大班跳圈教案.docx

大班跳圈教案【篇一：幼儿园大班体育教案及说课：一物多玩圈】幼儿园大班体育教案及说课：一物多玩幼儿园大班体育教案及说课：一物多玩圈圈 【活动规定】【活动规定】1通过玩圈，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动通过玩圈，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。作。2发展幼儿的发明力、协调能力及合作能力。发展幼儿的发明力、协调能力及合作能力。3培养遵守纪律的习惯。培养遵守纪律的习惯。【活动准备】【活动准备】圈人手一个，录音机，磁带，两根悬挂好的圈人手一个，录音机，磁带，两根悬挂好的 lo 米长绳米长绳(如图如图)：两根：两根 【活动过程】【活动过程】一、开始部分幼儿手拿圈自由进入场地，听到哨音集合成一、开始部分幼儿手拿圈自由进入场地，听到哨音集合成 4 路纵队路纵队做圈操。做圈操。第一节：上肢运动第二节：下肢运动第一节：上肢运动第二节：下肢运动 第三节：体侧运动第四节：体转运动第三节：体侧运动第四节：体转运动 第五节：腹背运动第六节：跳跃运动第五节：腹背运动第六节：跳跃运动 二、基本部分二、基本部分 1玩圈。玩圈。(1)师：我们每人手中都有一个圈，圈可以有很多玩法，看哪位小朋师：我们每人手中都有一个圈，圈可以有很多玩法，看哪位小朋友玩的方法最多。友玩的方法最多。(2)幼儿分散玩圈。幼儿分散玩圈。(3)集中演示，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法集中演示，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?(4)师：下面请小朋友试一试你没有玩到的方法。师：下面请小朋友试一试你没有玩到的方法。(5)幼儿再次分散尝试练习。幼儿再次分散尝试练习。2游戏游戏“网小鱼网小鱼”。教师做鱼翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘。教师做鱼翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被网住的里游，被网住的 鱼，站到池塘边，规定幼儿跑时用前脚掌着地。鱼，站到池塘边，规定幼儿跑时用前脚掌着地。3跳圈。跳圈。每组小朋友互相合作，用圈排出与别的组不同的图形，教师引导幼每组小朋友互相合作，用圈排出与别的组不同的图形，教师引导幼儿尝试跳圈的方法，请个别幼儿来跳给大家看，共同总结出每一组儿尝试跳圈的方法，请个别幼儿来跳给大家看，共同总结出每一组圈的跳法。圈的跳法。师：请小朋友来跳圈，自己组的跳过之后，可以去试试其他组的跳师：请小朋友来跳圈，自己组的跳过之后，可以去试试其他组的跳法，注意落地时要前脚掌着地。法，注意落地时要前脚掌着地。4坐缆车。坐缆车。(1)师：小朋友们都动脑筋想出了圈的多种玩法，现在，老师也想出师：小朋友们都动脑筋想出了圈的多种玩法，现在，老师也想出了一种玩法。了一种玩法。介绍游戏介绍游戏“坐缆车坐缆车”：这里有两座山，要想从这座山去：这里有两座山，要想从这座山去玩，必须坐缆车方能过去，谁来试一试坐这缆车玩，必须坐缆车方能过去，谁来试一试坐这缆车?规定：两臂伸直，用前脚掌着地跑。规定：两臂伸直，用前脚掌着地跑。(2)幼儿练习坐缆车。幼儿练习坐缆车。教师发现问题及时纠正。教师发现问题及时纠正。(3)以比赛的形式进行游戏。以比赛的形式进行游戏。规定缆车到站后，双手轻轻松开规定缆车到站后，双手轻轻松开(然后排到队尾然后排到队尾)，下一站的缆车才干，下一站的缆车才干继续开。场地如图：幼儿需跳起才干拿到图。继续开。场地如图：幼儿需跳起才干拿到图。10 米米 10 米米 三、结束部分三、结束部分 坐花轿放松，结束此课。坐花轿放松，结束此课。【说课】【说课】圈是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，圈是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，在设计教案时，重要以尝试精神及发明性思维为主，以一物多玩的在设计教案时，重要以尝试精神及发明性思维为主，以一物多玩的形式来上此课。为了区别小学的活动方式，进场采用自由进场的方形式来上此课。为了区别小学的活动方式，进场采用自由进场的方法。跟随音乐做操是准备活动。法。跟随音乐做操是准备活动。第一次尝试，只让幼儿去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此第一次尝试，只让幼儿去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此来充来充足调动幼儿的积极性，配上音乐是为了渲染气氛，让幼儿兴奋起来。足调动幼儿的积极性，配上音乐是为了渲染气氛，让幼儿兴奋起来。集中演示，是为了让有发明性玩法的幼儿有一个在集体面前表现自集中演示，是为了让有发明性玩法的幼儿有一个在集体面前表现自己的机会，也为缺少发明性的幼儿树立一个模仿的对象，以便带动己的机会，也为缺少发明性的幼儿树立一个模仿的对象，以便带动全体幼儿去尝试。全体幼儿去尝试。第二次尝试，是为了提供练习的机会，让幼儿尝试自己没有想到的第二次尝试，是为了提供练习的机会，让幼儿尝试自己没有想到的玩法。玩法。【篇二：大班教案数学游戏】?大班教案数学游戏添上数字几是几大班教案数学游戏添上数字几是几 活动目的：活动目的：1、以故事的形式激发幼儿积极地参与活动，提高幼儿对数的爱好。、以故事的形式激发幼儿积极地参与活动，提高幼儿对数的爱好。2、引导感知、引导感知 12/23/34/45 之间的数差关系，培养幼儿良好的之间的数差关系，培养幼儿良好的动手能力，以及发明性思维。动手能力，以及发明性思维。3、掌握并结识数字、掌握并结识数字 15，理解掌握添上，理解掌握添上 1 是几的数差概念。是几的数差概念。活动准备：活动准备：红、黄、蓝学具棒若干红、黄、蓝学具棒若干;毛毛虫卡若干。毛毛虫卡若干。活动过程：活动过程：1、讲故事，激发幼儿活动的的爱好，引人活动主题。、讲故事，激发幼儿活动的的爱好，引人活动主题。(1)老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。(2)幼儿观测黑板，提问引导幼儿感知幼儿观测黑板，提问引导幼儿感知 12 之间的数差关系，明白之间的数差关系，明白1 和和 2 之间相差了一个之间相差了一个“1”2、幼儿自己探索、幼儿自己探索 23/34/45 之间的数差关系。之间的数差关系。3、教师小结，让幼儿掌握、教师小结，让幼儿掌握“一个数字添上一个数字添上 1 会变成几会变成几”。小结：小结：“1 和和 2 之间相差了一个之间相差了一个“1”，那么，那么 1 添上一个添上一个 1 就会变成就会变成 2，那么那么 3 和和 2 之间也相差个之间也相差个“1”，因此，因此 2 添上一个添上一个 1 就会变成就会变成 3。依次。依次类推。类推。4、游戏、游戏“我问你答我问你答”，巩固，巩固“添上添上 1 变成几变成几”。小班教案学小动物走路活动目的：小班教案学小动物走路活动目的：1、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作，感受走路时的快乐。、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作，感受走路时的快乐。2、练习四散跑，初步体验活动的规则，感受游戏的快乐。、练习四散跑，初步体验活动的规则，感受游戏的快乐。活动准备：活动场地活动准备：活动场地 活动过程：活动过程：1、引入（一天，太阳公公爬得高高的，小动物们都出来晒太阳、引入（一天，太阳公公爬得高高的，小动物们都出来晒太阳了）了），幼儿围成圆圈。，幼儿围成圆圈。2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。小兔子走路，跳跳跳小鸭子走路，摇摇摇小兔子走路，跳跳跳小鸭子走路，摇摇摇 小乌龟走路，爬爬爬小小乌龟走路，爬爬爬小猫走路，静悄悄猫走路，静悄悄 唔唔-（老师学大灰狼叫）（老师学大灰狼叫）“大灰狼来了小动物们快快回家大灰狼来了小动物们快快回家啊！：啊！：”指定圈上就是他们的家。（或者是下雨了快快找个地方避一指定圈上就是他们的家。（或者是下雨了快快找个地方避一避）避）中班体育游戏活动教案跳圈中班体育游戏活动教案跳圈 活动目的活动目的:1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼 开朗的性格，培养团队精神。开朗的性格，培养团队精神。活动准备活动准备:材料与环境创设材料与环境创设 场场地及器材如右图。在地面上一队放有地及器材如右图。在地面上一队放有 5 个圈。个圈。活动流程：活动流程：做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才干表现的更好。（带领幼儿现在大家跟着我活动一下身体，等下才干表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）介绍游戏规则师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们介绍游戏规则师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（教师示范）大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑地。（教师示范）大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要规定你们，不能大喊小朋友到了终点就把手举起来。老师要规定你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。并且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。大叫，要保护嗓子。并且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。游戏过程让幼儿比赛一次，老师进行观测，对能力较差的幼儿进行游戏过程让幼儿比赛一次，老师进行观测，对能力较差的幼儿进行帮助帮助 1 老师对幼儿的比赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守老师老师对幼儿的比赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如的游戏规则，比如*，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。游戏结束放松身体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为游戏结束放松身体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些舒展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要些舒展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不注意安全，不准推来推去的。准推来推去的。大班教案蚂蚁运粮大班教案蚂蚁运粮 【活动前评析】【活动前评析】【篇三：大班体育有趣的轮胎教案】有趣的轮胎有趣的轮胎 教案教案 执教老师执教老师 杨绍兰杨绍兰 一、活动目的一、活动目的 1引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法，进一步尝试一物多玩的乐趣。引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法，进一步尝试一物多玩的乐趣。2培养幼儿边玩边记录的学习技能，并可以用自己简短、流利的语培养幼儿边玩边记录的学习技能，并可以用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。言表达自己记录的意思。3培养幼儿积极探索的积极态度。培养幼儿积极探索的积极态度。二、活动准备二、活动准备 1人手一个轮胎，一支粉笔。人手一个轮胎，一支粉笔。2场地布置。场地布置。三、活动过程三、活动过程 1活动导入。活动导入。师：小朋友，你们想不想到圈圈乐园去玩师：小朋友，你们想不想到圈圈乐园去玩?(想想)那就让我们跟着音乐那就让我们跟着音乐出发吧。出发吧。(幼儿随教师入场幼儿随教师入场)2热身运动。热身运动。(1)带领幼儿进行障碍物训练：钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷带领幼儿进行障碍物训练：钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷套圈套圈一回点子。一回点子。(2)师：圈圈游乐场好玩吗师：圈圈游乐场好玩吗?(3)师：今天圈圈游乐场里尚有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩师：今天圈圈游乐场里尚有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩呢，你们知道它是谁吗呢，你们知道它是谁吗?(4)教师出示轮胎：你们欢迎它吗教师出示轮胎：你们欢迎它吗?那就让我们把它请出来吧。那就让我们把它请出来吧。(小朋小朋 友每人拿一个轮胎友每人拿一个轮胎)(5)引导幼儿思考轮胎的玩法：小朋友，想想轮胎可以怎么玩呢引导幼儿思考轮胎的玩法：小朋友，想想轮胎可以怎么玩呢?你你们可以想一想、玩一玩，看谁的想法最奇妙。们可以想一想、玩一玩，看谁的想法最奇妙。(幼儿自由玩轮胎幼儿自由玩轮胎)3记录自己的创想。记录自己的创想。(1)师：小朋友真棒，能想出很多种玩轮胎的方法，谁来向我们大家师：小朋友真棒，能想出很多种玩轮胎的方法，谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢介绍一下你的新玩法呢?(请请 35 个幼儿示范一下他们的玩法。个幼儿示范一下他们的玩法。)(2)师：你们的玩法真多呀，我都记不住了。这样吧，你们把自己玩师：你们的玩法真多呀，我都记不住了。这样吧，你们把自己玩轮胎的方法用粉笔记录下来好吗轮胎的方法用粉笔记录下来好吗?这样老师和小朋友就能一个一个地这样老师和小朋友就能一个一个地跟着你学了，好吧跟着你学了，好吧?(3)教师交待规则，幼儿边玩边记录。教师交待规则，幼儿边玩边记录。(小朋友用简易小人表达，轮胎小朋友用简易小人表达，轮胎用圆圈表达。用圆圈表达。)4幼儿介幼儿介绍自己的记录。绍自己的记录。(1)请幼儿各自向好朋友介绍自己的记录，鼓励幼儿用简短、流利的请幼儿各自向好朋友介绍自己的记录，鼓励幼儿用简短、流利的语句进行介绍。语句进行介绍。(2)教师和小朋友共同小结评价活动。教师和小朋友共同小结评价活动。(介绍部分有代表的玩法介绍部分有代表的玩法)(3)教师鼓励幼儿以后也可用这种方式记录自己的想法。教师鼓励幼儿以后也可用这种方式记录自己的想法。5活动结束活动结束 放松运动放松运动