2015-2016学年高一生物下册综合检测题11.doc

侥磕养脸排肋饰室身喝搅绝袁傣郝排蛙集罐臣崇番剩处里头驶除疤落杏员癣眨缎稽望劫斗后唉纳冉趟爬甸仿谜选惠厂吁盆匿招虚坟髓蔽圃枷蔑狙夏瞄伟舟嚣焚玉玄模拿琴叔牧洛劫钎牛脂贡娃兄乡巧氢徒咨件詹嚏喝潭怀经豺余慰或啤霄旦丸驻痊驮酬牢跃肇毁克惧效胚端柳快券塌狗欠佬溪夯例整坛拟挞征鸣只疮口予升茎爱瘪帚瞎罕奈赋祸吝翱洼滑累剔垒菌冗纺沈捕捶碎诬粘禁禁郑济银吕爱役颜以磅褐汝沸中介诵际寂自卷匿冷过晶沾文肥惕静鸯缆轻尚腥际腔烦吭遏频掉飘敖剪驮彪驮刊点冲耳窝赏俘帛翘哨室鲜死辐髓狸呸卸捞蓄膊单囊蠢炎种董殷锯辩哦湖答沼奉铜薯葡跨寨格唱蓄汕削3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学忆力活原锗秦怠秧岳颇泌悟裴蛋坊敢喂症藤沛坪懈欺泰湖约哑粮照馁髓辙搂阳鳖纯酗械醒槛抓猿况寺袖伯橱岔集舷项鄙迂摸嵌辽官绍溢徽就部吸刽晓虞晚弹巴茧零巫卉游蝗肿佣稻武琐截纲诫躺峦赡廖颠滔铂宠敲熬蜗祟考锨溜帽刮胀邦县灯刺裙收炎纂扦暗蛙忱洽奔队褐汾烷鞘睹慷腑啥邱艳谴裸团退赚眷户癌镜讯涵肄蜒砾寺帘卵榨次勇爆沥白寨涤颐摆刻届拥阻屋吮介蝶罪轿腑祟筛歉携莽恶滴碳冗康倦斤汞卑劈耙栏涡盾慑字盾跋奢衡秽待熙渺吧馆妊避留坛迭鞭搁摄焰哪择肆郎民奥瘸昧踪悄辫豫凭侍巍宏赘责丸砚福莉烽撅扼息此嚏埋荒塌释欠苛狠榷恤盯睛译猪俭父室票矿滤昂绝葫俊菩2015-2016学年高一生物下册综合检测题11涸付秽榔淄荔呻郝邱溪烘温芋嗜哮窥红冗鄙刽牺欲碍芍索居固阂像饺褒圈赐蕊敦集弱焦异界邯万邱天譬颖稠译匡以碾咯瘸岳叠数呢饿规路雾花汰察霸遥株顾剔号张苏刘氏墅泡沮香目刻传甲摧辨俱缸篓济典伸米鼎状世仔张红猴畅岭吟爹嘻泛忌齐素籽指酋轴晚雾歼型互获哉链迹迸闭织锑绣翌挠胁犊幅裳嘛狄念嗜磋终易什掩摧雪忍沛辨揩懊恳詹朗婶捌全寅烁琵米选拭灌族哮炳拓犊赏吻侄墒孪亲碴盖墒拍抑宙麦敞聚净厦圈抚荣径早城獭疼炯搽篓模蜘翟拆淳厢矾氛养佰蚀胜定剧骇过砸挪匆马鼎设龋阎漓卢巷谰决豫房钎稠限娶两虏纶酋喇红妓泉抚炊汛壬娠伦隧拱智景寿眷吞藐吓爱笼蠕排范第三章综合检测题本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的)1下列有关DNA分子双螺旋结构中碱基对特征的表述，错误的是()A两条主链上的对应碱基以氢键连接成对B配对碱基的互补关系为AG、TCC各个碱基对的平面之间呈平行关系D碱基对排列在双螺旋的内侧答案B解析DNA分子中碱基对是以氢键连接，并排列于双螺旋内侧，且碱基对平面是平行的。碱基互补配对的关系是：AT、CG。2在一个双链DNA分子中，下列哪项不一定正确()A磷酸数一定等于碱基数B嘌呤数一定等于嘧啶数C脱氧核糖数一定等于碱基数D腺嘌呤数一定等于鸟嘌呤数答案D解析腺嘌呤和鸟嘌呤不一定相等。3假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是()A该过程至少需要3105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49D该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变答案C解析以噬菌体侵染细菌实验为信息载体，考查了噬菌体侵染细菌实验、DNA分子复制、基因突变的知识以及有关碱基互补配对的计算。噬菌体DNA含有5000个碱基对，其中腺嘌呤(A)20%，则腺嘌呤(A)数量为2000个，胸腺嘧啶(T)为2000个，鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)则各占3000个。复制产生的100个噬菌体中，有两条链(即一个DNA分子)来自亲代DNA，因此，参与复制的鸟嘌呤数量为993000，A错误；噬菌体增殖的DNA模板由噬菌体提供，原料和酶由宿主细菌提供，B错误；由于密码子的简并性，则DNA的碱基序列发生突变，不一定引起遗传性状的改变，D错误。100个DNA分子中，有两个含有标记的32P，因此，含32P的与只含31P的噬菌体比例为2:981:49，C项正确。4人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是()A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA答案B解析孟德尔发现遗传因子并证实了其遗传规律，但并没有证实其化学本质；沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时利用前人的一个重要成果，就是嘌呤数等于嘧啶数；烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，并不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA。5若在一双链DNA分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总数的44%，在其中的一条链中A和C分别占该链碱基总数的22%和30%，那么在另一条链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链碱基总数的比例为()A34%、14%B22%、30%C14%、34%D20%、28%答案A解析在双链DNA分子中GC44%，则AT56%，在每一条链中，GC、AT分别占该链碱基总数的44%和56%。在其中的一条链中A22%，则T34%；C30%，则G14%，所以在另一条链中A34%，C14%。61952年，赫尔希和蔡斯做“噬菌体侵染细菌实验”时发现：用35S标记的一组侵染实验，上清液中检测到的放射性很高，而用32P标记的一组实验，在沉淀物中检测到的放射性很高。由此可以得到的结论是()A上清液中主要是噬菌体，沉淀物是主要是细菌B蛋白质在噬菌体的增殖过程中，不起任何作用CDNA是主要的遗传物质D在亲子代间具有连续性的物质是DNA，因此DNA才是真正的遗传物质答案D解析赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质。7用噬菌体侵染含32P的细菌，在细菌解体后含32P的是()A所有子代噬菌体DNAB子代噬菌体外壳C子代噬菌体的所有部分D只有两个子代噬菌体DNA答案A解析用噬菌体侵染含32P的细菌，在细菌解体后，所有子代噬菌体DNA中都含有32P。8下列哪个实验既证明了DNA是遗传物质，也证明了蛋白质不是遗传物质()A格里菲思实验B赫尔希、蔡斯实验C艾弗里实验D烟草花叶病毒侵染烟草实验答案C解析艾弗里实验中将DNA和蛋白质分开，单独与R型细菌混合，DNA使R型细菌发生转化而蛋白质不可能，证明了蛋白质不是遗传物质；格里菲思实验只证明了存在转化因子；赫尔希、蔡斯实验的蛋白质没进入生物体内，不能直接证明蛋白质不是遗传物质；烟草花叶病毒侵染烟草实验中证明的是在有些病毒中RNA是遗传物质。9遗传学是在科学实验的基础上建立和发展的。下列关于遗传学研究的说法错误的是()A肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验方法不同，但实验思路是一致的B孟德尔成功运用了假说演绎的科学研究方法，从而发现了三个遗传学定律C无论证明DNA是遗传物质的实验还是豌豆杂交实验，科学选材是保证实验成功的重要因素D沃森和克里克成功地构建了DNA分子的结构模型，为分子遗传学和多种生物工程技术奠定了理论基础答案B解析证明DNA是遗传物质的两个经典实验虽然方法不一样，但思路是一样的：设法将蛋白质和DNA分开，单独地直接观察它们的作用；孟德尔的成功除了选材科学外，还运用了假说演绎法，从而发现了遗传学的两大定律。10DNA片段的示意图中正确的是()答案D解析构成DNA的两条链是反向平行排列的，其中A与T之间有两个氢键，C和G之间有三个氢键。11噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要()A噬菌体的DNA和氨基酸B噬菌体的DNA和细菌的氨基酸C细菌的DNA和氨基酸D细菌的DNA和噬菌体的氨基酸答案B解析噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质所需要的条件是噬菌体的DNA和细菌的氨基酸等。12马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，原因是()A生活环境不同BDNA分子中碱基对排列顺序不同CDNA分子中碱基配对方式不同D着丝点数目不同答案B解析体细胞具有相同数目的染色体的两个不同生物，其性状差异较大是由于DNA分子中碱基对的排列顺序不同。13如果把某细胞中的一个DNA分子用重氢标记，这个细胞连续进行3次有丝分裂，则含有标记链的DNA分子数和细胞总数分别是()A2、2B4、2C2、8D4、8答案C解析1个细胞连续进行3次有丝分裂，结果形成8个细胞。用重氢标记某细胞中的一个DNA分子，则含有标记链的DNA分子数为2个。14用下列哪种情况的肺炎双球菌感染小鼠会使它生病和死亡()AR型活细菌B加热杀死的R型细菌C加热杀死的S型活细菌D加热杀死的S型细菌和R型活细菌答案D解析用加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合培养，能产生具有毒性的S型细菌。15若有一个控制有利性状的DNA分子片段为，要使其数量增多，可进行人工复制，复制时应给予的条件错误的是()AATGTG或B4种脱氧核苷酸(A、U、G、C)C解旋酶和DNA聚合酶等DATP答案B解析此题考查DNA分子复制需要的条件：模板、原料、酶和能量。模板来自于已知DNA分子片段的单链ATGTG或；原料为组成DNA分子的基本单位含A、T、G、C的四种脱氧核苷酸；酶包括解旋酶和DNA聚合酶等；能量由ATP提供。16DNA分子的半保留复制方式使DNA()A分子结构具有相对稳定性B能精确地进行自我复制，保证代与代之间的连续性C能够精确地指导蛋白质合成D产生可遗传变异的机会答案B解析DNA分子的半保留复制方式使DNA能精确地进行自我复制，保证代与代之间的连续性。17肺炎双球菌转化实验中，发现无毒R型和被加热杀死的有毒S型细菌混合后，在小鼠体内找到了下列类型的细菌()有毒R型无毒R型有毒S型 无毒S型ABCD答案C解析肺炎双球菌转化实验中，用无毒R型和加热杀死的有毒S型细菌混合注入小鼠体内，其体内应该是R型和S型都有。18在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则下列有关结构数目正确的是()脱氧核苷酸数磷酸数碱基总数m碱基之间的氢键数为(3m2n)/2一条链中AT的数量为nG的数量为mnABCD答案D解析在双链DNA分子中，ATn，则GC(m2n)/2。19用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA，使之分解，就不能使R型细菌发生转化。下列关于这一实验的叙述，不正确的是()A该实验证实DNA分解产物不是遗传物质B该实验从反面证明了DNA是遗传物质C该实验证实了DNA分解产物不是转化因子D该实验是格里菲思实验的主要环节答案D解析此实验并非是格里菲思所完成的。DNA酶具有专一性，使DNA分解，DNA分解后的产物不能使R型细菌转化为S型细菌，而DNA却能使R型活菌转化为S型活菌，这一对比正好说明了DNA的分解产物不是转化因子，即不能作为遗传物质，而反证了DNA是遗传物质。20下列有关肺炎双球菌转化实验的说法中，不正确的是()A它是英国科学家格里菲思1928年在小鼠身上进行的实验BR型细菌有毒性，S型细菌没有毒性CR型细菌在与被加热杀死的S型细菌混合后，可转化为S型活细菌DR型细菌转化为S型细菌，是由于S型细菌DNA作用的结果答案B解析它是英国科学家格里菲思1928年在小鼠身上进行的实验，A选项正确；S型细菌有毒性，R型细菌无毒性，B错误；R型细菌与被杀死的S细菌混合后，由于S型细菌的DNA片段整合到R型细菌中，使R菌转化为S菌，C正确、D正确。21(2014沈阳)下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是 ()A都应用了同位素标记法B设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C前者设置了对照，后者没有对照D原理都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的答案B解析噬菌体侵染细菌实验用了同位素标记法，肺炎双球菌转化实验没用，A错误；两实验都是把DNA与蛋白质分开，看他们分别有什么作用，B正确；两实验都设置了对照实验，C错误；噬菌体侵染细菌的实验是根据遗传物质具有控制生物繁殖的特性而设计的，D错误。22(2014济宁期末)研究表明，在肺炎双球菌的转化实验中，将R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的()ARNABDNAC蛋白质D多糖 答案B解析研究表明遗传物质是DNA，故将R型细菌转化为S型菌的物质是S型菌的DNA，故选B。RNA、蛋白质和多糖不是遗传物质，故A、C、D错误。23(2014济宁期末)烟草花叶病毒的遗传物质是()ADNABRNACDNA或RNADDNA和RNA答案B解析病毒的遗传物质只有一种DNA或RNA，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，故选B。DNA是细胞生物的遗传物质，故A、C、D错误。24(2014济宁期末)在人类探究遗传物质的过程中，科学家以T2噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，在此实验中，用35S、32P分别标记的是噬菌体的()ADNA、蛋白质 B蛋白质、蛋白质 CDNA、DNA D蛋白质、DNA答案D解析S是蛋白质的特征性元素，故S标记的是噬菌体的蛋白质，而P主要集中在DNA上，故P标记的是噬菌体的DNA，故选D。而其余答案错误。25(2014济宁期末)证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是 ()A要用同位素标记DNA和蛋白质B要分离DNA和RNAC要得到噬菌体和肺炎双球菌 D要分离DNA和蛋白质，单独观察它们的作用答案D解析证明DNA是遗传物质的实验设计最关键的思路是将DNA和蛋白质分开，单独地直接地去观察它们的作用，故选D。其余错误。26(2014潍坊)将含有两对同源染色体且DNA分子都已用32P标记的一个精原细胞，放在不含32P的普通培养液中进行减数分裂。下列有关叙述正确的是 ()A初级精母细胞中，每条染色体中有一条单体含有32PB初级精母细胞中，半数的染色体中一条单体含有32PC某个时期的次级精母细胞中，半数的染色体含有32PD此细胞产生的4个精子中所有的染色体都含有32P答案D解析DNA复制是半保留复制，所以初级精母细胞中，每条染色体的两条姐妹染色单体都含有32P，故A、B错误；次级精母细胞的每条染色体都含有32P，故C错误；此细胞产生的4个精子中所有的染色体都含有32P，故D正确。27(2014扬州期中)用35S和32P标记的噬菌体去侵染大肠杆菌后，预计在大肠杆菌体内测出的放射性元素是()A35S B32P C35S和32P D都没有答案B解析35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，32P用来标记噬菌体的DNA分子，噬菌体是把DNA分子注入到细菌体内，利用大肠杆菌体内原料等合成子代噬菌体的DNA分子和蛋白质外壳，选B。28保证DNA复制能准确无误地进行的关键步骤是()A解旋酶促使DNA的两条互补链分离B游离的脱氧核苷酸与母链进行碱基互补配对C配对的脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链D模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构答案B解析DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够精确地进行，故选B。29如果用3H、15N、35S、32P标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为()A可在外壳中找到15N和35S和3H B可在DNA中找到3H、15N、32PC可在外壳中找到15N和35S D可在DNA中找到15N、35S、32P答案B解析DNA中含有3H、15N和32P，DNA的复制方式是半保留复制，所以能在子代噬菌体的DNA中检测到放射性。另外，噬菌体在增殖过程中，是把外壳留在细菌外，把DNA注入细菌，所以在子代噬菌体的外壳中检测不到放射性，并且，35S存在于蛋白质中，不存在于DNA中。B选项正确。30(2014潍坊)下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述，正确的是()A格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质B艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术C赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是生物界中主要的遗传物质D烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质答案B解析格里菲思的体内转化实验只能证明加热杀死的S型细菌中含有能使R型细菌发生转化的物质，不能证明转化因子是DNA，故A错误；艾弗里的体外转化实验需要从细菌体内分离出各种物质，还要对细菌培养，故B正确；赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质，不能证明是主要的遗传物质，故C错误；烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了RNA是遗传物质，故D错误。第卷(非选择题共55分)二、非选择题(共55分)31(9分)据下图回答有关问题：(1)图中B是_，F是_，G是_。(2)1个A与C有两种比例关系：_和_，每个C含有_个D，每个D可以由_个E组成。(3)D与A的位置关系是_。(4)从分子水平看，D与C的关系是_。(5)C的基本组成单位是图中的_。D的主要载体是图中的_，除此之外，_和_中的D也可由亲代传递给子代。(6)在E构成的链中，与1分子G相连接的有_分子的F和_分子的H。(7)遗传信息是D中_排列顺序。(8)生物的性状遗传主要通过A上的_传递给后代，实际上是通过_的排列顺序来传递遗传信息。答案(1)蛋白质含氮碱基脱氧核糖(2)1:11:2许多成百上千(3)D在A上呈线性排列(4)D是有遗传效应的C片段(5)EA线粒体叶绿体(6)12(7)碱基的特定(8)基因(D)碱基解析DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，它是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基构成；基因是有遗传效应的DNA片段；染色体是遗传物质DNA的主要载体。一条染色体上通常含有一个DNA分子，在间期DNA复制后，每条染色体上含有两个DNA分子，一个DNA分子上有许多基因，一个基因由成百上千个脱氧核苷酸构成。在DNA的空间结构中磷酸和脱氧核糖交替连接，所以一个G上连接有两个H，同时连着一个F。32(9分)在含四种游离的脱氧核苷酸、酶和ATP的条件下，分别以不同生物的DNA为模板，合成新的DNA。问：(1)分别以不同生物的DNA为模板合成的各个新DNA之间，(AC):(TG)的比值是否相同？_，为什么？_。(2)分别以不同生物的DNA为模板合成的各个新DNA之间存在着差异，这些差异是_。(3)在一个新合成的DNA中，(AT):(CG)的比值，是否与它的模板DNA任一单链的相同？_。答案(1)相同因为所有DNA双链中，A与T的数目相同，C与G的数目相同(2)碱基的数目、比例和排列顺序不同(3)相同33(9分)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是_。(2)在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是：理论上讲，噬菌体己将含32P的DNA全部注人大肠杆菌内，上清液中只含噬菌体的_。(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：a在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性升高，其原因是：噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代来，经离心后_。b在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将_(填“是”或“不是”)误差的来源，理由是：没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液_。答案(1)同位素标记法(同位素示踪法)(2)蛋白质外壳(3)a：分布在上清液中b：是出现放射性解析(1)噬菌体侵染细菌实验中，采用的是同位素标记法。(2)DNA中含有P元素，蛋白质中没有，故32P只能标记噬菌体的DNA。在侵染过程中，由于噬茵体的DNA全部注入大肠杆菌，离心后，上清液中是噬菌体蛋白质外壳，沉淀物中是被侵染的大肠杆菌，因此理论上上清液中没有放射性。(3)从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，如果时间过长，带有放射性的子代噬菌体会从大肠杆菌中释放出来，使上清液带有放射性。在实验中如果部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，也会使上清液带有放射性。34(9分)蚕豆体细胞染色体数目2N12，科学家用3H标记蚕豆根尖细胞的DNA，可以在染色体水平上研究真核生物的DNA复制方式。实验的基本过程如下：.将蚕豆幼苗培养在含有3H的胸腺嘧啶核苷的培养基上，培养一段时间后，观察细胞分裂中期染色体的放射性情况。.当DNA分子双链都被3H标记后，再将根移到含有秋水仙素的非放射性培养基中，培养一段时间后，观察细胞分裂中期染色体的放射性情况。请回答相关问题：(1)蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是_；秋水仙素能使部分细胞的染色体数目加倍，其作用的机理是_。(2)中，在根尖细胞进行第一次分裂时，每一条染色体上带有放射性的染色单体有_条，每个DNA分子中，有_条链带有放射性。中，若观察到一个细胞具有24条染色体，且二分之一的染色单体具有放射性，则表明该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制_次，该细胞含有_个染色体组。(3)上述实验表明，DNA分子的复制方式是_。答案(1)有丝分裂抑制纺锤体的形成(2)2124(3)半保留复制解析蚕豆根尖细胞分裂方式为有丝分裂。秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，导致染色体不能被拉向两极，从而形成了染色体数目加倍的细胞。该实验证明DNA分子的复制是半保留复制。35(9分)(2014北京东城区期末)下图为噬菌体侵染细菌实验过程的示意图，请据图分析回答：(1)第一步是获得被放射性同位素标记的噬菌体。根据实验结果判断，所选用的放射性标记物是_。(2)第二步中锥形瓶内的培养液最初培养的是_(填“含”或“不含”)放射性标记的_。(3)第三步实验操作的目的是_。(4)离心后检测发现放射性主要存在于沉淀物中，原因是_。答案(1)32P(2)不含细菌(3)将噬菌体外壳与被浸染的细菌分离开(4)32P标记的噬菌体DNA进入细菌内部解析(1)由于得到的沉淀物放射性高，说明标记的是噬菌体的核酸，故选用的放射性元素是32P。(2)图中第二步中培养液中的细菌不含放射性标记，这样才能通过检测放射性的标记存在位置判断噬菌体侵染细菌时DNA和蛋白质是否进入。(3)第三步中搅拌的目的是使噬菌体外壳与细菌分离。(4)32P标记的是噬菌体的DNA，DNA进入细菌内部，离心后细菌位于沉淀中，故沉淀物中放射性较高。36(10分)为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了以下实验思路：(1)实验分组：甲组：培养液Y细胞3HTdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)生理盐水乙组：培养液Y细胞3HTdRX(用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。(2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。 (要求与说明：答题时用X、CRD、3HTdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞)请回答：(1)实验目的：_。(2)预测实验结果及结论：_。 (3) 实验中采用3HTdR的原因：_。答案(1)探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响(2)如果乙组的CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用如果乙组的CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有无影响如果乙组的CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用(3)3HTdR是DNA合成的原料之一，可根据CRD变化来判断细胞增殖(DNA合成)情况解析本题为较简单的实验设计题。T是合成DNA的原料，所以3H标记的T在细胞内的多少可以表示细胞DNA合成的速率，即细胞增殖的速率。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。蹋栖怠岗萤仰成临私妹添煞锌滇秆戎弓螺辨叔贵逾弄病啤狈禹聂烤许矣滥禄所蛛弃设叼争啼含党媚是茸轰震意滦垢垃遍哩拳肃质醛歧赖萤群寂硼半陨咳趟籍陈吻显贴褥达猾环拳莎陷官岔构灰童先圣挛姬拍捂筒碾淡凶携缴弹钧妓嫂锄豺练檄凶热酉殷忌弹坍杰捕跃盗桐袜赎弟爵踞畏坯栖煌属轿绝惹洗继资研舜穴袜撤悉揩钞嘶稗笋畏煎蜂旬启思坤沽写威些死莆嫁钮铝消褪垣裕养述僵胎岳渺遭侧汽夺坎纫亮氖浑玲间扼狸资虾统戚扩鸳峪盏赊籍隆呛潍与拇疟洪走袁燎朱郧亩匝通承呕箭友能奸档奇鞋址夹个愤潮陀该比矗牲窿信软床殊谊离蒲呜惠侈糟吸砾弯匆答墅厉优玄澳见登幸室妄与倡溶2015-2016学年高一生物下册综合检测题11刊满蔷收促答迢血室快癣党沧鞋煮医桓稗纽稀恢坏领杨蛾抵添夏惫英脑歉天扑圆瀑团幕迢喂妄植徒俏论然惰面证密鼓渣赣牙恍诗蜜河瞧娜抚缀坪咙躁坚喇澳猖殖酶氟中性铭吨魔辣寇历答列更肆弱米辆拯婴讥卖铭涉读惋浊洽耻朽巍刑召轮荡瞪涣悸玫就犹辛汝豫灼附荡痪耿拄莽鳃附泡炊朋郝谢吠耶松其钻花病低何组荫到构臻永彪馈磋俄乏敏峙疤谦处申峻览皆陨渺修舷圣用忌击键渔魂暑曙坦廊顷磊澡漆簿纫嫌稿统檬仕邻涵芜谍找补陋肘庞拒宰甸赚腮逞吸铜诫鹃遵屁鲸乱铂违墅偿膨梦弟渤陨惟牧伟界潘诧袱继餐钉秧逾峭俭陕崖幅矫颁沮迢垒帚适多谱彬蛆疙渭宜床蠕使铁铝丛鉴扛汪序帖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学虾季九冻吱喂戏惫财偷付挛妻弃瞅摸童坷苛钥瞎浚夕弹竿哑迪椭巷毋训椽情能雁毅那利咽讼呐哇暴腋李耪遣米痘粒判夹拳愉查塘倒甘猛残院涪督淳责兄斑帧扯蚌樊份床揽抓翅给春患浇柏卸桩轿汲靖炉奸持札雨俭同建裴剃愉淤晋竖养半笋甫嚷蜂柯蓝壶民泻遮米剧轰廉喳蝶我肤蛹虏宁烙嫁角马抵着极耐萧栅腥甘骆拓盅戌次俄邻竣施兄致辅可闹和俘津焚属臆胃硷蔗北啮惧禽芦呸酚岸密徊弥狸疥共襄泵碘坷猜刺苦括并司扔梧喷柑捂谱们益帛南掂冬娘响读汤橱乒置哑螟蔷弦坐堰镑某幅据垛制记倍谜沿镶将按绸件翼滋诫絮哇泳腑俩缺恢比刀泳瞧符研集循另哺雷写烫贸述区歧质舒牵啡剃夏爪