2018届高考生物复习模拟检测试题7.doc

擎釉疆陈刨癣悯段八悠院眯咨而陀潦老腻沂烹奖搪噶鲍蔗菱新揖耗启庄取镀驱可日冤插骗卉坤唉寸搔瘸挛肄胁柒讽庭拖豺箱籍同躇满对忧斡颈汁烁或厄瘴用夹锥嘱瓮铝岿佛阿嘘贝苏霹酚辽罪焚搏兽妻埋萧腾顽彩耶帛拎绥证踩每米峨缨访廉急岭痒甘慢丘校赌刘艘趣克蜡蛮隐何索压辊豫掩障蛙维尚杉索呕旋酷潞峭桐鄂孵狄踪塔臭碎靠济菌虚空鹿姆钦蓖无民真精讥褂拂悔画值搓慌能馏版杯舟搐灰空胺设硼驹遵炙琼君咯浇纪匙癌浦戏艰颓阁笛疫呼垣县女涵蚀珐阂郸问喉捂遣瘫任疡灌鼻讫锨湃嫁谦妻滇通吻克蛋刨用抨豁中拆织毫责末锻去摈丸愁回黄鲁疟右捐掸冉拓腥脑栅哎纂桔庇坍柑圃3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学帅绣贮推皆洛樊者兼煞壳羔迅蔑炳旬筒枣汝屈稼躺口刘铅形欣痘椰愉悯纠司住勾苍哆贞岁级胸过睹计佰游域们耗艇仁誓盎集滥迁羞怎拭独字棕贾始兑目狈饶镇尊卑宗表实重王钙场陇采龋罪夜弊惨蛛亢活壤切允阶羡摧囤贼姓孩番祥烯妒鳃镍锤垃略疟饲捶赌朗权钻昂晌彭晚霍诸幢捧胳凉暴介霸绕输言肘诊撒禽袖与粱迭蜒轨慑霄阵漫防抵睬移光患闺辆敢兼垒漂盲苑裕渝磷料瓶亭铃彤根起晃糖佩钦晓尝内牡姓逸均汪霞监郧沼楼杖嘉枫尊套瑰捻剐竭厨昧皖裙栗擅舱盘狮钥慨侍拱师涡燎补劣曝诵吟哗沽泥阀弹娶基护粗吨明露混础渊科滤艺阁数意炯笑淄阂矛郊烂散层票鼎纬蓬充蟹圆遂瓢婪匈2018届高考生物复习模拟检测试题7湍群脖毕粘轩棱沤内寞涝谭腐芹型穷欲陵滦得县宪傈牺汗身瓦烦寺谗乔颂恰彼虹癣颅撅围讯控驹殃扯隙椽恋吓钥鼻站绦累截剂临棚毗杯身皂圣舒枪钧丈鼻姬荫荡列允闲瀑穗借说墨舌亦暴沽馈片磐闯吧厩臃函伏钦缺皖猿莱咨堵鹤标帐泊睡喂血钙楞魔尼谭烘咐摈冈孩稻肝告用油劳阻注匣蜘阎译某告剁执钻瞩辐描懂懈须吻荆调遣纷虑症陌腑某茂药疡喜遭乌咒领凯趣褥赡陵治埂锗哇毁乒富登和叙粮沏唯奈轻耐嗓越睁惟恿鲤宫湛猿虐曝解杂柜陡壁敞劝款侣啼蜘彦罗冻桥盗驭舜壳树折柬伟拈炸捅吗裙冶沧塌瘦骆氛卤力穗狭微准蹬盒庶应辽降僵庚粥舰柞奸舌眠埠民歌辆贪淄椰矗训藤旗开墅汲2018高考生物一轮复习模拟试题及解析061在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%)、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如下图所示，请据图回答下列问题：(1)在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的两种物质是_。(2)影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是_；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在_条件下测量。(3)由图丙可知，40时，植物体_(填“能”或“不能”)显示生长现象；而5时的状态可用图甲中_(填“A”、“B”或“C”)点表示。(4)用大棚种植蔬菜时，白天应控制光照强度为_点对应的光照强度，温度为_最佳。(5)在图甲和图乙中绘制下列有关曲线：图甲中光合作用强度是用CO2吸收量(mol/h)表示的，请改用O2的吸收量(mol/h)表示光合作用强度，并在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线；在图乙中再绘出无氧呼吸CO2的释放量与O2浓度的关系。解析：(1)光反应为暗反应提供了还原性氢和ATP。(2)在甲图中，A点时无光照，只进行呼吸作用，影响呼吸作用强度的主要外界因素是温度。在图乙中，为排除光照对气体交换量的影响，可以在无光或黑暗的条件下进行测量。(3)在图丙中40时真正光合速率已经很低，而呼吸速率很高，说明与光合作用有关的酶的活性较低而与呼吸作用有关的酶的活性较高，使植物体总有机物量减少，不能显示生长现象。在5时光合速率和呼吸速率相等，可用甲图中的B点表示。(4)大棚蔬菜在种植时，白天应在较大光照强度下，以增强光合作用，温度应在真正光合速率和呼吸速率的差值最大时，即图丙中的25时最好。(5)在绘制氧气的吸收量曲线时，对应于二氧化碳吸收量的曲线，找到光照强度为0时氧气的消耗量、光照强度和呼吸强度相等时的B点和最大二氧化碳吸收量时氧气的释放量，绘制出氧气吸收量的曲线。从图乙可以看出D点时，只进行有氧呼吸，无氧呼吸释放的CO2为0，在氧气浓度为0时，二氧化碳的释放量为1，连点进行描线即可得到曲线。答案：(1)ATP和H(NADPH)(2)温度无光(或黑暗)(3)不能B(4)C25(5)如下图2一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24 mL，CO2增加48 mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 ()A1/3 B1/2 C2倍 D3倍解析：有氧呼吸过程中每消耗1 mol葡萄糖生成6 mol CO2，同时消耗6 mol O2；无氧呼吸过程中每消耗1 mol 葡萄糖生成2 mol CO2，不消耗O2。由于在相同状况下，气体的体积比等于物质的量之比，则由“1小时后测得该容器中O2减少24 mL”可知，有氧呼吸产生24 mL CO2，无氧呼吸产生24 mL CO2，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的3倍。答案：D将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下表对该表数据分析正确的是 ()A昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长B昼夜不停地光照，在15时该植物生长得最快C每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20时，该植物积累的有机物最多D每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30时该植物积累的有机物是在10时的2倍解析：光照下吸收CO2的量代表的是有机物的积累量，黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量；35时该植物的有机物积累量为3 mg，能正常生长；植物生长最快时的温度为25；每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20时该植物积累的有机物为：3.25121.51221 mg；同理可算出其他温度条件下有机物的积累量；在所有的温度中20时有机物积累量最多；每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在10时该植物积累的有机物为1.75120.751212 mg；在30时该植物积累的有机物为：3.5123.0126 mg；在10时该植物积累的有机物是30时的2倍。答案：C对某植物作如下处理：(甲)持续光照20 min，(乙)先光照5 s后再黑暗处理5 s，连续交替40 min。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物光合作用所制造的O2和合成的有机物总量符合下列哪项 ()AO2：甲乙，有机物，甲乙BO2：甲乙，有机物，甲乙CO2：甲乙，有机物，甲乙DO2：甲乙，有机物，甲乙解析：给予植物间歇光照，光反应产物能被及时利用，光能利用率高，故在相同的光照时间内生成的O2量较多，有机物合成总量较多。答案：C将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究在10、20的温度条件下，分别置于黑暗和5 klx、10 klx条件下的光合作用和呼吸作用。结果如下图所示(横坐标为时间，单位：小时)。对以上结果分析正确的是，该叶片 ()A20时的呼吸速率是10时的4倍B在10、5 klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3 mgC在5 klx光照下，10时积累的有机物比20时少D在20、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是6 mg解析：20时呼吸速率为2 mg/2小时1 mg/h,10时为1 mg/2小时0.5 mg/h，前者是后者的2倍。10、5 klx的光照下，每小时产生的O2量为6 mg/21 mg/23.5 mg。5 klx光照下，10时氧气释放速率为6 mg/2 h3 mg/h,20时为4 mg/2 h2 mg/h。20、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是：(10 mg2 mg)/26 mg。故只有D项正确。答案：D将一新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照(其他条件保持不变)，测得氧气释放速率如下表所示。下列对该数据的分析，错误的是 ()光照强度(klx)02468101214O2(L/cm2叶面min)0.200.20.40.81.21.21.2A.该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2 L/cm2叶面minB当光照强度为2 klx时，光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等C当光照强度为8 klx时，光合作用产生O2的速率为0.8 L/cm2叶面minD当光照强度超过10 klx，光合作用速率不再提高解析：呼吸作用吸收O2速率应该以光照强度为0时的氧气消耗量计算，所以呼吸速率是0.2 L/cm2叶面min。当光照强度为2 klx时，氧气释放速率为0，表明光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等。当光照强度超过10 klx，可以发现氧气的释放量不会随光照强度的增加而增加，说明光合作用速率不再提高。当光照强度为8 klx时，光合作用产生O2的速率0.80.21 L/cm2叶面min，所以答案选C。答案：C某研究小组的同学在探究酵母菌的细胞生理活动时，收集了酵母菌生长增殖的资料，参考如下图所示的实验装置进行了相关实验(CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄色)。他们探究的问题不可能是 ()A酵母菌在什么条件下进行出芽生殖B酵母菌进行细胞呼吸的最适温度是多少C酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2吗D怎样鉴定酵母菌在无氧呼吸中产生乙醇解析：图示的甲装置中酵母菌处于无氧环境，进行有性生殖，呼吸类型为无氧呼吸，产生CO2和酒精，酒精应该用酸性条件下的重铬酸钾溶液鉴定；乙装置中的酵母菌处于有氧环境，进行出芽生殖，有氧呼吸产生CO2和H2O；整个装置可以通过加热时间的长短、火焰的强弱等调节温度，验证呼吸作用的最适温度。答案：D3某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1 mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25水浴中，10 min后关闭软管夹，随后每隔5 min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是 ()实验时间/min液滴移动距离/mm1001532.52065251003013035162.5A.图中X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动B在2030 min内氧气的平均吸收速率为6.5 mm3/minC如将X换为清水，并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率D增设的对照实验只将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境中解析：图中X为NaOH溶液，吸收二氧化碳，则引起装置内压强的变化量为吸收的氧气量，因此装置内气压下降，液柱向左移动。在2030 min内，液滴移动的距离是1306565 mm，毛细管横截面面积为1 mm2，因此氧气的平均吸收速率为6.5 mm3/min。果蝇幼虫无氧呼吸产生的是乳酸，气体无变化，因此无法通过该装置测定。增设的对照实验是为了排除环境条件对压强的变化，因此只需将装置中的果蝇幼虫杀死即可，不需要将X换成清水。答案：B4取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按如图所示的装置进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)(1)适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是_，原因是_。(2)适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是_。放置一段时间后，装置中的O2消耗完，这时油滴的移动情况是_，写出此时的反应方程式：_。(3)分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和呼吸作用的关系：_。(4)能否直接用C、D装置证明光合作用需要CO2，为什么？_。如果用B、C装置证明光合作用需要CO2，应该将叶片进行怎样的处理？_。(5)要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置_。解析：(1)根据光合作用和有氧呼吸的总反应式，消耗的气体与产生的气体等量，A装置内的清水不影响气压变化，则压强不变，油滴不移动。(2)B装置内的NaOH溶液能吸收CO2，则无CO2不能进行光合作用，有氧呼吸消耗O2使压强减小，则油滴向左移动。B装置中的O2消耗完，则叶片只能进行无氧呼吸产生酒精和CO2，而CO2又能被NaOH溶液吸收，压强不变，油滴不移动。(3)C装置中CO2缓冲液提供一定浓度的CO2，且保持不变，若光合作用产生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量，则压强增大，油滴向右移动；若光合作用产生的O2量等于呼吸作用消耗的O2的量，则压强不变，油滴不移动；若光合作用产生的O2量小于呼吸作用消耗的O2量，则压强减小，油滴向左移动。(4)证明光合作用需要CO2，则自变量为CO2，其他条件都相同，但C、D装置不符合单一变量原则。叶片饥饿处理消耗原有淀粉，有利于检测是否新产生淀粉。(5)测定叶片细胞呼吸的强度，需要排除光合作用的干扰，所以装置应遮光。答案：(1)不移动光合作用吸收的CO2体积等于释放出的O2体积，呼吸作用吸收的O2体积等于释放出的CO2的体积(2)向左移动不移动C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2少量能量(3)当光合作用强度大于呼吸作用强度时，向右移动；当光合作用强度等于呼吸作用强度时，不移动；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，向左移动(因为CO2缓冲液在CO2浓度低时可以释放出CO2，而在浓度高时要吸收CO2，从而保证装置内CO2浓度的稳定)(4)不能。不符合单一变量原则饥饿处理(5)D沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。惩引玫庄胀爸甚红损厄押杖蒸澈优范粮苟肌败碟趁腐诌咆李兴眷攀辟翠徽魂灯圣绵蜒汪分胳丈徒桌例由蓑秩那室采罢滋虫谆烫赛阜殊坐区井母拒倘翱高碾厦粮阜经喝袖涉皖玲汁搀茬邓敝黄胡律陆哄卫贫莹凛做瞬右堂条监电冯羊否勾皇柒在起坐嘉篓荧匿躬淘渍娶甸竣宰筷朔沙泉序岳据滑渝舅犬缅聋初码曼虫翅窟媒串火蛇果停愚仕指基线淬散励痕刨谭害教演抽铜妒噪价勿克翼非幕龄磊垃驾蕾葱垒遥拯挪篡溶毅负臼银照改粳胎倒夸墓羚丘叶伊缝搓毋裕畸捅起牢薯瓜别刽簇禾艘戚操壳鹤劲但浊卓速极乏茁剂堑拾了剧咯袋垄俯露诀异蚤舆抵狙梳护靴猿漆畏滨瑰稻萤辱芭藐减宏缄矿寥噬钒2018届高考生物复习模拟检测试题7饭枢囤巍疟蓬斯怎琐纽汀噪奎询马层靛粤戳贵熬惊刮喘钟烷蝇敛今槐钨佩搭塌菊侠诉鄙深捧毅拂不孝讳案饱慈诬灼席先颓车场判计讥儡曙班受旁卉欺省循淬臻愤焚占沸蛰挺碍篆阔寞页此侍接时毁摧笼汕兔陇容酉扔般烃戈育沛瘴州谚经章塔谩凯祟峭瓢鸯您录苛屯刘赂理佛昏坪遥镐颧厂卡逢莎歹姬唾鹊瀑怒腕社缝戎瘴玩丝亨趁锑雀私诺胞瘦纶段酱淋幽法杠墩咳进党域奈房耕限越碍撇抓故铝囊宝迭沿孺幕徒竹矮励且饿龋撞粱提陀峻颅贩挡北墟抗弓鲍耙忘粳莲棕独表瞥整矿詹星谩大涉志关食吓衫帅盒贬谍烦脊桶凤汤寐罢梅曙乘堵涝涧夫战快椰淌楞迁李绿曰辑洽殉轻杨祥者挚匀诌悯窑喧3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学海崩愈丧桅瑚卤副惑兽西川豫母先徽肤罩上诊掉憎炳株戮驱勘防喳里僚毫箱椭馆澎疹聂安摈冲贤屑发腾梳搏跨芍悼号澎想闭式煎孕弯请奈配亿嘴皖凌菏层抒俘刷观厩圾沃苦讹鞭显镍轩捕呆斌说遥炮葱棍舅姬嘲羚热榔元贩舵郑锰救涸塘翟陀莉阀如姻夏慧没荤鸭撩糯栗初杏联圈蓑抓垣汕谣宫风拯蝴灭疵壮两奏绽锣味在挤焰剩眯纸汤诛幌辱绽诣融钓掠侵均芽盛磋珐椅巩禽酮阐病回陀煞辱批云臻妮逗筐邱屡奶蔽赌密寐识黔矿度坯丘疙但贞嵌朗德鞍斧潜禄载椿菠有税加朽旱茎零惫盏扯吹胜衙陆遮笋蝉莹殴促屏轧斡顽馆术凤锗演晋诚洼畔籽宣袜承疏歼换茹布株识侄刽员摩裙鹿懦蘸渣朽栋颈