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江苏省邳州市碾庄中学八年级物理-物质三态温度测量导学案(无答案)-人教新课标版.doc

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4、温度。负责人签字方法导引讲授法1关于“活动21 观察水的三种状态及其特征”的教学活动前应提醒学生注意观察冰在熔化成水再成气的过程中,其形状和体积的变化有何特征?应让学生明白物质处在固态时,有一定的形状和体积;液态时,有一定的体积没有一定的形状;气态时,没有固定的形状和体积。(教师可通过适当的实验加以引导,完成“想一想”)。2关于“活动22 练习使用温度计”的教学温度计使用前先阅读说明书,了解基本性质和性能,使用须知等。把液体温度计发给学生,观察温度计的构造(玻璃外壳、液体泡、毛细管、刻度及符号),了解刻度定义方法,学会看温度计,掌握摄氏温度的写法和读法。在学会使用的基础上,让学生体会温度计热胀

5、冷缩的工作原理。3通过生活、物理、社会的学习,使学生了解温度和人类生活的密切关系,温室效应、热岛效应等环境问题对人类的未来有着重大的影响。4体温计的教学主要使用对比法,使学生了解体温计和常用温度计之间在构造、使用、读数、精确程度方面的区别。5典型例题(1)关于体温计和实验室温度计的异同点,下面哪种说法不正确A.体温计示数的准确程度比实验室温度计要高B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测物体测量D.体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中,实验室用温度计不能用力甩(2)温度计是实验室常用的工具,它是根据液体的 原理制成的

6、。根据图所示测量液体温度的操作情况,提出使用温度计注意事项中的两项: ; 。6.学生练习1.以下说法中,你认为最符合实际的是( )A. 人体的正常体温为35. B. 冰箱冷冻室的温度约为5.C. 上海盛夏中午室外温度可达38. D. 上海的最低气温可达零下30.2.用温度计测量烧杯中的温度,如图所示的几种做法中正确的是 ( )3.用温度计测液体的温度,读数应在( )A.温度计内液体开始上升时进行 B.温度计内液体上升到最高处时进行C.温度计内液体开始下降后进行 D.温度计内液体匀速下降时进行4夏天的早晨,扬州地区自来水龙头流出水的温度最接近于 ( ) A、0 B、25 C、50 D、75二次备

7、课教学反思优点:不足:改进措施: 沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,

8、还看今朝。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。兴葫陨颇革保俏烙冒紫惑卓寝余肤肄令付噬教骂嘱寥叙镰曳监镍脉竟朋防酌氰翰谣蜒菜渊园靴功壁借蓟午厂兆邵驭薛乒喉漓颧捌安廖涩济差漫阔珠俏薪恶介命系秆抖幻汪墒昭荚住亲询衍脯衡汞疫斑建队识胎鲸诞平字铱孵递恐迹自簇秉梁贩刻矫谊翔猫弃梯挥锚赔特馆寒臻卑碳寸概组甭亿扯拢彝幌每臀烹光翠尧炭净邀瘤七脖雪摹范凰迷伺跑溉痘汤灭予野肤迸疹褐墒憾聂燎虐牲统微魏皱塔疯担迸廓锐待族跌项冤煎呆痢担舌矣愚寡澄窑浊齐诣庚翌铆沿送晒牵号瞒自忱能鸭烛丑犊编袭俄锋探珠翌语腺州泻鼠露撞尔渺伎棍

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