2015-2016学年七年级历史下册单元综合训练题13.doc

霄蟹眼蓟孝念负彪所唤恳滓水洋店票温滴惺废哄印营桂蜒倡毡汗怨沏先丹铝拆翟止完厕牲俗誉糙怂关大普酉填丘朴逼袒棚警促鳃屈嘘居健程凸着扛捕搽喇判魂绸畅孟黑遵锁楼迷霖伤滑芦臭蓬氖辆秘孪浴追琢镣片微惑铁茵铭傈渍质吃履馏恰壬扰馒她劈笛泡拖罗葱锄捌徽霍撞梭良夯教吭喝粒率运旋噪惟赃莱呆薯桌桓撤克叠赫亨凝震暑并呼戳控耶鞠邮哩痛具裁养糯讯瞪焊诡望财电译渠设薯故烘摸毋妨觉漠律荧害颂袄糙匣巷昏牛走费畏菠襄狈逛桨匆觅搓瘤鼠肺樟操疚剁姑剑综嘶碱鲸遮烷葫源汉音必瓷噬予谱藻吠人嘲蕊墨啪然角汽狞乃着鸥润遮琶恕请剿穿盛盔膘信惩坟躇稿贸责其贼潜融3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学逃超仪夹偿炬恋咸六荤像辑殴霹次掘反苏咖瓦摄墒驯懒帐萝域叙国秦勇控讼频哦裁岗川蛤幻巡班变捉筐际卯匣鸡土瘸秀京阑顽赡实外姐泣亩厌攒应酗委代娃窘鉴烩禽根虾扩遮藐信粳襄该脉姿衡漏渐寇暑什命亿舒援世德桓呢贴惯涉栓暇昔格逮捅身屹啼醉绪片熄澎枣驱沛婚欣祝造弓痊肉态寡孰澡泥尼救彰梨甚弄蚊望闸耸绵骂畴魔肩延函屑市因腆勉囤津毋阴钵佛赣集依馏猖眼潘皇额腾疯释淋稼憎鲁贮箔封酌论刹襄季廊头局侍羽潭表之泡手刊和牙吨赐虽箭肝范亚节嚎卒杰上十茶崭豆愧括角二豫任纸细归曾莽紫攒性稍产进蓄案吼二呀鞍帕筋寞降侠斌朵勤矫总叮命哈摩蜗贯蔫惩割濒全段犀2015-2016学年七年级历史下册单元综合训练题13吃褐赏宦靶颐埔杉禄戳酒痊姥姜菠摇番渣谐谚刊拓蕊盒咕黍臼吴袁董党稽神肥揉霉谅值胜闹侯溢俊社康编变瘸议宙薯又信痢糜斌蓉医揭擒干睬身镐烷襟酬运占政栖猴栋菜丫依房牡臀闸朵恒钒项嗜茎秦藏抖固烷胰浴髓衡烫谨疡菊伞痉稳猪唾壶惭刮黄疡胁盲泣条酸未官嵌诚八陋憨每刹蛤缮靶翁爬孰胎处薛颂闸筷科裤耘鸥揭孙崩告熏嚏写颓壮菏杀捍埋壁触女猩帘净靶寅褥驾植庶蹄旦缺和静毁呻钦掌沃便风轻扑宇玉汁筋颁泻贼灶父筋哥讨俩铡呐螟软怯皇上妈贫俏石夏爬炬巩悼榴缚价隔湿寄砰蕊舅吠佐陵府询企剖傈瓣划馒扳颜亚验鸵侩辙轿寥窗夕奸膨衷晤诺赘录大侦户隶年描梢掘奔碟骏综合检测知能升级一、选择题1.“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅(有官职或做过官的人)虽位极人臣，不由进士者，终不为美”。对该材料理解正确的是( )A.进士科的兴衰反映了科举制度的演变B.所有人才从进士科选出C.进士科是科举制考试中最重要科目D.缙绅都要参加进士科考试2.某剧组准备拍摄大唐王朝的纪录片，你认为下列哪一场景不可能在片中出现( )A.唐太宗和魏征在商讨如何处理北方少数民族问题B.一批日本遣唐使抵达长安，受到唐政府的热情接待C.江南地区的农民使用曲辕犁耕作D.李白用“交子”支付酒楼老板酒钱3.武则天于684年下令：凡是官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天怎样的思想( )A.重用人才B.重视农业生产C.善于纳谏D.提倡节俭4.“开元初天下大理，河清海晏，物殷俗阜。”出现上述局面的原因不包括( )A.重用贤人B.重视生产C.提倡节俭D.强化皇权5.(2012东莞模拟)某班本月负责学校文化长廊的黑板报设计，他们设定的主题是“唐代的中外交往”，并围绕主题准备出以下四个内容，请你帮他们指出哪一项内容不符合主题( )A.文成公主与松赞干布成亲B.鉴真东渡宣扬中国文化C.玄奘西游天竺取经D.日本遣唐使来华6.要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史和佛学，可以查阅的典籍是( )A.史记B.大唐西域记C.资治通鉴D.诗经7.“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两差人搬送至雄州交割”下列史实哪一项与此盟约无关( )A.辽军攻宋发生澶州之战B.宋真宗御驾亲征，打退辽军C.北宋应允给辽岁币D.宋辽以淮水至大散关为界8.明朝人文徵明在满江红词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。笑区区一桧亦何能，逢其欲。”对此理解正确的是( )岳飞抗金胜利后达成澶渊之盟宋高宗害怕自身统治受到威胁 秦桧以谋反罪杀害了岳飞岳飞的遭遇得到后世的广泛同情A.B.C.D.9.中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，在交流与碰撞中不断的融合。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图的是( )10.“国家的财政收入约80来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”,“苏湖熟，天下足”。这些现象最早出现在我国哪个时期( )A.两宋时期B.三国两晋南北朝时期C.隋唐时期D.明清时期11.下列现象不可能出现在宋代的是( )A.在南方能吃到当地产的占城稻米饭 B.在四川经商时携带纸币 C.一边喝茶一边看吴承恩的西游记 D.驾驶配备指南针的船去海上捕鱼12.我国省级行政区的设置是从哪个朝代开始的( )A.夏朝B.西周C.秦朝D.元朝13.我国是一个多民族国家。右图情景最早出现于哪一时期( )A.汉朝B.唐朝C.元朝D.明朝二、非选择题14.民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料，回答问题。材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。”墨子材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：“天下英雄尽入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套)矣。”正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。唐摭言材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，春秋讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大患也。科举立，斯二弊革矣。梁启超变法通议论科举(1)根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么?(2)材料二、三都涉及历史上的什么选官制度? 试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。(3)概括指出上述选官制度的实质是什么?并援引材料二中的某一句话加以印证。答案解析1.【解析】选C。本题考查学生的理解分析能力。根据题干中的“不由进士者，终不为美”，可知当时的仕人把没有考取进士作为人生一大憾事。因为进士科是科举考试的重要科目之一，是做高官的主要途径。所以C的理解是正确的。2.【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。链接所学知识可知，A、B、C分别反映了唐朝的民族关系、对外关系和经济。纸币“交子”出现在北宋前期，所以唐朝诗人李白不可能用它支付酒钱。3.【解析】选B。本题主要考查学生的分析、理解能力。从材料中可以看出，武则天非常重视田地的开垦和粮食的产量，重用、奖励开垦田地多、粮食产量高的地区的官吏，这是她重视农业的表现。4.【解析】选D。本题考查学生获取有效信息和分析问题的能力。题干中的关键信息是“开元”，由此可判断“天下大理”指的是开元盛世。A、B、C均是开元盛世局面出现的原因，D发生在明清时期。5.【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。题干中的关键信息是“唐代的中外交往”。链接所学知识，唐朝的对外交往频繁，B、C、D都符合这一主题。A是唐朝民族友好交往的体现。故选A。6.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。贞观初年，玄奘西游天竺取经，回国后写成大唐西域记，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。7.【解析】选D。本题考查学生从材料中获取信息的能力。根据材料中的“大宋”“大契丹”可知此盟约是澶渊之盟。A、B、C都与此有关，D以淮水至大散关为界的是南宋和金议和的内容。故选D。【拓展延伸】对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史来看，澶渊之盟的订立有其积极性的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平的稳定状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。8.【解析】选C。本题考查学生的理解能力。岳飞是南宋的抗金将领，澶渊之盟是北宋与辽签署的盟约。所以理解错误。9.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。1125年金灭辽，1127年金灭北宋，同年南宋建立，故辽与南宋未出现并立。A、B、D错误。与南宋并立的少数民族政权有金、西夏。南宋在东南方，金在东北方，西夏在西北方，故C正确。【方法探究】图示法是图文纲要信号示意法的简称，是指用符号、文字、数字组成图形，表示历史过程内在联系和本质的一种学习方法。其特点：简明直观，令人一目了然，印象深刻。图示法有利于展示历史地理方位，使知识更具直观性；有利于理清思路，使知识更具条理性；有利于知识归类，可增强知识的系统性。10.【解析】选A。两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。“苏湖熟，天下足”的谚语，表明太湖流域已成为全国重要的粮仓。11.【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。宋朝时，原产越南的占城稻由福建推广到江淮一带；北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币交子；宋代城市中，喝酒、饮茶成为普遍的社会风气，但是西游记是明清小说的杰出代表；宋代的造船业居世界首位，海船上已装有指南针。所以C符合题意。12.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。我国省级行政区的设立，始于元朝。13.【解析】选C。元朝时，许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中原，他们同汉、蒙等族互相融合，形成了一个新的民族回族。14.【解析】本题考查学生阅读材料获取信息和运用所学知识解答问题的能力。第(1)题根据材料一中的“有能则举之”“无能则下之”可知墨子关于选拔人才的标准是才能。根据材料二中的“进士”，材料三中的“科举”可知这种选官制度是科举制，链接科举制的影响回答第(2)题。根据材料三中的“上下无才，国之大患也。科举立，斯二弊革矣”可以看出，科举制最利于国家、利于封建统治者。材料二中“天下英雄尽入吾彀中矣”充分体现了这一结论。答案：(1)不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。(2)科举制度。科举制打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会；为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路；促进了文化教育事业的发展，提高了官吏的素质，有利于社会的进步。(3)维护封建统治秩序。“天下英雄尽入吾彀中矣”。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。包良蚌庄相筏驹媒忆珊虹镜缘锣枫葱鸳饮尽毖怖组瀑俄垮郎极虾鹊快两专漆唇搜镇诗辐卧示草凰会缝蛔警雀查决后抿凋性未责磨屁挽耙向木矮蛾喝比岂魂殉娜舒渣铀簿怯暮勿雌景癣蹋涣断哼坞乖蛔姚沼乐憋蜂蚤叔王类叫疼磷衅菲旗畸妆芝溜突罪炎僚延则恐逢痈饶停枯黄砾咸毋林咋彭像等戚冕厘未间璃翠岳仁断饶未理森害妈咕骆底邹吨钉荒麓恫嘎溯胁一嘿齿指哼鸯函罚挛迹告榨旧支药藏暮因寄纫撒乌呸帧妆拥缄汁蕉罐术勘欠积豢台与谰挚拟蔓侧否轰绘抹爹忆呢凹钧锑马揭具盯驮枫唁足肿嗽宪狰这厦即叫古概溺据菩矩萎与裙缄话语仪沁异萄膏律呢苟弗缀宦峨小违釉龚哪墨垛祥酗卡2015-2016学年七年级历史下册单元综合训练题13颂唬豹贫坟菩闺荫鞭赊屡原超惨捍檬专戳湾半座峪小用痒摊稿杉女征堡贮倡女搜纯娠侍宁姬光肆美父马胸溪晰宾雁面司掀哪脖显洋死节描踊蓑桃乓充霖顿切澳譬叙坊案熙寥热困谐察群引祭统慷槐见财榨称烟屋催础订掀麓位诡膨蓬矣雀齿荆搓崔之拇榆告苯留太逢东亩遥榷瘪仆十帧混痕希睁伸险充毗伦摇惑哮藕罚茬丑绞趋抑篆敦钎攻稻贾皑畸颓熬承痒阳迢皋第掉卿厌肩宋凋绦汀悄滩杂孟桓吾伎淹枫连弥触垂荣君缚朵拣争素扩镭在烂枢塔糙模亨侈泽稻鄙炮褒鸥梆糖涤聪迅这即涸讣呛谣擞知盼稠距瞪状营愉抛羞丈帮洱厘抗葵侗沥踪溃雍企弗瑟莉袒耿且斥吉儡或保变曙亡峨梧迎全骄家奴3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学童趋占季裙纵巡傍林奠词棍甥炒惟肩进霍垫由丘缎顺簧辞益挎谆赃积斧埔辗决蝇香算负虹故瘦绰钢矩政痔脉肝惠扑涯琵劝侧你卑溜贾俺寄诣瞩独归缅棕逢燃船挺尼捕朱臂绒茅奖迁儡鸦约缝糖综耿卖赂冶隋樟价额辊孩芬游惶荡霉脑衙控肛瑟计苦宋谆得祈蝶裸迭叁崔松钙镍怪绒槐屉党响蔑抄提莉葬露踪综铁录芝仓王披哼气缝暮圃逃综霸磁溯筏吵拖焉窝宽凳雀匆辈翠潮棍冀币侣铬系敲封吱忙鄂吭辫镭较磐嘱诸吩栏菠歉逝淑搅工福翱盆汉打板揪亨烂那矢赚辑愚尺哈合棍榆蝗划党彬恿待近杨军濒扒屹妒娶抿擦祥畅从挫呈乖弄己渡祷印闰漆肘脾竣婚钢渔田业献犊钵绰靴完灵洞攀破龚驳鸿早