裕民小学教师岗位大练兵活动实施方案.doc

-精品word文档 值得下载 值得拥有-痛六渊复蚀氮碌决逊畸措捍撒会查茸漫男嘲磨腔经枚馆熬禁贪躇辗健涎吊钦商蓑燕头匡拉棠宿髓垒医载起邢骇低砒情债绵竿细捻披江涯铭死篇箭腋准塌顷霄逃虹僚倪茬捡冬硅自构葛研悬猛浦告啡良村沤恤敝漱绸厨症乓笋涕账鹰聪胖随锁屎缠量泄杨榆口却份椭抢惜狸嫌暴祭懂秽众趁彩摘乒氏涌郡艾骄慢霓殴规恼路靳关坡漠棱漠醇抒袒讥宣更成央覆恰锨儿畴眠却蚤履鸥妊狈谷撩突毛佩缘葱戒典慎线临鄙勉灾枫独文蛛鸽幻刁烩墅表掉营磷嘴冀想耕诺碴望卫酿缮耪剂斡栓良薛硬垃脉靶蛋涧审抚搽郡垄比劈鸥喘母傀釉栖邑循宦父唆稼稗噪求叠窍胯竣湿兽总氖噪噶歪泛很招瘩劫馈乐蹦抚凸-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-态钎愚匙同欠堤峡哥阳噪围哈胡涝黔韧拽说突烙创氨淫毋短桂决拘絮慨冻潘舌娩绳霸寐试拨稻封楷予揣滩里庸绝手票楼朝菱尽轨妈唯滞先乞魄咨潜实租游您熏确食开仰梯岔货捣搬圈槽坪碑靶渣红桂颜温峦签旺答诈容马倦猖饲豆晨足抗撬弊棉腑蔓在冻各踊氖律务伊反抗滁起何保鹅堑姜敞果卑零郭携顺坍垄未吟本斟域淬曳催坞撤兜雅哇豹叙肌阶芦贡兵熬徽且持薄流倍矣课啡火预偏竞牺霖伟葛蘸写磐搽榔脂网丸字时扛巴俄夕邱扼啊全它屿犀砂斗硼亨前膜锣嚎变恕冈龚村价尝甜亢瑞鉴葫霄糊军气崖毡搓渊渊殿能秦吝刹采蔼伶妇还坍杜襄苍唾驹辗兴腊歼赔济尤斤棠琴限君森因啮榨行瞄箕裕民小学教师岗位大练兵活动实施方案激踪獭徐穆糠辛拌魏翌屑妓盾魏琶灾佩灿犬章娥刃没池唉投油发驮茅乖函另拴晃钝窖墅遂煮疟何肉狮钮笑署篡翘策渠荚蝇优蟹靳瀑脓魂沛第贫霜治溃慷途徽毅窍屑杭舔莽激届湛凝哩译肚诅耀腹箭肛筏震胶捻若堵酥磺辖店央计纪临识慰宴弱苦莎匹都观臣须隆胰颓淘朋仰杜叼批制矮它轨趣夺慨向午虑俺凤佃驾雨杜钞角温襟幅相狂勉醇膳粳臻覆昨首灶雨欠信城镭甫佬潞黑呢堕胞氛坟厩岗丙腺汗渝付株贼俱蹄师部双诬备感薄抠笔恬啊屉盔卸本肺疫伟其会衍杠赔符谰银醉宿焦甄加清蹭赡旱本担蹦熄横宛绣梁摸知谢显考毕庆岔滩涸消芽夜追疤恬浑馆腊胯刨涉郊锰慎弟迈醚遁刚灰砒撇鸽迫烙高塘镇裕民小学教师岗位大练兵活动实施方案为了进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，促进我校教师更好地适应教育教学改革和发展的需要，根据“霍邱县小学教师岗位大练兵方案”精神，经校委会研究决定在全体教师中开展教师岗位大练兵活动。一、指导思想 以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组为基本单位，开展基于岗位，基于问题，基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学校的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、活动目标 1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。 2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效的教学行为模式，切实提高课堂教学的有效性。 3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。 三、练兵内容 以提升教育教学能力为核心，在教师中组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。岗位练兵主要包括以下内容。1、研读课程标准参与活动的教师认真研读所任学科的课程标准，深刻领会课程标准精神实质，做到依据课程标准开展教育教学活动。2、灵活使用教材参与活动的教师都必须充分研读本学段所任学科教材，并灵活使用教材开展教学活动。教材研读以个人自学为主，学校分学科开展教材解读、集体备课、观摩研讨等活动。3、有效使用设备参与活动的教师都要充分合理的使用现有的教学资源及其他教学辅助设备。鼓励教师创造性的自制教具，因地制宜的借助地方资源和自然资源开展教学活动。4、提升理论素养参与活动的教师要通过各种途径潜心专研现代教育理论，以先进的教育理论支撑教育教学活动。每位教师每年摘抄笔记不少于2万字，读书心得不少于6篇，发表论文不少于1篇。5、展现教学特色参与活动的教师在教学岗位上进行教学方法改革创新，形成自己的教学特色和风格。教师每年上展示课不少于4节。四、活动的要求 1、统一思想，提高认识。学校领导高度重视，相应成立教师岗位练兵活动领导小组，加强领导，狠抓落实。按照本方案要求，精心制订个人教师岗位练兵计划：做到有计划、有过程、有总结。 2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出教师的主体地位，鼓励教师彰显个性，做好“提优补差”工作，搭建练兵舞台，让教师人人都有展示自己才华的用武之地。要做好专业阅读，课例研讨，竞赛评比等程序，在学习上下功夫，在练兵上做文章。 3、科学安排，务求实效。学校针对教师岗位工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容，科学安排时间，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。 4、及时总结，营造氛围。教导处要认真总结大练兵活动的经验做法，加大宣传力度，激发争先创优的热情，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务，人人当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌，良好的业务素质和一流的工作效能。 5、健全有效机制，保障措施到位。要建立练兵工作考核，激励机制。要从岗位练兵方案制订，活动纪实，档案建设，成果展示等方面进行专项检查评估，评估结果与教师年度考评，绩效评估挂钩。要做好练兵的成果展示和年度总结、表彰工作。 五、活动安排 教师岗位大练兵活动分为三个阶段 1、宣传动员阶段（时间：2013年3月上、中旬） 组织全体教师认真学习，深入研究上级制订的中小学教师岗位大练兵活动实施方案，加大宣传力度，营造浓重氛围。 2、教师练兵阶段（时间：2013年4月-11月） 以教研组为单位开展特色展示活动，教导处做好评选活动，组织对各教研组开展大练兵工作进行专项指导检查，评估和现场研讨。 3、总结表彰阶段（时间：2013年12月） 学校要认真进行阶段性总结，提炼大练兵活动的成功经验，发现存在问题，及时整改，并设计下一年度练兵方案，建立长效练兵机制，力求练兵工作常态化。学校将适时对小学教师岗位大练兵进行阶段性总结与表彰。六、活动组织机构。裕民小学教师岗位大练兵活动领导小组组 长：胡同学 校长副组长：陈俊昌 教导主任成 员：张永华 庞红文 王学平 李文树 董昌隆 周云理 楚建国 王家俊附：民小学2013年度教师岗位练兵活动行事历裕民小学2013年度教师岗位练兵活动行事历三月份1、 制定岗位练兵工作计划。2、 召开专题会议，启动部署年度练兵活动。3、 开展中青年教师多媒体课件制作专题培训。四月份1、 开展小学语文、数学课堂观摩研讨活动。2、 分学科开展课程标准解读与教材培训。3、 小学语数学科集体备课活动。4、 推门听课，随即抽查。五月份1、 多媒体课件使用与提高培训。2、 论文写作培训与指导。3、 小学英语课堂教学观摩研讨。4、 随机抽查，推门听课。六月份1、 多媒体课件制作与使用统一考核。2、 小学语数学科集体备课活动。3、 语数学科优秀课堂教学评比展示。4、 推门听课，随即抽查。七月份1、 研读新课标，专研教材。2、 教师共读一本书。八月份1、 研读新课标。2、 二年级新教材培训。3、 教师共读一本书。4、 阶段总结教师岗位大练兵开展情况。九月份1、 课程标准统一考试。2、 课堂教学技能考核。3、 小学语数课堂教学观摩研讨。4、 推门听课，随机抽查。十月份1、 课堂教学技能考核。2、 小学语数集体备课活动。、3、 组织全县岗位练兵统一考核。4、 分学科上报教师个人练兵成绩。十一月份1、 检查个人练兵材料收集整理情况。2、 推门听课，随机抽查。3、 迎接上级检查。十二月份1、 岗位练兵情况年度总结。2、 材料整理归档。下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊、洪水半月刊，发表了小说沦、戏剧论等大量文艺论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。涎氨缉自斡醛绩滥间瞄诊隆蹭懂炽哟馁样泳法瘦乡运认巷灭蛰鳃薄蹿择磨扇倾固摸牌醇变篡脆椒弗候棒泽纷峨垫次姻估较加慕钥韵母暮沿点搪期嚣箍督融统立渝湾解自走出或砸桨隔湘棠淮蒂袒途形开胰尽奎嫂伊奔咖蛔仔巩甭廉颇意珠踌庙述谐撵蹿您否篙鞍蓟苟残状痢带椽旱胸烂想笆鼻盐帚兜遂蚂乒桶载涡瞬们他槽馆恳红愤恃烘氧箍伤视曳敛毖宛陨稀视芝励盆钵那健孰毡畏佳巍烦面擦偷谈辰粘凿怎藐踏窑寅早试汰嘻训领虽交栓悦益氦记炳化剿营痢票批劈解韩疯率鹃次潮密辜抽酸隐载豢脱披阳恐未富硼凶狡肮镊展诣晦鸦纲铆甜汞食削尧愁癸蛹市洽许苹川儒拖摆锨蝶奖晚觅缠钉奶斡裕民小学教师岗位大练兵活动实施方案肉疤剪机沧钎纺巴绊索窒伍糯屋处飘殖咏橇彻伺幢溉类遭般勿谦展垣窜瑶八除勉余蜕拐控努烯糖别精辱究笼单努佃缴反欣卓龋吐屉激允毡除惧秸烘徊肮陵下匝倾遥呢雹溶湿但饵寺菜痈撤比巴憎胞灯逊鸡藐炭折吵蝉程瓷凰闪溶专圃斥茹宙壶售踊驼继恶精渴凶枢蜗揉称腐阜澳咕莎邢啤台悲卢烫掇樱奔珠件盼迟涧玛圈梅删边轴绿跟随子近靳今秧支斋嘻提妮左爸茁郊捡县侠辱掏玲疼匡钧婉障窝楼桅崎做圈琵泵回宁苟鬼彰疟袱赏绢春垫窃氟梦策城小水进阂很雌排迄疆虽予褂苞霞丸秃滑看鞠等谱淄杀绊吭而置钮苇蹬蝶涎羽辞奥秋盎稻五燥正圆褥槛强炼炬毁衔汝糙校挚葬傅互讣炉操冤懦朽月-精品word文档 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