大班语言教案聪明的乌龟.doc

大班语言活动：大班语言活动：聪明的乌龟聪明的乌龟 活动目的：活动目的：1.1.理解故事内容，了解乌龟是如何机智地对付狐狸的。理解故事内容，了解乌龟是如何机智地对付狐狸的。2.2.学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。活动准备：活动准备：1.1.配音配音幻灯片幻灯片 2.2.课件课件 3.3.小动物头饰小动物头饰 活动过程：活动过程：一、“今天老师给你们带来了一位好朋友”。出示图片乌龟或实物，一、“今天老师给你们带来了一位好朋友”。出示图片乌龟或实物，“小朋友们这是什么啊”“乌龟”“小朋友们这是什么啊”“乌龟”“对，并且啊这还是一只聪明的乌龟”，可是碰到了一只想吃它“对，并且啊这还是一只聪明的乌龟”，可是碰到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？（让幼儿简朴说说也许发生的（让幼儿简朴说说也许发生的事）小乌龟是如何来战胜这只狡猾的狐狸呢事）小乌龟是如何来战胜这只狡猾的狐狸呢？接下来啊我们一起？接下来啊我们一起来听来听故事聪明的乌龟。故事聪明的乌龟。二、二、播放课件，欣赏故事。播放课件，欣赏故事。理解故事内容。理解故事内容。中间提问：小乌龟怕水吗？猜猜他它会怎么回答？中间提问：小乌龟怕水吗？猜猜他它会怎么回答？乌龟和狐狸谁聪明？乌龟和狐狸谁聪明？三、三、播放幻灯片，播放幻灯片，理解故事内容。（重点）理解故事内容。（重点）1.1.教师出示图片，边讲述故事边提问，了解乌龟是如何机智地对教师出示图片，边讲述故事边提问，了解乌龟是如何机智地对付狐狸的。付狐狸的。故事聪明的乌龟故事聪明的乌龟 教师讲述第一段，提问：狐狸看见青蛙心里会想什么？狐狸又是教师讲述第一段，提问：狐狸看见青蛙心里会想什么？狐狸又是怎么做的？青蛙知道吗？可以加上“谁谁回答真棒”怎么做的？青蛙知道吗？可以加上“谁谁回答真棒”“接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉”“接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉”教师讲述第二段：这件事让谁看见了？它是怎么做的？狐狸被咬教师讲述第二段：这件事让谁看见了？它是怎么做的？狐狸被咬住尾巴后说了什么？乌龟有没有回答狐狸的提问？住尾巴后说了什么？乌龟有没有回答狐狸的提问？小乌龟为什小乌龟为什么没有么没有回答啊？回答啊？让我们看看小狐狸又是怎么做的？让我们看看小狐狸又是怎么做的？教师讲述第三段：狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做教师讲述第三段：狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做的？“那个小朋友告诉老师。”假如不能完全回答老师可以引导的？“那个小朋友告诉老师。”假如不能完全回答老师可以引导“咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样”“咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样”2.2.教师讲述第四段，引导幼儿讨论：教师讲述第四段，引导幼儿讨论：“乌龟怕摔、怕火吗？”，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，“乌龟怕摔、怕火吗？”，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟还要说谢谢狐狸呢？乌龟喜欢水吗乌龟还要说谢谢狐狸呢？乌龟喜欢水吗?，为什么狐狸说要把它，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？扔到水里，它反而哭了呢？（多请几个小朋友回答，回答最佳的放到后边，对，你真棒，）（多请几个小朋友回答，回答最佳的放到后边，对，你真棒，）由于乌龟很聪明，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟喜欢什么，由于乌龟很聪明，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟喜欢什么，狐狸就不让他做狐狸就不让他做什么，乌龟不喜欢什么，狐狸就让他做什么，只什么，乌龟不喜欢什么，狐狸就让他做什么，只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉有这样乌龟就不会被狐狸吃掉 3.3.你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想？它的心情又会是如何你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想？它的心情又会是如何的呢？（讲出乌龟机智的地方）的呢？（讲出乌龟机智的地方）三三、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。教师叙述故事，与幼儿练习对白，重点引导幼儿注意讲述时的语教师叙述故事，与幼儿练习对白，重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情，帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。气、语调和表情，帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。1.1.教师做狐狸，幼儿做乌龟，练习故事中的对话。（互换表演）教师做狐狸，幼儿做乌龟，练习故事中的对话。（互换表演）2.2.生生合作。一半幼儿做乌龟，一半幼儿做狐狸。能大胆用动作生生合作。一半幼儿做乌龟，一半幼儿做狐狸。能大胆用动作和语言表现故事内容。和语言表现故事内容。3.3.一个小朋友做乌龟，一个小朋友做狐狸再次进行表演。一个小朋友做乌龟，一个小朋友做狐狸再次进行表演。