1、白杨礼赞白杨礼赞语文（部编版）八年级 上册第1页新课导入 在我国北方有这么一个树：“立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，誓与子同仇。”这种树就叫白杨树。在战火纷飞抗日战争时期，著名作家茅盾以高度敬意赞美了白杨树。他为何要赞美普通但不平凡白杨树呢？今天就让我们一起来学习他作品白杨礼赞。第2页学习目标1.积累字词，掌握音义。3.了解文章诗意语言和感伤抒情基调。2.认识树与人相互依存关系，了解“树”在文章中象征意义。第3页作者介 茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。代著名作家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。处女作有蚀三部曲(
2、包含幻灭动摇追求)，代表作有长篇小说子夜，短篇小说林家铺子，“农村三部曲”(春蚕秋收残冬)等。第4页背景链接 本文写于1941年3月，此时正处于抗战相持阶段。作者于1939年3月到新疆讲学，第二年5月赴延安鲁迅艺术学院讲学，10月离开延安到重庆。这期间，作者目睹国民党消极抗日、主动反共种种事实，看到北方军民在共产党领导下同心同德、团结抗战，粉碎了日本侵略者“扫荡”，巩固和发展了敌后抗日依据地。他从解放区人民身上看到了民族解放前途和希望，受到了鼓舞，写下了这篇激情洋溢散文第5页读一读恹恹旁逸晕圈倔强婆娑虬枝楠木秀颀 参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥ynyynjujingpsuqinnqcnz
3、ichzhnqioynd第6页词语掌握主宰：支配。虬枝：像龙一样盘曲枝条。秀颀：美而高。颀，高。婆娑：盘旋舞动样子。枝叶扶疏样子。眼泪下滴样子。伟岸：魁梧；高大。坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥(d)，磨刀石。旁逸斜出：(树枝)从树干旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。无边无垠：没有地域界限，阔无边意思。纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。不折不挠：折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强。潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。第7页初读感知1默读课文，结合题目思“礼赞”含义，说说文中表 了作者对白杨树怎样感情。礼赞是怀着敬意地赞扬意思。这篇课文表 了作者对白杨树赞扬之情。第8页初读感知2请你找出文中直接赞扬白杨树
4、语句。第1自然段：白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！第4自然段：那就是白杨树，西北极普通一个树，然而实在是不平凡一个树。第6自然段：这就是白杨树，西北极普通一个树，然而决不是平凡树。第8自然段：我赞美白杨树，就因为力争上进精神。第9自然段：我要高声赞美白杨树！第9页初读感知3这篇课文仅仅是在赞美白杨树吗？你从哪里看出来？请找出相关语句。不是；如“那是力争上游一个树”。(树本无所谓力争上游，可见是在写人。)第10页初读感知 作者是怎样由树及人，写出了白杨树内涵？白杨树与北方抗日军民有哪些相同点呢？用四个排比反问句，点明白杨树象征意义。伟岸，正直，朴质，严，温和，坚强不屈，紧靠团结，力争上进。第1
5、1页精读品味1白杨树生长环境不平凡本文名为“白杨礼赞”，但作者却用了近三分之一篇幅写黄土高原，这部分内容是否多出？不多出，这是 托写法。目标是为了突出不平凡生长环境孕育了不平凡白杨树。第12页精读品味2白杨树外部形态不平凡学生读第5段思 问题。(1)文章是从哪些角度来描写白杨树？分别从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树特点。写干，突出了白杨树直；写枝，突出了它直而紧靠；写叶，突出了它向上；写皮，则主关 点明它“微微泛出淡青色”。第13页精读品味2白杨树外部形态不平凡(2)作者认为白杨树性格特征是什么？请引用课文中词语回答。文章中用“倔强 立”总写了它性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加
6、以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈斗争性格。第14页精读品味3白杨树内在气质不平凡朗 课文第7自然段。将“它没有好女子”去掉，并将四个反问句改成陈说句后读一读。比较表 效果。“它没有好女子”这部分欲扬先抑，更能突出白杨树“内外兼美”。四个反问句 成了排比句，感情充沛，酣畅淋漓，充分表 了作者对白杨树赞扬之情。第15页精读品味白杨树：不平凡树生长环境不平凡-景色美外部形态不平凡-形象美内在气质不平凡-精神美托物言志第16页小结 这篇散文采 象征手法，抓住白杨树外形特征，借白杨树不平凡形象，赞美在中国共产党领导下广大军民保卫祖国英雄形象，歌颂他们朴质、坚强、力争上进精神和意志，抒发了作者对他们崇敬和赞美之情。第17页板书设计第18页感激各位聆听感激各位聆听语文（人教版）八年级 上册第19页
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