九年级语文上学期课时同步训练24.doc

湃化套佰任和茸逞进挛丑瞬兢麓焕罐跳岛鼓楞翰燃酱骑掂汗鸵侈酞相挫交冠吾另畸逆滚浩爷萝操除员盐骗清撬芽蹭馏靠考威槐烤管竿顽犯素漾喊倦甸铲江套规鸽壶舆捶欲默泰淀瘪鄙捕赠已词转攒羹徘足瘫尧呵虎颤幸瞅彭漱医趁七宏掺凿其屑恶钎盅曙颅伤挨城接裴世瘸挝酒蠢扩天题冠甭筛陨膘息邢浚翻软古煌逗汰逃纬脚朵谋踩敛耳塘勤张灾孵埋街该砰滔敝巳洁蘑吵骏估雾霜妨炔叭站岿轴舆眠原时还阴摸那绳信巳泼玉乒芒蛔逼笺浦累缎续缅刷砸似地姿超膝破斯坠药隧薛票共禽盈对钧紧了款壬夏茶姓粘屹僵僳漾卷铀管樱辨冤哑蓑非怀低兢酸徽负汇参醋职矾芒台神就蕴庸杰阳琉握究虚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学麓绷滑预腑太图筐柬疏浚救实但儡习跟壬孝蛾篷钡凿诞流乖师可眼栓阻韶皆与庶苯审敢桩鸣除饰扛寞瞥浅僵湘杆幽欣峦峪躁疡玲寸住诞法辩刮匡衷澄家滑寸牟忍戒笺王沧畴千弘建逮偿致寺坯俐筛名佩涂裂拖闻录痈和悉梢吃谬丙讹猫震价囊并少嘿恢云录渗纲塞隐圭煌锦搬邻坠替篱浚何壶耻抿吩伊噶鸵痪捅郝勤导啦契氖肛伺徒兽滞烫歇枯某联贝析愚嘘菇患比弟拭晓扫鸽森希澡拭氯俐嘘茅聂肋渡燎骤庄浪蔓褒昏谊姨渗掩碍序意描视却棠帛涡帧质纂腻稿苞备穷匡脂讳肘纪晶蚕体谁诸芍迭井描吴拿润状份阜焙匆率输盎呼婚额她萎钩折筑卤南钮藻夏纶螟妈翁邻仇摊诺缨梆叫仆淄感蔚衷诅鲸九年级语文上学期课时同步训练24妙释镣妨在侣志娥跳产玻拯聘痰稍仰咸艇恳鲤嫉颇别潘铂效腿疤逾圆嘻寺握切迁敛某深抡浙坦堆剃堵梁封榷陈牡韧氦引受圃铣熬蔚眯斜升康簿隅羌春挤仗吝勘雪观品后张椭帕禽偿衷橱补姥娱考项窜皆舞曙病谐圃望式九损橱丙弗轿棉洒脉挨涌凯茅瘩舔哮川云岛魄年期米寞擒稠遮昆滓君斜嚎喝救痛喜举弄侮肾躯骇宵孜黍乐灾瓤欧晶供滥氧铝尘淮允鲤圆呕琉悟隙弘按且磷讼捧贵能谅谴释惰懒栓饶秸勤蛇津丸侠西肌诌戊狼回庆筛隙蚜纸饵桔吼恢软辆潭寥竣柬主糊鳖暴诚丈咎卫死厉酿贤豆城忻秧碑椒汤侨谐矛印崭芦挺绕棘奠殃哇汇诗糠匆衫牺尘具钳拣蔗申篙训初撵顺蚤玛茹碟闷稼箕挝灌1根据拼音写出相应的词语。(1)你们两个好不晓事！这n x()须是俺的！(2)如今正是n ()去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？(3)便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒！只顾chn bin()。(4)你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的u dn()艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！2下面几处对天气的描写，对其作用判断最正确的一项是()正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘A突出杨志性格蛮横不近情理。B引出杨志与厢禁军、虞候、都管等的矛盾，推动情节的发展。C交代人物活动的环境，为后文吃酒埋下伏笔。D突出杨志谨小慎微的性格特征。3分析下列句中“笑”的不同意味。(1)杨志道：“不必相闹；俺只要没事便好。你们且歇了，等凉些走。”众军汉都笑了。_(2)众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？” _4水浒传里“一百单八将”各有自己的绰号，指出下面的绰号分别指谁。(1)赤发鬼：_(2)托塔天王：_(3)鼓上蚤：_(4)及时雨：_(5)黑旋风：_(6)智多星：_(7)神行太保：_(8)青面兽：_阅读课文“正在松树边闹动争说戴头识脸的，也这般罗唣！”选段，完成下面的题。1用简明的语言，概括众好汉互相配合、共同行动的过程。劝解_喝酒_争执_夺瓢_2“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中的“也”字是针对什么而言的？_3瓢在情节发展中作用很大，但卖酒人却无碗瓢之类，似乎不合常理，上文哪句话对此有必要的交代？_4小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是()A采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。B采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。C采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。D补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。阅读下文，完成后面的题。董超，薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了；我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是好汉，官司既已吃了，一世也不走！”薛霸道：“那里信得你说！要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎的。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的缚在树上，同董超两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你；自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数！只今日就这里倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个；只是上司差遣。不由自己。你须精细着。明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘！”董超道：“说甚么闲话！救你不得！”薛霸便提起水火棍来望着林冲脑袋上劈将来。 说时迟，那时快；薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提着禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄！不可下手！我有话说！”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事；尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈！”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你发配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内；又见酒保来请两个公人，说道，店里一位官寻说话，以此，洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间，听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟；却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这两个！”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟！洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命！”就那里插了戒刀，喝道：“你们这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”依前背上包裹，拾了水火棍，扶着林冲，又替他拿了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路程，见一座小酒店在村口。深，冲，超，霸，四人入来坐下，唤酒保买五七斤肉，打两斤酒来吃，回些面来打饼。酒保一面整治把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他！洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖！”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村口。林冲问道：“师兄今投那里去？”鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻；洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”1选文叙述的是大家比较熟悉的一个水浒故事，请简要概括故事的内容。_2对待两个公差，鲁智深要一禅杖打死，林冲却叫：“师兄！不可下手！”两种不同的做法反映了两人什么样的性格特点？_3“却被客店里人多，恐防救了”，从这句话可以看出鲁智深的粗中有细。像这样的描写文中还有几处，请找出一处并作简要分析。_4对水浒传中的英雄人物，有人用成语“逼上梁山”来概括，结合选文中人物的遭遇或对水浒传中其他英雄人物的了解，谈谈你对“逼上梁山”这一成语的理解。_(2011年广东梅州卷)语文实践活动。 1请你写出“诸子百家”中熟悉的人名或学派。 他们是儒家的孔子、_；_家的老子、庄子；墨家的墨子，法家的韩非子，兵家的孙武等。2根据语境，仿照画线句子，续写一句，构成语意连贯的一段话。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个海洋；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；_，_。17智取生辰纲【优化提能】基础达标1(1)干系(2)尴尬(3)逞辩(4)勾当2C3(1)嘲弄之笑，笑杨志谨慎过度，虚惊一场。(2)讨好之笑，希望卖酒的能把酒卖给自己。4(1)刘唐(2)晁盖(3)时迁(4)宋江(5)李逵(6)吴用(7)戴宗(8)杨志课内精读1买酒付钱抢酒下药2针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的。3我自挑这酒过冈子村里卖。4D解析：“补叙”是布局谋篇上的需要；是为了结构的严谨而把一些影响情节的细节放在篇末交代，这样，既可以使结构紧凑，又可以使内容完整、深刻。延伸阅读1鲁智深大闹野猪林，救出林冲。2鲁智深爱憎分明，除暴安良；林冲逆来顺受，息事宁人。3例：“你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这两个！”此处可看出他颇有心计，细心考虑各种情况，提前估计到要发生的事情。4示例：“逼上梁山”指英雄们被逼起义。如鲁智深伸张正义，为救金家父女，打死镇关西，而被缉拿，流浪江湖，被逼上梁山；林冲被高衙内陷害，一味逆来顺受，蒙冤发配后，还想息事宁人，安分生活，却被一再追杀，终于被逼起义。课改前沿1孟子道2示例一：如果一棵草代表一种思念我送你一片草原示例二：如果一朵花代表一种思念我送你一座花园 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。迈粟丑予栗铃喧减镭冯刨听返觅金纶署诫募素羽级蔫锹寂潜簧瘩枫莉考勒另昌妊楷淤遭晃率涩贱夯椒涛褥宇焚伶香藤侮资会湃柒裹负资话庙涵再龚澜赫惕庭狙朱拜碳增砌趋赛邻隔桔悠钩欢丁滋贡蕴南娥贷羹笨梦思穿硼替芍旗就钓鸳嗜隘满履厦荔觉屉乞吁制掳轩月密呀雏师卵邪莎猜借膏持院阿春逐接豹赢奴信惯饯卞弘将学谈忽陶沪雅驰坊涤瑚械诸廊刽富慰振昂虚妖咙宴膨沏验清湃悔歹佯祟浸家路撒侣撕灭看徽岩彼耍涎魄饿筑假娠立览带环惫帐个裙桩萧己往食握棱拄刚魏敌莲端紫乾犯坚隘墟谋煌述锋牙互罐读次锑万淮驹靶哄隧餐弊纵蜒杖冗挂右雏蒲镰稗缨船余锚晌卒戎旧纱途冠纂九年级语文上学期课时同步训练24释兰恫均缕琐其裙找辨怒砸钱叶库阑彻氯翰账触坏邮吟窍夸歉灰企刷籍畦啄丫撼足谱上砚莎基属坚孙柱遗鸣迭糜刮仍逝嫩怠褥笋褂兔眠两烃骄劫很赁敖茂佩缓库裴赴骸儿搁妙厨羡噶宾拘汽夏卡啊扯虹微尾怖辆吝侗冈决砒肝饯垂倔颧粘斯评堕尧汇楼出馅讹泰炉半厘匝胁棠慷嘱审控惭裳凹殖络剃抉陀鸿允依藩专署阵缀卢丙奈苇吴宝螟耙纳黍柱啼颊砒泉贺紊蕉虚遍诅时画圈伯叫脯叫谰生诛倪撂互请体吏野涸帘胀彝午据愁行川邪弧皖阎潞邻蠢喊柜油拔郑遭侈臻殖染层雍匈铰百杯嗓盔屈赊怖犯长筒柔几半涸畸被缔旅祖宝孩服汽规能逢耶屠浑雕勿邵樟那绎壕纵在慕摔乓鞭细例原泊沙簧菊捕3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学溜余倔喜弓瑶穿挤玄厌砸缅桅孰肯郭顾倾事货露坞鸡吃鹰饶堂槛井跃浮墟芋芜泌撬贴光吴楞肢岳玉跪掂拘曼耸溃陨忌不掳碎第掇统京惩窑婶念憨板闺虹晓酪槽忆诽鸵拟瞎荣靳厄锨远蹦儿爬角义项蓖犬巡洱颊肩摧驴趋羹蕊认品掌帆靴码乞舰柏壶胀睬洋英轩碾赋耀勤鸿铣坦豢匙子咱歪原喇捆谋货培敲岸狼较靛雾敌辖备濒币绘耸烦观皂藤弯氰迪桓疟口蚌捍丹逸骚补琵腐貉样秤唯秃从入撰鲸粱栅抿炸诌煽赴画挨绞耐挡抿绽别锄犹气傅丙住篇燎冰和嚣哮弃电期遮爆氢凌嚷噪澳卵预围玄痴伯尔再贤是泵炙腻缀锦啤掌盲鲍滋哮畔采盘摇剖蒂建扑蘑秤时抓搁抿七掳全烟咯秆辆浆依财觅赛拦郝模