2014年绩效考核自我核定.doc

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（*类*档）序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1课题（项目）主持1项国家级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持2项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持4项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；作为第一完成人，获得1项发明或应用专利。2论文以第一作者撰写1篇论文并被EI收录；在中文核心（以北京大学图书馆2008年认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；在普通学术刊物上公开发表2篇专业技术或教育教学研究论文。3教材、著作担任1本公开发行专业主干课程教材的主编或主审或责任编委；主持1门专业主干课程职业化或项目化校本教材的编写；主持1门专业主干课程试题集及题解或由50份以上（含50份）试卷组成的试卷库的编写，并能提供成册资料。按建筑工程系规定的格式主持1个专业实训报告的汇编，并装订成册。4成果奖作为第一完成人获得省部级的教学成果奖；个人或组织团队参加，获得1项市厅级以上（含市厅级）教学或专业技能、专业理论竞赛，并获一等或以上奖；作为指导教师带领导学生参加各项技能竞赛，并获1项一等以上（含一等）奖；作为主要参与人获得1项各级别的科技进度奖。5生产实践获得1本专业技能上岗证书（如各种注册师证）；主持3项有青年教师或专业学生参与完成的生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；主持2项针对校外开展的专业技术或技能培训；参与4项行业、企业建设或研究项目的评审，并能提供有效证明。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表A类正高2档条件标准（五选四）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1课题（项目）参与1项国家级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持1项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持2项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；作为主要参与人，获得1项发明或应用专利。2论文以第一作者撰写的1篇论文被EI收录；在中文核心期刊（以北京大学图书馆2008年认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；在普通刊物上公开发表2篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇并在学院学报上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。3教材、著作主编1本公开发行的教材；主持编写1本特色鲜明的职业化或项目化校本教材；主持1门课程试题集及题解或由50份以上（含50份）试卷组成的试卷库的编写，并能提供成册资料。按建筑工程系规定的格式主持1个专业的实训报告汇编，并装订成册。4成果奖作为主要完成人获得1项省部级教学成果奖；个人或组织团队参加，获得1项市厅级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛，并获二等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得一等或以上奖；作为指导教师带领导学生参加各项技能竞赛，并获1项一等或以上奖；作为参与人获得1获各级别的科技进度奖。5生产实践获得1本专业执业资格证书（如各种注册师证）；主持2项有青年教师或专业学生参与完成的生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与2项社会、行业、企业建设或研究项目的评审，并能提供有效证明。主持1项针对校内外开展的专业技术培训或技能培训与考证。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表A类正高3档条件标准（五选四）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1课题（项目）参与1项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持1项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持2项院级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持1门建筑工程系“十二五”规划建设的精品资源共享课程的建设，并能提供有效证明，证明其已按进度要求完成建设内容。作为参与人，获得1项发明或应用专利。2论文在中文核心期刊（以北京大学图书馆2008年认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表2篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇并在学院学报上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。3教材、著作参编1本公开发行的教材；主持1本校本教材的编写；主持1门课程试题集及题解或由50份以上（含50份）试卷组成的试卷库的编写，并能提供成册资料。按建筑工程系规定的格式主持1个专业的实训报告汇编，并装订成册。4成果奖作为主要完成人（排名前5）获得1项院级教学成果奖；个人或参与团队获得1项院级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛二等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得二等或以上奖；作为指导教师带领学生参加各项技能竞赛，并获1项二等或以上奖；作为参与人获得1项各级别的科技进度奖。5生产实践获得1本专业执业资格证书（如各种检测工程师、注册师等）；参与3项生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与未能提供成果资料的生产实践，时间达2个月以上，并能提供有效的证明；参加3项或以上专业新技术培训学习，并能提供有效的证明，证明其参加了学习，并掌握了该项技术的应用。作为主讲教师参与2项（或以上）针对校内外开展的专业技术培训或技能培训与考证。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表A类副高1档条件标准（五选四）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1课题（项目）参与1项国家级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持1项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持2项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；作为主要参与人，获得1项发明或应用专利。2论文以第一作者撰写的1篇论文被EI收录；在中文核心期刊（以上一年职称评审认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；在普通刊物上公开发表2篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇并在学院学报上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。3教材、著作主编1本公开发行的教材；主持编写1本特色鲜明的职业化或项目化校本教材；主持1门课程试题集及题解或由50份以上（含50份）试卷组成的试卷库的编写，并能提供成册资料。按建筑工程系规定的格式主持1个专业的实训报告汇编，并装订成册。4成果奖作为主要完成人获得1项省部级教学成果奖；个人或组织团队参加，获得1项市厅级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛，并获二等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得一等或以上奖；作为指导教师带领导学生参加各项技能竞赛，并获1项一等或以上奖；作为参与人获得1获各级别的科技进度奖。5生产实践获得1本专业执业资格证书（如各种注册师证）；主持2项有青年教师或专业学生参与完成的生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与2项社会、行业、企业建设或研究项目的评审，并能提供有效证明。主持1项针对校内外开展的专业技术培训或技能培训与考证。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表A类副高2档条件标准（五选四）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1课题（项目）参与1项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持1项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持2项院级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持1门建筑工程系“十二五”规划建设的精品资源共享课程的建设，并能提供有效证明，证明其已按进度要求完成建设内容。作为参与人，获得1项发明或应用专利。2论文在中文核心期刊（以上一年职称评审认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表2篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇并在学院学报上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。3教材、著作参编1本公开发行的教材；主持1本校本教材的编写；主持1门课程试题集及题解或由50份以上（含50份）试卷组成的试卷库的编写，并能提供成册资料。按建筑工程系规定的格式主持1个专业的实训报告汇编，并装订成册。4成果奖作为主要完成人（排名前5）获得1项院级教学成果奖；个人或参与团队获得1项院级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛二等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得二等或以上奖；作为指导教师带领学生参加各项技能竞赛，并获1项二等或以上奖；作为参与人获得1项各级别的科技进度奖。5生产实践获得1本专业执业资格证书（如各种检测工程师、注册师等）；参与3项生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与未能提供成果资料的生产实践，时间达2个月以上，并能提供有效的证明；参加3项或以上专业新技术培训学习，并能提供有效的证明，证明其参加了学习，并掌握了该项技术的应用。作为主讲教师参与2项（或以上）针对校内外开展的专业技术培训或技能培训与考证。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表A类副高3档条件标准（五选四）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1课题（项目）参与1项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持1项院级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；参与1门建筑工程系“十二五”规划建设的精品资源共享课程的建设，并能提供有效证明，证明其已按进度要求完成建设内容。作为参与人，获得1项发明或应用专利。2论文在中文核心期刊（以上一年职称评审认定的为准）以第二作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在学院学报或其他无刊号的刊物上发表2篇专业技术研究、教育教学研究论文。撰写2篇会议交流论文，并能提供有效证明。3教材、著作参编1本公开发行的教材；参与编写1本校本教材，并完成不少于2万字的编写内容；作为主要参与人参加完成1门课程试题集及题解或由50份以上（含50份）试卷组成的试卷库的编写，并能提供成册资料。作为主要参与人按建筑工程系规定的格式参与完成1个专业的实训报告汇编，并装订成册。4成果奖作为参与完成人（排名前7）获得1项院级教学成果奖；个人或参与团队获得1项院级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛三等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得三等或以上奖；作为指导教师带领导学生参加各项技能竞赛，并获1项三等或以上奖；作为参与人获得1项各级别的科技进度奖。5生产实践获得1本专业执业资格证书（如各种检测工程师、注册师等）；主持1项有青年教师或学生参与完成的生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与未能提供成果资料的生产实践，时间达1.5个月以上，并能提供有效的证明；参加2项或以上专业新技术培训学习，并能提供有效的证明，证明其参加了学习，并掌握了该项技术的应用。作为主讲教师参与1项针对校内外开展的专业技术培训或技能培训与考证。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表A类中级1档条件标准（五选四）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1课题（项目）参与1项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持1项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持2项院级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持1门建筑工程系“十二五”规划建设的精品资源共享课程的建设，并能提供有效证明，证明其已按进度要求完成建设内容。作为参与人，获得1项发明或应用专利。2论文在中文核心期刊（以上一年职称评审认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表2篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇并在学院学报上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。3教材、著作参编1本公开发行的教材；主持1本校本教材的编写；主持1门课程试题集及题解或由50份以上（含50份）试卷组成的试卷库的编写，并能提供成册资料。按建筑工程系规定的格式主持1个专业的实训报告汇编，并装订成册。4成果奖作为主要完成人（排名前5）获得1项院级教学成果奖；个人或参与团队获得1项院级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛二等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得二等或以上奖；作为指导教师带领学生参加各项技能竞赛，并获1项二等或以上奖；作为参与人获得1项各级别的科技进度奖。5生产实践获得1本专业执业资格证书（如各种检测工程师、注册师等）；参与3项生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与未能提供成果资料的生产实践，时间达2个月以上，并能提供有效的证明；参加3项或以上专业新技术培训学习，并能提供有效的证明，证明其参加了学习，并掌握了该项技术的应用。作为主讲教师参与2项（或以上）针对校内外开展的专业技术培训或技能培训与考证。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表A类中级2档条件标准（五选四）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1课题（项目）参与1项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持1项院级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；参与1门建筑工程系“十二五”规划建设的精品资源共享课程的建设，并能提供有效证明，证明其已按进度要求完成建设内容。作为参与人，获得1项发明或应用专利。2论文在中文核心期刊（以上一年职称评审认定的为准）以第二作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在学院学报或其他无刊号的刊物上发表2篇专业技术研究、教育教学研究论文。撰写2篇会议交流论文，并能提供有效证明。3教材、著作参编1本公开发行的教材；参与编写1本校本教材，并完成不少于2万字的编写内容；作为主要参与人参加完成1门课程试题集及题解或由50份以上（含50份）试卷组成的试卷库的编写，并能提供成册资料。作为主要参与人按建筑工程系规定的格式参与完成1个专业的实训报告汇编，并装订成册。4成果奖作为参与完成人（排名前7）获得1项院级教学成果奖；个人或参与团队获得1项院级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛三等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得三等或以上奖；作为指导教师带领导学生参加各项技能竞赛，并获1项三等或以上奖；作为参与人获得1项各级别的科技进度奖。5生产实践获得1本专业执业资格证书（如各种检测工程师、注册师等）；参与2项生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与未能提供成果资料的生产实践，时间达1.5个月以上，并能提供有效的证明；参加2项或以上专业新技术培训学习，并能提供有效的证明，证明其参加了学习，并掌握了该项技术的应用。作为主讲教师参与1项针对校内外开展的专业技术培训或技能培训与考证。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表A类中级3档条件标准（五选四）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1课题（项目）参与1项院级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；参与1门建筑工程系“十二五”规划建设的精品资源共享课程的建设，并能提供有效证明，证明其已按要求完成相关建设工作。作为参与人，获得1项发明或应用专利。2论文以第二作者在普通刊物上公开发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在学院学报或其他刊物上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。撰写1篇会议交流论文，并能提供有效证明。3教材、著作参编1本校本教材，并能提供有效证明，证明其已按主编的要求完成相关的编写内容；参与1门课程试题集及题解或由50份（或以上）试卷组成的试卷库的编写，并能提供成册资料。参与按建筑工程系规定的格式汇编1个专业的实训报告，并装订成册。4成果奖作为参与完成人（排名前10）获得1项院级教学成果奖；个人或参与团队获得1项院级教学或专业技能、专业理论竞赛并获相关的奖项；参加各级论文比赛，并获相关的奖项；作为指导教师带领学生参加各项技能竞赛，并获相关的奖项。5生产实践获得1本专业执行资格证书（师、员均可）；参与1项生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与未能提供成果资料的生产实践，时间达1个月以上，并能提供有效的证明；参加1项或以上专业新技术培训学习，并能提供有效的证明，证明其参加了学习，并掌握了该项技术的应用；参与1项对校内外开展的专业技术培训或技能培训与考证。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表A类初级1档条件标准（三选二）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1教科研参与1项院级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；参与1门建筑工程系“十二五”规划建设的精品资源共享课程的建设，并能提供有效证明，证明其已按要求完成相关建设工作。2论 文以第二作者在普通刊物上公开发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在学院学报或其他刊物上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。撰写1篇会议交流论文，并能提供有效证明。3生产实践获得1本专业执业资格证书（如试验检测员等）；参与2项生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与未能提供成果资料的生产实践，时间达2个月以上，并能提供有效的证明；参加2项或以上专业新技术培训学习，并能提供有效的证明，证明其参加了学习，并掌握了该项技术的应用。A类初级2档条件标准（三选二）序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1教科研参与1项科研课题基础数据采集工作，并能提供由课题负责人开据的证明；以书面的形式对专业的教学与建设提出合理化建议。2论文能提交一篇不少于5000字的教学总结；能提交一篇不少于5000字的高等职业教育认识。能提交一篇不少于5000字的专业新技术介绍。3生产实践获得1本专业执业资格证书（如试验检测员等）；参与1项生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与未成提供成果资料的生产实践，时间达2个月以上，并能提供有效的证明；参加1项或以上专业技术培训学习，并能提供有效的证明，证明其参加了学习，并掌握了该项技术的应用。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表A类见习期档条件标准（三选二）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1教科研参与1项科研课题基础数据采集工作，并能提供由课题负责人开据的证明；以书面的形式对专业的教学与建设提出合理化建议。2论文能提交一篇不少于3000字的教学总结；能提交一篇不少于3000字的高等职业教育认识。能提交一篇不少于3000字的专业新技术介绍。3生产实践参与1项生产实践项目，并提供成果资料（如设计文件等），作为建筑工程系生产实践的业绩存档材料；参与未成提供成果资料的生产实践，时间达2个月以上，并能提供有效的证明；参加1项或以上专业技术培训学习，并能提供有效的证明，证明其参加了学习，并掌握了该项技术的应用。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表B类正高1档条件标准（四选三）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1教科研主持1项国家级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持2项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持4项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；作为第一完成人，获得1项发明或应用专利。2论文、著作、教材以第一作者撰写1篇论文并被EI收录；在中文核心（以北京大学图书馆2008年认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；在普通学术刊物上公开发表2篇相关专业技术或教育教学研究论文。担任1本公开发行教材的主编或主审或责任编委；主持1本职业化或项目化校本教材的编写。3成果奖作为第一完成人获得省部级的教学成果奖；个人或组织团队参加，获得1项市厅级以上（含市厅级）教学或专业技能、专业理论竞赛，并获一等或以上奖；作为指导教师带领导学生参加各项竞赛，并获1项一等以上（含一等）奖；作为主要参与人获得1项各级别的科技进度奖。4教学与教学质量获得专业领域的一本执业资格证书；主持3项专业领域的生产实践项目，并能提供有效证明；能承担建筑工程系2门专业或专业基础课程的授课，在学生评教中排名均在建筑工程系的30%以内。能承担3项建筑工程系专业实训指导，并反馈良好。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表B类正高2档条件标准（四选三）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1教科研参与1项国家级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持1项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持2项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；作为主要参与人，获得1项发明或应用专利。2论文、著作、教材以第一作者撰写的1篇论文被EI收录；在中文核心期刊（以北京大学图书馆2008年认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；在普通刊物上公开发表2篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇并在学院学报上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。主编1本公开发行的教材；主持编写1本特色鲜明的职业化或项目化校本教材。3成果奖作为主要完成人获得1项省部级教学成果奖；个人或组织团队参加，获得1项市厅级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛，并获二等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得一等或以上奖；作为指导教师带领导学生参加各项技能竞赛，并获1项一等或以上奖；所管理班级获得省部级或以上班级荣誉；作为参与人获得1获各级别的科技进度奖。4教学质量获得专业领域的一本执业资格证书；主持2项专业领域的生产实践项目，并能提供有效证明；能承担建筑工程系2门专业课程的教课，在当年的学生评教中排名建筑工程系的50%以内。能承担2项建筑工程系专业实训指导，并反馈良好。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表B类正高3档条件标准（四选三）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1教科研参与1项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持1项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持2项院级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；作为参与人，获得1项发明或应用专利。2论文、著作、教材在中文核心期刊（以北京大学图书馆2008年认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表2篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇并在学院学报上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。参编1本公开发行的教材；主持1本校本教材的编写。3成果奖作为主要完成人（排名前5）获得1项院级教学成果奖；个人或参与团队获得1项院级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛二等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得二等或以上奖；作为指导教师带领学生参加各项技能竞赛，并获1项二等或以上奖；所管理班级获得1项省部级或以上荣誉；作为参与人获得1项各级别的科技进度奖。4教学质量获得专业领域的一本执业资格证书；主持1项专业领域的生产实践项目，并能提供有效证明；能承担建筑工程系一门专业课程的教课，在当年的学生评教中排名建筑工程系的50%以内。能承担1项建筑工程系专业实训指导，并反馈良好。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表B类副高1档条件标准（四选三）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1教科研参与1项国家级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持1项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；主持2项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获得立项或结题；作为主要参与人，获得1项发明或应用专利。2论文、著作、教材以第一作者撰写的1篇论文被EI收录；在中文核心期刊（以上一年职称评审认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；在普通刊物上公开发表2篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇并在学院学报上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。主编1本公开发行的教材；主持编写1本特色鲜明的职业化或项目化校本教材。3成果奖作为主要完成人获得1项省部级教学成果奖；个人或组织团队参加，获得1项市厅级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛，并获二等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得一等或以上奖；作为指导教师带领导学生参加各项技能竞赛，并获1项一等或以上奖；所管理级获得省部级或以上班级荣誉；作为参与人获得1获各级别的科技进度奖。4教学质量获得专业领域的一本执业资格证书；主持2项专业领域的生产实践项目，并能提供有效证明；能承担建筑工程系2门专业课程的教课，在当年的学生评教中排名建筑工程系的50%以内。能承担2项建筑工程系专业实训指导，并反馈良好。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表B类副高2档条件标准（四选三）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条件标准完成项目（具体内容）1教科研参与1项省部级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持1项市厅级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；主持2项院级专业技术研究、教育教学研究、课程建设项目获立项或结题；作为参与人，获得1项发明或应用专利。2论文、著作、教材在中文核心期刊（以上一年职称评审认定的为准）以第一作者或通信作者发表1篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表2篇专业技术或教育教学研究论文；以第一作者在普通刊物上公开发表1篇并在学院学报上发表1篇专业技术研究、教育教学研究论文。参编1本公开发行的教材；主持1本校本教材的编写。3成果奖作为主要完成人（排名前5）获得1项院级教学成果奖；个人或参与团队获得1项院级或以上教学或专业技能、专业理论竞赛二等或以上奖；参加各级论文比赛，并获得二等或以上奖；作为指导教师带领学生参加各项技能竞赛，并获1项二等或以上奖；所管理级获得1项省部级或以上荣誉；作为参与人获得1项各级别的科技进度奖。4教学质量获得专业领域的一本执业资格证书；主持1项专业领域的生产实践项目，并能提供有效证明；能承担建筑工程系一门专业课程的教课，在当年的学生评教中排名建筑工程系的50%以内。能承担1项建筑工程系专业实训指导，并反馈良好。建筑工程系2014年教科研研与生产实践工作绩效津贴档次自我核定表B类副高3档条件标准（四选三）姓名： 职称： 自评： 序号条件类型条