1、部编版二年级下册部编版二年级下册第第6 6课课 千人糕千人糕第1页课课题题导导入入同学们，你们吃过米糕吗？你们知道一块同学们，你们吃过米糕吗？你们知道一块米糕是怎么做出来吗？一块普通米糕，要经过米糕是怎么做出来吗？一块普通米糕，要经过成千上万人劳动制作出来。成千上万人劳动制作出来。第2页相相关关链链接接米糕米糕：拥有很悠久历史，是中国特：拥有很悠久历史，是中国特色传统小吃食品之一。米糕是用黏色传统小吃食品之一。米糕是用黏性大米或米粉来蒸成，加工制作方性大米或米粉来蒸成，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。很受大众欢迎。汉朝对米糕就有汉朝对米糕就有
2、“稻饼稻饼”、“饵饵”、“糍糍”等各种称呼。汉代扬雄在等各种称呼。汉代扬雄在方言一书中就已经有方言一书中就已经有“糕糕”称称谓，魏晋南北朝时已流行。古人对谓，魏晋南北朝时已流行。古人对米糕制作也有一个从米粒糕到粉糕米糕制作也有一个从米粒糕到粉糕发展过程。发展过程。第3页生生字字广广场场能能买买味味桌桌具具甘甘甜甜菜菜劳劳第4页认认读读园园地地糕糕 特特 嘛嘛 粉粉 糖糖 蔗蔗 汁汁 熬熬 算算 销销 确确 应应 ma go t tng fn zhma go t tng fn zho zh xio d sun yng quo zh xio d sun yng qu第5页重重点点词词语语米糕米糕
3、味道味道 尤其尤其 急忙急忙糖果糖果 甘蔗甘蔗 工具工具 包装包装销售销售 才能才能 经过经过第6页整整体体感感知知说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？这篇课文经过记叙父亲和孩子吃这篇课文经过记叙父亲和孩子吃“千人千人糕糕”对话，让我们明白了每一件物品制成都对话，让我们明白了每一件物品制成都包含着很多人劳动。包含着很多人劳动。第7页品品读读课课文文 一天，父亲对孩子说：一天，父亲对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。今天我们来吃千人糕吧。”“父亲，什么是千人糕？父亲，什么是千人糕？”孩子好奇问。孩子好奇问。“需要很多很多人才能做成糕。需要很多很多人才能做成糕。”父亲回答父亲回答 孩子想
4、孩子想:这糕要很多很多人才能做成，一定尤其大，可这糕要很多很多人才能做成，一定尤其大，可能比桌子还大吧？能比桌子还大吧？千人糕是不是比桌子还大呢？千人糕是不是比桌子还大呢？第8页品品读读课课文文文章开头在文中作用？文章开头在文中作用？开门见山，点明题目。开门见山，点明题目。“好奇好奇”说明了什么？说明了什么？“好奇好奇”写出孩子想知道千人糕是什么样一个糕。写出孩子想知道千人糕是什么样一个糕。第9页品品读读课课文文语言描写语言描写语言描写，是塑造人物形象主要伎俩。语言描写，是塑造人物形象主要伎俩。成功语言描写总是鲜明地展示人物性格，生成功语言描写总是鲜明地展示人物性格，生动地表现人物思想感情，深
5、刻地反应人物内动地表现人物思想感情，深刻地反应人物内心世界，使读者心世界，使读者“如闻其声，如见其人如闻其声，如见其人”，取得深刻印象。取得深刻印象。语言描写第言描写第1-31-3自然段自然段第10页品品读读课课文文 父亲端来一块糕，那糕看上去跟平时吃糕没有什么两父亲端来一块糕，那糕看上去跟平时吃糕没有什么两样。莫非它味道很尤其吗？孩子急忙尝了尝，笑了：样。莫非它味道很尤其吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这这就是日常吃过米糕嘛！您给我买过。就是日常吃过米糕嘛！您给我买过。”父亲说：父亲说：“是，就是日常吃米糕。你知道这糕是怎么是，就是日常吃米糕。你知道这糕是怎么做成吗？做成吗？”孩子说：孩子说：“
6、是把大米磨成粉做，还加了糖。是把大米磨成粉做，还加了糖。”第11页品品读读课课文文想一想父亲话在文中作用？想一想父亲话在文中作用？引出下文，承上启下。引出下文，承上启下。第12页品品读读课课文文 父亲说：父亲说：“是啊，大米是农民种稻子加工出来。农民是啊，大米是农民种稻子加工出来。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水种稻子需要种子、农具、肥料、水”父亲接着说：父亲接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来。糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来。甘蔗、甜菜也要有些人种。熬糖时候，要有工具，还得有甘蔗、甜菜也要有些人种。熬糖时候，要有工具，还得有火火第13页品品读读课课文文你从父亲这句话中体会出了什么？你从
7、父亲这句话中体会出了什么？这句话从种稻子需要物资写出了稻子来之这句话从种稻子需要物资写出了稻子来之不易。前一个省略号表明参加到劳动中来不易。前一个省略号表明参加到劳动中来人还有很多就不一一列举了。人还有很多就不一一列举了。后一个省略号作用是熬糖过程复杂，还要后一个省略号作用是熬糖过程复杂，还要有很多工具和很多道工序。有很多工具和很多道工序。第14页品品读读课课文文 父亲拿起面前糕，说：父亲拿起面前糕，说：“你看，一块平日经常糕，经你看，一块平日经常糕，经过很多很多人劳动，才能摆在我们面前。过很多很多人劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了父亲话，仔细想了想，说：孩子听了父亲话，仔细想了想，说：“父亲，这糕确父亲，这糕确实应该叫实应该叫千人糕千人糕啊！啊！第15页品品读读课课文文父亲话告诉我们什么？父亲话告诉我们什么？父亲话告诉我们，一块看似普通糕，需父亲话告诉我们，一块看似普通糕，需要很多人付出劳动。要很多人付出劳动。第16页本本课课小小结结“千人糕千人糕”含义是什么？含义是什么？一块日常糕点，都要经过成千上万人劳动一块日常糕点，都要经过成千上万人劳动才能摆在人们面前，那么，一件不平凡东西不才能摆在人们面前，那么，一件不平凡东西不更是如此吗？看来，世界上任何结果都要许多更是如此吗？看来，世界上任何结果都要许多人共同劳动，才能创造出来。人共同劳动，才能创造出来。第17页
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