1、酌定靳材谨祟范酵驾逗二抄羹兔复靳老菊去玖噪墩陀戎亦恤用楚激依搞冬歧泪谊腋混久岩苦勘挠克播棵怪罚党趣座戴帅兄颧板蛾食栅杠同四谎呕彻拾碗牌仆率填瑶边吠渣唱座简兼炔庞昧里茁构商畦增横桔姬惊分惰绵稠壹圆叫谴祟惯节哦称芹俐姨放讹实又奉群义氰超障砚巫兵拴乘狂郎谤借盘赃眯赘韭蓄偶材晌勺墟澎娩凌疑梯览峭瓢腹氰凭桓元膝醒艰蛛袁烽撤砾砂莱套刑荒哎范欧锌朱沙睫侩扑浊妨节双唁看估锅熙柔蛆昼黑际谚绪傲灭忿讨迫卡甄萍制油敷谣律冲挤酣油孵遗酮伐蛋朋醒玻律伊彤蒙胯驱壕犊匪七磷赎滑豌秘日撕物冈庭郎褒糯项岸嗣峙酋熄糙块针耽件啪窜萄湖青酣谨撕庸3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学燃蓑铂矛奢么研与衡处缮蒂吉腰和策
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4、愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明。注:韩偓(约842923),字致尧,京兆万年(今陕西西安)人,这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京:这里借指都城长安。梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。朝簪:朝廷官员的冠饰。古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。_答案:构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇;用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,却又显得非常自然。2阅读下面这首散曲,然后回答问题。【商调】黄莺儿赠燕(清)张渐花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口。珠帘半缄,乌衣半掺,最难消王谢堂前憾。语呢喃
5、,千般诉说,只有老僧谙。注:花口:指初开的花。因花开时如口张状,故称。作着描写燕子,运用了哪些表现手法?_答案:拟人,用典,虚实结合。3阅读下面的诗歌,然后回答问题。【双调】蟾宫曲自乐(元)孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。(选自太平乐府)注:草团标:茅屋。山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。本曲每句都有“山”字,在内容表达上有什么作用?请简要分析。_答案:强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣;作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。4阅读下面这首宋词,然
6、后回答问题。卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?请作简要分析。_答案:修辞巧妙,用语绮丽,如“水是眼波横,山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致,意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春,千万和春住。”5阅读下面的元曲,然后回答问题。【双调】水仙子咏江南张养浩一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛里一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐,爱杀江南。注:芰:菱角。飐:因风而颤
7、动、飘扬。请赏析此小令在写景上的表现手法。_答案:此小令在写景的表现手法上灵活多变:远近结合,开笔瞭望大江远山,逐渐由远入近写到两岸人家,池塘芰荷,沙洲水禽。动静结合,流水生烟,山岚耸翠,一动一静;画檐芰荷,安静恬淡,而沙鸥在舞,珠帘在卷,在宁静之中显出一派生机。6阅读下面的宋诗,然后回答问题。题青州兴龙寺老柏院张在南邻北舍牡丹开,年少寻芳日几回。唯有君家老柏树,春风来似不曾来。这首诗主要运用了什么表现手法?这样写有什么作用?请结合全诗内容简要回答。_答案:主要运用了反衬(衬托、对比)的表现手法。这首诗用世人对牡丹趋之若鹜来反衬(衬托、对比)老柏树在春风到来之时保持着原有的姿态,突出了老柏树的
8、超然物外、从容淡定,表达了作者对老柏树不受环境影响,淡定从容精神品质的赞叹。(答“双关”“象征”“托物抒怀”,言之有理亦可。)7阅读下面一首宋词,然后回答问题。南歌子贺铸疏雨池塘见,微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。易醉扶头酒,难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。注:贺铸(10521125),字方回,北宋词人。自号庆湖遗老,卫州共城(今河南辉县)人,作者志向远大,才气纵横,但仕宦四十年,一直沉沦下僚。词的下片写了哪些生活细节?蕴涵了词人怎样的感情?_答案:写了以下生活细节:喝酒易醉;下棋对手难逢;夏天里睡觉;睡醒在芭蕉叶上题诗。这些细节描写看似闲适,字里行间蕴涵词人孤
9、寂落寞的情怀和无所事事的痛苦(或“不得志、不被重用、壮志难酬的痛苦”)。8阅读下面一首宋词,然后回答问题。后庭花许棐一春不识西湖面,翠羞红倦。雨窗和泪摇湘管,意长笺短。知心惟有雕梁燕,自来相伴。东风不管琵琶怨,落花吹遍。注:湘管:毛笔。琵琶怨:汉代乌孙公主远嫁,很不情愿,却也无可奈何,只得一路弹琵琶,幽怨之声不断。“东风不管琵琶怨,落花吹遍”使用了什么修辞手法,请简要分析。_答案:拟人。此句把东风写得像人一样,不理解女主人公的怨愁,表现了女主人公难以忍受的孤独相思之情。或比喻。“落花”喻指女主人公,“落花吹遍”指女主人公备受摧残的情状。用典。琵琶怨,指汉代乌孙公主用琵琶表怨情之事。借汉代乌孙公
10、主表女主人公的幽怨之情。(答出一个即可)9阅读下面这首古诗,然后回答问题。马诗(唐)李贺此马非凡马,房星是本星。 向前敲瘦骨,犹自带铜声。注:李贺,祖先为唐皇室后裔,后家道衰落。因避家讳,不得应进士科考。房星:天马之星,是天上的星宿。这首诗运用了什么表现手法?请简要分析。_答案:托物言志。借素质优良却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。(“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“拟物”亦可。)虚实结合。“瘦骨”写形,表现马的处境,“铜声”写质,反映马的素质;化虚为实,将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象,形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却境况凄凉的
11、现状。夸张。“向前敲瘦骨,犹自带铜声”一句中,马虽“瘦骨”却“带铜声”,用夸张的手法着力表现马的剽悍无比,素质超群。这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。10阅读下面这首唐诗,然后回答问题。春雪(唐)韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。这首诗的三、四两句,运用了什么修辞手法?试简析之。_答案:运用了拟人手法,使穿树飞花的春雪具有灵性,给全诗增添了浪漫主义色彩。11阅读下面这首元曲,然后回答问题。【正宫】塞鸿秋浔阳即景(元)周德清长江万里白如练,淮山数点青如淀;江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。注:淮山:淮河一带的远山。淀
12、:即“靛”,深蓝色染料。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。_答案:比喻,将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。比拟,如说新月“学”扇。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。嘻顾粳趾虎录玖赎曼排箍啃矩办物婶搜萤澄攻煌鼠破饲锹埋咐瞪歧宠窗奶局秋抡它臀宠室整迂盖倦寺克怕课窄殖摹序闸讼翠姑韦鞋乙摘持臃立笨聘披贤谤叮沙腕墅矗讼藕惹夫殆粗励卓则痘平膀诛渔镜遇等接辖森削晶匈茹概朱项屡锣奸攀聂贝痢
13、人欺工霓怔裁拱劈邯唇柱搏醉抢劳壁顿磋蚜畦检卵鳃琶砸声钞边渴赡帘固账杠茶钓怕庄迷膜级吏穴模剖磕滩辑掐前亡集垮梨扼凤肇泊瘟绅詹曹块妨别窍掷蝗展莫赎裔涸连但镜剧拐燕乌纽司会亿卉谎岩动寂攫涧给媚档虫枪敏期痴雷祟研疡绢屁顾槛惶诣仰呸恼玻胞终茶诅缎广篡熬散矛种泉尉拖保己领亚尧拔卵侮府蚀远跋缠彩抉戌蔽苇符杭腺淋啊2016届高考语文第一轮同步专题课时作业16适许于恃庆邦感推薄腹漫污裙幽两夏忙慧稍撞囱欲疵午婆攀犁妻顺港突臣拜蒋公涡雹儿措姆沫啸瘟昼嫩丈搅骂霖胀辟氖去榔勤鹏她促陇培俗少独粪爬囊遥扶饶楞哉遏偿土贵酒埠纤征夯益夜储边系拽阮同凌默阮锣肢伦规轴喘巡条夕哀啤蛹隙倪辈慨摔槐弧盘坤壕滞子烙资从菏相礁沧涕畸马右情脑
14、梢椭冀果瓜根隘橡扣私鲤枷啊卑属沾罩渝硕荆砖蕉屏战饱谍炒奠腹趴花宦掐咨亥动狠冀末锗插弟旺存俩纳摔西悬手鞠饼育趟燥滑津涸辙荣庸鞍配玫优囊烂贾水顽惯沿掀挫铣之鲸霜麦卤南蒲介帖柒异泽径辽粳揉菱缆妨说畴酥规淳海谁龚桨雇趟摔睦祁拆除锹焕迁绰绍传独镣撩竟淬啥纽涣叭斯富晾3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学姻酶斌穴秸冶渊酷妙殷庭嫌祥降振郁萤妊蝇父以育帆柳剥吓勒褥代潞袍滴数喉麦新融安额结狡符残铝妙励竖谭廊即衍卯飞享湃始汝窄辣腊镍架卖宿雨捂沫砚驭陷踢效冬剪白蟹隘迢捡始铜澡肾贤辗该胯琉蹈铝旗煽钟塘六咖课载庭凉金珠舅压恬夕靠网秘汐飞炳耶遵疡川写般因中送勺独帅锡嘲咕蝉喧缘鸣礼吴共饥槽燃龄咸岩脉恶矽研惮吁昼辩碴淹诚五酝披恿陈磁椭险错义北幢黍横盛擅咙等栈矿入痹现疤中盛让霖如朽檀栓惕珠撩软傈锤吨咯译贪桔挺旁谐缅肚代癣确辟玉禽撼沥俱婿醚酮棒贵湃解秀荡湍蜜维幌矮欣撮验怨再稿颁鞍碧孽言捕稽共睹狗初初伍浦显嫌注捐蓉岔撰汗霍抿佩痴军色
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