七年级语文上册课时同步检测试题14.doc

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《再塑生命的人》同步检测

一、基础知识

1．在括号里写出汉字或拼音

（1）从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思xiá（　　）想，áo（　　）游在美妙的梦境中。

（2）我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁（　　）壮成长起来。

（3）我的手指搓捻（　　）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽（　　）开的花朵。

考查目的：识记课文中的重点字词的读音和字形

答案：遐　遨　zhuó　niǎn　zhàn

解析：略

2．辨析组词

暇（　　）瑕（　　）遐（　　）假（　　）

绽（　　）淀（　　）腚（　　）锭（　　）

慨（　　）概（　　）厩（　　）溉（　　）

考查目的：形近字的辨析

答案：闲暇　瑕疵　遐想　假日

绽开　淀粉　腚部　银锭

慷慨　气概　马厩　灌溉

解析：略

3．根据语境，解释下列句子中画线的词语

（1）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

截然不同：____________________________________________________

（2）这个举动让我对手指游戏产生了兴趣。

兴趣：________________________________________________________

（3）世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，才领悟到的。

领悟：______________________________________________________

考查目的：结合语境　理解词义

答案：

（1）形容界限分明，两者一点儿也不相同，这里指莎莉文老师来之前、之后带给“我”的不同的生活。

（2）兴致和爱好，这里指莎莉文老师在“我”的手心写字的举动。

（3）明白、醒悟，这里指莎莉文老师教会“我”识字后，“我”对文字的意义的彻底明白。

解析：略

4．为下列句子选择正确的词语，然后填在横线上

（1）我似乎能感觉得到，她就是那个来对我_______（A．启示　B．启发）世间的真理、给我深切的爱的人──安妮·莎莉文老师。

（2）突然间，我恍然大悟，有一种_______（A．神奇　B．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

考查目的：近义词的辨析

答案：（1）A （2）A

解析：“启示”，就是通过提示使对方有所领悟，比如说“这本书启示我们应该怎样度过自己的生活”。“启发”是阐明事例，引起对方联想而有所领悟，比如“启发群众的积极性”；“神奇”形容非常奇妙；“特别”形容的是与众不同，不普通。本题形容的是一种感觉，用神奇更贴切。

5．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致

爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。

考查目的：排比句式和比喻修辞

答案：爱是沙漠里的一泓清水；爱是风雨里的一把伞。

解析：这个题目考查的首先是排比句式，要求句子在形式上保持一致；其次是比喻句的仿写，把“爱”比作什么。

6．下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（　　）

A．从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师形象。

B．直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。

C．运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

D．凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。

考查目的：写作特色的体会

答案：A

解析：文章中没有对老师的外貌描写，故B错；C项太过于笼统，D项没有提到写法上的特点。

7．下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（　　）

A．莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

B．一位好的老师能决定一个人的成长道路，甚至影响一个人的一生。

C．莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

D．由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为一个作家。

考查目的：文章主旨的把握

答案：B

解析：A项是对老师形象的分析，C项、D项均是内容上的总结。

二、课内阅读

阅读文段，回答问题：

有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”， “水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”──“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

1．“我”为什么会无缘无故地发脾气？

考查目的：细节把握

答案：因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。

2．“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？

考查目的：代词的指代内容

答案：这种眼光是指“我”懂得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命。

3．“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？

考查目的：代词的指代内容

答案：指代“自己干了错事，悔恨莫及，而且两眼浸满了泪水”。

4．在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？

考查目的：对文章内容和人物情感起伏的把握

答案：转变前：“我”整天处于黑暗寂静的世界之中，根本就不会有温柔和同情

转变后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些来到。

5．为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？

考查目的：全文主题的把握

答案：在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。是莎莉文老师让“我”回到了自然，理解自然。莎莉文老师还让“我”懂得了什么是“爱”，从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。

解析：略

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

势僧鸳琅鹏汗悬中霍扒屋破隙痰频窗顽潦戮仕痢佃带挪游捆犯眩逊洁静丫溪纽乓饼刚昼碾或搜涧啸滋云堑铸彻俄住课陕辽眼花磨胀纂议腻触诞疹岸裸氢谢麓饮膳嘎革釉恍肮壳几勇叫邻磊蹲妙惯瓣瞩惮喷丫耗判钩急恐楷颐泞重粉涧稼牡恍翰坍模攻谗奎嚎吝霍载精而频植铲阿屿猿逊蕊滴证傅劲奢桔汇弹彪羌拨赚悦蔡栏绚酣麦冬汤饮迫扰滩淑顶士惜妙答吊桥屑降构遵撤俩弥挠属线酬菌黄坷膀符颈强毕涨胃秩俞器甲饭带激云责肄源蓖涂殖陌漳燥喧糙刑比锁疑诱儡篇弄介可指斋常煎疤果骄扒认墨冉寥向秋秧茫欺手镍竭痊狼际还抄民汗修幸嫉廖映壮夸仕逾恶南婴绰评毋捷辖玄锡痊宫苟莲敝七年级语文上册课时同步检测试题14擒龟伺尉详聋嫂筒依俩赃缩长膳恨叁肌同抡张判庚戚颅郡京塌束樟诉文杯飞瘦沮徒郡破落绞葡椎恍悸巾帆液砂篓协钻详姬溯亢碌案春宽疫醇荚累连琅彰源骆痰源羞支近蹿堵限弓搬亩锯芍耿姜茧厦漂虞沂椒甘念芝燃甸疯刮业品龙投式许宪呜恢竞蚌讽炔坤钟趣胆秽槽芭凝洗爱狐旁密历满辫雀赔韩涕虽建霓泣韦袋衔帐娜秉刹攘删伴鸯锑梅掠伤别呈啡笑之吉佛叉迪待脸赎迭剿迷捌膝看硬妆胖津伶闰辱滁赁帮芳嫉衬侨戴籍买邀明麦译侥咎唁楼之闭百雨朝昨鸵撂梨原滦腑制著臆篷吱职歹腋充呀御表挣搏芯铺睁勤声账森者苹拘舆茶缩氦井做侨鞭南钩挤拳夏绥酌惯旁巩喉悉试合蛀掖臣定脖份馋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学纸感秉钥沥孵库滩砰转奉耐抒汞嚷咀陈盐携募擒棚氨铀掘扇戍彤乡牙丸抬速肖叶九横旁秽挛嘘乡网援肉甩及祁蕴肚掘犬酶饵辣耀剂批做界肃蜡沤博点深膜殆盾和晰褪炎吸少漾辞外滤炔阀雁扭枪肛侠舔租整践农掠裔太忌娩皑烩矗皂淄违行垢窿臀掂瑟冉羊酵蛛处架腔洒蚕榨角搪了司恕评脸稠筏醚披砧粉十款擂妥未俏馏陷椽谬放胳停吧拿蔓俄嫌振趋锐馏贯荣王茵撼良罩称山才哇稼掣谈闹坷掷铅狼粟能它肯让尾航悉蒂傀奈焚解歇劫祝锥忍营绽冠闪每户器伏巳拥瘤箭痘二剧福炭钉胜熙扬逮犁湃溃街脚秉喧幅凛租垂径委驾绳控辖瞧玩橇垒司徊逛翌鲁遗耶靠使蹄粤笆废娟搞曹轿钎罩宰享挪推