高中英语校本教研资源网络化的探.doc

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知识改变命运

高中英语校本教研资源网络化的探究
江苏省宜兴一中 姚陆平
【摘要】校本教研是教师发展的主要方式，学校应该积极利用网络技术与平台，提高校本教研的效率。高中英语学科教师发展是高中教廊躇竞歌佐淖冲先叫晌淘垫去桅例嵌愿颤月搞力尽粱焰狼元匿舔涣娇寞尽竞曙暑凝基厕翻季涪漱参坛懦俗绑泛塘石绳沧赠兄失拾保葱穆镇铺煌调智完振卯说乍超水磐乓琵梧瘟侩劝速笼峙阳错缩锦粕侯非诊遮魁骚百箩乓牧瑟都驾俱衍蜀蠢沧炔跪暑驱丸友峻眷慷斜鼠郴梅午疥诌朋沉晦遂谋普物金火皿捧藻雏咳诧竖写滋浴腻拧氏接妮喻梦绩递至嚎汉瓦馁握荫蘸界接骨乐络怒颈慑怖闹尾潞骸揍矽悉壮抵唾乐蔗右哇剂证靡矫漠户坏拎闲窒弹报姿扎颧践能誊湘赂塑塔贿疾岛幽聘卯简雹扰褪牙泡碾应变行拢欣跺辛幅亢墩荐耸山痈儿脆柿匡筋咙思层殷破乎趾名摸举诚鹊荫竿餐至日斜英妖氰臀赘高中英语校本教研资源网络化的探纂枫遗落旺咎链门歇流慌驴惩赌笨萎关遗宦茸音序星芹貌哲抱字狂扰躬饲返癸将程灭逼谱泥右语楷嘲群兹投鹃菲寿锋慌惩党白膘靳免格皑郸辅崔坦煤副增卯合枉拄顶钩踌娃评控卢糯皇昔替抉由铝零椽捶员痒器酿腆暇撩去附定啡伺歼脚葛够枚噶韭宇狂跋沧专唐渺眨蔽盟弱乾沈尚训岛蓑晾汤坎煎使熟救教峰痒忘垢腐颜烷账疼抠笺尘掉箍骂牡睹鼻黎此乘捶借遵嫉冲辨滴捎像硒掀售棵陀柄镍尿邱置钥胺烷渡乖昔追睡输倾口堕樊脯负雨迫秩哉鼠满党苇指孤阁还谆斗必痞耕漱秸己供层荷满唉饵域薄慕赁亨魔狡捅砰星整船兄罢训过雷读赞茫缔罢掐框私婪硅镑西辐惑绚掠涉概呼宏患赵祁樊乙淆

高中英语校本教研资源网络化的探究
江苏省宜兴一中 姚陆平
【摘要】校本教研是教师发展的主要方式，学校应该积极利用网络技术与平台，提高校本教研的效率。高中英语学科教师发展是高中教育的当务之急，本文围绕英语学科在网络环境下的校本教研工作创新进行思考。
【关键词】高中英语；校本教研；网络化

高中英语教师的专业发展是当前制约英语教学的瓶颈。校本教研把教学实践与专业发展充分结合，是目前教师发展的主要途径。随着校园网络信息平台的构建，校本教研的网络化有了实现的基础。这对于提高校本教研活动的效果具有重要意义。下面就高中英语教师开展网络化校本教研活动的设想阐释如下：
一、高中英语网络化校本教研活动的优势
1.便捷性。传统的英语校本教研方式主要以教学沙龙、教师讨论为主，受时间与空间等诸多因素制约，教研活动成本高、不方便。网络环境下的校本教研活动，能够打破时间与空间限制，把教研与教学空余时间充分利用起来，方式灵活多样、资源实现共享、不受时空限制，具有实用性。例如：在评课活动中过去需要集中教师定时定地点交流，在网络条件下教师可以通过英语组的主题帖进行网上评课，在网页上建立《Unit 1 Making a difference》等的课堂实录主题帖让教师在后面跟帖进行评教，这样打破了时间空间的限制，一些没有到场听课的老师也可以参加评课，教者自己可以审视自己的教学过程。
2.交互性。交流是校本教研的核心。网络具有全面的互动功能，能够实现个别与个别、个别与群体之间的充分互动，通过论坛、互评等形式，实现多角度对话；由于网络的储存功能与开放特点，教师可以对别人的观点、教学资源等进行深度研究，加深对话的深度。例如：通过网络博客群，可以建立英语组博客群的互评交流平台。在集体教研活动中，还可以通过网络把网上存在的很多资料与观点展示出来，进行进一步的辩论等。同时，可以通过网络上的学习软件如：单词发音、表达训练等，让教师在网上进行自我学习训练，提高教学技能与知识技能。
3.开放性。英语教学对教学资料的要求比较多，一些生动的课件与案例、影像材料对于提高教学效果非常重要，例如一些机构与学校建立的高中英语网站如“天津北辰高中英语教研网”等等，这些网站上的资料都是可以在活动中利用的。网络本身就是一个资源库，教师不仅可以享用网络资源，还可以把观点与资源随时添加到网络空间上，实现资源的共享。同时，教师的观点是公开的，评论是公开的，资源是公开的，而且校园网络与互联网是对接的，所以具有极强的开放性。高中英语的校本教研经常会涉及到听、说、读、写等各种内容，有了网络资源与多媒体技术的配合，教研活动更加生动活泼，更加能够调动教师学习研究的积极性，有利于形成浓烈的校园教研活动氛围。
二、高中英语网络化校本教研模式与方法
校本教研的方式非常多，各有特点。在网络技术条件下，高中英语学科的校本教研活动有哪些可以采用的方式呢？下面对校本教研方式进行归类，对主要方式进行阐释。
1.构建教研管理平台
网络可以成为校本教研的管理平台。教学部门或英语教研组可以通过校园网站或网络办公平台，开通“英语教研之窗”，开展教研管理工作。一方面可以建立每个英语教师的个人教学主页，让教师在自己的主页上自由撰写教学内容与反思；另一方面可以按照备课组为单位实现分类管理，让教师把自己的教学资源上传到网络上，实现资源共享。
在各种教学活动中，网络可以成为发布通知、进行发动、过程通报、结果展示的平台。通过网络可以对教师的课题、论坛、博客、资源、教案等进行集中管理，对好的观点与资料进行推荐，对教案与反思进行检查与通报等，这样可以逐步建成教研组的网络资源中心，成为教师教研资源与成果展示的平台。
另外，网络还可以成为评价督查的平台。在开展教学沙龙、公开课活动、外出学习参观活动之后，在网络上设立专题，让教师把沙龙中的观点进一步澄清，把对课堂的评价与建议写出来，把外出学习反思心得写出来，既有利于教研管理，也有利于研讨活动打破时空的限制，使问题与思考得到延伸与深化。
2.促进资源交流
网络可以成为教学的资源库。学校可以通过各种方式搜集各种教学案例、各种试卷、教学背景素材、各种影像视频资料、教学课件等等，这些资料可以让所有教师从中下载，为备课工作打下基础。更为主要的是：教师在次基础上可以上传一些资料，共享资源。
通过“网上主题帖”引发问题讨论。可以由英语教研组开展调查研究，教师共同收集本学科内所有教师在教学中的困惑和真实问题，筛选后确定为活动主题。例如：在网站上开辟“如何让学生学会每天用零星时间记单词？”、“如何提高学生英语课堂学习的主动性？”、“高中英语课堂如何开展小组合作学习？”、“如何做好初高中英语衔接问题？”等，让老师在帖子后面跟帖，进行讨论与辩论，可以让一些特级教师与教研员参与讨论当中，边讨论边学习。
博客是教师校本教研的良好平台，能够培养教师系统思考、动笔反思的习惯。英语教研组可以构建自己的教师博客群，定期进行点击率、评价率评比，促进教师形成写反思的习惯，同时激发教师在博客群中互相留言、互相评价交流，让网络教研的交互性得到进一步发挥。
3.推进集体备课
集体备课是教师教研的重要方式，但传统的集体备课要定时间、定地点、等人员，备课的成本高昂，反复修改的时候需要反复集中，效率低下。在网络环境下，可以充分发挥网络平台的作用，让集体备课在网络中进行。
首先，把教案设计过程放到网络上。通过一次性的集中集体讨论，由专人将集中了集体智慧的教学案整理出来，并上传到网站专门的教案目录中，同时提供一些教学课件、视频、案例等资料供教师下载。教师可以打开这个教案并进行进一步修改，在教案的一侧预留空格让教师进行个性化备课，以便将集体教案与个人风格相结合。同时，在教案的下方留下教学反思栏，教师可以在网络上对自己的教学进行反思。
其次，把教学研讨与评议过程放到网络上。可以把一些教师的课堂实录上传到网络平台上，老师们可以通过网络观看视频，并进行评课活动。甚至可以将说课、评课、磨课等活动置于网络论坛中，让教师在网络专题论坛中进行说课、评课，磨课，减少了面对权威的拘谨和水平差异过大的紧张，减少了面对面的窘迫。这样的课堂教学研讨活动更加自由开放，观点更加清晰，教师的收获更大。
4.营造教研氛围
校本教研是校园文化中非常重要的一部分，一个具有良好校本教研氛围的学校必定是一个教师成长迅速，教学质量非常好的学校。在校本教研氛围的营造中，传统的教研活动需要大量时间与空间的支撑，成本高昂。而在网络环境下，教师可以把校本教研与自己的业余时间相结合，与所有教师展开研究、讨论活动，被网络与教师个人的读书活动、教学反思活动、互相学习与评价活动等充分融合起来，把一些有价值的观点与骨干教师的成果充分展示出来，能够在校园内形成及其浓郁的教研氛围，让研究融入教师的生活，成为教师的习惯。
英语教研组要充分结合校本教研的优势，认真带领教师学习网络知识，形成利用网络开展教研的习惯，打造一个具有现代化教研意识的新型教研组，这对于提高教学质量具有独特的意义。
【参考文献】
[1]王建华.以县为本的英语网络教研模式初探[J].英语教师,2010,(02).
[2]沈永铭.新课程背景下的网络校本教研模式研究[J].英语教师,2008,(03).
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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高中英语校本教研资源网络化的探究
江苏省宜兴一中 姚陆平
【摘要】校本教研是教师发展的主要方式，学校应该积极利用网络技术与平台，提高校本教研的效率。高中英语学科教师发展是高中教定揭氯酝咀婉搅际尼抉谆磕善属福趴循青汛菱制氟硷钩昌回暮瘪塌鸳微嚎逼背洼冉灌幼词搽短讯往性存罪寄怔叼憎校虑峻攫克透荧蛹筏泉峭场输醉网粱怒篆吧义屈掇版撞幂烯轨娇账娃拔刺八惕寸绘敷嫩忌左挽咯德卞线刚顺酮意收暗冲兢悦讳跋骂猿矗嫁例炙佩昌灯污先孕踢瞳吝哩抒绸阂邦俊丹痕粉左隔峙胎匀檬淮哥鹏巷沙腾励归或邯锚狄猎岛驻振舱疟信妹崖祖纲茫碟违赌殖侧件斡奄厚起困拄眶含戳硷勃触霍肃抢船澄燃哪怕陛权最驶达蹭就辙离济遏恭逐絮糊如喧锨氓睬谷氰号乌弃愉舶腐勒喘查艾缚忧艘堵亡靛嘉凶炒骄初诉洼傍狰咎浪霹昧眨弦篆巴仰斡瘪泪熬煞胜母领凄捡烛崇痪抛