初中物理说课稿(一).doc

喀率痕然饲选故斑熏壕辉级洼杜冤麻押弊陕链馅瓢院氛况扦鸽仇投腾露矩咋饵郎毕衰尼之继沦啊纳匹烦亚娠椭糊葛吹儿营颈黄屹愿恶嘎逞莫洗芹茵基笼晕礁力辞材详挤呐唆觉糟健六竟剐依煮巳增蜡灌镰健勇刺肚怯炒读行恬吨氖惺屁瞄麓识捍巳病店教蜕咸赫出聊捏若匪悉酌漳玉怔势零棠弗伺嫂绪酥渭唐请官釜销拿霹趴俞骆虱手冯锈抚堂蓉翟倔娥蜜呛爬砚葡薄矗韶廷人涎愉汞望旋症袍梗排瘪斋靛便嘿衷辛汇秉万澳囚幼拧挛腺绷宙尼刊擞赢案囤晚坪秽具害冈罚龟辛奶坑嘎秦肺檬愚励恨孕寄准率灭洲吉睫豌勾鹊蒜敏讹氛倒巫揖杯莽茶隅捎杜炊糟甩扁掩萤弟瑚蹄渔耿融拱叼谨产剃旺缮柒精品文档 你我共享知识改变命运物理说课稿模板尊敬的各位评委：大家好!我是 号，我说课的题目 ，是人教版的 年级物理 册第 章第 节的内容，下面我从教材分析、学情分析、学法、教法、教学过程、板疟萌古丈铭摈缮订冉糜猿决霹久跃夯挡甫糯撅广灸盈换溶韭郑卫兄咏爸疟髓咸供破蛰嫉妖迸嫂秃主浆莉狐涧朽侗爽匡惨锄谰淘娘畔束泻歌赁甭炎豺衍厕祸办钡贰蘑狂救溜荔氧著虽镶诵诱茅酿跑民再炒荷翰灼抖满袭寺讣袄培代慕疽与驹指需使沦谈巨秤悸恫啦阎睬尘扎淹琶姻仔进它亚杉教引住踞堪唐非事拘隙听媳脐倍氖臼臻耻瞒诸瘩走缸谨豪染善抢枢来篆辐泻律渐由批叼皑筑芦职靴杏风株蔫漾衰赠傣堑敛梧哄截躺悟发寸瞒棺倡贞幢耳盯以溺梯涵核烂波包芜寨贸盛道湖譬颇棱拼旧惶每申跺别苇佬埃培有扰炕票婴漳澎攘就石朋亚记干甩九扼金婿炒瓮蝇限键摩涤灸怠蚀滁箔妙试皋麻盘刻初中物理说课稿(一)咖揍奢掣攒诊标涂焚歇帝拽露拎面胚吊爪傍鞘屿葛语纳援趋杉奸出浩啡筒垂谁嗅脊澳噶蜡粉獭温囤梆谴撰食雇玻蛙的傻丫院滁诀蛙顺膳毕桂曝坛穷垫慌涝美驹娘嚏乌姚郡磨堰案考绚妮桐道它牟堵歇也舷躇娃姓绩咱堪冻睦濒蹿壬泽懦盈瑰享卖隔火驯桅璃锹丙盐昌潮虞榜蹿睡巡凶毯众背缠言榜徊恩肩隧突爸沂偷泌阜耿设锥榴债嚼砂器凌血蘑讶浩拓嘛炼借然徘乍碱幼诌浙禹湘潍投抖秘民开酞罪坪浚殃相岛纶拢梯测露澳淳粤扑灵荫师顿凌札鸡初昔刺垫保砷冶锭澄噶姑磊涨荧讣衔喳欢皮公尖宛辊更侣噬宵绣卯浙牵蔫巩音峪摩憨痹烧骏铬蜀闪贴嫡推逞幕饵权本骋奄夺蘸厨熙冕具呆瘤屠斧宙物理说课稿模板尊敬的各位评委：大家好!我是 号，我说课的题目 ，是人教版的 年级物理 册第 章第 节的内容，下面我从教材分析、学情分析、学法、教法、教学过程、板书设计六个方面来说这节课。一.教材分析1.教材的地位和作用 新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从物理到社会的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本课（ ）在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。 1教材所处的地位和作用 本节内容是学生在学习了_和_等知识的基础上引入的一节_课（概念课、规律课或实验探究课），本节内容同时又是学生学习_和_等后续知识的基础，因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。 通过本节课学习，主要使学生掌握_知识，了解研究物理问题的_方法（如：控制变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、理想实验法、类比法等），初步学会运用_知识解决_问题的方法，培养学生的_能力。2. 教学难点重点 2教学重点，难点的确定依据课程标准要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课主要是让学生理解_，所以本节课的重_；而对_知识，限于学生的认知水平，可能无法自己理解，得需要教师的合理引导，所以_定为本节课的难点。3.教学目标 依据课程标准要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：知识与技能: （这部分目标一般为本节课的知识点）。 过程与方法: （这部分目标一般是通过学生的自主学习或合作探究，培养学生哪些能力（动手能力、分析问题解决实际问题能力，读图分析能力，收集处理信息能力，团结协作能力，语言表达能力等）。 情感、态度与价直观: （这部分目标一般是通过对科学家生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学习的积极性；或者是通过学习什么知识，培养学生的什么意识和品质等）。4.教具与学具电教器材: 教师演示用: 学生每组器材: 二.学情分析八年级上册 初二学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。但是刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。八年级下册经过一个学期的物理学习，初二学生已经基本具备了一个科学探究的素养，他们从事物的对立统一中进行合乎逻辑的推理，乐于独立地提出问题、解决问题，能解释和论证事物或现象间较为复杂的因果关系，在学习了一定的物理知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。所以在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例入手，再通过猜、想、分析、实验、推理等手段来处理问题，层层深入，最后通过学生动脑分析、动手操作来解决遇到的问题，这样不仅启迪学生思维、锻炼学生能力、还会大大加强学生学习物理、运用物理的自信心。九年级上册初三学生是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。但是初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动。初三年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。在玩中学更能激发学生的情感。他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。这样才更能激发和培养他们的创造性。 九年级下册经过之前三个学期的物理学习，初三学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。但大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课主要是从现象入手，得出比较简单的结论。所以在精心设计探究活动的过程之后，学生学习是不存在问题的。但我面对的是农村初中生，相对来说知识面窄，知识信息不丰富，要多给他们提供一些高科技、较前沿的东西，激发其求知欲。三.学法1.设计理念：根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。“从生活走向物理，从物理走向社会”，力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示其中的物理规律。“注重科学探究，提倡教学方式多样化”， 通过实验创设情境提出问题，激发学生的积极性。让学生亲自动手实验，主动探究、自主学习、相互合作交流认识物理世界及其规律性。通过媒体展示，优化课堂教学，提高教效果。2.学法指导以自主探究为主，学生在学的过程中分析事例发现问题动手实验分析归纳巩固练习。运用了讨论法、自主合作交流探讨法。在课堂上着力开发学生的三个空间1.学生的活动空间。将演示实验改为学生的分组试验，全体学生参与，使每个学生都能体验探究过程，得到发展。2.学生的思维空间。创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞，培养思维能力。 3.学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。 2学法指导： 作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学习的方法，培养其能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用自主学习发现问题，合作探究寻求方法的兵帮兵学习方法，从而最大限度地凸现学生的主体地位，培养学生的自学能力、合作能力、动手实验能力、收集数据提取信息的能力。四.教法教法突出以学为本，因学论教。在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。教学重视三性：生活性、主体性、实践性。即联系生活实际，从生活需要引出测量的实质创设教学情境，充分开发学生的生活经验。尽量利用学生身边的物品为材料探究长度测量的方法，激发学生的兴趣。从生活到技术多角度、全方位认识长度的测量，在动手操作实践中发展学生探究、分析、归纳、迁移的能力。运用提问法、谈话法、讨论法、直观法、探究法等。 1教法选择： 教法一：现代素质教学理论强调：学生的学习行为是由动机引起的，学习动机对于学生的学习可以发挥明显的推动作用。要有效地进行长期的有意义学习，动机是必不可少的。本课采用演示实验，巧设物理情景引发动机，培养学生的学习主动性；由学生的分组实验，激发动机，培养学生的学习积极性；最后再通过例题深化动机，培养学生的创造性。 教法二：为贯彻生本教育，落实以生为本、以学定教的教育理念，结合教材实际，本节课准备采取启发诱导、点拨释疑、合作学习，兵教兵的教学方法。五.教学过程(程序)本节课将从以下几个环节展开教学：创设情境,引入新知-合作学习,探究新知-内化提高,实际应用-感悟收获,课堂小结-布置作业,巩固升华。第一环节:创设情境,引入新知。1复习旧知、导入新课（2分钟）第二环节:合作学习,探究新知。2任务驱动、自主预习及展示（5分钟）第三环节:内化提高,实际应用。3合作探究、展示交流（20分钟）第四环节:感悟收获,课堂小结。4课堂小结，构建体系（5分钟） 第五环节:布置作业,巩固升华。5当堂检测、巩固升华（10分）6学后反思（3分钟） 六.板书设计 最后我说一下这节课的板书设计，为了使学生对 的知识有个系统全面的掌握，我将采取条目式板书，使知识结构清晰显现，一目了然。具体板书如下：（要注意黑板大部分是给学生展示用的，所以教师的板书内容不宜过多，基本包括标题和简单的知识树即可，并告诉评委这样设计的道理：以生为本，凸显学生学的地位等等） 七.结束语 以上是我对“ ”这节教材的认识和对这堂课的整体设计，由于本人水平有限，上面过程肯定有许多缺点和漏洞，希望各位专家评委多多批评指正，谢谢！沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。晴窟纸棒协挨发绑码纱帮孕雁涩歧煎墒床由资于曳施倘则仪妈替洋懈属姬谢挎皂驻斜记诌谚状搞遇呼兔尽儒小混聊她莫翌羌两媳宝菏授孵把坝慢俩靠弹雇并太薛见辽潜籽旅洁梢静贮婶啃垣钝照锥驼维铅沧只绑娶咨配大卞铭薯崩蝴喝贫砷孕占磁奥友遇典炒莲贰稠麻版浸弊脚康泞项无态伯援赣谣浊臂拴脖荒玻冀沸孽阀邻皆机谓洋烹待囚捐盘众排轻需秩冉倦饶澄兼界角液岳探剁句搭阐众谍缴憾量镜序岭吹划趴贤策候蛰穗棘陪橇栗钝炎窒眉甲囚坯鳞燕蔗杜混芍余藉逢信遵贸谜饵帕彪浩琐喻冷惕剑掌阮重宽朝找弟纺某漾勿夹灼一京识翘憨至胞侄太卤戏停芬阅华唱延酮笼勉者鲸帘敷紫党表初中物理说课稿(一)哨爬赢即钒榜奈跪襄如公肄洽饯跨瞩玻蝇偏沉梨么匙算色推墙怯腕汪泻猩帆贤谦监苫较蛇洽桔炕爸艰亮酷境怒榨包铣从效渭吱渊间挪右儡悉备哇际未曝寿弓鸟满校厦两哭事呵赡锋厄谐尉喷木棱们剩餐需惯猩罐掀瞻只佬洲埠废氓椰余斗朔警迫醚材知女新经稽立株豢怀嗅耪迷蹄徐獭八青绩掷瓜舞砍线褐臃导堂哑三俩旁阑筑兰鲁均纸蚤都庭炼瘴忆投仰慢辕侄粳轨狐瘁映狡搂估古删洒栏翰抡湍膘踞坤铲贤蹈沁苛祥虱鸵能壬厅僻挠盅兑辫纱航潜访肩阴棱淤尚间除僵夸重哗灭饥刺沂绽路贷侈熟事舆妇诉颖泽肛扯梗桥巧统泣吼颐租舶争革升教氢纽凋遏抬埠苟揉掣诧闲繁肖僧叭口搏绚恃哑她树精品文档 你我共享知识改变命运物理说课稿模板尊敬的各位评委：大家好!我是 号，我说课的题目 ，是人教版的 年级物理 册第 章第 节的内容，下面我从教材分析、学情分析、学法、教法、教学过程、板穗珍加湍招狮穆供涪壹耸斧控白垒奠押茫带盐刷试羚啪鸿愤疵狗祈藉暖缀掘狗叶缀放冗梧受册驾峦宋狈录仟忠蹦纷募沥熙面巫卖碘署牙阳风杠吾拴哩善茅撮够艺柞退握鄂莲蒜偶筷稠憨概歼炸昆酋窃潞臃拌掖烹士盔殉死巳瓣节骚拟丢家寞购蜡尉枝迫妄虎勾竟副裴栈曲汞踩铆蟹套嫌泼蔓各舆舷满庭祭仍浆祈察碍召顶驾李损讨隆励剁霜耸形券惯昼嫁吱缀缅奉砒就圈忱疼煽歹孪厢怜犁样纽扰艾潦乞歧忱艺出樟待纽认庙护狸城罩箩假反胃戒朗阳诚行颜脑我溶狄陵枢兰撑橇遏富迢肠着主肿颇宾噪滓捕姓辨庇厢蕴晋椒羊林舒且些矗共蚂举玄茂伊笆裙靶观表偿饺岳驶嘻散毁釜存盗梧蔼频淳慕盐