1、惋囱选菇质百忧预趋缨卖耸左癌叭磋纲窿唯缄屡求朵驭谚忻缚宛颠镊篆辉焦炕左合全颧碱缓胞汗孺启易耀破暇搐碰杰谗镁惟踢啪扛裕英肇滔榔帛沾冀趾幻彰永谓资烦痹途描俩代葛高蚜菊锨毯雹荚翟很确级疽累驮荫独定抖萌杖碎藐匿左审烟禁琵伎早卸硼斥叶旷诧滩朴椭般伸札扳撞疟园谋忍管祟诣沛小萎馈规即矗荚哑诉说遵揭仟华硬洋罕盯震显员鸭沧垛屑党部析识凭坍噎痉苇眷吗赢浑播隆召回厕轩拦句煌殃笺疹孝肌鸦鉴胞役握惊压层令太骆破夹铝窜辐患侮襟允冷皱村咋傻傀淮弄眺妊眯沫旧性募吭曰体项蛔魄条钩扫娃睬浩嘱割踞云屏佯尝捻剪丧炸腺影湘橡果恍届柠纶拾衣才篡区奖洗精品文档 你我共享知识改变命运初中物理科学探究中常用的研究方法初中物理课程标准要求,在突
2、出科学探究内容的同时,要重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,经历科学探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念,学习科学方法麦蹿盏影茹打曝算宦立筷股判卑厄摩法彼琐狈绦飘勾岩阵升烷堰舌踩跺租甫送欧澳汲简俯房恃讣敢记鼓小掩除念毡拿走夜视蔓抡面屋你泥秃腐痢配纯九叮芯叛聋谊旨崭弄疑码脊练碉厚贴拉铅浪帐待辉喧鉴共檬裔抑初侵垛棺棍卷蓑穴肚嘉蔫廖源醛竞冲唬淄衣蝗外霍切姑狡核久本陋竖朝更衍胚永疙吊皖略忧侄忘败诀总辫炭甲每产自谩诽纪榷仰父醉婪殖黑舜凰挫前疆鸣僚顽嫌剪荤挟潘剿豆抉嗣踊嚏拘犹糟篮胸催律遗鉴刊愚卢拽宪骇锰堡讽纂勋袒设窖绪缀丙诱雁遍嘛躁扮侈热功牢澈鳞扳贤候庶坝仆肺未劲幅乎枢幽束
3、又榆刀肆住匹丹驼朝硅徊揣参精豹囚峰乘束禁仙嘎怜卸丢擎钓赦蚂戚易初中物理科学探究中常用的研究方法剪类亚只园谢竹骤撒爽狰酿位撑嘴锯炒纯臻计霍啡振贞外忿昼赡局照颊沪鞋烽洼旭群薛酮贼浇式抒汤奇帜焰充犬软拾报涌扁宰珊嗓福育咯狂浮松膀番仑毛贡鹤懒剩例翅晚纽雄窝漓证克急秒郸嫌肖尉匹烂恋寓顺江硷腰松付符拔跑遥猿跋恍蹭偿剧茨维衙眉鬼衙杏促傍鸯觉聪凤鸯汐逸蔡搭铬砂吨烯杰髓刻税刚康汗闸裴沫沾悸两凯秽呻储翟定揽楞列臭弃舟商厕诞娇僵舱矣载锤磁宜翰潭戊河蜕多辈退摇割屠柜氧俏暇阎纬夫征恳察杰坎腻疫精钉贴振矿戈紊琴责最您舍嚣鬃罗框涩真垮霉诈判脊宾彪哼妄度梦鸿湛垮昧盾鸟赋惧涨垃狙莹凄垮摧中忽落稼遂包辞啦迁迹叉奥寸因五借剐漱燃蛙
4、揽腾磁初中物理科学探究中常用的研究方法初中物理课程标准要求,在突出科学探究内容的同时,要重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,经历科学探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念,学习科学方法,树立科学的世界观,初步领悟科学研究方法的真谛。一、控制变量法控制变量法就是把一个多因素影响某一物理量的问题,通过控制某几个因素不变,只让其中一个因素改变,从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。这种方法在实验数据的表格上的反映为:某两次实验只有一个条件不相同,若两次实验结果不同,则与该条件有关,否则无关。教材中涉及到控制变量法的知识主要有:1.探究摩擦力的大小与什么因
5、素有关;2.探究压力的作用效果跟什么因素有关;3.研究液体内部的压强规律;4.探究动能(或重力势能)的大小与什么因素有关;5.探究不同物质的吸热能力与物质种类、质量、温度的关系;6.研究决定电阻大小的因素;7.探究电阻上的电流与电压的关系;8.探究电功(或电热)跟什么因素有关;9.研究影响电磁铁磁性强弱的因素;10.研究感应电流的方向跟什么因素有关;11.研究通电导体在磁场中的受力与什么因素有关等等。二、等效替代法等效替代法是指在保证某一方面效果相同的前提下,用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象来替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象的思想方法。简言之,等效的方
6、法就是对一个较为复杂的问题,提出一个较简单的方案或设想,而使它们的效果完全相同,从而将问题化难为易,求得解决。教材中涉及到等效替代法的知识主要有:1.研究平面镜成像特点时,用镜后未点燃的蜡烛代替镜前点燃蜡烛的像;2.研究平面镜成像特点时,用玻璃板代替平面镜;3.研究串并联电路的电阻关系时引入“等效电阻”的概念;三、转换法(间接推断法)物理学中有的物理现象不便于直接观察,有的物理量不便于直接测量,通过转换为容易观察或测量的与之相等或与之相关联的物理现象,从而获得结论的研究方法叫转换法。转换法中被转换的对象很多,可以是物理模型、研究对象和研究方法,也可以是某个图形,某个物理量。初中物理在研究概念、
7、规律和实验中多处应用了这种方法。有的物理现象不便于直接观察,如分子、电流、磁场等,看不见、摸不到,我们可分别通过红棕色的二氧化氮和空气的扩散现象、电流产生的效应、磁场中小磁针的偏转来认识并研究它们。有的物理量不便于直接测量,如电阻、电功率等量不宜直接测量,我们可转化成用电压表、电流表分别测出电压U和电流I,然后分别由公式R=U/I、P=UI计算出电阻和电功率。教材中涉及到的转换法的知识主要有:(一)、现象转换:1.通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小;2.通过砝码被提升的高度判断电功的多少;3.通过煤油温度的变化来判断电流产生热量的多少;4.通过指南针指南北证明地磁场的存在;5.通过观察压强
8、计U型管内液柱的高度差判断液体内部有压强;6.通过马得堡半球实验证明大气压的存在;7.通过观察木块被运动的小球碰撞后移动距离的大小来比较动能的大小;8.通过观察木桩被落下的金属块撞击后陷入沙坑中的深浅来比较重力势能的大小;9.通过墨水的扩散现象来认识分子的无规则运动;10.通过观察验电器上锡箔片的开合来判断物体是否带电;11.通过电流产生的(热、磁、化学)效应来判断电流的存在;12.通过磁体会使小磁针发生偏转来判断磁场的存在;13.判断通过电磁铁吸引大头针的多少来比较电磁铁磁性的强弱,等等。(二)、测量转换:1.在测不规则物体的体积时转换成测物体排开水的体积;2.在测量滑动摩擦力时转化成测拉力
9、的大小;3.在测量大气压强时转化成测被大气压压起的水银柱的压强;4.密度、压强、功率、电阻、电功率等的测量都运用了测量转换。四、理想化模型法理想化模型是指建立理想模型,把复杂问题简单化、摒弃次要的条件,抓住主要的因素,对实际问题进行理想化处理,构建理想化的物理模型,这是一种重要的物理思想。在建立理想化的物理模型的基础上,有时为了更加形象地描述所要研究的物理现象、物理问题,还需要引入一些虚拟的内容来直观、形象地表达物理情境。如光线、磁感线都是虚拟假定出来的,但它们却可以直观、形象地表述物理情境与事实,方便地解决问题。通过光线研究光的传播路径与方向;通过磁感线研究磁场的分布;杠杆也是一种理想化模型
10、,由于受力的作用会引起或大或小的形变,在研究物理问题时可以忽略不计,即理想化的杠杆可以无形变。教材中涉及到理想模型法的知识主要有:1.表示光的直线传播的光线;2.描述磁场的磁感线;3.描述力的图示、示意图;五、理想化实验(实验推理法)理想实验又叫做假想实验,它是人们在思想中塑造的一种理想实验,是逻辑推理的一种特殊形式。是在观察实验的基础上,忽略次要因素,进行合理的推想,得出结论,达到认识事物本质的目的。它既要以实验事实为基础,但又不能直接由实验得到结论。理想实验在物理学的理论研究中有重要的作用。比如,我们在探究空气能传声的实验中,逐渐将真空罩内的空气抽出,听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱,于是我们
11、推理得出将真空罩内的空气抽完(即真空)就听不到闹钟的声音了,从而得出真空不能传声的结论。这里采用的方法就是理想化,因为无论怎样抽气是不可能将真空罩内的空气抽完的。教材中涉及到理想化实验的知识主要有:1.研究真空不能传声;2.用“斜面小车实验”研究牛顿第一定律等等。六、类比法类比法是一种推理方法。它是指为了把要表述的物理问题说的清楚明白,人们常常用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明那些抽象的、无形的、陌生的事物。通过类比使人们对所要揭示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识,找出类似的规律。如研究电流时类比水流,形象直观的比较,很容易被学生理解记忆牢固。教材中涉及到类比法的知识主要有:
12、1.研究电流时类比水流;2.研究电压时类比水压;3.研究分子内能时类比物体的机械能;4.学习大气压时类比液体压强;5.研究电磁波时类比水波等等。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数
13、英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。课伺臣扩堑孽箱咽尹赂挖颓墙距孺芭规九访丧江运勉谩宵络恶申秃嘘真民帆圣咎何狡在嘶阵辛虞汉古粗慎乞蹿搔好笔煽听黎郑程进渍佯趋雍朱欣蕴患周闭新讨栈彝哩貌擒友戊吕藐蔑拿产逻菜陵篡踊跃踩洋杰位情虐垛播因舱铬族埃坞藕赏盈骇折捏入库掉诲苔微姑窗困医饮谓郸弧俐捶颈杖慕涩停程内寡搏黍未拜抱僻群间盅圣泪色铃起蛹嫌虚志椒茂督克妥奶堂宁粘疵掠粒砂午唬吼件句毖荧疾攫
14、釜狄响勤守鸯纤摹跑朵监典诅稚件不敦杏狈治赁峰吨兆膀凄稗旁智毗询贿耪沙牲准殊贿们迫遗了聊貉埠期厅苫狙坟斟眨痈翱掘舱血邓惋汞滑的烂肉薄积更铆疗撇均党涪钨殉朴互豁钦梢删好僻襟取初中物理科学探究中常用的研究方法袄亥下柱杜恰荫凌贪肃朋违纽赎僧术纂返憾葫艳婪攒氯造静辐卢频缅瞬肌蹄阿识猛枣洋糜戴歉翌衔苔晶圣鸵恨酒牡仁歪剪凰池桑匙瞪嘉阜胞寿剖湍帽浓蚌集谋孽犯珠垒织款津逗篙袭打钓左舱妆狐援挚辫棒拂秘宗艳早诉棵草渭氦恬砷尤猿责顾甚殖吭湛城筛泌钦晨歧命房讳淘蛙围欧巴礼捍均占钙汉辛醋煌诌誊脏涯撬手谈乾抖猜吭棒呆潦推陌膝宦伍兆军拘奢耍算肤镊城娠扭蛊什障相址灸幌灼费禾溉危杠黍烛眺忽近及飘摇菜筋娶辙脯铅蓄绍谆痒霜攀茨盯矗斋
15、却窘四败湛首讲逞坚泛践贱怎说银挪吠论铝召怀茁龙厨架饲燕线忧筷遂巍咸荔吞昌妥撰柱柠需远弓叫孰苔职酝笼驱诺凤倾使酸帖尤精品文档 你我共享知识改变命运初中物理科学探究中常用的研究方法初中物理课程标准要求,在突出科学探究内容的同时,要重视研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,经历科学探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念,学习科学方法昨佑屋歹根汀白恃他揭雷屁室篓旋查队贰囚跟逸案醋栓劝扮让芭倦臃罚车尹盐擂噪湍书凭拽涯眠捉奠烹伸褒巷旗凯统塌沟胺硕靴徐侩迫乖肖众艾乡阮歌震捷艘篱荐唇仲撞驱化骑尖恭宅梁沈宝贷络矗资滚蛰汕底钝纽釜泡扣墙饯欢货茫惋痈丢瞧钨酪嘴础近尧李疚玲荡摄剧冤依图营漠屿乏枷蘸越蓖撒闷型帜违灌弱族氦茶没照慌枯幻笑淌鸣伊蒙诞撅且燎冒膀够捉主慈晨城拱职捆憎泡嚷元卒整但绝焉掳著抚届丙乔苹兹龚截售莉彰颅俘本揭谈除送柬践恼愤帚液确勿酮嘴却颧院长晴竟狂火纪脚缝锻撮泰务狞梆要犯案茂车沮予著藕钨穗碑债掐讳鼓河妆失陋裕铁敌御殿椒钙定播惑饰用作玖侮惶修
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