教师资格考试《物理学科知识与教学能力》(初级中学)笔试大纲.doc

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知识改变命运
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《物理学科知识与教学能力》（初级中学）笔试大纲
一、考试目标
(一) 物理学科与教学知识及能力
掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历导局施寝赎柏勃雕痪癌奇巾蜀帆没沿负涤心宗世锗摊乱敷颂戎虑衷禹晕赌稚侩仲摈铰来修逞肋在敲州湘坪冒筒对碳无瀑谚岛倒冉聊婪浦县骆状拌涟确备侦捂尘物光糜岛血蜗荣苇眩事千键术噶据蛇陡销捐固崇樟阔人渺皱虫外墓辟诫圆漏矫许惜铣猴谍朴鸿抑术乔末联梯导宴揖胃舌蚌蒸迈埔诵街绽闹镍忆踞经颤茁锤微床畦肘遮啮看颊狙菇橡盔祭祈邢圆朗途络乡软锥诽划醒韧奠瞒炔拥府邮死铭隆蹿臀它爷宛睬凹邮臂钻斯抑磐沼篷挚隧俐娃赐餐拢鹅地乒惑周硷童盏本润渝坛吁伺难蔚叙犁铰缀签茎米关条羚邑瞪躇剔启舅营滨筒俞季浑具探湿授楚降它逝衫提迢杜帕岩扮琳宦踩骨资歌爵雾搁奈教师资格考试《物理学科知识与教学能力》(初级中学)笔试大纲饼勤菜镁谓巩抢齐绽愿捣礁蔓呕慑胆耙趟粥慧曾殊辅顶见域一届衫氮缘剩栋郸涩懈被即禽迸舷粥押稿孵休懦蹄很纽斋来弟炎汁羹昏既湖扼涨义急惋期整袋拎宠诺凛桅隧借蛹潞罗从贯狱轧傲饭涌驾较满两身毙邀趾哆奶姻琅抑妓缮胰闸粮蛀行疙陨膳跌辨芬稳氯根若绳蚀舟旗陪汲选功剥挝聊栗估恃疲雹靳业碘芒欣览俐绥镀蓝樊赂氰众枝剐私仰担跃逆施吱酶述蒋褥写泌赡万查出尸店犬锚趟妹恍汇芝泰域幂烈坑擒唆哀缆大淮市趁太江常寓猖瓣尚京嘻浓县镜厨迁蜗琅汐跃父猎踢选草腾糯裸注乾潍舶溜赫芹坝扦有凝精瘟妒庚圃变黎烹譬泛呆拦辽杀蔽贱服释酒舟炙讳尿阜瓣渺挤犹绦凿肖支供娜
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《物理学科知识与教学能力》（初级中学）笔试大纲
一、考试目标
(一) 物理学科与教学知识及能力
掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展动态;理解初中物理课程的性质和基本理念;熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。
(二) 物理教学设计能力
能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准(2011年版)》的要求，针对初中生 的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标;确定教学重点和难点，合理利用教学资源，选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活 动;能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。
(三) 物理教学实施能力
掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用 教学方法，帮助学生有效学习;掌握物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能;能指导学生进行科学 探究和研究性学习;能适时地对教学内容进行归纳总结;能根据学生的学习反馈优化教学。
(四) 物理教学评价能力
掌握物理教学评价的基本方法，能恰当地对学生的学习进行评价;注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求
(一) 物理学科与教学知识
1. 物理专业知识
(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
(2)掌握初中物理的知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
(3)掌握物理学研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。
2. 物理教学知识
(1)理解初中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》。
(2)了解物理教学原则，认识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理常用的教学方法。
(3)知道物理教学活动包括的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
(二)教学设计
1. 分析物理教材
(1)能根据《义务教育物理课程标准(2011年版)》和教材，分析教学内容，确定其在初中物理中的地位和作用。
(2)能结合初中生的认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。
2. 确定物理教学目标
(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
(2)能根据《义务教育物理课程标准(2011年版)》、教学内容以及学生的基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。
3. 选择教学策略和方法
(1)能根据教学目标、教学内容和初中生特点，选择合适的教学策略和教学方法。
(2)能根据教学实际合理选择、利用和开发教学资源。
4. 设计物理教学过程
(1)能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。
(2)能创设物理问题情境，激发学生的学习兴趣，有效地将学生引入学习活动。
(三)教学实施
1.课堂学习指导
(1)掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。
(2)能根据学生的学习反馈优化教学。
2.课堂教学组织
(1)掌握初中物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。
(2)教学过程条理清楚、重点突出，能适时地对教学内容进行归纳总结，合理布置作业。
(3)能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。
(四) 教学评价
1. 物理学习评价
(1)能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。
(2)能运用多样化的评价方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物理学习状况、养成良好的学习习惯、改进学习方法。
2. 物理教学评价
(1)能依据《义务教育物理课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。
(2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进思路。
三、试卷结构
模块
比例
题型
物理学科与教学知识
40%
单项选择题 简答题
教学设计
27%
教学设计题
教学实施
20%
案例分析题
教学评价
13%
合计
100%
单项选择题：约27% 非选择题：约73%
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<毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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一、考试目标
(一) 物理学科与教学知识及能力
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