部编本人教版八年级语文下册5-大自然的语言省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

5 5 大自然语言大自然语言部编本人教版部编本人教版八年级语文下册八年级语文下册第1页第2页第3页 1.1.了解物候学相关知识，理清文章说明次序。了解物候学相关知识，理清文章说明次序。(重点重点)2.2.体会课文准确严谨、生动形象语言，分析文体会课文准确严谨、生动形象语言，分析文中说明方法及其作用。中说明方法及其作用。(难点难点)3.3.激发烧爱科学、探索科学奥秘兴趣，培养重激发烧爱科学、探索科学奥秘兴趣，培养重视观察、考究实证科学态度。视观察、考究实证科学态度。(重点重点)学习目标第4页 竺可桢竺可桢（1890197418901974），字藕舫，浙），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学奠基者，是中国物候学代地理学和气象学奠基者，是中国物候学创始人。主要著作有创始人。主要著作有物候学物候学中国近中国近五千年来气候变迁初步研究五千年来气候变迁初步研究等。等。走近作者第5页 本文是依据本文是依据科学大众科学大众19631963年第年第1 1期期一门丰产科学一门丰产科学物候学物候学一文改写一文改写而成。竺可桢写作此文目标在于普及物候而成。竺可桢写作此文目标在于普及物候知识，帮助困难时期农业生产，以提升农知识，帮助困难时期农业生产，以提升农作物产量。作物产量。背景链接第6页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路翩然（）孕育（）风雪载途（）酷热（）簌簌（）物候（）农谚（）连翘（）悬殊（）纬度（）经度（）销声匿迹（）pinpinziziynynynynhuhushshssynynqioqiowiwinnjnjn字词学习第7页词语解释词语解释次第：次第：依次。依次。翩然：翩然：动作轻快样子。动作轻快样子。孕育：孕育：怀胎生育，比喻既存事物中酝酿着新事物。怀胎生育，比喻既存事物中酝酿着新事物。销声匿迹：销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。这里指昆虫无声无息、无影无踪。衰草连天：衰草连天：很多草枯黄败落样子。很多草枯黄败落样子。载途：载途：满路，有遍地意思。满路，有遍地意思。第8页周而复始：周而复始：一次又一次地循环。一次又一次地循环。草长莺飞：草长莺飞：形容春天美好情景。形容春天美好情景。物候：物候：生物周期性现象与季节气候关系。也指自然生物周期性现象与季节气候关系。也指自然界非生物改变与季节气候关系。界非生物改变与季节气候关系。悬殊：悬殊：相差很远。相差很远。观察：观察：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。第9页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路认真读课文，完成任务：认真读课文，完成任务：1.1.理清文章结构层次。理清文章结构层次。2.2.文章利用了什么说明次序。文章利用了什么说明次序。逻辑次序逻辑次序整体感知第10页 （1313）什么是物候和物候学。什么是物候和物候学。（4545）物候观察对农业意义。物候观察对农业意义。（610610）物候现象降临决定原因。物候现象降临决定原因。（11121112）物候观察研究意义。物候观察研究意义。文章结构文章结构第11页默读第一部分，回答以下问题：默读第一部分，回答以下问题：什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳感草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳感人民称之为物候。人民称之为物候。利用物候知识来研究农业生产科学，叫物候利用物候知识来研究农业生产科学，叫物候学。学。课文解读第12页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 朗诵第一段，想一想：这一段主要描写了什么内朗诵第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么次序来描写？容？按照什么次序来描写？以优美生动写景笔调描写了一年四季丰富物候现以优美生动写景笔调描写了一年四季丰富物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季四季时间时间次序来写。表示时间词语有次序来写。表示时间词语有“立春过后立春过后”“”“再过再过两个月两个月”“”“很快很快”“”“于是转入于是转入”“”“到了秋天到了秋天”“”“准备准备迎接迎接”等，条理清楚。等，条理清楚。第13页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草连天衰草连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实大自然语言大自然语言秋秋夏夏冬冬春春第14页秋天秋天春天春天冬天冬天夏天夏天第15页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 第第2 2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采取了什么修辞方法？有什么样表示效果？采取了什么修辞方法？有什么样表示效果？拟人。形象生动地写活了大自然中无比丰富拟人。形象生动地写活了大自然中无比丰富物候现象。增强了文章生动性和可读性。物候现象。增强了文章生动性和可读性。第16页默读第二部分，回答下列问默读第二部分，回答下列问题：题：物候观察对农业有什么主要意义？物候观察对农业有什么主要意义？物候观察数据反应气温、湿度等气候条件综合，物候观察数据反应气温、湿度等气候条件综合，也反应气候条件对于生物影响，比较简便，轻易掌握。也反应气候条件对于生物影响，比较简便，轻易掌握。能够广泛地利用在农业生产上。能够广泛地利用在农业生产上。第17页 物候观察使用是物候观察使用是“活仪器活仪器”，是活生生生物。，是活生生生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。这两句利用了什么说明方法？有怎样作用？这两句利用了什么说明方法？有怎样作用？作比较。说明了物候观察主要特征是使用活生作比较。说明了物候观察主要特征是使用活生生生物进行观察，而且这种观察要更复杂、更灵敏。生生物进行观察，而且这种观察要更复杂、更灵敏。朗诵句子，说一说：朗诵句子，说一说：第18页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 快速浏览第三部分，指出第快速浏览第三部分，指出第610610段说明对象，段说明对象，并列出其说明次序。并列出其说明次序。说明对象：说明对象：决定物候现象降临原因。决定物候现象降临原因。说明次序：说明次序：从空间差异写到时间差异，由主到从空间差异写到时间差异，由主到次逻辑次序，即纬度（南北）差异次逻辑次序，即纬度（南北）差异经度（东西）经度（东西）差异差异高低差异高低差异古今差异。对物候影响原因古今差异。对物候影响原因纬度最大，经度次之，高低差异又次之，古今差异纬度最大，经度次之，高低差异又次之，古今差异最次。最次。第19页南京桃花盛开时南京桃花盛开时北京桃花含苞待放北京桃花含苞待放纬度对物候影响纬度对物候影响（三四月间）（三四月间）第20页经度对物候影响经度对物候影响济南苹果树四月中或谷雨节开花济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要到立夏烟台苹果树开花要到立夏第21页高低差异对物候影响高低差异对物候影响山顶和山下差异山顶和山下差异第22页古今差异对物候影响古今差异对物候影响 依据英国南部物候一个长久统计，拿依据英国南部物候一个长久统计，拿17411741到到17501750年十年平均春初七种乔木抽青和开花日期同年十年平均春初七种乔木抽青和开花日期同19211921到到19301930年十年平均值相比较，能够看出后者比年十年平均值相比较，能够看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。前者早九天。就是说，春天提前九天。第23页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路决定物候现象降临原因有哪些？决定物候现象降临原因有哪些？纬度差异纬度差异经度差异经度差异高低差异高低差异古今差异古今差异主要主要空间空间时间时间次要次要第24页阅读文章最终一部分，概括阅读文章最终一部分，概括研究物候学意义。研究物候学意义。预报农时，安排播种日期，安排农作物预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子日期；引种植物区划，确定造林和采集种子日期；引种植物到气候条件相同地域；防止或减轻害虫侵害；到气候条件相同地域；防止或减轻害虫侵害；便利山区农业发展。便利山区农业发展。第25页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 假如把文章标题改为假如把文章标题改为一门丰产科学一门丰产科学物候物候学学，好不好？文章标题用，好不好？文章标题用“大自然语言大自然语言”有什么有什么好处？好处？不好。不好。大自然语言大自然语言将大自然拟人化，把物侯现象将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣，切合读者好奇心和求知欲望，说得生动而有情趣，切合读者好奇心和求知欲望，含有启发性。含有启发性。第26页 科普说明文通常是深奥难懂，本文却简单轻松地科普说明文通常是深奥难懂，本文却简单轻松地给我们介绍了相关物候科普知识，作者是怎样做到呢给我们介绍了相关物候科普知识，作者是怎样做到呢？首先，作者将抽象事物尽可能形象化，把丰富、首先，作者将抽象事物尽可能形象化，把丰富、不易了解物候现象比作不易了解物候现象比作“大自然语言大自然语言”，使读者轻易，使读者轻易接收。接收。第27页 其次，作者在行文中尽可能防止使用专业术其次，作者在行文中尽可能防止使用专业术语，而用大家都能了解词句来表示，并在阐述每语，而用大家都能了解词句来表示，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。二楚，便于读者掌握。然后，作者大量利用优美词语、描写性语句然后，作者大量利用优美词语、描写性语句和修辞手法，使原来枯燥物候科学变得生动形象。和修辞手法，使原来枯燥物候科学变得生动形象。第28页 既然自然界中既然自然界中“语言语言”能够预测许多物能够预测许多物候现象，那么就不需要花许多人力物力去研候现象，那么就不需要花许多人力物力去研究测量物候现象仪器了，你同意这种说法吗究测量物候现象仪器了，你同意这种说法吗？为何？为何？深入探究第29页第30页第31页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路引出什么叫物候和物候学引出什么叫物候和物候学决定物候现象降决定物候现象降临原因临原因物候观察对农业生产主要性物候观察对农业生产主要性加加强强物物候候研研究究促促进进农农业业发发展展研究物候学意义研究物候学意义纬度差异纬度差异经度差异经度差异高低差异高低差异古今差异古今差异大大自自然然语语言言结构梳理第32页 本文说明了物候学研究对象、物候改变一些规本文说明了物候学研究对象、物候改变一些规律和研究物候学意义，提倡深入加强对物候观察和律和研究物候学意义，提倡深入加强对物候观察和研究，从而促进农业生产。研究，从而促进农业生产。主旨概括第33页1.1.说明条理性强。说明条理性强。本文谋篇布局很考究条理性。课文从详细现象入手，清楚而有条理地说明了有关物候学各个方面知识。文章一开始从自然现象入手，说明了什么是物候，什么是物候学，接着说明物候对于农业重要意义，并号召人们要加强物候观察。在介绍决定物候现象降临四个原因时，作者用了“首先”“第二个”“第三个”“另外”等词语，使文章显得条理分明，既体现了说明条理性，又体现了说明科学性。艺术特色第34页2.2.语言生动而准确。语言生动而准确。第一段寓说明于描写之中，使用拟人、比喻等各第一段寓说明于描写之中，使用拟人、比喻等各种修辞手法，利用生动形象而又专业性语言和诗情画种修辞手法，利用生动形象而又专业性语言和诗情画意描写，给物候下定义，更能给人深刻印象。如意描写，给物候下定义，更能给人深刻印象。如“古古代流传下来许多农谚就包含了丰富物候知识代流传下来许多农谚就包含了丰富物候知识”一句中一句中“许多许多”，不一概而论，措辞严谨。说明时还列出了，不一概而论，措辞严谨。说明时还列出了准确数字，举出了确切例子，并加以比较，表达了说准确数字，举出了确切例子，并加以比较，表达了说明文语言科学性。明文语言科学性。第35页 竺可桢十五岁那年从故乡绍兴小学毕业，考进了上海澄衷竺可桢十五岁那年从故乡绍兴小学毕业，考进了上海澄衷学堂。在澄衷学堂，他才学没有哪个能比得上，可是他个头和学堂。在澄衷学堂，他才学没有哪个能比得上，可是他个头和体重，却要比同龄人矮一截，轻十来斤。他这副薄弱瘦弱身子体重，却要比同龄人矮一截，轻十来斤。他这副薄弱瘦弱身子骨，成了同学们讥讽和嘲笑目标。一天，在教室走廊上，迎面骨，成了同学们讥讽和嘲笑目标。一天，在教室走廊上，迎面走来几个同学。他们中有对着竺可桢挤眉弄眼，有有意大声讽走来几个同学。他们中有对着竺可桢挤眉弄眼，有有意大声讽刺：刺：“好一个寒酸小矮子，准活不过二十岁！好一个寒酸小矮子，准活不过二十岁！”竺可桢十分气竺可桢十分气恼，真想针锋相对地回敬几句，但他又一恼，真想针锋相对地回敬几句，但他又一竺可桢故事竺可桢故事拓展迁移第36页想，谁叫我身子骨长得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯不想，谁叫我身子骨长得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯不着为一两句恶语，就跟人撕破脸皮争吵起来。晚上，竺可桢辗着为一两句恶语，就跟人撕破脸皮争吵起来。晚上，竺可桢辗转反侧，心潮翻涌：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被外转反侧，心潮翻涌：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被外国人称为国人称为“东亚病夫东亚病夫”。现在自己也被人看不起，被骂作短命。现在自己也被人看不起，被骂作短命人。既然立志要为振兴祖国出力，那就必须首先战胜自己病弱人。既然立志要为振兴祖国出力，那就必须首先战胜自己病弱身体！想到这里，竺可桢霍地从床上爬起来，连夜制订了一个身体！想到这里，竺可桢霍地从床上爬起来，连夜制订了一个锻炼身体计划，还选了一条锻炼身体计划，还选了一条“言必行，行必果言必行，行必果”格言，抄贴在格言，抄贴在宿舍里，作为警钟，随时提醒自己。从那以后，竺宿舍里，作为警钟，随时提醒自己。从那以后，竺第37页可桢天天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操可桢天天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操这这么坚持了一段时间，竺可桢体质显著增强了，再也没请过一么坚持了一段时间，竺可桢体质显著增强了，再也没请过一堂课病假。这时候，全班同学，包含过去讥讽过他那些同学，堂课病假。这时候，全班同学，包含过去讥讽过他那些同学，都异口同声称赞他是都异口同声称赞他是“智体并重智体并重”模范。模范。第38页一一 本文题为本文题为大自然语言大自然语言，主要是讲物候现象，主要是讲物候现象，你能概括一下你能概括一下“物候物候”是什么吗？是什么吗？课后习题参考答案课后习题参考答案参考答案：参考答案：自然环境中，周期性发生各种宏观自然现象称自然环境中，周期性发生各种宏观自然现象称之为物候。如草木荣枯、候鸟去来等。之为物候。如草木荣枯、候鸟去来等。第39页二二 阅读相关段落，体会课文说明事理严密性，回阅读相关段落，体会课文说明事理严密性，回答以下问题。答以下问题。1.1.第第1-31-3段是怎样将段是怎样将“物候物候”这一科学概念一这一科学概念一步步引出来？步步引出来？2.2.第第7-107-10段说明物候现象降临决定原因，采取段说明物候现象降临决定原因，采取了怎样说明次序？你认为这么次序安排是出于什么了怎样说明次序？你认为这么次序安排是出于什么考虑？考虑？第40页参考答案：参考答案：1.1.语言，是人们用来交流思想，调整各项活动主语言，是人们用来交流思想，调整各项活动主要工具。它原来是人类所