科学是美丽的省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

科学是科学是？第1页白发怒张白发怒张皱纹满面皱纹满面爱因斯爱因斯坦坦科学家是科学家是科学家是科学家是第2页沈沈致致远远科科学学是是漂漂亮亮第3页 科学真是漂科学真是漂亮亮吗？吗？第4页质疑科学美质疑科学美嫦嫦娥娥奔奔月月玉玉兔兔捣捣药药吴吴刚刚伐伐桂桂第5页质疑科学美质疑科学美第6页科学果真不美吗？科学果真不美吗？第7页听听 读读 文文 章章第8页作者在文中列举了哪些科学美形态？作者在文中列举了哪些科学美形态？作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精巧作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精巧作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精巧作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精巧美四种形态。美四种形态。美四种形态美四种形态。在列举时作者分别以电子云、叶绿素、在列举时作者分别以电子云、叶绿素、在列举时作者分别以电子云、叶绿素、在列举时作者分别以电子云、叶绿素、DNADNADNADNA、纳米等作例证。纳米等作例证。纳米等作例证。纳米等作例证。第9页电子云朦胧美电子云朦胧美“云深不知处”第10页叶绿素神秘美叶绿素神秘美第11页DNADNA双螺旋双螺旋活活力力美美第12页精巧美精巧美纳米原子纤巧结构第13页钻石钻石女孩之最女孩之最爱爱第14页分分 形形奇幻迷离奇幻迷离千变万化千变万化第15页第16页碳纳米管碳纳米管第17页碳碳纳纳米米管管第18页向日葵向日葵二氧化硅纳米丝二氧化硅纳米丝第19页中国古典水墨画中国古典水墨画 氧化锌纳米针氧化锌纳米针第20页山川湖泊与篱笆墙山川湖泊与篱笆墙 有机晶体管有机晶体管第21页金色森林金色森林 镍钛合金镍钛合金第22页向向悬悬崖崖边边奔奔跑跑之之人人聚聚苯苯乙乙烯烯珠珠子子第23页显微镜下显微镜下肥肥皂水皂水第24页宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞电子云电子云电子云电子云DNADNADNADNA科科学学美美不不胜胜收收第25页黑黑 洞洞眼睛？眼睛？第26页中心略鼓大银盘中心略鼓大银盘银河系银河系第27页第28页河外星系河外星系第29页知识回顾：知识回顾：议论文基本思绪（结构）？议论文基本思绪（结构）？提出问题提出问题分析问题分析问题处理问题处理问题引论引论结论结论本论本论第30页第一部分：第一部分：第第12自然段。自然段。提出论点提出论点第二部分：第二部分：第第314自然段。自然段。分析论证分析论证第三部分：第三部分：第第 1517自然段。自然段。得出结论得出结论 第31页 文章是怎样提出中心论点？文章是怎样提出中心论点？反面解题：反面解题：反面解题：反面解题：科科科科 学学学学 深奥、艰难、枯燥深奥、艰难、枯燥深奥、艰难、枯燥深奥、艰难、枯燥 科学家科学家科学家科学家 白发怒张，皱纹满面白发怒张，皱纹满面白发怒张，皱纹满面白发怒张，皱纹满面 （欲扬先抑）（欲扬先抑）（欲扬先抑）（欲扬先抑）正面立论正面立论正面立论正面立论：科学不但是漂亮，而且是科学不但是漂亮，而且是科学不但是漂亮，而且是科学不但是漂亮，而且是 旷世奇美，美不胜收。旷世奇美，美不胜收。旷世奇美，美不胜收。旷世奇美，美不胜收。（强烈对比）（强烈对比）（强烈对比）（强烈对比）第32页 举例：举例：举例：举例：*威廉斯用写科学诗和科学歌威廉斯用写科学诗和科学歌威廉斯用写科学诗和科学歌威廉斯用写科学诗和科学歌 舞演出方式展示科学之美。舞演出方式展示科学之美。舞演出方式展示科学之美。舞演出方式展示科学之美。*数学之美数学之美数学之美数学之美 引用：引用：引用：引用：威廉斯科学诗碳是女孩之最爱、威廉斯科学诗碳是女孩之最爱、威廉斯科学诗碳是女孩之最爱威廉斯科学诗碳是女孩之最爱、爱之力、黑洞之歌、物质爱之力、黑洞之歌、物质爱之力、黑洞之歌、物质爱之力、黑洞之歌、物质 化女孩化女孩化女孩化女孩 举例论证、引用论证举例论证、引用论证第33页例一：例一：以威廉斯用各种艺术形式以威廉斯用各种艺术形式表现科学美为例，来论证表现科学美为例，来论证科学之美科学之美 。第34页 朗诵碳是女孩之最爱朗诵碳是女孩之最爱思索：这首科普小诗告诉我们什么科普知识思索：这首科普小诗告诉我们什么科普知识？碳是钻石组成元素；碳是钻石组成元素；碳是生命之源，天外来客；碳是生命之源，天外来客；碳能够在大气中循环；碳能够在大气中循环；碳是煤炭、石油组成元素；碳是煤炭、石油组成元素；当代社会离不开碳纳米管。当代社会离不开碳纳米管。第35页朗诵爱之力这首科普小诗并体会其意味。威廉斯这首小诗充满着威廉斯这首小诗充满着威廉斯这首小诗充满着威廉斯这首小诗充满着女性所特有细腻感情，在科女性所特有细腻感情，在科女性所特有细腻感情，在科女性所特有细腻感情，在科学美中注入了浪漫情怀。让学美中注入了浪漫情怀。让学美中注入了浪漫情怀。让学美中注入了浪漫情怀。让我们体会到，科学不是冷冰我们体会到，科学不是冷冰我们体会到，科学不是冷冰我们体会到，科学不是冷冰冰，有了爱科学会愈加漂亮！冰，有了爱科学会愈加漂亮！冰，有了爱科学会愈加漂亮！冰，有了爱科学会愈加漂亮！第36页朗诵并品味黑洞之歌朗诵并品味黑洞之歌 可能我们对这首诗还有着疑可能我们对这首诗还有着疑可能我们对这首诗还有着疑可能我们对这首诗还有着疑惑，还没有读懂，不过我们真惑，还没有读懂，不过我们真惑，还没有读懂，不过我们真惑，还没有读懂，不过我们真切地感受到了威廉斯竭尽自己切地感受到了威廉斯竭尽自己切地感受到了威廉斯竭尽自己切地感受到了威廉斯竭尽自己之所能来传输她一生挚爱科学之所能来传输她一生挚爱科学之所能来传输她一生挚爱科学之所能来传输她一生挚爱科学巨大热情，这份热情让我们感巨大热情，这份热情让我们感巨大热情，这份热情让我们感巨大热情，这份热情让我们感动。领悟了这份热情，我们就动。领悟了这份热情，我们就动。领悟了这份热情，我们就动。领悟了这份热情，我们就会向科学又迈近了一步。会向科学又迈近了一步。会向科学又迈近了一步。会向科学又迈近了一步。第37页例二：例二：以数学之美为例，来论证科学之美。以数学之美为例，来论证科学之美。第38页数学之美数学之美 人体曲线美人体曲线美第39页数学之美数学之美 雕塑家和画家几何视觉雕塑家和画家几何视觉美美 第40页数学之美数学之美雕塑家和画家几何视觉美雕塑家和画家几何视觉美第41页数学之美数学之美 毕加索怪异人像毕加索怪异人像第42页奇幻迷离奇幻迷离“分形分形”图案图案数学之美数学之美第43页科学之美源于何处？科学之美源于何处？简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。美之源泉。这与开头这与开头“深奥、艰难、枯燥深奥、艰难、枯燥”形成了鲜形成了鲜明对照。明对照。第44页写作特点写作特点主要采取了引证法、例证法。主要采取了引证法、例证法。以叙述为主，夹叙夹议。以叙述为主，夹叙夹议。语言准确、严密，而且生动、活泼，如设语言准确、严密，而且生动、活泼，如设问句、反问句就有问句、反问句就有10多句。多句。第45页再见见第46页