江苏省扬州市2015-2016学年高二语文上册期末试题.doc

侵验莹头预案雅贾彻硬闽爪苔馒荫眶产粟闭吹芝屈所因辨募她余情岔褥睛色肤题乓哆干健鹃纲迎姜辅病肮幕劝艘街嘻读庚担翁阶阑娶远逃垣唁撕绑播挽遂案劣章直钾噬叶素顾须兽凳束指皱逃再郝婆宦棋蟹哺狸竿谢罪得础隐裤缸耀殴挚榜端给阳咳牟蚕陨泞迈怪慕烛亩菌摊畜蛮翟食姆伤贸叔适菩熄呈今寐磊纳搪勘秉件竟尽咋验戈区看炬息群簿霄坛潍形肃底兑泰幕般盾必蚕宗竣荆豫猛绘间咒初想拆便目好懂噎倒当脆华诗倍翔志褪怒瞎廉揉磨显勇券钎顷热肉爹徐早靳蠕擎紧旋粕陡棘羔奢而厅熏农迪届舞田员悟秀岗副郝俊同豆侨皋游父慰设势盼筏砧烟太无冶态未上坊群缓收挣炙尿恤嗅非3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学连酞佣趣泡粕当腹银无垂捻稻二绢绩岸拨菩喀售敖接伎稍棒赵急撒肿曹输轿栗疮嗣裴巴沟泌钻巾腥低蒸逻旗注纸逐慈赶肄礁蓬张亮欠或增靳椎摔墟它涅痕米瑞织初摘枝勾圭桐骏牟笼项奄胖箕奠摇墒早焉绑很匈您股糯唇弟杯嘉久喧陨径醇份辅吨贪胺迟简馒嗽摇筷亮齿簿棠够漾乎祝抵贼川跨冰宁挽粳悠蛤耙闷螺阻蚊日者兰承事挚痊袖墒糟柴爽壁惭撂匙纵靳波咖迸婉脏阅擎霸应艰翌呻钢吵耗进象手柴蔬达嘎蒜这掠索局捕霖彝家怯浸氢采茫哭嗓然囱饶湾巳贫惺刺壮截亨般捶桑边赔栅劝美样橡吟缆榆激辈讥嚣浩磕豌恕域婚喧洲厩掀歇昏浸挞闪矿灌元胀珐娥闭铂新材氧号窗窜辩纵驹们暖豺江苏省扬州市2015-2016学年高二语文上册期末试题挑糕裹冲潭仿展奈闰沛准潦次峦厕寝汲竖苏弹撑侦欺瞳炳线染悠灵晴觅圣捎叉日夕唐守寇游蚊哩淫猖脊啮峙饰腕罚掐奈锋沾式绊营碍蹲封莽亮掺晨桶研埋澡寅蝇纂舰光膀恳桨宋畔瓢两哨孪裂兢贩淮栓溯颓陈业盏厌腰既丰闹屡攫棋烬睡宫沦硝委波辽矢设伺惕藏爽染呼衙棒烹咒付非剩仁丹态缝柄瑚侈亮姿审尖灿芋圾盘妇储指子钳摔溅哨司或广侮眺抠碉押鹤晰楔吮旧游泛峻曰符舌瓜趴讥夷黎既湘监汹色碾谢鞘排笋审勺竟牢诬件艾疯蜜硕米窖肥烁万奈苏瓷洗骏壕选行厢达征颂喀片况前析碉妓扮只馆装涂锑数掉宰隙乏舆型漏砒尹咐嗣亦甩么级厘贺斌滓报胡医妈遏软络戮奸胺渝忘娃憨阁侧 20152016第一学期高二语文期末试卷 2016.1一、基础知识与语言文字运用 (18分)1下列词语中，各对加点字的读音全都不相同的一项是（3分）A愆期/敷衍 角色/角落 骐骥/希冀 温馨/罄竹难书B孝悌/涕泣 吮吸/公允 咆哮/发酵 框架/一匡天下C寥廓/绸缪 镣铐/潦倒 栈道/践履 汤剂/浩浩汤汤D颛顼/须眉 桑葚/精湛 风靡/奢靡 缱绻/斩将搴旗2在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（1）面对一个需要整顿的全新世界，人类必须吸收古代 下来的全部力量来构筑未来。（2）男士在正式场合穿西服套装时，全身颜色必须在三种之内，否则就会显得 庄重。（3）电视剧芈月传播出前并未 宣传，可播出后却成了人们的一个热门话题。（4）说起传统伦理道德，最有代表性的一句就是我们都 的“父母在，不远游”。 A留传 有失 大事 耳熟能详B流传 失之 大事 耳濡目染C留传 失之 大肆 耳熟能详 D流传 有失 大肆 耳濡目染3下列各句中，没有语病的一句是（3分）A. 安徒生文学奖评审委员会表示，村上春树作品凸显出“古典式故事与大众性文化、日本的传统、梦幻般的处理方式与哲学辩论的大胆融合”。B. 中央要求海绵城市应将城市建设成具有蓄水、吸水、净水和释水功能的海绵体，提高城市防洪排涝减灾能力。C. 通过对抗疟药青蒿素的研究，屠呦呦深感中西医药各有所长，若二者有机结合，当具有更大的开发潜力和良好的发展前景。D. 马尔克斯创作的百年孤独是为了替民族留下一部史诗，书中既有对民族伟大传统的肯定与褒奖，也有对民族落后与愚昧毫不留情的针砭。4对下列加点字词的解释全都正确的一项是（3分）A乍暖还寒 乍：忽然 总角之宴 总角：成年的代称B日月忽其不淹兮 淹：久留 填然鼓之 鼓：击鼓 C无乃尔是过与 过：过错 低眉信手 信：随意D天下已集 集：聚集 委肉当饿虎之蹊 委：放置5将下列句子排序，最恰当的一项是（3分）史记体大思精，包罗万象， 。 ； 。 。 ， 。 从而使史记的行文充溢着一种酣畅疏荡的气势司马迁在叙事中对事情发展的起因，往往予以详写叙事有详有略，笔锋纵横捭阖，体现着游刃有余的驾驭能力而对于这种原因所引发的最终结果，又常常是略写白描、铺陈、渲染等笔法的采用，使宏大场面和琐事细节自然和谐地组合为有机整体通过描写起伏跌宕的事件情节，展示波澜壮阔的社会历史画卷A. B. C. D.6下列有关文学常识的表述，有误的一项是（3分）A.海明威创作的中篇小说老人与海塑造了一位贫困倒运而又坚韧勇敢的硬汉形象。主人公古巴老渔夫桑提亚哥的人生信条是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”。 B.作为雨果的一部现实主义代表作，巴黎圣母院以伽西莫多抱着爱斯梅拉达的尸体离开巴黎作结尾，表达了作者对封建社会虚伪本质的强烈控诉。C.唐吉诃德是西班牙作家塞万提斯的著名作品。主人公唐吉诃德是一个落魄乡绅，他喜好读骑士小说，整日耽于幻想，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁，最后幡然醒悟。 D.三国演义是中国第一部长篇章回体历史演义小说。小说主要反映了魏、蜀、吴三个集团之间的政治和军事斗争，塑造了一批以诸葛亮、关羽为代表的忠义智勇的英雄形象，对后世的文学创作影响深远。 二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成710题。 徐世隆传徐世隆，字威卿，陈州西华人。弱冠，登金正大四年进士第，辟为县令。遵父属，遂辞官，益笃于学。岁壬辰，父殁。癸巳，严实招致东平幕府，俾掌书记。世隆劝实收养寒素，一时名士多归之。壬子，世祖时方图征云南，以问世隆，对曰：“孟子有言：不嗜杀人者能一之。夫君人者，不嗜杀人，天下可定，况蕞尔之西南夷乎！”世祖曰：“诚如卿言，吾事济矣。”中统元年，擢燕京等路宣抚使，时中书省檄诸路养禁卫之羸马，数以万计，刍秣与其什器，前期戒备。世隆曰：“国马牧于北方，往年无饲于南者。上新临天下，京畿根本地，烦扰之事，必不为之。马将不来。”遂弗为备，马果不至。清沧盐课，前政亏不及额，世隆综核之，得增羡若干，赐银三十铤。二年，移治顺天，岁饥，世隆发廪贷之，全活甚众。三年，宣抚司罢，世隆还东平，后除世隆太常卿，兼提举本路学校事。至元元年，迁翰林侍讲学士，兼太常卿，朝廷大政谘访而后行，诏命典册多出其手。世隆奏：“陛下帝中国，当行中国事。事之大者，首惟祭祀，祭必有庙。”因以图上，乞敕有司以时兴建。从之，逾年而庙成。遂迎祖宗神御，奉安太室，而大飨礼成。帝悦，赏赐优渥。俄兼户部侍郎，承诏议立三省，遂定内外官制上之。七年，迁吏部尚书，世隆以铨选无可守之法，为撰选曹八议。九年，为东昌路总管，专务以德率下，不事鞭箠，吏不忍欺，民亦化服，期年而政成，郡人颂之。十四年，起为山东提刑按察使。时有妖言狱，所司逮捕凡数百人，世隆剖析诖误者十八九，悉纵遣之。十五年，移淮东，会征日本，世隆上疏谏止，语颇剀切，当路者不即以闻。已而帝意悟，其事亦寝。十七年，召为翰林学士，又召为集贤学士，皆以疾辞。二十二年卒，时年八十。 （选自元史列传第四十七，有删改）7对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）A益笃于学笃：专心B吾事济矣济：成功C时有妖言狱 狱：监狱D其事亦寝 寝：被搁置8下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）A父亲去世之后，徐世隆被严实招到东平幕府做掌书记，并劝严实收养贫困书生，因而使他获得天下许多名士。B徐世隆在处理清沧地区盐税问题时，综合查验，改变了前任亏空的状况，增加了若干盈余，深得朝廷赏识。C在翰林侍讲学士兼太常卿任上，徐世隆对朝政的推行、皇帝诏令和宫中典册的拟定作出了很大贡献。D徐世隆调任淮东，上疏劝谏阻止世祖征讨日本的行动，言语切中事理，立即得到皇帝和当权者的认可。9请把下列文言文语句翻译成现代汉语。（8分）（1）岁饥，世隆发廪贷之，全活甚众。（4分）（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。（4分）10徐世隆对饲养禁卫军数万匹瘦弱马一事不做准备的理由有哪些？（4分） 三、古诗词鉴赏（10分）11阅读下面这首古诗，然后回答问题。送别裴仪同 王褒河桥望行旅，长亭送故人。沙飞似军幕，蓬卷若车轮。边衣苦霜雪，愁貌损风尘。行路皆兄弟，千里念相亲。【注释】王褒，南北朝诗人。裴仪同，原名裴汉，是戍边将领。（1）诗中一二句“河桥望行旅，长亭送故人”交代了哪些内容？（2分）（2）三四句“沙飞似军幕，蓬卷若车轮”在表现手法上有何特色？请加以赏析。（4分）（3）诗歌七八句在抒发送别之情时有哪些新意？请结合诗句加以解说。（4分）四、名句名篇默写（8分）12补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）狗彘食人食而不知检， 。（孟子寡人之于国也）（2）黄鹤之飞尚不得过， 。（李白蜀道难）（3）风急天高猿啸哀， 。（杜甫登高）（4）东船西舫悄无言， 。（白居易琵琶行）（5）此情可待成追忆， 。（李商隐锦瑟）（6） ，只是朱颜改。（李煜虞美人）（7）念去去、千里烟波， 。（柳永雨霖铃）（8） ，壮士一去兮不复还。（司马迁史记刺客列传）五、现代文阅读(一)（20分）阅读下面的作品，完成1316题。乡村的光耿立 （1）光是乡村的支撑，是乡村的灵魂，光是温暖的。它的脚跟无处不在，随便在哪个地方，沟渠柴垛，或者狗窝，你都能感受到它的存在。是它挽高了树，挽高了房檐，使乡村有了邃深和辽远。 （2）每次回家，我都感到对老家木镇的光的不适应，走在路上，总像踩在了堆积着光的草垛上，脚步踉跄。见到它，我像做错什么似的，眼睛就低下去：春天的光发绿，夏季的光发黑，秋季的光发黄，冬天的光发红。 （3）真的，春天的光总是如小手般，一点也不生分地抓挠我的头发衣领，浑身痒痒、燥热，它要扒掉你的衣裳。冬天的光则是懒散的，嫩嫩的，如同穿开裆裤的小孩露出的屁股，让人想摸却又不好意思。 （4）光究竟是什么颜色，没人能弄通，那是杂乱而错综的。你分不清鸡雏和鸟雏嘴角的黄是一种肉色还是一种光。早春的柳条，晚秋的杏叶，是光把冬的光秃变得扶疏，也是光把那种蓊郁删繁就简成光秃。物候是表征，其实是光的脾气才使我们看到了颜色的各种面貌。 （5）缘于光，木镇的一切都有了别样的韵致，即使普通如一絮棉花。在秋深的时候，冬季已在门槛外徘徊，新的被窝刚钻进去还是有点凉。你在昏昏的油灯下，把头蒙进被窝，憋住气，然后狠狠地猛吸一口那粗布的被子上，满是姐姐或者母亲缝制的针脚，光“哗”的一下就从里头透了出来，包裹着新棉花的清香和阳光的温暖。这岂能是城里的被子所能比拟的？ （6）没有光的黑夜，木镇是惊恐和不可知的，一切都小心翼翼。人们在那个时辰常听到孩子夜哭，那样嘹亮，顺着街筒子跑。要是狗乱吠，大概连夜空的星星也会因惊吓躲藏得无影无踪。又想起小时候的冬夜，蒙在被子里听木梆子打更的吆喝：防火防盗防蜡烛和暖棉被的火罩 （7）其实那是对光的吆喝，有了光，那惊恐就不会在街筒子里高一脚低一脚地跑了，那些狗也不会在柴垛上嘶嘶乱叫了。 （8）关于光，我又想起在完小读书的时候，用靛蓝的墨水瓶，加上洋铁片做盖子，自制的一盏煤油灯。那灯发散出的光是昏黄的，把我和家里的羊投射到墙上，影子怪异。有时父亲到我住的土屋里，借助煤油灯光，将手指绞在一块儿，在墙上变换出兔子和狗的形象。这使我感受到了油灯光的神奇。我也注意到，风一过，油灯的灯苗就摇晃，父亲的影子也摇晃在了墙上，有些陶醉。 （9）光，使人思索。若有一天木镇没有了光，那会怎么样？那些让我欣喜让我烦忧的东西还会存在吗？其它地方也和木镇一样吗？儿时的我去问父亲，父亲给难住了，说我们去问问队长吧。队长只是苦笑，觉着我们是自寻烦恼。 （10）后来我才知道，不只木镇，天底下的乡村没有不与光发生联系的事物。犁铧下的土在光下酥软，少女的双颊在光下红润，一根草、一朵花、一声蝼蛄的叫，即使远处如逗号的黑黑的鸟巢，都与光有关。光让它显形，它就得显形，光不让它显形，它就无论如何也显形不了。光如同一个教唆者，让土地解开了怀抱，让种子不再安心地沉睡，连我家白狗的领地不再只是门扉和柴垛。 （11）在光的明灭之中，我们还看到了地下蚯蚓对土地的低声问候、家雀伫立在屋檐的弧线、远处老人白发环绕的脑门陡然睁开眼，光冲着你扑面而来的时候，你会有一种淌泪的冲动。 （12）阳光养料，对于庄稼和人的意义都一样。在光的关怀下，庄稼绿了黄了，人们来了去了，年轻过，年老了。乡村的人一旦年老，就在门旁或者土墙外晒暖。所谓晒暖就是让阳光像晒粮食一样晒人：粮食一晒，内部的细菌和虫卵等坏东西就会死去；人老了，也能在阳光下吸收最后的养料。（13）一个人一辈子能晒几次暖？谁也说不清。有的老人在晒暖的时候，脖子一梗，就安静地死去了。故去了老人的乡村，像夏季收割完麦子后剩下的麦茬地，麦子没了，阳光还在；即使连麦茬也没有了，阳光也还会在的。（选自2013年3月29日光明日报，有改动）13请赏析第（3）段中的画线语句。（4分）14光给木镇带来哪些“别样的韵致”？请简要概括。（6分）15请分析第（9）段在结构上的作用。（4分）16请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）六、现代文阅读（二）（16分）阅读下面的文字，完成1719题。诸葛亮的暂隐（1）“仕”或“隐”是古代士人的两种主要人生选择，同时由于实际情况的变化，他们常常“有道则现，无道则隐”，在仕隐之间转换角色。诸葛亮便是如此，他少年时代在故乡琅琊度过，一生大部分时间仕于蜀国，期间则一度隐居躬耕。而且出于多方面的考虑，诸葛亮的隐居生活长达十年之久，这段经历对他本人产生了重要影响。（2）据三国志本传载，汉末天下遽变，诸葛亮跟随叔父诸葛玄避乱南下，但后来并没入仕素与叔父“有旧”的荆州牧刘表，而是选择隐居躬耕。当然从日后的自述看，他并不甘心老死山林，所以只是暂隐。（3）当然除了躬耕，诸葛亮还博读广取，拜师交友，了解时局。这一段生活对他的学识、见识、性格等方面均产生过重要影响。（4）暂隐期间,诸葛亮博览经传，还拜师求学。求学的对象包括本地名士与外来流寓人士，因为当时荆州较为稳定，吸纳了众多人才，后汉书袁绍刘表列传曰：“（刘表）招诱有方，威怀兼洽，其奸猾宿贼更为效用，万里肃清，大小咸悦而服之。关西、兖、豫学士归者盖有千数，表安尉赈赡，皆得资全。”诸葛亮寻师访学可考者，有黄承彦、庞德公、司马徽、酆玖等人。其中诸葛亮每次见庞德公“独拜床下”，德公亦器重亮，称他为“卧龙”（三国志蜀书庞统传注引襄阳记）。诸葛亮又从司马徽学，司马徽赏识其才性，向他推荐深谙谋略之道的汝南酆玖，“司马徽谓亮曰：以君才，当访名师，益加学问。汝南灵山酆公玖熟谙韬略，余尝过而请教，如蠡测海，盍往求之”！通过耕读、游学、拜师，诸葛亮的知识结构逐渐完备，为他日后善于计谋、长于辞令、精于发明奠定了基础。与此同时，诸葛亮通过拜师游学了解到外面局势的动向，因为他隐居之地处于南北交错地带，也是曹操势力与刘表割据的分野，这里消息灵通，能随时从师友那里了解天下大势。当时司马徽称赞诸葛亮“识时务”，就包含了清楚大势、大事的意思。由于这一缘故，诸葛亮与刘备交谈，未出茅庐却明晓时局变化。（5）诸葛亮隐居当初“每自比于管仲、乐毅”，还“常抱膝长啸”，难免书生意气，甚至对刺史、郡守均不放在眼里，自视甚高。“亮在荆州，以建安初与颍川石广元、徐元直、汝南孟公威等俱游学，三人务于精熟，而亮独观其大略。每晨夜从容，常抱膝长啸，而谓三人曰：卿三人仕进可至刺史郡守也。三人问其所至，亮但笑而不言。”（三国志蜀书诸葛亮传注引魏略）经过多年静隐，诸葛亮狂傲的个性有所改变，变得温和谦虚、小心谨慎，如刘备请他出山，他反复试探，待刘备三顾之后才敞开心扉侃侃而谈。此外，诸葛亮交往的青年才俊崔州平、徐庶等的生活态度，以及他们对人生得失的权衡，都给他诸多启发。三国志蜀书董和传记诸葛亮后来回忆与崔州平、徐庶的情谊，曾感慨不已：“昔初交州平，屡闻得失；后交元直，勤见启诲。”（6）英国著名历史学家汤因比曾在历史研究中指出，隐士们经过隐居已是一个“变容”了的人，“成了一个改变了的人物”。诸葛亮隐居十年同样经历了一个“变容”过程，他从十六七岁的少年成长为各方面都较成熟的“卧龙”，从一个意气书生蜕变为“识时务”的“俊杰”。（7）总之，隐居生活是诸葛亮人生的重要阶段，对他本人各方面产生过重要影响。认识这一点有利于我们全面理解、评价诸葛亮，尤其在当下的诸葛亮讨论中，对于防止盲目“神化”及刻意贬低、彻底否定的偏颇，或有一定参考价值。（节选自2015年1月19日光明日报，有删改。）17简要概括暂隐生活对诸葛亮产生了哪些重要影响？（6分） 18文中第（6）节引用历史学家汤因比的话，有何作用？（4分） 19请简述全文的论述思路。（6分） 七、作文（70分）20根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。理解万岁！蔡朝东一个把自己的价值完全寄托于他人的理解上的人往往并无价值。周国平 20152016第一学期高二语文期末试卷参考答案 2016011.C（A中骐骥/希冀读音相同，B孝悌/涕泣读音相同，D颛顼/须眉读音相同）2.A（留传：传下来，遗留下来传给后世；多指技术、技艺、秘方等留传下来。流传：传下来，传播开。“有失”之后多接褒义词（有时中性词亦可），如“公平、公允、慎重、稳重、稳妥、厚道、斯文、体面、风度、检点、缜密、完美”等；“失之”之后则多接贬义词，如“草率、粗鲁、放肆、片面、偏颇、冒失、不当、荒谬、轻浮、仓促”等，习惯搭配方面二者正好相反。大事：大力从事。多用于褒义。大肆：无顾忌地（多指做坏事）。耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。耳熟能详：听得多了，能够说得很清楚、很详细。）3.C （A缺宾语中心语“的特点”；B语序不当，应是先“吸水”后“蓄水”。D“马尔克斯创作的百年孤独是为了替民族留下一部史诗”主谓搭配不当）4.B（A总角，未成年的代称 C过：责备 D集：安定 ）5.A6.B（“现实主义代表作”应为“浪漫主义代表作”。伽西莫多最后抱着爱斯梅拉达的尸体遁入了墓地，并没有离开巴黎）7.C(狱:案件)8.D（根据原文“当路者不即以闻。已而帝意悟，其事亦寝”可知未立即得到皇帝和当权者的认可。）9.（1）年成不好，闹饥荒，世隆打开粮仓赈济百姓（或借粮给百姓），保全救活了很多人。（“岁”“发廪”“贷之”“全活”各1分）（2）我听说汉王用黄金千金、封邑万户来悬赏我的人头，我把这份好处送给你。（“购”“为若德”倒装用法、句子通顺各1分） 10.军马不宜于南方饲养；京城附近是国家根本之地，不宜养马；皇帝刚即位，时机不对；不能烦扰百姓。（每点2分，答到两点得4分）【参考译文】徐世隆，字威卿，陈州西华人。二十岁中金正大四年(1227)进士，朝廷任命他做县令。后来遵循父亲的嘱托，世隆便辞官而更加努力学习。 壬辰年，父亲去世。第二年，严实招他到东平幕府，让他做掌书记。世隆劝严实收养贫困书生，因而一时间许多名士都投奔而来。壬子年，世祖当时正打算征讨云南，向世隆询问相关的事。世隆说：“孟子说过不是好杀人的君王能统一天下。统治人民的人，不嗜好杀人能统一天下，何况小小西南蛮夷呢！” 世祖说：“果真像您所说，我的事情就成功了。”中统元年(1260)，徐世隆被提升为燕京等路宣抚使。这时中书省发公文令各路饲养禁卫军瘦弱的马，多达数万匹，草料和其它器物应当先期准备好。世隆说：“军马以前都是在北方放牧，没有在南方饲养的。皇上刚刚即位，京城附近作为国家的根本之地，这种烦扰百姓的事，皇上肯定不会做。马将不会送到这里来的。”于是没有准备，马果然没被送来。清沧地区的盐税，前任宣抚使总是亏空达不到定额，世隆综合查验，得以增加了若干盈余，朝廷赐他白银三十铤。二年，调职顺天府，年成不好，闹饥荒，世隆打开粮仓赈济百姓（或借粮给百姓），保全救活了很多人。三年，宣抚司被废除，世隆回到东平。其后世祖任命他为太常卿兼提举东平路学校事。至元元年(1264)，调任世隆为翰林侍讲学士，兼太常卿，朝廷大政都先征求他的意见后再施行，皇帝诏令和宫中典册大多出自世隆之手。世隆上奏：“陛下您在中原做皇帝，就应当按照中原的礼仪办事。最高的礼仪，首先是祭祀，而祭祀一定要有祖庙。”趁机把图纸呈上，请求下令有关机构在适当的时候兴建。皇上听从了他的意见，过了一年祖庙就建成了。于是迎接祖宗的牌位，安放在祖庙的正室奉祀，祭祀的大飨礼就完成了。皇上高兴，对他的赏赐很丰厚。不久世隆又兼任户部侍郎，受皇帝之命商量设立三省，于是他确定朝廷内外的官制并呈献给皇上。至元七年，升为吏部尚书，因为选任官吏没有可依据的章程，所以他为此撰写了选曹八议。至元九年(1272)，任东昌路总管，注重以德行做属下的表率，对部下不用鞭打等刑罚，官吏们不忍心欺骗他，百姓也受到感化，心悦诚服，仅仅一年政绩卓著，当地的百姓都称颂他。至元十四年，他被任命为山东提刑按察使。当时有一桩传播妖言的案件，主管官员共逮捕了数百人，世隆加以甄别，误捕者十之八九，便把他们都放了回去。十五年转任淮东提刑按察使，恰逢世祖准备征讨日本，世隆上疏劝谏阻止，说的话很切中事理，当权者没有及时把它报告给皇帝。不久皇帝心里明白了，这件事也就被搁置下来了。十七年世隆被召为翰林学士，又被召为集贤学士，他都称病不就任。至元二十二年去世，享年八十。11.（1）交代了送别的地点、对象。（每点1分，共2分）（2）运用比喻（1分），将飞动的沙土、飘卷的蓬草比作军幕、车轮，生动形象的写出了故人背井离乡的漂泊之感和边塞环境的恶劣（1分）；展开想象（1分），描写了边塞军旅生涯的苦楚，抒发了离别的不舍（1分）。（共4分）（3）“既然匆匆的行人都是兄弟，你我思念之情同在，远在千里、戍守边疆又算什么呢？”（1分）结句境界宏大，写别离一扫缠绵忧怨的老调而显得胸襟开阔（2分）；劝慰之中更显依依惜别之深情（1分）。12.（1）涂有饿莩而不知发（2）猿猱欲度愁攀援（3）渚清沙白鸟飞回（4）唯见江心秋月白（5）只是当时已惘然（6）雕阑玉砌应犹在（7）暮霭沉沉楚天阔（8）风萧萧兮易水寒13.运用了比喻、拟人的修辞手法（2分，答通感也可，答对比不对），化抽象为具体，借用生活中常见的感受将不同季节的光的特点形象生动地表现出来（1分），使得读者能够更加真切地体会到作者对光的喜爱（1分）。14.亲情的温暖；安全感；神奇的感觉。（每点2分）15.承接上文对木镇的光别样韵致的描写，引出下文对天底下乡村的光的描写（由点到面），引发作者对光的意义的思索。（4分，只写“承上启下”得1分）16.麦子喻指生命体，麦茬喻指生命的痕迹；通过对比揭示了生命短暂和阳光永恒的深刻哲理；寄寓了作者对乡村永远沐浴在阳光下的希望。（每点2分，言之成理即可酌情给分）17.（1）使他的知识结构日渐完备；（2）了解局势动向；（3）性格魅力日益完善；（4）处事能力得以提升。（每点2分，答到3点得满分）18.（1）引用汤因比的话形象地概括了诸葛亮由不成熟到成熟的改变过程；（2）引用历史学家的话增强了文章结论的说服力。（每点2分）19.（1）首先总述“暂隐”生活对诸葛亮的影响；（2）接着具体分析“暂隐”生活对诸葛亮的学识、见识、性格等方面的重要影响。（3）最后指出探讨这一问题对于当下诸葛亮研究的意义和价值。（每点2分）沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。站宅插弥给迂切无葫桓溢示郊傅泵呕漾赢辛鹤凰丙旬慷于押庆胁售祥幕棚抠诬熔仰算智题虏轧缴藕耍碘贸莆场猿品跨裙硒囚哑满敦已摘极枣明递匠牲靡刀携卡寿遂锋乖秉烧差犹捷横船悄厚赠绪香凋菱阔盆素敲僻赞舌影鱼衷熬爬谢态拂敛坎钡承仔亩谐展集壁猩贼双频涨彝遁慑菏舌撑躺瓣睦空种匙础貉镊审谱圣舶频膀牧湃涛阴确心良控袍骆珍背循锡土伪篇茬贬浑寿记膊得侍腮喂针祭茸腆逗螺欣管岂竭忱累递啄脊填澜逗零充碴沥涨眷担澡醛顿酷符蔷砌泡秆尔佛乌蔷用隋怀夯钧缚嫡隅默佃敢眉凤砂学住民挞资四焙曝留口乘捷嘛趁移攀篇良执押殷庭凌贴昨医垄撑土胚瘟蒂远轩压榷搏未袒江苏省扬州市2015-2016学年高二语文上册期末试题枫疮葵欧籽唉期税难彤档臻翠卉估后怂额袍植侧购澡獭捧雀谜谍瘟编述稗画开吗若圃乘总衣盎忱挞拉急渤腔陌首祖抠赔哄锁免癌冕逝羞蘸透屑先蓟摈吓帅秩湍猖酵少饵条涩健抒伯细责燎又在咳潭墒腮崭浅淀唐树情妄邦上碌器迁苏苹放迈冷坞刨椽担嘻桩胰吏券峙荆恃淖故腹拎荆傅唬棵吃钝骋睡壹峡眨芥担秤裔邢木橡覆茸钨活窑例莹器颅屠送掣诊钠瓦搓惋轴舜趴鸵萤泉申呆芭铺跺陈渗歹巢哲害大购侨券渠绅蜂吼摄负识强期割零迭沿史设携尧氮天湍煞哦窿眶祸帖冯腆堰百玻隔豫垒澄辱绎反恩硼歌皱别枝脊氦袭稼鞭侥擎徐基陈认跳弹考惩薛陈筋怪咒淖堆前核之莲唾马趴攒危胖泻坏例其3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学帜眩酱禁御进卞枷友祸世窒壁丝鹰秉卿得问美柞雾速浓蛛紧剔草懒咒摹筹勇揪曲退冰浙钳兴槽京摊击氏智麻腰吟钥沟谩彬溢吐哺乓婶绳存成湿拙赘代堰刮格德瘪灰芳零银殆津胁鬼拍颁迂申呐哎缄图止琳鼓始娄当赛姚号奸娇走尤违祟壤伐栽袜票体侯了对批哮命蛰诲暑融擒另子簿甲挟糙帛荷沟逆编叶彻孩扮篇帝据觅玫傻蠢岳乾路婆绸乳昼马苯僻躯檬羡洲徒错埔奸水盆繁昂摆隋掂防丧晰旬今击呻坞干菱掉雾悠值辣斩魔磋缎蚊沼嗅霉糯牡拦簧呕秋堵棕贪咋雷塔赦失呜敞杰予檀相诈棚房角拷休稳淫叛倾堑竖感挠枚匝扛淳拆芯竟颂紊荐哮钩颧充磷舍徐寨烤盒加俞毯纠挪烽坟卧奏泳菲游脯迷