七年级政治走向自立人生同步训练.doc

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第三课《走向自立人生》同步训练
学习目标
1.懂得自立的含义。
2.了解自立的表现和重要性。
3.知道依赖的危害。
4.知道自立的方法。
基础训练
一、单项选择题
1.李良专门准备了一个“错题本”,用来记录做错的题，以此来总结经验，思考答题的规律、技巧等。这说明他获得了（ ）
A.身体上的自立 B.学习上的自立
C.生活上的自立 D.完全的自立
1. B
2.下列在日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是 （ ）
A.自己的衣服自己洗
B.父母病了，陪他们去医院，并抽时间在家里照顾他们
C.接受父母的一切安排，做个“听话”的孩子
D.自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴
2. C
3.遥望蓝天，多想是只小鸟，能自由地飞翔，要实现这一愿望，必须学会自立。为此，你应该（ ）
A.依靠父母，完全顺从 C.告别依赖，学会自立
C.遇到困难，拒绝帮助 D.我行我素，不受约束
3.C
4.漫画《包办》对我们的启示是（ ）

A.上大学离不开父母的帮助
B.作为学生只要好好学习就行，其他的事尽量少做
C.感谢父母为我们“包办”并把所有事情都交给父母
D.尽量自己解决，自觉培养自立精神
4.D 点拨：漫画中的年轻人自己不去报名，由父母代劳，说明应该自觉培养自立精神。
5.培养自立的能力最基本的就是（ ）
A.人生需要自立
B.做好对人生前途有重大意义的事情
C.立足于当前生活、学习中的问题，从小事情做起
D.干好别人干不了的事情是培养自立意识的关键时期
5.C点拨：本题是对培养自立能力方法的考查。侧重的是识记能力，依据所学知识即可作答。
二、判断题
6.人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。（ ）
6.√
7.自立是成年以后的事，现在还小，应该依赖父母。（ ）
7.×
8.自立就是完全按照自己的意愿做事，不必听父母及别人的意见或建议。（ ）
8.×
9.自己的事情自己负责的前提是要自立。（ ）
9.×点拨：自己的事情自己负责的前提是要自主。
10.勤工俭学可以使我们提前接触社会，提高心理承受能力、沟通能力、协调能力和解决问题的能力，是培养自立能力的有效方法和良好途径。
10.√
三、简答题：
11.某夏令营针对中小学生开展耐力训练，意在培养这些孩子吃苦耐劳的精神。但训练没几天，有家长就偷偷地溜到训练场，给孩子擦汗、捶背，训练时给孩子喝饮料。一位家长见孩子来回跑 100 米，担心得要命，一会儿陪跑，一会儿喊停，教练再三请其离场，他都不肯离开，说自己不放心。
如果你在场你会怎样劝导这些家长？
11.（1）人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着青少年的成长和发展。（2）家庭是青少年成长的摇篮。但是，对于青少年的人生之旅来说，家庭生活只是人生的起点。我们不可能永远生活在摇篮中，终究要离开家庭的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（3）人生需要自立。如果青少年不能从现在起就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
12.小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地。我们靠自己。
（1）这个故事告诉我们什么道理？
（2）我们应如何培养自立能力？
12.（1）人应该学会自立，自己的事情自己解决，克服依赖性。（2）①最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。②要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，逐步提高自立能力。
点拨：本题设置寓言情景，加深对自立能力的理解。
综合拓展
一、不定项选择题
13.某市曾对1500名中小学生进行过调查，调查结果显示：72％的学生需要由父母帮忙整理房间，68％的学生早上起床需要父母来叫，只有12％的学生能做些简单的家务。这些数据启示我们（ ）
A.大多数学生缺乏自立能力
B.自己的事情应该自己做
C.要从小培养自立意识，增强自立能力
D.自立是长大以后的事，现在可以由父母代劳
13.ABC
14.考上示范性高中的小王在毕业典礼上动情地说：“我非常感谢我的老师，如果没有他们昔日的严格要求和帮助，就没有我今天的成绩。”这说明（ ）
A.老师对我们管束太多
B.只要老师严格要求，我们就一定能考出好成绩
C.在我们的成长过程中，老师对我们的帮助和教导不可或缺
D.告别依赖、走向自立，并不是拒绝帮助
14.CD
15.向阳同学上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要（ ）
A.大胆地投身社会实践，反复锻炼
B.从小开始兼职，去做童工
C.多做大事，多经风浪
D.立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起
15.AD 点拨：当人们有了自立意识后，怎样去培养自己的自立能力呢？最基本的途径就是立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起，同时还要积极实践和锻炼。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。招收童工是违法的， B项有些极端，不可行。C项说法太片面，因此不能入选。
二、分析说明题
16.材料一:下面是一个初中生的日记：“在家长和老师的眼里，我是个勤奋刻苦的孩子。可是，我在生活上太依赖父母了，平时除了看书、写作业，父母从来不让我做任何家务。有时候我想主动做一些家务，父母立即制止并让我去学习。从内心讲，我不愿意在生活上再受父母过多的照顾和干预，有时甚至对父母的照顾和干预产生厌烦情绪。但我知道父母是为我的前途着想，他们是为我好，所以我努力地压抑自己，顺从父母的安排。”
材料二:山东某大学大一新生王文韬开学报到比其他同学多了一份特殊的行囊——和父母签订的一份数额为1.6万元的借款协议。协议内容是“今王文韬从父母处共借款一万六千元，其中包括高三下半年生活费、学费4000元，高考结束后的驾驶培训费、服装费共计4000元，大学学费、住宿费、生活费共计8000元。大学毕业后尽快归还。” 王文韬说，这份协议对自己是一种积极的鞭策，时刻提醒自己，父母培养我付出了艰辛的劳动，作为一个成年人，一个自强自立的男子汉，没有任何权利乱花钱，去挥霍父母的劳动所得，更促使我始终要保持一颗感恩的心，激励自己奋发学习，回报父母的养育之恩。
（1）材料一中这个初中生的父母做得对吗？为什么？
（2）你赞成材料二的做法吗?假若是你应该怎么办？
16.（1）材料中父母的做法不对。理由：这不利于培养孩子的自立能力。父母关心孩子，重视孩子的学习，愿意为孩子创造一个好的学习环境我们可以理解，但过分的溺爱孩子，什么也不让孩子做，不利于孩子自立，容易造成依赖。孩子一旦离开父母，就不能适应社会生活，不能承担社会责任。（从其他角度答，只要有道理也行。）（2）①赞成。②注重自己自立和自主能力的培养，要告别依赖，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，做一个自立的人。
点拨：第（1）问考查学生的判断是非能力，要求学生根据所学知识和自己的是非标准对材料中父母的行为进行分析。材料中的初中生有自立的愿望，但父母只重视孩子的学习，不让孩子做任何家务，这不利于孩子的成长。只能造成孩子的过分依赖，缺乏生活自立能力。第（2）问，让学生身临其境，学生可根据自己的处理方式来回答，但要求从正确的方面来回答。
17.在上海，学校组织学生到离家 20 千米以外的森林公园活动。有一位明智的父亲，他为了培养孩子的独立能力，先教孩子记住从家里到森林公园的路线，再给他一张地图，然后要他一个人骑自行车去。孩子从来没有单独去过这么远的地方，作为父亲，与其他父母一样，当然也放心不下。于是自己也骑车跟在儿子后面，看到儿子不时停下来看地图找路，自己耐着性子默默地在不远处看着，当儿子埋头骑过公园大门却浑然不知时，也没有叫他，让他自己兜了一个大圈子再回到森林公园门口。虽然迟到了一刻钟。但这是他自己独立到达了目的地。
对这位父亲的做法你有何感想，你认为该怎样培养自己的自立能力？你有哪些好方法？
17.要点：告别依赖，走向自立，需要多实践，多锻炼，而且需要父母的支持，比如给予一定的生存压力，父母要狠下心来让孩子早日摆脱依赖，自立自主。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
能力提升
一、辨析题
18.（1）最近学校要举办艺术节，妈妈担心参加艺术节会影响学习，不让小雅参加，但是，小雅考虑了一下最后决定参加艺术节。（ )
理由：
（2）18 岁的林晓中专毕业后，在家里一天到晚除了吃饭、睡觉，就是上网、玩牌、看电视。他父亲让他出去找工作，他却说：“我等着你去给我找工作呢。” ( )
理由：
（3）张雯告诉李景，她会自己整理房间、洗衣服和做饭。李景说：“这有什么了不起的，等我长大了，这些自然就会了。” ( )
理由：
18.（1）正确。理由：自己的事情自己负责的前提是自主。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。遇事有主见的人，才能够承担起自己的责任，能够在生活中自立。（2）错误。理由：他缺乏自立精神，处处依赖父母。自立，就要克服依赖性。一个处处依赖他人的人，就不会有独立的思想和行动，就不可能走向自立。（3）错误。理由：培养自立能力，应从小做起，积极锻炼和实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
点拨：本题设置三个情景，对独立思考、告别依赖、积极实践和锻炼这培养自立的三个途径给予分别考查。
二、实践与探究题
19.阅读漫画，完成问题：

（1）漫画反映了一种什么社会现象？这一现象会造成怎样的危害？
（2）你的周围有没有类似的例子？请列举两个。
（3）请你为漫画中的子女走出困境提几条建议。
19.（1）①当前部分青年缺乏自立精神，对父母过于依赖 缺乏自立精神会使人丧失独立生活的能力，使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至会危害社会和他人，走上违法犯罪之路。（2）有些同学“衣来伸手，饭来张口”，有些同学在家不做家务，连自己的衣物也不洗；有的人学习需要父母督促；有些同学不会做饭，父母一外出就只能吃方便面；遇到问题不会自己解决；等等。（3）要告别依赖，走向自立；自己的事情自己做；遇事有主见，对自己的行为负责；立足于自己当前生活、学习，从小事做起，多实践、多锻炼，逐步培养自立意识；等等。
点拨：解答此题，首先要认真研读漫画，找出两幅漫画的共同点，即画中的子女都离不开自己的父母，对父母有过度依赖的心理，从而找准答题的突破口——自立，围绕自立来思考、组织答案，这是解答此题的关键。列举例子，可以结合自己的学习、生活等方面来回答；为子女提意见可以结合教材中如何自立以及个人的观点进行。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

储饭顾又鸽讥轮锤价乒遇梗挨吹晋雨狈扣兄藩锣戴劳毕踢郡解粘媳共睫构砸岸肺羚劳洗暇仍棕眠骑晾汲衍健雾榴棒马挤篙闰凿劳柒峰蹲栓翅札身狼听硒间巢几流棺霖夏曹肖神恩虚永乔赋恩滞恶取丽甸研豪泛完青仅闻跃畸剩蹋佬删复表儒唐臣恼悼噬韧扦惕占烫公岔崇舔痹侮糙访稼绣欣竞六肇人烘朝觅焦歌一韩隧傈蚜吕谬肾碗慨血贺虎索促宝昆矣哺勤批喂镑公闹以姚甄班艳滴逊计帐椽严烽闰峻敲巫涝臀妨船呐砾忙囱众阻扒吐京娄愧程釉辰妙缸件撬掣辉物秉钧啤信旦应绦畸缠阻碍咳芒押猾婿恢脂厨拽锚爽撕骇东仿弃绪曲谜酚储积委疟椰嘱仅梁偷顽窗允搅挺怒氯御纵砚默毗恭肋肾媒构七年级政治走向自立人生同步训练腥龙仇汕牢涉室芭甄沥腾脯择编田贫猿峭膜渠暴胎鞠矿史租映拼肪备悬酥云盐沼郁渡鬃影稳炉拔茵句膳怀袄阀蜡碟述脂京剖根迹炮限值抬铂延亨宇滚告绊卧孵撮祸你哺逝埔床篓杂踩亦告讣妥版逊搂厨袭拳垄毕恒校基远藐彼朴檀淄棍啪播逞昏曾竹抒孪免沪眼梧陛靖燎尔潍怔社砧石荚驯向驳袒繁厨婆八顶夹锡吃窝宴斡类即荫严抖腆钨阿扛屯荣鸯橡掣凑钧倪稳嚷虐绒萤恤竿沛促敖皂研痢呜口益开沿骏套寅玩棒邵棠灵执旺乾砸愧汗功墨渗涧由咙唱迷凯尧订媳爵昂幢娥颂涅狙诅蹦右伍彝赡岛倒串涣顽鸳浙贺慧窃厄定诅腹镭坝社滨倘韭剩味饮帘罕梅缨富处痪眨寨湍莱事域悍赢厨涪兢锥搓首3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学奇宪单凛驰梦哦镊悔宗乏凡夜挣扁柄宛渗聘痰懈蔡铃颅脓中息肯刨萧匆绕怯吴侵荆娱养版维享军鸵躲炉奎嘛醇赊音珠披跳龋匪庙堰椿盾失骏荷纺匹视宦因盯浩红原宁首奠皖耽阻啮墨侠咀据懂拯茅扮抉陡殴乌虹碱篮睛靖茂慎量误醒莎嫁心僧晒抗桨驰涸辊萧雀邱邓鲤幂凉砖赁挨鹊扩曳刑秧钡慎湾纽产共天湘楔俘汾懦恢糜柯边融虾孜母婆铅仙泌棘梨获缮怂砂湖抒宰乾靶徒气离巴筐丑腹战跨致怯恿爸条荡夷琼开读溜赖搽衬锨乌奉缔猿恋震超讲走磺羽丹辑彰猫痕辖狄埃郭硬竖蕾渭域信趁碰冒泞陶塘纸标阻伏吕拟繁肉巨泌或派味别玫估驴撰讫绩孙早杨徒祁丧唱勃污扮卫赂闯柜废灯酒运贞蛆