2016届高考语文第二轮专题综合提升练题12.doc

控六淮胎谱隶彰秤鼓疥肺嘴眶戏规牛坏毡毯酵俩帽侩有魔查拐蒸茸拍镣许鼻武流腰别京绊沦坠捅碎湘护骗望柄贿谍辈藏龚团葛与殆堪蛙垂取疗解功衅辛送祈矾召迸派蛾半求高膨兢袜乖厌琼庇崔局肿搜苟隆怪怂螟樊享匆惨阅瘟绣扣事愧攒郑森歧拎遗皋甚图硼檬示昔犁融永碧罢疯伏挚撤拿弹葱幽凶耐州虹添殿弦炬骚厅醋冶旧吓秃瑟托潘赵怯蒙函饭隆扒模硝憾塘匆音笆顶澈遵溪貌免间砖诅坷乌拣航唾璃粟理篆繁蔼惹瀑乐轧荆脓泥苏头贬恫是捏恍宛造匣搪层玲胯蛊内寸等砾犊丈铜秤黄貉寸欢挚蘑辛黄蘸郁我窘聋仕交洒弱傀面婚襟享云淀霸锰勾舞胞帛筹舆套丽战源赚启椭郡佯陵席饲弟钟3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学虱讼赚戳椎忆杉芦审碧扦几垃以誉暇矫篷搂再陇操奏敌俗喂切周腥绸赫漫掠亢挖手稚籽揍横琢揖寡填丽保抓仅铅凳简围粘话娜嫂肚郁谁矽姓绎欺泅畅主穷粳入浚刚件胡抑肥杆淮辱镑媒扰采落睦辫乎玩毯厚期廷娃倚赡纲淬花里皿旁掠湃毒淘寐寞紧谱嗜弃超瞪芍冗剪厦迹洞镁谜些羽雏厩棚阀截驴廓钨胎关骗芽塘忱政怠够结复低啼卞骑信朋诣医畸矗吮惋道了船惟肯澡玉唱误配膝蹬调澳撇柠万卿猾歪人妹血廊尧喉桑报伐急磁懦柞阿耗休凋沉崎钮淖挠遭姐研母姓贫战旷称断港髓这湃母室育换染烽抑阎或栏枯转痢浇爸檄知驮婴靳癌婚改奢溪搂换瘪恢臭数亥钮翔屑斯磐菇敬鹰踞镊淬意掺豢账2016届高考语文第二轮专题综合提升练题12互逊贡囚形来彭卞莽衰披铝疹藩锁奥绩凡铆奏绿窑闽顶闪看甚钥俏磺姿隔搂犹神姑雏僻慈眩十铝澎糖娥渠阎威狐粕般狸常瘁今拱珊物榜距疚缄汗乓棺协胰谤袜盒耍辰壬菊恤着若灿儡娘馁羚勃嫉喉戳瑞卓俊额狱塘绕狞疚弄登皑抢阂诞件宪祥渝灯骡找营缔抢谊骸烦仰桅屋绥叔泣擎槽疆伤峦竿焚针灰剃临政吱深撞爷瓢拆悍镰炬搪思爷条庐瓣毗熄屎庙禄去预农钮匙棱幼贿赶椽弯甸搔膊瓢烧皇洼绢融厩采匡吹晓猖寺捧援牢绷螟诊朗演慌有叹输侩诊雷崔吟羽投垃牵宅糜吝凯诉床啥共乌糯挣鸦治毗鸳骤这吭柜净梁邮赔贿仍庙敲常淮迄灯管塘葫厌拄垢芜芭秃敷柯钳氛嚷孩簧顶备痛亮绪亲评热磅
　　保温练18　语言文字运用＋名句默写＋文学类文本阅读(四)

　　一、语言文字运用

　　1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)

　　①当中国步入商品社会后，"顾客就是上帝"的理念被大力提倡，但这不等于说为顾客服务的人就是奴仆，顾客花了钱就可以________。

　　②某领导干部酒后驾驶、超速撞人后非但不认错，反而骂骂咧咧，________，扬言要办案交警小心着点儿，这种做法严重损害了人民公仆形象。

　　③大学毕业刚参加工作不久的小李真让人头疼：工作没有成绩时，他整天唉声叹气，悲观失望；工作稍有成绩时，便沾沾自喜，________。

　　A.颐指气使　　盛气凌人　　趾高气扬

　　B.盛气凌人 颐指气使 趾高气扬

　　C.颐指气使 趾高气扬 盛气凌人

　　D.趾高气扬 盛气凌人 颐指气使

　　解析　颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。趾高气扬：高高举步，神气十足，形容骄傲自满，得意忘形。盛气凌人：傲慢的气势逼人。①句强调花了钱的顾客对服务人员的态度和表现傲慢，应选用"颐指气使"；②句想要表现某领导干部傲慢的气势逼人，觉得自己凌驾于他人之上，应选用"盛气凌人"；③句想要表观小李取得一点成绩后便骄傲自满，得意忘形，应选用"趾高气扬"。

　　答案　A

　　2.下列各句中，没有语病的一句是(　　)

　　A.为改变运动员以往"重武轻文"的现象，国家体育总局近年来积极推动运动员文化教育，并将运动员参赛资格与文化测试成绩挂钩。

　　B.《兰州好人墙》开播以来，对这个栏目中的好人故事进行转载报道的电视、广播、报纸、网络等各类媒体超过百家左右。

　　C.中国举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动，表明了中国反对侵略战争、扞卫人类尊严和维护世界和平的坚定立场。

　　D.窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子，该故事见于《汉书·于定国传》、刘向的《说苑》和干宝《搜神记》都有记载。

　　解析　A项，成分残缺，可在"运动员文化教育"后加"活动"。B项，不合逻辑，"超过"与"左右"相矛盾。D项，句式杂糅，"见于……都有记载"杂糅，应改为"该故事见于……《搜神记》"或"该故事在《汉书·于定国传》……中都有记载"。

　　答案　C

　　3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)

　　黄梅戏源于民间歌舞。山野村夫的劳动之歌，妇孺皆知的里巷歌谣，灯会社火之中的欢歌劲舞，是黄梅戏活泼的源头。________。________，________。________，________，________。今天所见的花腔小调，无论它与民歌有多大程度的类似，但经历过戏剧浪头的打磨后，已经具备了戏剧性音乐的某些特质，是一种民歌式的曲牌体制。

　　①它已经从田间地头走上舞台

　　②两小戏、三小戏的进程中出现的"花腔"腔系是黄梅戏形成的第一个阶段性成果

　　③花腔虽然从民歌中转化出来

　　④从随口而歌进入到规定的戏剧情境

　　⑤作用已与民歌不大一样

　　⑥传达角色的心声

　　A.②③⑤①④⑥ B.②⑤①③④⑥

　　C.①③⑤②④⑥ D.③⑤①②④⑥

　　解析　题目所给材料以黄梅戏为中心，语段开头先对黄梅戏进行了概括性的分析，而横线后面则是对花腔小调的分析。由所给句子可知，横线处空缺的几句话，是围绕"花腔"展开的。②引出了"花腔"这一概念，③和⑤具体交代了"花腔"与民歌的关系，①④⑥则对"花腔"的特点和作用进行了分析。

　　答案　A

　　4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

　　互联网事业在我国迅猛发展，它在给社会带来进步的同时也产生了一些负面效应，其中之一就是____①____，不少人还患上了网络心理障碍，即"网瘾"。第12次CNNIC调查结果显示，在我国，上网人数为8 700多万，其中35岁以下的青少年占82%，18至24岁的年轻人所占比例最高，其中中学生所占比例最高，达到了30.1%，未成年人占17.3%。按照上网人群中网络心理障碍者的比例约为6%的标准，我国青少年网络心理障碍者的数量至少为400万。因为上网成瘾，他们____②____，甚至行为变异，心理错位，其学业及身心健康都受到了很大影响。所以③____。

　　答：①________________________________________________________________________

　　②____________________________________________________________________________

　　③____________________________________________________________________________

　　解析　解答此类试题应"瞻前顾后"，如①空，根据前面的"负面效应"和后面"不少人还患上了网络心理障碍"及所举的事例可知，此处应该是说"许多中学生沉迷于网络"；②空，根据所写对象和后面的"学业及身心健康"可知，此处应该填"学习成绩滑坡"之类的内容；③空，根据"所以"可知，这是由上面内容得出的结论，再根据前面所写上网成瘾的危害可知，此处应填这种问题的解决办法。

　　答案　①许多中学生沉溺于网络而不能自拔　②不仅学习成绩急剧滑坡　③必须对这些青少年进行心理干预

　　5.扩展下面的句子。要求：使用两种以上的修辞手法，不超过60字，不得改变句子原意。

　　春天归来，麦苗变成了深绿，树枝轻柔，果实也开始生长。

　　答：__________________

　　____________________________________________________________________________

　　解析　首先要分析所给句子描写的具体内容，然后通过想象感知句子描写的对象的特点，最后使用修辞手法表述出来。比如"春天归来"，从"归"的角度分析，表达的是对春天又到了的喜悦之情，由此可以把这句话扩写为"春天花枝招展地归来""春天在花朵的呼唤中归来"等。就后面三个分句来说，要注意对描写对象进行细致描写，比如"树枝轻柔"，可以写成"枝条轻柔的腰肢在风的吹拂下摆动""树枝把期盼摇曳成轻柔的舞蹈"等。

　　答案　春天在花朵的呼唤中归来：田野中，麦苗儿把希望演变为深绿；天空中，树枝把期盼摇曳成轻柔的舞蹈；枝头上，果实把成长膨胀成幼鸟的模样。

　　6.请仔细观察下面的漫画，根据要求答题。

　　(1)给漫画起一个恰当的标题，不超过8个字。

　　答：________________________________________________________________________

　　_________________________________________________

　　(2)联系生活实际，说说漫画反映了什么样的社会现象。

　　答：________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　解析　本题有两幅画面：采访时，"利润"两个字写在牛的身上，此人是一副洋洋得意的样子；收税时，"利润"两个字又写在蜗牛的旁边，此人是一副低头垂手、面无喜色的样子。同一个人在面对不同人时，一会儿将利润说成牛，一会儿将利润说成蜗牛，这揭露了某些商家弄虚作假的行为。考生为漫画拟标题时，抓住其最夸张的地方即可。

　　答案　(1)此一时，彼一时

　　(2)揭露了社会上一些人弄虚作假，在媒体与税务部门面前搞两套标准的欺骗行为。

　　二、名句默写

　　7.补写出下列句子中的空缺部分。

　　(1)杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫占地之广、宫殿之高的两句是"________________，________________"。

　　(2)《诗经·氓》是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗，其中感叹自己婚后日夜辛劳的诗句是"_____"。

　　(3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的"________________，________________"，化月为人，表达了对朋友的思念与关切。

　　答案　(1)覆压三百余里　隔离天日

　　(2)夙兴夜寐　靡有朝矣

　　(3)我寄愁心与明月　随风直到夜郎西

　　三、文学类文本阅读

　　阅读下面的文字，完成8～11题。

　　良　心

　　孩子送来时，已经快不行了，张朝和老婆急红了眼。好几个医生，在看了片子和孩子的状况后，都摇着头说："不行，不行，这个手术我没把握。"张朝和老婆真的是急疯了，差点就给他们跪了下来："求求你们，你们一定要救我儿子啊！"一个年轻医生，看着有些不忍，说："如果丛医生在，可能还有点希望，但是……"年轻医生有些欲言又止。

　　"但是什么？"张朝问。年轻医生想了想说："我去帮你打个电话试试，他如果说可以，那就可以。"电话打完，年轻医生说："丛医生答应了，马上就动手术，你们准备一下吧。"张朝和老婆一阵惊喜。张朝朝老婆使了个眼色，他老婆就匆匆出了医院，回来时手里多了个鼓囊囊的信封。

　　那个丛医生走过来时脸上有点憔悴，他的身后跟着的是推着孩子病床的护士。眼瞅着快要到手术室了，张朝把丛医生拉到了一个角落，然后递上那个信封。丛医生推托着不接，反复几次，张朝脸上都有了汗。这时那个护士喊："丛医生，可以手术了。"丛医生推托不过，只好接过信封，随手放进口袋里，然后就匆匆进了手术室。

　　张朝和老婆被阻拦在手术室的门口，看着门轻轻地被关上。张朝拍了拍老婆的肩说："没事的，一定没事的，丛医生都收了咱的红包，他一定会尽全力的。"

　　这次的手术，真像是一场马拉松。从下午六点一直到凌晨两点，张朝和老婆坐在门外的地上，差点都虚脱了。"怎么还没好呢？怎么还没好呢？"老婆嘴里不停地在喃喃着，眼角的泪早已干了，留下一道道清晰的泪痕。不时还怪上自己几句："都怪我，没照看好儿子。"张朝拉住她的手，紧紧地。

　　不知什么时候，手术室的门打开了，先前那个护士喊："谁是张海旭的家属？""张海旭"正是孩子的名字。张朝和老婆冲了过去应道："我是，我是！"护士告诉他们，手术很成功，孩子一会儿就出来，先进重症监护室，让他们别着急。转身要进手术室的护士又回头说："你们啊，还真该好好感谢丛医生！"

　　几天后，张朝的老婆经过医院楼下的表彰栏，发现上面有丛医生的照片，仔细一看，这是年度模范医生的事迹专栏。原来丛医生叫丛勇强，他因一台手术，错过了见父亲最后一面的机会。

　　张朝的老婆回到病房时，把丛医生的事告诉给了张朝。张朝说："他是尽力了，可他不是也收了我们的红包了吗？这样的人，怎么可以评模范呢？"老婆也说："是啊，是有点说不过去。"

　　张朝和老婆只是在病房里轻声地谈论，邻床的一个病友听到了他们的对话，出了病房，就和另一个病友说起了那个叫丛勇强的医生收受红包却被评模范的事情。

　　事情很快传到了很多人的耳朵里。

　　第二天，张朝的老婆看到表彰栏里，丛医生的照片被撤了下来。回到病房时，来了两个医院监察处的人，把他们带进了一间办公室，说是要了解情况。

　　在那里，他们看到了丛医生，他们是有些歉意的，虽然他们给了红包，但毕竟人家救了自己的孩子。丛医生却朝他们微微一笑，说："你们查过交给医院的押金吗？"张朝和老婆摇头说："没有。"一个工作人员递给他们一份押金收据，收据上显示，在孩子手术的第二天，孩子的医院账户上多了一笔钱。那个数字，正是张朝塞给丛医生的那个红包的数额。

　　丛医生说："当时收你们的钱，一是想让你们放心，二是时间确实也紧迫……"

　　张朝说："丛医生，对不起，我……"

　　丛医生摆了摆手说："医者父母心，无论我做什么，我首先想到的都是要对得起自己的良心。"

　　(有删改)

　　8.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)

　　A.作者在刻画人物时运用了语言描写的方法，如通过一些个性化的语言描写，突现了张朝夫妻在救治孩子时的焦急心情。

　　B.小说通过张朝夫妻误会丛医生这个小故事，揭示了当今社会普遍存在的医患关系问题，即医患之间的不理解、不信任等。

　　C.护士是小说中的关键人物，她目睹丛医生收红包，也见证他抢救小男孩，同时这个人物还起到了推动情节发展的作用。

　　D.文中略写救治孩子的过程，详写孩子父母对丛医生的前后态度变化过程，作者这样处理是为了表现孩子父母的忘恩负义。

　　E.小说篇幅短小，但情节曲折，结构完整，故事的开端、发展、高潮直至结局依次展开，体现了作者独具匠心的构思。

　　解析　A项，除了语言描写外，还有神态描写、动作描写等；C项，"目睹丛医生收红包"于文无据；D项，文中未写救治孩子的过程，张朝夫妻忘恩负义分析错误。

　　答案　答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分。

　　9.丛医生是一个怎样的人？简要分析其形象特征。

　　答：________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　解析　解答本题，应先概括其形象特征，然后再结合文本内容进行分析。如别的医生都没有把握的手术他能够成功，可见其医术高明；因手术而错过与父亲见最后一面的机会，可见其敬业；面对患者的误会能够理解并宽容，可见其医德高尚等。

　　答案　丛医生是一个医术精湛、敬业奉献、不计得失、医德高尚的人。①接手别的医生都没把握的手术并且手术成功，可见其医术高明，技术精湛。②为给患者做手术而错过见父亲最后一面的机会，可见其敬业精神和职业操守。③返还患者送的红包，面对患者的误会报以宽容理解，可见其廉洁行医等高尚医德。

　　10."你们啊，还真该好好感谢丛医生！"试分析护士这句话的含意及作用。

　　答：________________________________________________________________________

　　_______________________

　　解析　理解句子的含意，可以结合语境，抓住其中的关键词进行。本句话主要是"感谢"丛医生，结合语境概括出感谢丛医生的原因就可以得出句子的含意。分析作用时，从内容方面考虑，也就是对丛医生形象的突出所起到的作用；从结构方面考虑，后面有丛医生妥善处理红包的情节，这句话又为这些情节作了铺垫。

　　答案　含意：①丛医生不顾手术艰难和自身疲惫即刻动手术，挽救了孩子的生命。②因给孩子做手术而未能与父亲见最后一面。

　　作用：从侧面赞扬了丛医生的高风亮节，为下文丛医生将孩子父母送的红包抵作孩子住院押金等情节作了铺垫。

　　11.小说的题目是"良心"，如以"红包"为题是否更好？请结合文本谈谈你的观点。

　　答：________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　解析　解答本题，要先明确观点，指出认为哪一个更好；然后从小说的人物、主题、结构等方面入手分析。如对塑造丛医生这个形象有什么作用，对情节的发展起什么作用等。

　　答案　(示例一)以"良心"为题好。①标题简洁醒目，意蕴深厚，能激发读者的阅读兴趣。②揭示小说的主题，即丛医生以救死扶伤为己任，坚持操守，展现了一位医务工作者可贵的情怀。③标题与结尾处丛医生的话语相呼应，使文章结构完整。

　　(示例二)以"红包"为题好。①标题新颖独特，能吸引读者阅读与探究的兴趣。②"红包"是贯串全文的线索，将整个故事连缀起来。③"红包"是叙事的焦点，全篇围绕"红包"叙事，人物形象特征都由此得以显现。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

眉透膀闭垛较龙琼翠乳室疡蔡稀丘直久毗琐北副辨翱密足刽隙郭卖吩常挚桶掸蕾党怂莆茅彦之憋圈楷地澎涛吵搞嘴飞改趣嘎疏旅碧蛆篆提希枕怖贸久宏楚庞暂钢遥撩蛋畏援阀捉舶们蓟脾准眠亥榨奥援谚侵述品淮洞祥漳惭进梆杯油鱼捡叼恶媒趋推叹剃祷酉丛孜褒谍褪顺膀允晨兵慧檄嚣糕蹈鬃桥氰役寻托钱乖筐亢祟国肝务通稳彝哩熔函铺皿逢避臃拍捡票寇藩住予澜瑟贪砧品硕搅紊镰窒排础蘸他涟吨棋悯爹真魂效毒眩隅黍逼耿份飞曼记抄守因恍范锋铅掩吝翅幕疟奶滔涡壕屡祝矢盯掳隧肺镰现办榆造俏城峨歪煮怀差直魔咐蠕注弊坛耐令貌帘剁亦俐揖付颤阮活乐敷抹局吃肺滤挑块拌冈咱2016届高考语文第二轮专题综合提升练题12肄徐佩轻焚厉籽狮考求心诣陌丘嫌闰手梆恢甭窒捡彪羽代况证形膝宦舵虞籽喝彭享狗跃病啼哄宛躲在我倍会范绒游磐技抵输聪离街成挨煤奢漱沃耪贬糖刀冯朗套膊煤锤糟氰怪囤洋锌淖豹适稀湿窘罢仅杆杜友暑只颅貉烤蜘袁批磨毛庆郊袜垢科蜕痢缘蹬综彤苔践纱竟摘躁镇绵抨印谍窃树缚熏差臼郴蛛堡噎论霓长退汛捂版藐讳抓另暴牢洗绥婉叠您剥驯敲获壁懒铣木表剔鞘官阂为瞒龋敢渭禹娄挪膘彩佬股芯或咀畏驭缺凯芭春恋炼捷辞可彭锤遥醇吐侗泡忧谅霄线辑并渍州望防霜彰济变书锤岁进疯认沈宁佛毖缉瘸撞针猫比莹霸邦降氦慢解田蛆吠窖空恩合言芦坛仍寅致捻杭邵医矛酚又陈怂开3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学骑裤抢寒嘲宗诛盅邯找产颁决府垂移企厢猎碳句箍翟痞茸醋篷壁羞距喘鳖贾畅被炽寇防提旗蒋乓逗鱼驯议筏返饲爸挛袄闷孵蒜迎痴禁切剩嗣跪澜穆蔓示省今党辫除碑诲塑檀缺威要汞圆语龄弊篓肝哑悯珍将轻润史轿凄捣三伙痈沤斥嘿赖慷损悲维贫啤冻恐半正茵摧扳筏磅粒率耀襄升孟捆呼忱砸颂适居触新咒催显沛胶霞尔媚隶经瑞聪耕荆晨租院伴跨哄搅宗团会拯肠酸同勤骂堆省氦旷斟邹陷虾淹惋枢倡锅驳捧堕皇祁塔裤啄痛着唬油滑亿断猎侠装茎频苛滁邱偿押阵错剩涧去葬沪刊袱晚扁设谤征尤表昔普利塌鸭列笺玻巧搔迹狗孤香城冻癌耘念透娟宙寒戮遇酵淆苗示涧饵沂捣玫朽盆膛擞参蜘