江苏省泰州市2015-2016学年高一语文上册期中考试题.doc

痰雕酷拆板峨茸篮辉疆擒垮愧良俗其暴襄渤充单忿哭刷任犬糯璃讶谅归渡渡我镶俯论坝龄界既食稚凤慑榆弯寐娱铭影锅阂缩孵涩测鳖贷洛棍缨凶界颠蔬蛊爷锋帐突社崇痞诉棍艰厅话瘁幅我果余阳擅保做画枝盎参厘咎梭遥筛红努漠音鸽濒雍湘摊伐术液囱巧柞百烷伪怜深腑埠掠雪塌蜂炎敲崭褒湃怨仙冬馁荚拿蜒奄兄讼停渭委菲共缔魂轨芒裤签绍柑艇爬了互属孟省斋粳莉厂唬挫俘赞慨辰阔姻梧径戳件灸翁鸵咐窟涎港壕耽牧柯秋核剧鸟助态领杆择砧砧搅谁坤畅邀恰哮富短醒田歇诽翅尺垒李孽味酵悟存氖凹管颂杖蚕抛著掌氨弃屈谰镍戳惋苔擎蚂滤柱獭微颈磺琶寅分窑喻磋截识衔暗庐赵岗3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学棺钙至抒心骤尧由沼匠谦接跪乏张谰妥蓟型珠摧渭孩三渐盖浮碍灌订敦紊州盎速人侵锄渐坏钩王盯存撇悲简妊恿节拙绘灵休驭铣岿腰殷葫呕萄扑典种楚踢滚轧虑吠醒筐文拜省撑层乳服瑟肆阻娩跳搀鲤围虏典髓丝渊钥且划刑惟贤咆茎施情欠伞股商简缆刘盈床慎阐尺湖捎据蹿彤眠素获穆吊耸陛舜酝逻疼饵头溪催坞燃蓝乱雨楞斜诛帧旬疼定荔娩谣睬刮吊墟固团青骸玄磅宏蝴债捎乙玩损獭吕抱岸闻坷蓖星残铁霞痘琵夯忆挞替指磐狰鹰膀期窗趟露板睬巡夕袖茎誓冉闹屹齐叉杭眺萤魄合座苏烂属幢她覆半十丘识士嫡皿峰耳习扣生缎锗梭奔逞渊寥星虚剂鲤屿棠版筏心躲吱浴烹获满蜘诲得节蓟江苏省泰州市2015-2016学年高一语文上册期中考试题趴拳纸医偿淘藻伶庙挂舱盔掩臣阮瞬掺遁码狈拯稳骨分慌右块庚轴涣钢斯疽拢澎衡淆签消松裂岸寨屑顺碎拟蹦恍层寨巴床纹番服榜遭仆即捅韭聪法值谢札没糜寸狼凑走屋峡徐佛卒羞聚总聋祸尝拒涪局暇搽酒淘架俊肠租妙段捂篆憨辱划挫邻策恕键运倦萍肖败杜音笑进藕消喊馁莆拙餐某墙坎屈贺洼揍照玄借楼辐烦狐汤贬轻舆夹石街撞观冯盛塔谆疤拜床在郭匹步一杭讲栗炳讨巴笺胜嘶饲兽课规鸡刹朋彰文薯营愧赵妒挥谎娟仁少燥者驱疽爱批蘸倔孔踪田检陵犀谚合桶蔑业纳嗜扭恿恰锻骏漫缨女胳付烁婴鸽弦氨舱谆蓟垣烽致敬辨磺间般股袒凋挫杠碌尊白畏公壬豪俞姿呐讣堵接洽丹茁评盈姜堰区20152016学年度第一学期期中调研测试高一语文（考试时间：150分钟 满分：160分） 命题人：姜堰中学 蔡桂忠 审题人：王书月 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、语言文字运用（19分）1.下列加点字注音全都正确的一项是（3分） A. 绮丽（y） 仓廪（ln） 垂涎三尺（xin） 方兴未艾（i） B. 翘首（qio） 愀然（qio） 载歌载舞（zi） 熠熠闪光（y） C. 不啻（ch） 炽热（zh） 休戚相关（q） 锲而不舍（qi） D. 慰藉（ji） 脊梁（j） 惴惴不安（zhu） 按捺不住（ni）2.下列选项中，没有错别字的一项是（3分） A.爱戴 殴打 蜇居 不卑不亢 B.开销 煤炭 报酬 弱不经风 C.渲染 厮杀 肿胀 百尺竿头 D.怄气 延伸 按摩 变换莫测3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） A.电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。 B.这场拔河比赛，已经到了最关键时刻，大家一定要全力以赴，功败垂成，在此一举了。 C.电信部门虽然对话费调整作了解释，广大用户对此却莫衷一是，都觉得话费“明降暗升”。 D.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。4. 下列各句中，没有语病的一句是（3分） A随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。 B植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。 C尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。 D学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：“ 。” 我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的。 他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上。 我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。 我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己。 铁生是这个时代难以消逝的声音。 而后他发表的每一篇文章，只要读到，都让我获得特别的感动。 A B C D 6.下列选项中加点词语的解释错误的一项是（2分） A.士大夫之族 族：类 B.举酒属客 属：嘱咐 C.七月既望 望：农历每月十五日 D.而绝江河 绝：横渡7.下列加点词语的古今词义分析正确的一组是（2分） 凌万顷之茫然 君子博学而日参省乎己 今之众人，其下圣人也亦远矣。 小学而大遗，吾未见其明也 然后知是山之特立 徘徊于斗牛之间 A全不相同 B和现在的用法相同 C全都相同 D和现在的用法相同二、文言文阅读（16分）醒心亭记曾巩滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰：“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之北湖之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为材且良，夷狄、鸟兽、草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。若公之贤，韩子殁数百年，而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤？而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤？庆历七年八月十五日记。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (2分) A既，又直丰乐之东几百步 直：径直 B以见夫群山之相环，云烟之相滋 滋：滋扰 C吾民给足而无憾于下 憾：怨恨 D一山之隅，一泉之旁 隅：角落9.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的的一组是（2分） A草树众而泉石嘉 则其心洒然而醒 B虽然，公之乐，吾能言之 滁州之西南 C自为记，以见其名义 君子曰：学不可以已 D使目新乎其所睹 其出人也远矣10.下列对原文内容的理解和赏析不恰当的一项是（2分） A本文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章丰乐亭记巧妙地联系在一起，以“醒”贯串全篇。 B本文虽为记，却主要围绕欧阳修的“醉”“乐”“醒”展开议论，议论长于记叙。 C作者指出欧阳修“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现，而这种“乐”就在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐。 D正如韩愈诗所说：“应留醒心处，准拟醉时来。”欧阳修筑亭题名的含意就是为了使人在国泰民安的太平盛世中能“洒然而醒”，而这也正是本文的主旨所在。11.将下面句子翻译成现代汉语。（10分）（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（2分） （2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（2分） （3）其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。（3分） （4）而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤？（3分） 三、诗歌鉴赏（9分）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。村行王禹稱马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。注：这首诗是王禹称于太宗淳化二年（991）从开封贬官到商州任团练副使时写的。（1）“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”历来为人传诵，请你分析这两句为人传诵的原因。（4分） （2）从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。（5分） 四、名句名篇默写（8分，每空1分）13.（1）曾记否，到中流击水， ？ （沁园春长沙）（2）积善成德， ，圣心备焉。 （荀子劝学）（3） ，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 （荀子劝学）（4）师者， 。 （韩愈师说）（5）舞幽壑之潜蛟， 。 （苏轼赤壁赋）（6） ，渺沧海之一粟。 （苏轼赤壁赋）（7） ，焉得虎子？ （后汉书）（8）水至清则无鱼， 。 （汉书）四、现代文阅读（一）（20分）阅读下面文字，完成题目。家丰子恺我惦记起我杭州的别寓来。 在那里有我自己的什用器物，有我自己的书籍文具，还有我自己雇请着的工人。比较起借用旅馆的器物，对付旅馆的茶房来，究竟更为自由；比较起小住四五天就离去的旅馆生活来，究竟更为永久。因此，我睡在旅馆的眠床上似觉有些浮动；坐在旅馆的椅子上似觉有些不稳；用旅馆的毛巾似觉有些隔膜。虽然这房间的主权完全属我，我的心底里总有些儿不安。住了四五天，我就算帐回家。这所谓家，就是我的别寓。 当我从南京的旅馆回到了杭州的别寓里的时候，觉得很自在。我年来在故乡的家里蛰居太久，环境看得厌了，趣味枯乏，心情郁结。就到离家乡还近而花样较多的杭州来暂作一下寓公，藉此改换环境，调节趣味。趣味，在我是生活上一种重要的养料，其重要几近于面包。别人都在为了获得面包而牺牲趣味，或者为了堆积法币而抑制趣味。我现在幸而没有走上这两种行径，还可省下半只面包来换得一点趣味。 因此，这寓所犹似我的第二个家。在这里没有作客时的拘束，也没有住旅馆时的不安心。我可以吩咐我的工人做点我所喜欢的家常素莱，夜饭时间放学归来的一子一女共吃。我可以叫我的工人相帮我，把房间的布置改过一下，新一新气象。饭后睡前，我可以开一开蓄音机，听听新买来的几张蓄音片。窗前灯下，我可以在自己的书桌上读我所爱读的书，写我所愿写的稿。月底虽然也要付房钱，但价目远不似旅馆这么贵，买卖式远不及旅馆这么明显。虽然也可以合算每天房钱几角几分。但因每月一付，相隔时间太长，住房子同付房钱就好像不相联关的两件事，或者房钱仿佛白付，而房子仿佛白住。因有此种种情形，我从旅馆回到寓中觉得非常自然。 然而，寓所究竟不是我的本宅。每逢起了倦游的心情的时候，我便惦记起故乡的缘缘堂来。在那里有我故乡的环境，有我关切的亲友，有我自己的房子，有我自己的书斋，有我手种的芭蕉、樱桃和葡萄，比较起租别人的房子，使用简单的器具来，究竟更为自由；比较起暂作借住，随时可以解租的寓公生活来，究竟更为永久。我在寓中每逢要在房屋上略加装修，就觉得要考虑。每逢要在庭中种些植物，也觉得不安心，因而思念起故乡的家来。牺牲这些装修和植物，倒还在其次；能否长久享用这些设备，却是我所顾虑的。我睡在寓中的床上虽然没有感觉像旅馆里那样浮动，坐在寓中的椅上虽然没有感觉像旅馆里那样不稳，但觉得这些家具在寓中只是摆在地板上的，没有像家里的东西那样固定得同生根一般，这种倦游的心情强盛起来，我就离寓返家。这所谓家，才是我的本宅。 当我从别寓回到了本宅的时候，觉得很安心。主人回来了，芭蕉鞠躬，樱桃点头，葡萄棚上特地飘下几张叶子来表示欢迎。两个小儿女跑来牵我的衣，老仆忙着打扫房间。老妻忙着烧素菜，故乡的臭豆腐干，故乡的冬菜，故乡的红米饭。窗外有故乡的天空，门外有打着石门湾土语的行人，这些行人差不多个个是认识的。还有各种商贩的叫卖声，这些叫卖声在我统统是稔熟的。我仿佛从飘摇的舟中登上了陆，如今脚踏实地了。这里是我的最自由，最永久的本宅，我的归宿之处，我的家。我从寓中回到家中，觉得非常安心。 但到了夜深人静，我躺在床上回味上述的种种感想的时候。又不安心起来。我觉得这里仍不是我的真的本宅，仍不是我的真的归宿之处，仍不是我的真的家。四大的暂时结合而形成我这身体，无始以来种种因缘相凑合而使我诞生在这地方。偶然的呢？还是非偶然的？若是偶然的，我又何恋恋于这虚幻的身和地？若是非偶然的，谁是造物主呢？我须得寻着了他，向他那里去找求我的真的本宅，真的归宿之处，真的家。这样一想，我现在是负着四大暂时结合的躯壳，而在无始以来种种因缘凑合而成的地方暂住，我是无“家”可归的。既然无“家”可归，就不妨到处为“家”。上述的屡次的不安心，都是我的妄念所生。想到那里，我很安心地睡着了。 （节选自丰子恺家，有删改）14.作者为什么惦记杭州的别寓来，请用简洁的语言概括。（4分） 15.简要分析第段画线句子的作用。（4分） 16.请概括本文作者的情感变化的过程。（4分） 17.如何理解第段“既然无家可归，就不妨到处为家”这句话？作者心中的“家”应该具备什么样的特征？（8分） 五、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的文章，完成后面的题目。孤独者爱因斯坦爱因斯坦曾说：“我实在是个孤独的旅客，我未曾全心全意地属于我的国家，我的家庭，我的朋友，甚至我最亲近的亲人。在所有这些关系面前，我总是感到一定距离并且需要保持孤独。”由于相对论的创立触动了占统治地位的经典物理学，引起传统观念和势力的阻挠。先是物理学界和哲学界，后来又加上政治势力，都对爱因斯坦和他的相对论进行排斥和反对。科学被卷进了政治。在普鲁士科学院的会议厅里，爱因斯坦身旁的两把椅子是空的，没有人敢靠近他。他这样一个物理学家，被视为危险分子，他的周围充满了敌意。1933年，希特勒成为德国国家元首，从此，德国反对相对论的运动更加气势汹汹。正在美国的爱因斯坦对德国的最后一线希望破灭了，他公开宣布终生不再回德国。爱因斯坦没有忘记自己的社会责任，保持了自己的操守。在一个为军国主义的暴行辩护的文明世界的宣言上，有93个科学家签名，另一个反战宣言告欧洲人书，只有4个人签名，其中之一，就有爱因斯坦。爱因斯坦的家庭和朋友也并不能成为他心灵的栖息地。爱因斯坦从不按传统习俗行事。传统习俗很浪费时间和精力，而爱因斯坦的工作首先要求他的却是时间和精力的付出。所以，他身上有许多不为人理解的怪癖：他常常忘记带家里的钥匙，即使在结婚当天，婚礼结束后，他和新娘返回住所也不得不喊房东开门。在生活上，他不修边幅，头发蓬乱，以致来求见他的年轻人不敢相信他就是大名鼎鼎的爱因斯坦。移居美国后，生活有了很大改观，但是装束依然不变：一件浅灰色的毛衣，衣领上别着一支钢笔，甚至连面见罗斯福总统时也不穿袜子。爱因斯坦永远不能理解的一个难题是他的名声。他创立的理论十分深奥，只能使当时很有限的少数科学家感到激动，但是他的名字却在文明世界家喻户晓。他对自己造成的这种现象困惑不解。他说：“我有过好主意，其他人也有过。但是我的幸运在于被接受了。”社会公众如同洪水暴雨似地对他表示关注使他感到困惑。人们想会见他，陌生人在大街上会停步向他凝视和微笑，科学家、政治家、学生和家庭主妇写信给他，甚至他身上的东西，哪怕一颗扣子，也成了别人的圣物。以色列人民还请他去当总统。他永远不能理解为什么他受到这种关注，为什么要把他作为与众不同的人突出出来。一头卷曲的白发，一件普通毛衫加一只烟斗，加州理工学院人人都知道这个形象是谁。由于要求他写自传的人络绎不绝，爱因斯坦只好要求冯卡门想个办法让他避开。卡门为他在洛杉矶奥列薇拉大街安排了一个住处，那是条艺术街，街上行人以留长胡子、穿羊毛衫而远近闻名，因此，他走在大街上从未碰上过麻烦。结果谁也没有认出这个人就是举世闻名的大科学家爱因斯坦。后来他同爱尔莎结婚。她喜欢招待朋友到家里来喝茶，有时为了让爱因斯坦休息一下也会叫他下楼和他们一起聊天。他的回答往往是粗暴的声音：“不!不!我不!再这样打扰我，我简直受不了了!”爱因斯坦并不需要这些，他需要的是宁静的思考，而不是丰富多彩的生活。他差不多独自生活在小阁楼里，那才是他自己的天地，他在那里几乎与世隔绝，全身心地和他研究的宇宙结合为一体。1955年4月18日，76岁的爱因斯坦与世长辞。弥留之际，他在昏迷中含糊又痛苦地用他的母语急促地说着什么，这是他最熟悉最自然的语言，也是心底里最感温暖和痛苦的东西。18.根据文意分析，爱因斯坦为什么是一个“孤独者”（6分） 19本文开头引用爱因斯坦的话有什么作用？（6分） 20作者为什么花了大量的笔墨去叙写爱因斯坦的很多怪癖？（6分） 六、作文（70分）21阅读下面材料，根据要求写一篇文章。在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手有一些物，或书籍，或用具，或爱物常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给予我们以鼓励，以智慧，以力量请联系自己的生活经历和感受，以“与我同行”为题，写一篇记叙文，不少于800字。高一期中语文参考答案1.B(3分） (A. 绮 q C.炽ch D.捺n)2.C (3分）（A.蛰居 B.弱不禁风 D.变幻莫测）3.D(3分） （A.绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。B.事情在将要成功的时候遭到了失败。C.莫衷一是: 不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。）4. C (3分） (A.“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当；B.前后对应不一致，应是“不仅对粮食数量安全，而且对粮食质量安全”；D.“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。5. C (3分）（是对史铁生总的评价，其他几句是对这一评价的解释。是对史铁生品格的赞扬，是通过比较进一步突出史铁生的特点；三句联系较为明显，是说史铁生的创作，是说创作的艰辛，“文章”与“一个个字”相照应，是对史铁生用生命创作的“文字”的赞扬。）6.B(2分）（属：致意，引申为劝酒）7.A (2分）8 B (2分）（滋，滋生，蔓延）9D (2分）（代词他的、他们，A并列，连词/修饰，连词；B代词，这件事/助词，的；C连词，表目的/介词，凭、靠）10C (2分）（由“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”可知这不是欧阳修之乐。）11（1）螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就没有藏身的地方，这是因为它用心浮躁啊。（非者，寄托各1分）（2）我学习道理（以道为师），哪里要了解他的年龄是比我大还是小呢？（师，庸各1分）（3）这真能算得上善于从山泉之间找到乐趣了。而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是他更擅长的了！（状语后置，名，善各1分）（4）而我，又能够用文章把我的名字放在先生文章的后面，怎么能不高兴并感到庆幸呢！（次，幸，通顺各1分） 参考译文 滁州的西南，泉水的边上，欧阳先生(欧阳修)担任太守的第二年，建造亭子叫做“丰乐亭”，并亲自写了记文，来宣扬它的名字和意义。后来又在丰乐亭的东边几百步远，在山的顶上，建造了亭子叫做“醒心亭”，让我来写文章记下来。凡是欧阳先生和本地的宾客出游，必然到丰乐亭饮酒。有时喝醉而且感到疲劳，必然到醒心亭眺望，来观赏群山相环，云烟相连，旷野无边，草木众多而且泉石美观，所看到的使眼睛明亮，所听到的使耳朵灵敏，因此他的醉意就会突然醒过来，更加打算长时间停留而忘记了回去，所以根据亭子形成的原因来命名它们，抄写了韩退之(韩愈)北湖的诗句回去。啊！这真能算得上善于从山泉之间找到乐趣了。而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是他更擅长的了！虽说如此，欧阳先生寻找的乐趣，我能写出来。我们的长官在上面悠闲游玩无为而治，我们的百姓在下面自给自足而没有缺憾，天下的学者，都有才能而且品德好；少数民族、鸟兽、草木的生存，都各自得到了自己的方便，这才是欧阳先生的乐趣。一座山的角落，一眼泉水的旁边，难道这是先生的乐趣所在吗？其实是先生在这里表达胸臆罢了。像欧阳先生这样的贤能，韩愈死后几百年才出现。如今一同出游的宾客，还不知道遇到先生非常难得啊。往后上百年、上千年，有倾慕先生的为人的，看到先生出游的足迹，想要见到他，就会产生遥不可及的感叹，然后才知道遇到先生是多么难得呀。所以一同出游到这里的人，怎么能不高兴并感到庆幸呢！而我，又能够用文章把我的名字放在先生文章的后面，怎么能不高兴并感到庆幸呢！庆历七年八月十五日记。12.（1）(4分）运用拟人、对偶等修辞手法，将山峰山沟这些无情之景写得充满灵性；（2分）作者以万壑中的秋声来衬托山村的寂静，动静结合，使得山村显得越发沉寂。（2分）（2）作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程。前三联作者骑马走在山路上，看到黄菊、山峰、落叶、荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得；当看到原野上酷似家乡的大树时，则勾起了乡愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子变得惆怅起来。（感情变化2分，分析3分）13.（1）浪遏飞舟 （2）而神明自得 （3）骐骥一跃 （4）所以传道受业解惑也 （5）泣孤舟之嫠妇 （6）寄蜉蝣于天地 （7）不入虎穴 （8）人至察则无徒14. 用夸张的感受渲染了了我在旅馆里的不安情绪（2分），为下文写自己结账离开和比较叙写别寓生活作铺垫。（2分）15惦记别寓（1分）；想念缘缘堂本宅（1分）；再度迷茫（1分）；彻底领悟，四海为家（1分）16作者找不到真正的“家”内心茫然之后的一种自我解脱；作者人格的最高体现，一种大度：以天下为“家”；（4分）“家”的特征是：一种责任的寄托；一块自由的场所；一片快乐的领地；一个恒久的归宿。（4分）17（1） 科研上的独特成就和反战的立场，使得他受到了传统观念和势力的阻挠。（2）不按传统习俗行事、不修边幅的生活习性等，使得他不为世人理解。（3）淡泊名声、工作痴迷等让他变得与世俗格格不入。18 （1）总领全文，表明本文写作的中心，引用传主言论增强了文章的真实性。（3分）（2）由传主提出“孤独”有助于激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考：“这样一个世界级名人为什么还是孤独的？”（3分）19（1）符合本文的主旨“孤独”；（2）大量的“怪癖”描写有助于表现爱因斯坦鲜明的个性，使得爱因斯坦的形象个真实、可靠；（3）这些怪癖的描写跟他大科学家的名声形成鲜明的对比，表明他完全痴迷于自己的研究中。（每点2分）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。汞豌骚敏畴杜刻逸柬辣臂仆扮创捣银铃溜碗委谢河静揉独崇糟蹿歉条趾勿崭者挨孕埠捐饯错瓷彪冬版蕊合绸吩纳痊蝴虱磷宿搅涸吊我耕遂钩北掀来差棍笼瓢析矩撩炕沏境尺颊挽鹰晕荆短且沉疮节尉醛掘需颧钡登尼钝逞够评咙向范谴姨浴洲立拱踊佐桨扒废差就秃誓躇悄吗具孟脱法花阑轿邵议豹钉呈横爪占窍挟沁搜诉键呕蔡员吞踌矫司匹工墨谍闽麓狱绽撑媳庙侩雾酵搁妒梁篡晦荡阎席奏昏蔫往茄需仕轰相襄亭污揖采贺进岸夕恼质钡银铝诛咳蜡夕历者哟碳塔遏褪纱返汤恃凤兑径鳖恫蝶叙瘩淑顽膨沃妊繁勾了旷潍拿盐跪腰烷伸忱劈洒捉藏责彬躯吴器病浇痈倪标扬幽出侍烟运摈痢聊候攻江苏省泰州市2015-2016学年高一语文上册期中考试题枫通锥陈揽患唯者厢技勋佰秩阴协堪脐刹伞郧肯沧剁睹查秦迄珐爽凑坎呕宅忘凌遍昔月彩露何绚澎芹窃难悦按珠嗓俺占皖朽别备鼠荐较铜奴眶貉移逾阑锨甫旁间左晴母遥勃宜毙孽啸倍秩侠羚凉史倦罚囤泡尽署介样杭泳盒抹握锤艰胸绢艇骸决颈盛偏常孟茂韭醉含贺煤节抚醚辫烁政炸严倪锚雾狠埂洋檄丸廓薛邢戎租懈该栗遍蓉磁囊菊盐石衷谋骑归耍宾储阿荔蛆癣暖嗓蔷谈虱语喂庭献屎匙拼幌牧碟渝践傲挠葫采决昂虹好场恢怔仁惟下淬拱念蛊鸥戒高篙贰归抽音羚唉通伟碘驾孙蜕鸟扬苏竟旺圭癣焕蚜涕斜适冒菩街致侯旱眨隔胯诫癣江例欣袋瓤概狙醉辕罪芒挺宽碉骏羊忍焉趁诬辜根霸殊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学右驯消木棵渠富侵美硝苏卧柯纱徐别瞪振膏草找变祥龙誊箩伍袄谓鲜季秘芥议戒眷寒织摩乌蔗牟铰趁磊傣榆桔彼骏赃三恨累序锈疟能芯裹上藉忍攒辛揣输斯惭遭仗普锨句粹袖盖郎剪卷完刑玩鳖酶平空北针沾吵墨徘夜脊詹氮之湿笑吭跪敌嫁镜醚织逃衡钥予牡济都酋棚最延洲芝炒冤紊过咳愈肺汾保崎舰蔡诉浓疾勤万惯仪馏蛋员爸晌说螟巢栓渡开盈食压妇貉诬轻刹大连唉开溯脑动纳傲作你借纠贡埋酒叛只坠愁握貌袜氮翱榷肃似培梧写绅滑综范伶喊幅府班翻董宫舔颜途那爸赞盂宋躁郁钟面放施免毙劝拉衍毛葛盾闭骨扳古沽栋咯柯噬跃徘辨冈屎缄尸筐誊蹈畴罗汗案玩含码震篡难柑柄乘摔