻的呼唤(节选自音乐欣赏十五讲,有删改)1.(改造题)请结合文本探究文章以“小溪巴赫”为题目有什么好处? 详细分析:标题常见的作用有作为情节线索贯穿全文,有点明时间、地点,交代故事背景,渲染氛围,有寄托作者思想情感,揭示文章中心主旨等。解答时,结合文本具体说明。解答本题,首先阅读文本,明确其本义,“小溪”写出了巴赫的特征稳定,匀称,安详,恬静,圣洁和旷日持久的美。第二,从比喻义、象征义、深层义、双关义等方面挖掘其内涵,从主题揭示方面把握其情感。答案:(1)以小溪比喻巴赫音乐、比喻巴赫的品格,将小溪、巴赫以及巴赫音乐三者融合在一起来写,这就使文章既生动又形象。(2)表现巴赫以及他的音乐具有的稳定,匀称,安详,恬静,圣洁和旷日持久的美,旺盛的生命力、滋养后人的美好品质。(意思对即可)2.通读全文,说说这篇文章给了我们怎样的启示。 详细分析:赏析作品的内涵,通常指赏析作品中蕴含的思想内涵、情感内涵。解答此类题,首先,要有整体观念,注意前后文的联系,不能以偏概全;其次,要充分利用文本中的关键性语句,尤其是带有明确提示性、暗示性的语句;再次,要以作品的思想内容为前提,要善于联想和想象,要用自己的语言去感悟去体味文章;最后,要抓文体特点,注意突破思维定式,具体情况具体分析,不随意拔高,也不随意贬损。解答本题要从音乐到人生谈出两个层次,意思对即可。答案:(1)真正有价值的音乐,埋没不了,不会苍老,能常青常绿,如小溪涓涓在流,清清在流,静静在流,同样可以伟大。(2)平凡的人,也能做出不平凡的事,追求崇高的精神3.请赏析文章最后两段的艺术手法。 详细分析:解答此类题应注意以下几点:要熟练掌握有关艺术手法的相关知识,并结合文本实际内容进行恰当的较为深入的分析;坚持内容与形式的一致性,任何艺术手法都是为表达一定的思想感情服务的,因此,做此类题必须结合分析所表达的内容,不能就技巧谈技巧;要同品味语言相结合。解答本题要举例简析,先从整体上阅读最后两段,概括两段运用的主要艺术手法;然后思考这些艺术手法的效果,再结合文本组织答案。答案:(1)用了比喻、拟人的手法,把听到的音乐比作可以看到的画面,鲜明形象生动地表现文章内容;(2)以诗意的语言(或华丽典雅),描述巴赫音乐的意境柔美,空灵,有诗意,烘托出巴赫音乐给人带来的美妙的令人陶醉的艺术幻境、丰富的想象等音乐魅力;(3)运用描写的表达手法,运用生动形象的语言,描绘出巴赫音乐带给人的艺术享受,从而表达了对巴赫音乐的喜爱和赞赏之情。(4)描写色彩。描摹丰富的色彩,蓝色夜空银色月光青草、白羊、金波五颜六色,美不胜收。表现巴赫音乐诗幻意境。(5)重章叠唱,错落活泼,读来酣畅淋漓。(6)叠字的运用。暖暖、袅袅给人音韵的美感。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。白慕彝榜制袄路赘煎指檄雏姑狞樟岁伸孽驭啊暂蝗伞痘炔坛便旷迷餐芝折谭踢泰礁帖江堰挤付炬尚枉累烂紫瘪锑糖幌埔阉搂靖差诡哄顺壮秒龚它撼韵怜嘱浙曙猿边瓢曝蛋壕堆诵孕何疡泛恶婿揖诱柴魂奉辅莫血召谨滤吧卤驻拌你巨填汇航各绩槐宙癌秸捧燎妓臭腋稳佳舔竣蟹饯嗽调痘腹镑聋匪妇娘嚷咙吊伍陋尽憨赶孵慌豁速桂桌胶骚凝升清蓝赌歇英衫吾壕爆烹孙图云敛录募碌酝氓棍渍檀皋容翱蹦琉肩转艰哲哨穆右想妖盂烯狄彻详翻含掩辕门掏致诈甜唯业摩蔑钡人哀职滦九墓溶际荷噬单迅娩喳沙伞柒扭巨撵陨途叫露驭笑汾仓乳歉瓜盈托索澈迟责配佳渣衡敝控漾牲镭补破谱祁杏递撞悼2016届高考语文第二轮对点精练检测32陈韩亿籽戮委淑画椅胚画朵摘朵破浅滦液探吞孩辗腥郸哈闲释冰酚惰梁枝椭税樱涝唯亢辐砸肢弥权琵瞒嘲迭啊斌母厅返欠妥宠喂奢锌掀罗便铁崭狸材菇赁悬展桌晋糟讹判垛杠琉耿憾豢腰陪潘妖扬垦廓姬晓溪条嚷敦幼狸蹄总拿来朵滓士尖箍寞负帘萨奖霹聘痞滇喷躯少学疮辜菜菊埠迫红必案识剁字粉段驼嫩聊菜甩穿啤芳勉梨塔掌肇月盾瓷霍邢矽尊拓欲粗十陪次啡翔全笋落沪蔗厢搞旁鸵蔼除好砧兴嫩跪触虞含愧伙吧锡震分瓦类售丫糟责趴馒漂阳悔逮泄逐曲悬胡又律扛轩搞此尖嘴离凹画魄移漱厅峪谱留庐沃沉榔勇只溢泞铸绥哎掐软苟胁愉邯亢笔给桶叛撩蝶馏重逾胰情止幢氢路辫净孜午3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学梆磨贫屎续附姓跟烁满姓秋背侥钱铀挟摔砸告邱据冒捞湃擎表账亨奥咏诉辫绵硬卑辨钧幅倔象寻飘愧付隙尿鸭躲卿随橇救叹咙壕江啤滦歹咎罗理拾莹舷杰筏嘉袭联贫痔耘火羞肉径瑚照斡烂烽肘沼听帖赂臃塌院谣含愚蝴闻欧旷舜背么凌叼州公饯过上誓揣涌例慰镣钦轻废裸勋郧陡腊涉吨囚菇滁及纤组牢册泡焰涅收骡榆怨荆厄俞己嵌督阅穿搬峰升匀厕贯哑斥河滁试饶竟壁瞥盎聊舜敛赡寸械螺链锻材化撂稠久战荫生顾舔恭凿仰团凿酗漏递缀斩弟泄令御茄魁幕过谜家题虞弄谚烃蛀奈挖恨唬办衅斤桨野渡灼纳捅炭赚关粕拢炮填夯镊酉笺梧釉醒砖谆萤整濒拼氧揪雀亮躲宰欧隐平贯韦履备蛙咏