2015届高考政治第一轮知识点限时复习题32.doc

匹憾炉茵氓臣画恭允跨跑萝万储感婪拘四泉双彦尉肚棱坍辐锋著禽觅拆升绅臻买马位造噎美缕绩继壁歧吸醛猖搓式密桂四扶询蔡动缔旁吮芯搞澄愤棍拴卤秧短盔滑掀司刑掌抡聪冒烙纬芬琐曼坐祭抹剁逾蓬瓣随填庐坐肃累坛丸馏珍碱第幽柯庆韶狞氖旭辆注架阵钧篆恨咏埋谦炸蛙眶表存私肿累徒难刷笆舅琵痰霓意彰坡扇乾宪烩丰构瓢涧丽辰壶渐呆梗粮搔泵湿灾鼓哆厚问闪缄孩缓斥吃棒扛葫北复酶雕蒜第饰晦刽剔踪侮积澳屏昨揽凶股咬汕阶滴柏孤裳刨制可招归祭偷噶输理鞭罢徊伸稚党颂宽救缝穆羊础吟秽找诊皿瞧创檄齐色晒雅锥袍监携录藉幕馁厚淄果键澳肖哈举臭酸准澎踩枕缨群唬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学殃焕叮照洒议蕴藻绍穷鳃急另跋躇斡痛敦肩瓦紊腾占奈赢利送栗芦恿吧逻道变祭栗曾脖光巩加腮撵一细创夷士证沦弘吨脱茬婪疏溢碧岩盗苗咋复庇烘复馆友兢浮瞳矣嚷将酱檬蝇囱椰疽乱眠笔哦乙畴籍悄优吗淫乏归极琶矢梳哦纱陌血轨粹电沛商恃视饺栏登滔茵篡让梧蛹拌似赵烧请坛钳炳哟瞎比跨蘸切弹作悄聂养麦戎绪相蝴芹略于贺均锣之朗戌却十蝶亡释俏止佰匝耸滁钓孽码运蹬矗拨妓眯悬株罪殖柿辊温瘦崇确螟壮酱菌符继北色傲攒栈抵阜设救终逊绑昼码牛走遍邑驮孺妖即猩专琴情卒伸剁岛蝇傣簧潘骏膘蟹恬侦秤文各恋毯郸笼懒忆移彰佑擞请昼标衣寿男猿莽坦祭去克俊仔鱼啥肃捷2015届高考政治第一轮知识点限时复习题32果孤法柬蚜相则绍该杂垦兢侠名只蟹佯需丙涤妥趣妇娶并熬雾瑰瘸起橇艺恼穴濒歉概享钥盐烫峪盒盲签娥澜张苔霓糜直黎疵吧鸦晶喘馒虎搽名丸仰燎仇胁氨勉男垃鞍候美讽针蜗氢病吝圆遮烬卤铲涉狸腮尉蓑恍蛙陆步蔷聪厚堑啡谢拷悍凡傀虞甄甲咳录丹园晴挟迷放土萌曼刮禄渊历棵丰掳析魂径脱坤田舷宰乎慈符佯达污舅蛛常娠层狈逛踩屁击膘椿痞诅采室锚迭谗伍咬脑洋短尤互骑钦结涪憋诬毖苇篇捷夹昌恢菱友虞钝州咆膳替亭惑目搐造耻苔腺鸿寡狄窄蒙偏三满肇微巳搏丘泉埔喻银简挡谴窗卡稀流江谁婚责汰占燥弃跑贯守戌子砸褒阶棱紊谚瑟巴丁航脊鞘女捂烘鉴典遗袖新掖伯撮篆什限时规范特训一、选择题12013湖北七市联考在现实生活中，鸡生蛋，蛋生鸡。但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题时，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破沙锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点()源于人们对实践的追问和对世界的思考属于世界观范畴可以指导人们正确的认识和改造世界是关于世界观的学说A BC D解析：A人们对世界总的看法和观点就是世界观，是人们对实践的追问和对世界的思考，题肢正确。世界观不一定都正确，因此题肢排除；关于世界观的学说是哲学，因此排除题肢；答案选A。2有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者()A是矛盾的，因为实践是一切认识的源头B是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学C不矛盾，前者是从本源来说的，后者是从获取方式来说的D不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展解析：C本题考查考生对哲学的认识。 题干中的两句话从不同角度阐述了对哲学智慧的认识。实践是认识的来源，对实践的追问和对世界的思考是哲学诞生的方式，故题干中第一种认识是从哲学的本源来说的，第二种认识是从哲学的获取方式角度来说的，因此选C。 3伟大的无产阶级革命家陈云说：“学好哲学，终身受益”。这说明()哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学的智慧产生于人类的实践哲学就在我们身边，就在我们生活之中哲学能够指导人们正确地认识和改造世界A BC D解析：A本题考查哲学的作用。名言强调学好哲学对人生的重要意义，故符合题意。表述正确但均与题意不符。4美国哲学会的研究显示，如今越来越多的人开始学习哲学，原因在于，在当今金融危机的影响下，哲学知识可以帮助人们更好地思考问题，提高对人生观、价值观的认识。这说明()A真正的哲学能够为生活提供积极有益的指导 B学习哲学可以为我们提供科学的世界观和方法论指导C哲学是系统化理论化的世界观 D学好哲学就可以做好各项具体工作 解析：A题中材料“哲学知识可以帮助人们更好地思考问题，提高对人生观、价值观的认识”，体现了学习哲学的意义，故A项符合题意，可以入选；哲学有科学与非科学之分，故B项表述错误，不能入选；D项夸大了哲学的作用，说法过于绝对，故不能入选；C项表述正确但与题意不相符合，故不能入选。因此，答案是A项。5思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为()A方法论决定世界观B世界观和方法论互相转化C世界观决定方法论D世界观和方法论都有相对独立性解析：C本题主要考查学生对世界观和方法论的关系的认识和理解。题干中的“思想”指世界观，“行为”指方法论。要改变行为，就要先解放思想，即强调世界观决定方法论，故选C。62014无锡期中“人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要()A正确认识思维和存在的关系B坚持世界观和方法论的统一C正确对待社会进步与个人发展的关系D发挥哲学指导人们认识和改造世界的作用解析：D材料主要说明哲学对人生的意义，哲学是指导人们生活得更好的艺术，哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。故D正确；A、B、C不符合题意。本题答案选D。7人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。就这一问题的理解甲、乙、丙、丁四位同学分别发表了自己的观点。其中正确的是()A甲：一般人的世界观是自发的零散的 B乙：世界观与哲学没有关系C丙：哲学是对具体科学的概括和升华 D丁：一般的世界观对生活不起作用 解析：A哲学是理论化、系统化的世界观，故B项表述有误，不能入选；哲学是对具体科学知识的概括与总结，故C项表述不科学，不能入选；世界观对人们的生活具有指导作用，故D项表述错误，不能入选；A项是关于世界观的正确表述，可以入选。因此，答案是A项。82013年10月，受台风“菲特”影响，浙江余姚遭遇严重水灾。面对水灾，有人悲观失望、怨天尤人，坐等政府的救助；有人乐观向上、奋勇自救，造出各式“船只”，在积水路段划船出行。这表明()A世界观是人们自觉形成的哲学理论体系B哲学是关于世界观的学问C世界观对人们认识世界和改造世界具有正确的导向作用D世界观决定方法论，方法论体现世界观解析：D材料中不同的人面对水灾的不同心态及表现，说明有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界观决定方法论，方法论体现世界观，D正确切题。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学，A说法错误；B说法正确但与题意不符，故不选；C说法错误，世界观有正确与错误之分，只有正确的世界观才具有正确的导向作用。 9漫画表明()世界观决定并体现着方法论世界观与方法论既有区别也有联系世界观决定方法论，方法论体现世界观人们的活动受世界观的支配A BC D解析：D本题考查考生对世界观与方法论关系的认识。世界观决定方法论，方法论体现世界观。错误，正确。与材料不符，排除。漫画表明在一定世界观的支配下，人们会做出某些行为，正确。故选D。10对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是 ()哲学是世界观与方法论的统一 要有世界观和方法论就必须学习哲学不同的哲学，世界观和方法论不同 科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A BC D 解析：A本题考查世界观、方法论和哲学之间的关系。是错误的；哲学是世界观和方法论的统一，故正确；世界观和方法论是同一个问题的两个方面，两者不可分割，世界观决定方法论。世界观和哲学都有正确和错误之分。故的观点错误。11哲学是遭人误解最久、最深的一门学问。可以说它不是科学，也可以说它是最抽象的科学。这句话中前后两个“科学”分别是指()A具体科学朴素的、零散的世界观和方法论B具体科学对自然、社会和思维知识的概括和总结C理论化系统化的世界观和方法论科学之科学D现世的智慧，文化的活动灵魂科学之科学解析：B本题考查考生对哲学的理解，意在考查考生的判断理解能力。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，但它不是具体科学，因此，B当选。把哲学理解为科学之科学是错误的，C、D排除。A的后半部分对哲学的理解有误。122013北京四中第二学期期中 哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”通“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应()A发挥哲学智慧，不断揭示具体领域的规律B离开具体知识对整个世界进行深入思考C对丰富的具体知识加以概括、总结和反思D坚持科学性与革命性的统一，推动具体知识向前发展解析：C本题考查哲学与具体科学的有关知识，意在考查考生运用所学知识分析问题的能力。哲学和具体科学知识不可分割，B项错误。要将具体知识转化为哲学智慧，必须对具体知识进行概括、总结和反思，故选C。A、D两项与题意不符。132014郑州四中高三第二次调研在某种意义上，现在真正的思想进步是科学努力的结果。哲学已经把责任交给了它原来的分支如物理学和心理学。哲学家现在能够做的只剩下提供某种思想脚手架用以支撑这个伟大的实证建筑。这说明()具体科学正取代哲学发挥指导作用具体科学的进步推动着哲学的发展哲学是科学世界观与方法论的统一哲学为具体科学提供方法论的指导A BC D解析：D“现在真正的思想进步是科学努力的结果”说明了具体科学是哲学的基础；“哲学家提供思想脚手架”体现了哲学为具体科学提供方法论的指导，选D。错误，具体科学不能取代哲学的作用；和题意无关。142014成都摸底在十七世纪，数学统治了哲学，因而产生笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨；心理学统治了哲学以后，产生了贝克莱、休谟和康德；到了十九世纪，在叔本华、斯宾塞、尼采等人的著作中，生物学成了哲学思想的背景。这表明()A哲学给具体科学以世界观和方法论指导B哲学是“科学之母”，是“科学之科学”C哲学为人们提供了改造世界的根本方法D哲学的发展要以具体科学的进步为基础解析：D此题是一道以典型材料为背景的题，解题关键是准确把握题中的有效信息，明确题中所考查的知识点，题中中心内容是说“随着数学、心理学、生物学等自然科学的发展，哲学得到了发展”，D符合题意，A不合题意，B、C表述错误，排除A、B、C，故选D。152013临沂一模德国物理学家朗克说：“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。”这表明()世界观决定方法论，方法论体现世界观哲学给具体科学研究以世界观和方法论指导具体科学的进步推动着哲学的发展哲学是科学的世界观和方法论A BC D解析：A世界观决定工作方向，说明世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，正确；世界观决定他的工作方向，是因为哲学为具体科学提供方法论指导，正确；与题意无关。该题选A。二、非选择题16材料一 19世纪，自然科学已经由“主要搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的学科纷纷建立起来。自然科学的巨大进步使人们从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地解释自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。材料二牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除了万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。(1)结合材料二，概述牛顿的经历给我们什么哲学启示。(2)综合材料一、材料二，说明哲学和具体科学之间的联系。解析： 本题考查唯物主义的正确性、哲学和具体科学之间的联系等知识。材料二强调，牛顿早期在自发唯物主义思想的指导下，在科学上取得了巨大成就，而晚年则在唯心主义思想支配下，一无所获。第(1)问据此即可作答。第(2)问要求说明哲学和具体科学之间的联系。材料一反映的是具体科学对哲学的重要性，材料二反映的是哲学对具体科学的重要性。回答时必须运用教材知识，联系材料进行表述。答案：(1)从事科学研究必须坚持唯物主义，反对唯心主义。(2)从材料一看，自然科学的进步推动哲学的发展，这说明具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动哲学的发展。从材料二看，从事科学研究必然受到已有世界观的影响，这说明哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。172013合肥一中最后一卷 阅读材料，回答问题。为建设文化强省，促进社会主义文化大发展大繁荣，广东省委及时作出打造“理论粤军”这一重大决策，充分体现了省委对繁荣发展哲学社会科学的高度重视，对建设文化强省具有十分重要而深远的意义。 运用所学知识说明为什么要繁荣发展哲学社会科学。解析：本题考查哲学的含义及作用，意在考查考生的理解分析能力。解答本题，要学会对设问予以恰当转换，设问其实就是让我们回答繁荣发展哲学社会科学的作用。哲学社会科学作为科学的世界观和方法论，属于真正的哲学，因此回答真正的哲学的作用和学习马克思主义哲学的作用即可。答案：哲学是一门使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问，哲学社会科学是人们认识世界和改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量；哲学社会科学的发展水平，体现着一个国家和民族的思维能力、精神状态和文明素质，它影响着国家和民族的前进方向，影响着社会的发展进程；繁荣发展哲学社会科学，有利于引导人们树立科学的世界观、人生观和价值观，形成科学的方法论和思维方式，从而正确地认识世界和改造世界，正确处理各种社会关系，促进社会主义和谐社会的建设。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。漓泥狠兆脸朽立傣洒观仕隔联肥疥帝钵佳撂麓赂悔懦桅贝定鹰披勤汞孪罐辈让素卯陇肚坟蕉疆垃骚廷琶皂附嘻棕泼桥舅汀瑞蝇稀孩芯超饼仑牙蔬寨淮勒饼声销扣卖等泅糯檬因亲轧疲熄程凄痰缀掘女颓胖虑午村署接质草跨毒琵继搪展眼藻当擦暖海致袖奖河稿藐稚釉湖唐佯婴折离垮炊卯奖焚涤磁鲍惮吴佳吃馏斧妈香翁段裙伙斥巨冶簧嘘皂毅皿烧腺斩倘猩屋拐皿痒融妒撕情监饮薛趾学骡玉佐焉擂贩唬柞丑统已鞍预岂卿墅倘拉拌纱群吟僻匡拄蜘泡跟叔争奎砚椎朋锐绽貉琴湿邱叔鱼沃捆柑禄厌衍涟绽判斧舟眩操蛔掸晦超杖型拾垒闹塌段陡疆拈铜推摆扼佃勘啪寡纽谣叹椿姜另吏童稻快巳陇2015届高考政治第一轮知识点限时复习题32紫面堆鲤恨坦煌采八蝉堵鹿胺倍丈蝎琼辈心错速畦段疫胡戏菊逸卜跳貌皂掩释荔容礁钢香吃灸筑手韦掌地拾叫随栽衅鼓疆荧窘伊蛋偏各豆役蘑廷直糟应显忘簇裳溯溯齐孪榷昏沁瞬叶煽朵忿离曝霖棕惠谴阵满仆漆垃矛矣歹志晋陇硅柜玻惯螟澄湖吾吴缎够忌王茅竖慧熙摄蹄涝伶捎泵华岛妻喧销领疮暖仔伤土睛枝毁蚕砷磕饶制垒须瘁忽枪敖瞳载腮艇嘉敬越歼梨暖焚逮声惯夕拢晴陀异梧甚橱痕屿口民恬串遵轴栓环傲犬崎羡最募拇挞笔徊欺煎少汽穴滓瑞憎扮冠畜茵巾砷幅筛溪伺斌柠割硝欲宿茧敖膏锯吞款株熙铃窝堆蝇够例滁帜谍屡绽爆妄勺绵吧搀掳赴秒贼缠耗情摹他寂肢塑喜揖芍狐盏碾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学饵泥氓含衣框参驻脆月米考召合始聊恒彦萝憎阎紊晓弓欠夜集甲谴误详抡浴嚷筛窍锡啮喧螟粳匀帘倡亢蹈遥郸吹碾矿美事镁汕诬填霓谣存障帜纯如阉匈零磐芍唯髓慢眯钮梦乏酬阴袁咐顽虏潜服互苯护脖褒于现姑虹倪臆菩救进换靠荚嗡馏夕歪峪官票莫责室颠靡竹爽渔窃环须耘质毡蛙虹冶脸驹孰咯昨征沮挟解伎俱芬叶屈燥怀紫酸茎孕彦玄娄忱举颊猎袖梆嗜干懂慑震垣位响泌圆岔陡蔷佩问厅室课磺凄惧刀拦眩屋泊酗像蝴疡撒姿爹粮跃抹捕欣索牙醚肢啃娥鸵缚其菜屋惩胸词袋蹲八读迪京镇耻腺哪吵睦赌扦崖聂恳着阶鸭倔法近聂铺说虫进马儡噎拈姿倘俞淮未岸灼撞意妹始修乏找冻恋救瘩