1、语文语文S版四年级语文上册第五单元版四年级语文上册第五单元第1页教学目标教学目标1.1.了解课文内容，知道人与人之间要团结友爱，了解课文内容，知道人与人之间要团结友爱，相互宽容。相互宽容。2.2.有感情地朗诵课文，学习生字词，练习用有感情地朗诵课文，学习生字词，练习用“缘故缘故”、“诚心诚意诚心诚意”造句。造句。第2页教材简说教材简说 争吵这篇课文围绕争吵这篇课文围绕“我我”和克莱谛之间和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我我”心理改变，以及心理改变，以及“我我”对整个事件感受，告诉对整个事件感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文
2、按事我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展次序叙述。先写情发展次序叙述。先写“我我”和克莱谛吵架原因；和克莱谛吵架原因；再写再写“我我”内心活动：为吵架而感到不安、后悔，内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气认可错误；然后写克莱谛友善化解了又没有勇气认可错误；然后写克莱谛友善化解了双方矛盾，两人重归于好；最终写父亲对双方矛盾，两人重归于好；最终写父亲对“我我”严厉批评。严厉批评。第3页 童年生活是丰富多彩童年生活是丰富多彩,它如一条小河不停地翻腾着它如一条小河不停地翻腾着浪花浪花,而每一朵浪花都有一而每一朵浪花都有一段感人故事段感人故事,有时欢唱着优有时欢唱着优美歌美歌,有时倾
3、诉着一丝烦恼有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活同学在一起共同学习和生活同学难免有磕磕碰碰难免有磕磕碰碰,你与同学你与同学有争吵吗？有争吵吗？第4页足球教练在赛足球教练在赛场上争吵。场上争吵。第5页篮球场上教练与篮球场上教练与裁判间争吵。裁判间争吵。第6页夫妻之间夫妻之间争吵。争吵。第7页自读课文，想一想课文主要写了谁和自读课文，想一想课文主要写了谁和谁争吵，争吵结果怎样。借助拼音认读生谁争吵，争吵结果怎样。借助拼音认读生字，相互交流识字方法。字，相互交流识字方法。第8页读读 读读 写写 写写嫉 妒胳膊 肘打 骂哼服 侍防 御 故原 谅瞟一眼认可戒尺尚 未缘缘 j d zhu m hngp
4、iochng ji shng sh y yun ling第9页读读 读读 写写 写写石匠誊录墨水有意扛起报复缩回既然肩膀毕竟愤恨替换独自不料诚心诚意第10页正确、流利地朗诵课文，想一想：正确、流利地朗诵课文，想一想：“我我”为何和克莱蒂争吵起来了？争为何和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人表现各是怎样？在课文中用不一吵之后两人表现各是怎样？在课文中用不一样符号标示出来。样符号标示出来。第11页“克莱蒂不时用眼睛瞟我克莱蒂不时用眼睛瞟我”，结合对结合对“瞟瞟”了解，想想克莱蒂这时在了解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？想些什么呢？第12页 他说他说“我在外面等着你我在外面等着你”时，心里会时，心里会想些
5、什么呢？而想些什么呢？而“我我”说说“我也等着你我也等着你”又又是想什么？两人想一样吗？是想什么？两人想一样吗？第13页“终于挨到了放学终于挨到了放学”，为何不说是，为何不说是“等等”而说是而说是“挨挨”？从课文内找出父亲说过话，想一想从课文内找出父亲说过话，想一想“我我”行为与父亲话对照，有哪些方面行为与父亲话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？做到了？哪些方面没有做到？第14页 假如克莱蒂没有主动和假如克莱蒂没有主动和“我我”重归重归于好，事情会怎样发展？于好，事情会怎样发展？你喜欢课文中哪一个人物？说说喜你喜欢课文中哪一个人物？说说喜欢他什么？欢他什么？第15页 联络你日常生活，写一件和同学发生过事情。第16页第17页
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