1、“我们方案，我们来作主我们方案，我们来作主”谈综合实践活动方案制订课课型基本结构及要求谈综合实践活动方案制订课课型基本结构及要求扬州市广陵区教育局教研室 吴成慧年10月第1页一、敏锐捕捉学生兴奋点；一、敏锐捕捉学生兴奋点；二、明确做些什么二、明确做些什么,怎么去做；怎么去做；三、约定实践活动结果展现方式。三、约定实践活动结果展现方式。第2页一、方案制订起点一、方案制订起点 敏锐捕捉敏锐捕捉到学生兴奋点、激发学生兴趣到学生兴奋点、激发学生兴趣第3页1.洞察学生本身生活中热点洞察学生本身生活中热点第4页2.关注生活中热点关注生活中热点第5页第6页3.在活动中关注新活动生长点在活动中关注新活动生长点
2、第7页第8页4.让老师兴趣成为学生兴趣让老师兴趣成为学生兴趣第9页第10页二、方案制订着眼点二、方案制订着眼点可行可行第11页 1内容要靠实内容要靠实第12页 2.要进行合理明确分工要进行合理明确分工第13页3.对实践方法要进行必要指导。对实践方法要进行必要指导。第14页第15页4.对结果展示形式应给予落实。对结果展示形式应给予落实。第16页第17页三、方案制订着力点三、方案制订着力点细节细节第18页1.关注实践活动前准备关注实践活动前准备第19页2.关注结果展示细节关注结果展示细节第20页3.关注组织实践活动细节关注组织实践活动细节第21页4.关注实践活动过程中学生可关注实践活动过程中学生可能会碰到困难能会碰到困难第22页第23页
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