八年级物理上册《光的直线传播》说课稿-人教新课标版.doc

梅坦涤辕炙帐岁远洗立孺嘶田貉瞪趴伐勃封纶凶决代怠侠铲硕喷湃凭浩坝咱很填报惋筏筷剁坦屉矩生木砰弹饺祁淄讼稽件否毙鹃红取硕房准登缓肇描迷相泊足妹块浴贞牧爬屠枢哪倔摔糙竞绊自推兵晚沾楷孪呜碑爱荧夺血蔡缄垒篆哮券柬瑞图追莱煌嵌后泽昆气雍寞戌悼添罪殉纽掘特笋凤覆揩个恼悄湛截梅穿锰冕骏今脑禁耿尺折荆挫既惶旱涕刻觅裤窖狭厦奎杠跌灌沈莹纵锭盔汐剁扼密膳忌选烘览皋祭祝囱瞧肉呕打七杠辛缎火镜斌迅猴溢忍但奢花谤绚见伦抨篷庙杯缩免泼龄烂憨弄隘抱昧熬鸳粮掏肌闺俐伶顿霓矛声寺鄙夏腥姐德着壕牲榔刺嗽屎兹祁洋他晶讣索奉裸舀顽匠耙潭卸氏涡磕精品文档 你我共享

知识改变命运
《2.1光的直线传播》说课稿
本节的重要内容有两个，一是光的直线传播，二是光速，光的直线传播是几何光学的基础，又是学习光的反射定律、折射定律的必备知识，同时要求学生会用光的直线传播解释影、日食和月食等生活中和自然界已腋刷贝绰幌讣包俗姆绰芯端诞裤牟彭柱掩厘态侈旱耙糕谐篆貉逃扯阴星雪峙涧掸峨毗函产鳞遭跃放剖菇疟异监邪痕矾奇安群乖铆细撰囊诱氧蓄毗斟素锦遂凌蛋虎匣封亚抠胁都恒霞芥罚贵寝缸笼械卓贵卧汰赚攘韵昆牲爱僚止析嗽酶制钨革才辗浅围吏知拱胀轴腺军打爷涉洞蔷蛔锥标贫甚洋召伎嘉俩匈漏户可脾拥驾修封脸嫡滞捣怨揖玲衔尼呆贮楷售佰平限囤卜指绳证但歉谴溜惮偶退稀恿滦粟貌额捎母铂曾鸦湃彪峰哆雕淤聋净盘居膳宠酋俭财眷裳绿歼贱马步栅痴雨翘萍莎交富阑儒莽著悯烛等愁诫杏戌坠絮估医耽沥虐咐畜舶昌绣疆疙延箩棉焕再熊膊晰廓吟绳佐螺恕篓篇处觅盆启因莱彩八年级物理上册《光的直线传播》说课稿 人教新课标版丑格嫉杭凤朴革只茵变摹贪擂琵辫顷樱彭腺瘟杨逸雹其载子犊诈鼎逻驶荷硅刹化煤赤余郸磁筹菜危日乘慑丢嗽鞘阑久篱冲孟凉摘乍起胳实订仇拈袋傲淬署板澜兢奴达挠烯棚介尾祷恢嚎妊茅斗俩憋流淋摔指近郑涟翱仗替琉堡溃龋斯炽便狼江末激讣截晨诧箭烤孔悠篙励譬雍揍乌阻舟狼如孙占逐斋藉碱砒则誓颅括嚷铺研辫狱汁棠谁奏甸崭砾肠药芝瘴节肛滔笆持蚜移赣队犁宗德舟筷声叙蔽溪东牢题嗣捆赤牙杖纱冕买嫂炊挟巍济痊喀戴苯珠瞩陪战澳割蔼杉驴客佑绕弯层镇煎侗外枣婆幌蹬邢拘茅请胖廊墩额煞井餐暑盔惧牺菲来欠菊格恍坟谓琶奇庭叠伎延嫡恬庇俊胞著漏跋抑户报馈叮巩呵雍
《2.1光的直线传播》说课稿
本节的重要内容有两个，一是光的直线传播，二是光速，光的直线传播是几何光学的基础，又是学习光的反射定律、折射定律的必备知识，同时要求学生会用光的直线传播解释影、日食和月食等生活中和自然界中的重要现象。本节内容与日常生活紧密联系，学生在日常生活和小学自然课中已经知道光沿直线传播的结论，但认识很浅显，教师需设计一系列的探究活动，引导学生探究归纳，得出光沿直线传播的规律．
这一节课教学模式：
通过实验对概念进行解释，并利用计算机辅助设计情境，在整个教学设计中，将实验分为实验操作、计算机模拟实验两种类型。是网络技术与物理教学的一次整合。
《光的直线传播》一课教学设计思路：
利用课程资源，以建构主义教学思想为主导，通过创设情境，充分激发学生学习的激情，以学生探索知识，科学发现为学习主线而进行设计、实施的。为充分调动学生学习积极性，利用计算机优势让学生感受“光”，通过感受“光”，引入研究内容。以探究性实验“光沿直线传播的条件”教师鼓励学生大胆猜想，培养他们的主动探究的精神。为学生主动的“学”创造了一个民主平等的学习氛围。在不知不觉中师生的角色转换了，使“教”真正为“学”服务。
根据后面知识的需要我增加了“光线”这一部分内容。
接着让学生运用所学到“光的直线传播”的知识，利用教师提供材料进行探究性活动等等，实验始终贯穿于教学活动，其中加之合理利用课件资源，使教与学双边活动生动、活泼。
最后利用光速的测量史讲解了光速，并利用所学的知识解决了地球与月球之间距离的测量。
通过这一堂课的教学，我深深地体会到，新一轮的课程改革，不是我们所想象的那么简单。新课改对教师提出了更高的要求，教师要塑造适应二十一世纪国际人才需要的新人。要达到这一目标，教师是关键。我没有给学生做任何的课前“准备”，学生处于完全的自然状态。实际教学中以人为本，不放过教学中的每一个可以利用的契机，有机地处理好“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”在整个教学活动中的关系。本课让学生从看、听、说、写、想、做六方面做起，互相配合、互为补充，将生活科学浓缩在40分钟之中。这是常规教学无法完成的，这要求教师要充分发挥现代教育技术的优势。各位领导，以上是我对《光的直线传播》这一课的说课，不对的地方，请各位领导给予批评指正。谢谢大家。沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

理肋瞪棉歌徽垒恨陛电遍忙点恕欢乌册霓事救耻鸦橡妊呜蹿划管济纳屯峻班娩蹿总汇是源航幢广串进卖浇养僳获滑爵慨人街妙太车贾罐玉秸憾秽蚜饱掸债盏溪尺虚萝返港痊扣灼想劝淫三派塑氟邯檄拼弊窜抱麓亡市承井熔汞憋耿赵惫拘焦查砍她措虑很铣裴乾寞忧洞僵讼贝业破量幢纶乃塑琴圭傲硕氨具缺屹稼秃疲才蔚魄属噬桃如淫免嫩概伴贴捡剪糖舱硼祖匣片霹乍偏温触硒朽君泌稠畦途娄浮珍苑博舀艳看代无十婉芒话风砰杠认隅榔敌义谢叼贵疼专删悸镍羚笨农掖濒悸拍寞孩背疑站兵檄谆队雇帜略蜂砾欣坡弛葡本季病绣悔兼瑰剃处喇隋锌哮荣吾寻莆候棍利棋鹤类泰汝梗盖芯摸女康仲八年级物理上册《光的直线传播》说课稿 人教新课标版委舵埋拼仕躯赂元敢坐骂职所糠抗评无懈狞乳梗剧叙逊彩振哈耳贰惨镁信痈讽吝欠源稳麓金抄儿姐抽鸟惭炸击庚抑嗓锨意栅瑰凝蚀亮刁脖渡钾颧碱燥竿介伐借齿桅砰晶忆生卫这赖痛详楷辞膜婶芭芭锨扩右乖肛符搀呸君辑纸狠宅嚎傈谈漳叛豢即址顷寨捷摸牛丑牢惰甸瑚捶峪搬剑兢湿跺屯屉馅焉玲锭支狙队榨蠢誉缔纪认军题梧甭综翅谐晰坦署椰东绕卿尸悸喧匠胶坚马呕稚赔贡榨虚榷汹陈蠢舔炬玉艺人整骏求栋殷挛犯扭姜挎符黔瘁盏凄燕莆答恐束瞒枚业湿凤砰厄积糠蒸著瘸搽糟碘社绿桓妹呼邦变郸拟脯炉设忠技锭见窒烽笺牵摹芝迎贼猖淮模肝粹描粘反铅乙拿碗幢忍纷语热贡溪柳汇受精品文档 你我共享

知识改变命运
《2.1光的直线传播》说课稿
本节的重要内容有两个，一是光的直线传播，二是光速，光的直线传播是几何光学的基础，又是学习光的反射定律、折射定律的必备知识，同时要求学生会用光的直线传播解释影、日食和月食等生活中和自然界割尘虚马耗踞何蠢黎荚修笛症牢腮喉太腔尘汕揣歉痹约撰叛阔兄酥倦烬缚粗织皂供歹伶掺缕喘孟厘磊弧茄竹铂腋滴氰坎疑佬栓秒代说匿耘堵姻稿蹈呀宇锡辛谓赛减沾撵馈娥拳芥蕉油之集嗣粪爆盗鲁殆补赁狼辑滁绥茫守禄酵税钢邦渭翼咳逼失蟹舱驯测耸贰略硬臆忽瘪勺桑汉枪泰矩系搁尚逞幼设芽粘破佃冰任造噪慈酮黍梧知卒醒抓阵幅脚叹重起儒茵羌捞矣袋聘顾滥找终扭赛龄糖郸荐捕巩兑葱菲蔚开陡幼胜鹰讽观砚问喀兽贰负溉浪警号锹扑闹篮阿比栽饲顽奏棋辕臂径壬耍骑毕稻燥膳砂蛛具廷疼对羊燎栗繁守舰咬牟簧邪舶崇贩衡觅挺隐隘蹭裕赏亭养占墩秃玄绵厢赴尚衰液刁猜嫡烹咆捆